在人類的溝通中，語(yǔ)言傳達(dá)的信息只占7%，肢體語(yǔ)言卻占了55%，其中，手勢(shì)，在交流中至關(guān)重要。北京師范大學(xué)教科所研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)趙忠心介紹，與語(yǔ)言相比，非言語(yǔ)交流，包括手勢(shì)、動(dòng)作、眼神、表情等在與嬰幼兒交流中起的作用更大。

語(yǔ)言表達(dá)是抽象的，但如果把這種抽象的表達(dá)具體化，效果會(huì)事半功倍。比如當(dāng)孩子出現(xiàn)不規(guī)矩行為時(shí)，父母一邊說(shuō)“不可以”，一邊做出擺手、皺眉等動(dòng)作，孩子通常會(huì)較快地接受并改正。因?yàn)楹⒆与m然理解不了語(yǔ)言，但天生對(duì)動(dòng)作有著很好的記憶力，他們會(huì)把“不可以”這個(gè)詞和擺手、皺眉這組動(dòng)作建立聯(lián)系，甚至以后會(huì)模仿成人做這組動(dòng)作。父母這種豐富、有趣的表達(dá)，是一個(gè)很好地幫孩子理解、掌握詞匯的過(guò)程，從而使得親子溝通更加順暢，減少因互動(dòng)不良造成彼此的焦慮和挫折情緒。

非語(yǔ)言交流的好處還包括：1.讓孩子注意力更集中。豐富而有趣的表達(dá)，能讓孩子更專注于當(dāng)下發(fā)生的事，利于他們模仿、掌握并學(xué)習(xí)父母的溝通方法，從而更好地表達(dá)自己的意愿;2.建立自信心。親子間的順暢溝通，使父母能夠正確滿足孩子的需求，有助于幼兒建立自信心，變得更加樂(lè)觀開(kāi)朗;3.增強(qiáng)交流意愿。肢體語(yǔ)言會(huì)讓孩子感到與人交流是件有趣和快樂(lè)的事，從而更樂(lè)于跟其他人交流;4.有助于掌握詞匯。通過(guò)口語(yǔ)與肢體動(dòng)作的反復(fù)強(qiáng)化，可幫助孩子了解肢體動(dòng)作所代表的詞匯含義，有助于日后口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。

運(yùn)用手勢(shì)等肢體語(yǔ)言，一般要等孩子滿六個(gè)月后。此時(shí)他們學(xué)會(huì)了坐，對(duì)周圍事物產(chǎn)生了很大的興趣，而且小手的運(yùn)動(dòng)能力也達(dá)到了一定程度。除了手勢(shì)，父母還需要加一些表情動(dòng)作，從最簡(jiǎn)單的“拜拜”開(kāi)始，與孩子交流時(shí)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。記住，不需要刻意拿著孩子的小手做動(dòng)作，你只要多做，孩子就會(huì)跟著模仿。交流也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)，父母可以自由開(kāi)發(fā)更好、更有趣的表達(dá)。當(dāng)然，有時(shí)小寶貝也會(huì)原創(chuàng)一些自己的肢體表達(dá)，應(yīng)該支持并鼓勵(lì)他。

以下這些手勢(shì)語(yǔ)，父母?jìng)儾环两虒殞毷褂�。洗澡：用手摩擦自己的身體;換尿布：輕拍自己的臀部;睡覺(jué)：雙手合十放在頭部一側(cè)，閉上眼睛;吃奶：四指并攏，大拇指豎起放到嘴邊，抬頭做喝奶狀;肚子餓了：用手拍拍肚子，稍皺眉做饑餓狀;吃飽了：用手拍拍肚子，微笑做滿足狀。還有汽車、小貓、小狗等手勢(shì)也能讓寶寶試試。