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小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)課件
小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)課件1
教學(xué)目標(biāo)
★認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。
★能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
★了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
★正確朗讀課文。
★了解水的變化以及與人類的關(guān)系。
★背誦自己喜歡的部分。
課前準(zhǔn)備
生字卡片，相關(guān)課件。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入
今天，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)小魔法師，看看它都給同學(xué)們變出了什么呢？
師播放課件（四個(gè)謎語兒歌），學(xué)生猜，隨機(jī)板書課題，同時(shí)全班齊讀兩遍課題。
二、通讀課文，隨文識(shí)字
�。�、學(xué)生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。
�。病⒔處煼蹲x課文，要求學(xué)生仔細(xì)聽老師是怎樣把每一個(gè)字讀準(zhǔn)確的，特別注意生字的讀音，并標(biāo)出課文的自然段。
�。场ⅲɡ蠋熥x完了，同學(xué)們現(xiàn)在能不能把文中難讀的字音讀準(zhǔn)確呢？）生答（能），那老師就來考考大家，請(qǐng)看大屏幕。大屏出示本課生詞（帶拼音的），點(diǎn)學(xué)生來讀。 如果讀得正確就將其看作小老師，集體跟讀兩遍。如果讀的不正確，其他同學(xué)就幫他糾正一下。
4、開火車認(rèn)讀去掉拼音的生詞，師指導(dǎo)正音：
重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)以下字、詞：
zào zāi 躁 災(zāi)
暴躁 灌溉 沖毀 災(zāi)害 睡覺 散步 飄浮
5﹑全班齊讀兩遍生詞。
6、將生詞回歸課文，全班分自然段，逐段朗讀，并課件出示相應(yīng)文字對(duì)應(yīng)的畫面，進(jìn)行看圖說話小練習(xí)。（加深視覺感知，以便有效理解課文。） 同時(shí)每讀一自然段便出該自然段的生字寶寶進(jìn)行個(gè)別拼讀，再給生字寶寶幾個(gè)好朋友。
7、四人一小組，組內(nèi)討論交流識(shí)字方法，然后選代表在全班匯報(bào)交流。師生評(píng)議。
三、指導(dǎo)寫字
�。薄⒊鍪尽拔視�(huì)寫”中的字，讓學(xué)生自己觀察這些字有什么特點(diǎn)。
�。病R報(bào)觀察結(jié)果，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)字的特點(diǎn)，左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。
�。�、師范寫字、邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：如：“曬”的第九筆是豎彎，沒有鉤；四點(diǎn)底的四點(diǎn)不同的排列方向。
4、學(xué)生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、檢測(cè)鞏固識(shí)字
�。�、點(diǎn)名讀課后不帶拼音的生字詞。
�。�、分小組比賽讀，加強(qiáng)記憶。
五、作業(yè)
１、多向交流記字方法（小組交叉交流）
�。�、讀自己喜歡的段落給朋友聽。
小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)課件2
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖 課文錄音 生字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識(shí)“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？
二、 初讀課文，找出生字。
1、自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。
3、小組交流生字的讀音。
4、全班齊讀課文。
三、 識(shí)字。
1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生分析要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。
3、重點(diǎn)分析字形：
棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn).
四、 寫字。
1、出示要書寫的7個(gè)生字
2、學(xué)生自由讀，交流識(shí)記方法。
3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫。
4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。
五、作業(yè)：
1、生字各寫一行。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、出示帶生字的句子測(cè)讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第一自然段
1、指名朗讀第一自然段。
2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。
3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？
學(xué)習(xí)第二自然段
1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？
2、你能讀好這個(gè)自然段嗎？試著讀給同桌聽。
3、匯報(bào)朗讀體會(huì)。
4、指導(dǎo)背誦。
學(xué)習(xí)第三自然段
1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?
2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？
3、齊讀這段，嘗試背誦。
學(xué)習(xí)第四自然段
1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。
2、學(xué)生匯報(bào)
三、總結(jié)全文。
1、說說秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？
2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。
四、作業(yè)：
1、背誦自己喜歡的段落。
2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。
板書設(shè)計(jì)
[小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)課件]
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