關(guān)于高考填報(bào)志愿的方法
下面著重從高考志愿提前批、一本、二本、三本和高職高專(zhuān)、征求志愿等幾個(gè)部分來(lái)分析填報(bào)志愿的方法。
巧妙大膽，擇優(yōu)選報(bào)提前批
提前批，是高考志愿填報(bào)最早的一個(gè)批次，一般僅占招生計(jì)劃的10%左右。在常規(guī)批次錄取之前，并不影響其后常規(guī)批次志愿填報(bào)的錄取。師范類(lèi)院校招生均在這個(gè)批次完成，除此之外，還有其他幾種類(lèi)型學(xué)校，如部隊(duì)、公安類(lèi)以及各校國(guó)防生;又如港澳臺(tái)院校、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外交關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院等。
1.志愿模式提示。據(jù)招生資訊說(shuō)明，由于面試成績(jī)不通用以及各院校錄取標(biāo)準(zhǔn)不一致等，文史、理工類(lèi)本、專(zhuān)科提前批(包括重點(diǎn)大學(xué)基地班)暫不實(shí)行平行志愿而實(shí)行傳統(tǒng)的梯度志愿，即常說(shuō)的志愿優(yōu)先。梯度志愿投檔時(shí)，按照考生的第一、第二(參考志愿)等院校志愿順序進(jìn)行檢索，以此類(lèi)推。這樣的投檔錄取方式，對(duì)于第一志愿尤為關(guān)鍵。近幾年來(lái)，在師范類(lèi)、外交外語(yǔ)類(lèi)等院校第一志愿錄取者占90%以上就是一種證明。因此,提前批的志愿填報(bào)最大的技巧在于牢牢把握志愿優(yōu)先的特點(diǎn)，考生和家長(zhǎng)在這個(gè)批次，要大膽地、巧妙地，擇優(yōu)選報(bào)自己所在院校位置，抓住有利機(jī)遇，認(rèn)真選好第一志愿。
2.落選提示。一是政策性落選，劃線時(shí)要保持上線考生略多于招生計(jì)劃數(shù)，部分剛踩線或上線的考生因分?jǐn)?shù)較低可能因招生計(jì)劃完成而不能被錄取;二是由于填報(bào)的第一志愿院校專(zhuān)業(yè)太多高分考生填報(bào)，致使該院校投檔線太高，各志愿專(zhuān)業(yè)之間的梯度又太小;三是填報(bào)的志愿專(zhuān)業(yè)太少，如僅報(bào)一至二個(gè)專(zhuān)業(yè)，失去被選擇機(jī)會(huì);四是不經(jīng)意未避開(kāi)受限專(zhuān)業(yè)，如因身體條件受限，不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑
全力以赴，爭(zhēng)取守住本一批
本一批是重點(diǎn)本科的檔次，北大、清華、人大、上海交大、復(fù)旦、同濟(jì)、天津南開(kāi)等985、211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校都集中在這個(gè)批次。這個(gè)批次是我們考生和家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的，這些院�；蛞虺鞘蟹睒s而著名，或因?qū)W校著名而受追捧，可以說(shuō)大都是因?qū)W校和城市齊名而受到廣大考生和家長(zhǎng)的尊崇。
這個(gè)批次的招生數(shù)不多，一般控制在20%以內(nèi)，如要進(jìn)入985工程的重點(diǎn)著名院校，成績(jī)應(yīng)在各省、直轄市(自治區(qū))5%左右，各省市的劃定分?jǐn)?shù)線一般也是按這個(gè)比例。從這種劃定投檔分?jǐn)?shù)線也可以看出一點(diǎn)，在這個(gè)批次中的考生都是比計(jì)劃數(shù)多一些，這也說(shuō)明，有的考生雖達(dá)到本一批的投檔線，并不篤定被錄取，尤其是那些緊貼分?jǐn)?shù)線的考生。
重點(diǎn)大學(xué)是常規(guī)批次，各省、市、自治區(qū)大都采取平行志愿錄取原則。平行志愿按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿的原則進(jìn)行錄取。對(duì)同一批次線上未被錄取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從A到D學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時(shí)各學(xué)校的調(diào)檔比例不一，有的是110%，有的是105%，這種比例超過(guò)100%，造成有的分?jǐn)?shù)雖說(shuō)被學(xué)校調(diào)檔，但是否錄取仍然是個(gè)未知數(shù)，因而，填報(bào)當(dāng)中就有不少細(xì)則值得注意。
1.大部分省、市、自治區(qū)考生是在知分、知位、知線之后，又是采用平行志愿錄取方式，平行志愿最大受益者是我們考生和家長(zhǎng)。僅從投檔比例看，原先是按照招生計(jì)劃的1:1.2投檔，也就是20%，這個(gè)數(shù)目是比較大的，而實(shí)行平行志愿，省外比例僅為5%以內(nèi)，省內(nèi)則大都按照1:1、或者接近1:1投檔，這些無(wú)形中是對(duì)高校自主選擇權(quán)的一次較大調(diào)整。這種投檔方式，也可謂是一種以人為本的體現(xiàn)，也充分凸顯考生為重，考生為先，考生為優(yōu)的高考招生政策�？忌谔顖�(bào)時(shí)，力求每個(gè)志愿保持有梯度，選專(zhuān)業(yè)方面也要冷、熱搭配，以便提高成功率，盡量避免因?qū)I(yè)安排不下被退檔。
2.平行志愿填報(bào)的策略可以用四個(gè)字來(lái)概括，沖、穩(wěn)、保、墊的梯度配置。四個(gè)層次學(xué)校，一般選擇學(xué)校錄取平均分作為參考價(jià)值意義最大，錄取率也高。值得提醒考生在填報(bào)志愿時(shí)一定要走出只關(guān)注院校提檔線的誤區(qū)，而應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解所要填報(bào)院校近三年實(shí)際錄取的實(shí)線，即最低分、最高分和平均分。如今，實(shí)行平行志愿，分?jǐn)?shù)大都是扁平化，一般相差不會(huì)太大，也比較真實(shí)反應(yīng)學(xué)校錄取線。我個(gè)人指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)是：①按最低分作為我們考生志愿填報(bào)參考依據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)非常大，是最危險(xiǎn)的一種填報(bào)方式和選擇院校做法;②按最高分來(lái)取向?qū)W校，則容易造成高分低就，也是浪費(fèi)考生分?jǐn)?shù)，即損分折業(yè)，雖說(shuō)具有在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)有較大的自主性，但仍不是最佳選擇;③按平均分最重要，最有實(shí)際意義。當(dāng)考生在選擇高校時(shí)，把自己的分?jǐn)?shù)與高校往年錄取分?jǐn)?shù)相比較，假如是在該錄取平均分上下，這是最為理想的選擇，可以說(shuō)穩(wěn)操勝券。我指導(dǎo)考生填報(bào)志愿時(shí)，大都是采用高校錄取平均分或平均分與最低分之間分?jǐn)?shù)段來(lái)考慮志愿。
特別提示：一般在本一批次文史、理工類(lèi)實(shí)行平行志愿投檔模式均無(wú)法一檔多投，在分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)的情況下，不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑就成為考生填報(bào)平行志愿的最大風(fēng)險(xiǎn)。如2010年高招中，據(jù)福建省高招辦消息稱(chēng)，有630多分理科生(省本一批次控制線539分)、610多分文科生(省本一批次控制線557分)落榜，原由是這兩位考生均因投檔后不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑導(dǎo)致退檔，B、C、D志愿同時(shí)落空。出現(xiàn)這種狀況，只有在本一批次征求志愿努力，或者走復(fù)讀之路。
本二批除了高職高專(zhuān)之外，算是高校招生錄取分?jǐn)?shù)較多的一個(gè)批次，從高校來(lái)說(shuō)，也大都是屬于公辦學(xué)校，也有少量民辦或獨(dú)立院校，在考生和家長(zhǎng)中，對(duì)此批次也較為看重，這部分考生潛力較大，因?yàn)橄喈?dāng)一部分是從一本退檔下來(lái)。就以福建2010年招生情況看，本一批次落榜生，竟然多達(dá)3049名，占實(shí)際招錄人數(shù)15%，來(lái)自福建省高招辦消息稱(chēng)，這些3000多名均因?yàn)榭忌鷤�(gè)人選擇原因落榜，這些落榜考生也將是填報(bào)本二批高校最有競(jìng)爭(zhēng)力者。
1.作為填報(bào)本二批志愿考生，尤其是那些貼線生，也是省本二批控制線上左右的考生，在填報(bào)志愿時(shí)，盡量參考往年院校錄取的平均分，對(duì)照本人的分?jǐn)?shù)選擇實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒Ｖ驹�，同時(shí)盡量服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，避免退檔風(fēng)險(xiǎn)。
2.在填報(bào)中，要了解招生政策，掌握好策略，把握住梯度，做到知己知彼。比如，在填報(bào)中，有些學(xué)校的招生章程已經(jīng)明確指出有身體受限和男女性別限制，可有些考生偏偏不信，仍然我行我素，仍然要去試試，有的明知自己成績(jī)達(dá)到某著名高校的錄取線，可偏偏要去瞎碰(瞎報(bào))，力求幾萬(wàn)之一的可能。把自己的分?jǐn)?shù)位次估計(jì)得過(guò)高，把劣勢(shì)當(dāng)成優(yōu)勢(shì)看待。
知己是了解自己的競(jìng)爭(zhēng)力所在，而知彼才能量力而行。 知彼，那就是要了解對(duì)方，了解所報(bào)高校，對(duì)高校每年對(duì)本省、市、自治區(qū)錄取最高分、最低分和平均分，以及其最高位次和最低位次，作為考生的位次與其位次相對(duì)照，這樣，就形成一個(gè)心中有數(shù)的概念，形成了自己應(yīng)該在哪種高校的層次，心中有高校，依次可比照，梯度掌握好，大膽地填報(bào)。
特別提示：選擇院校時(shí)應(yīng)注意留有余地，千萬(wàn)不能把自己分?jǐn)?shù)位次，在填報(bào)時(shí)采取滿打滿算，一味考慮沖擊名校為目標(biāo)，容易造成高分上不了理想專(zhuān)業(yè)，或是降批次被錄取，作為考生在確認(rèn)學(xué)校時(shí)，應(yīng)以學(xué)校錄取平均分為準(zhǔn)點(diǎn)，以適合為準(zhǔn)則�？傊�，考生在志愿選擇與填報(bào)應(yīng)當(dāng)記住這么一句話：永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，只有最適合。
三本是獨(dú)立院校和民辦院校占主導(dǎo)地位，獨(dú)立院校原先都是有其母體相連，后來(lái)根據(jù)教育部門(mén)有關(guān)規(guī)定才真正有了獨(dú)立性，但在辦學(xué)上仍與母體有著密切關(guān)聯(lián)，在辦學(xué)實(shí)力、校園文化、辦學(xué)風(fēng)格等方面都有著極大影響，在辦學(xué)水平和學(xué)校形象都得到社會(huì)普遍認(rèn)可，生源較為充足和保證。
這個(gè)批次的志愿該如何填報(bào)呢?從近幾年我指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生為例談點(diǎn)看法。1.三本學(xué)費(fèi)收費(fèi)高，但其辦學(xué)方向確實(shí)有所不同，縱觀各院校大都為培養(yǎng)學(xué)生有一技之長(zhǎng)，說(shuō)通俗點(diǎn)也就是較為實(shí)用、實(shí)際的東西，有些還著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，如直接與企業(yè)或單位掛鉤，形成企校辦學(xué)，單位與學(xué)校聯(lián)姻做法，這無(wú)形中給學(xué)生增加另一套技術(shù)本能，可謂是學(xué)生在校期間既學(xué)到理論知識(shí)，又有技術(shù)能力，真正成為文憑+技能，適合社會(huì)能力的一種新型辦學(xué)方式。學(xué)生填報(bào)時(shí)，那就要根據(jù)自己的愛(ài)好、性格和就業(yè)作長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也就是說(shuō)，當(dāng)四年大學(xué)畢業(yè)之后，走出社會(huì)，自己準(zhǔn)備干什么，從這個(gè)角度去選擇院校與專(zhuān)業(yè)。2.考生填報(bào)三本時(shí)，理應(yīng)對(duì)其學(xué)費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況作比照.三本雖是本科，但其收費(fèi)高，這是一道橫跨在考生和家長(zhǎng)面前的門(mén)檻，一般來(lái)說(shuō)，四年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)等，都要花費(fèi)十萬(wàn)左右.作為考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，那是需要看清的，并要對(duì)四年的學(xué)費(fèi)和費(fèi)用作全盤(pán)考慮。
特別提示：了解招生政策的變化。如福建省2011年高招的六大變化，其中之一就是取消本三批次，納入本二招生。這樣福建省內(nèi)外考生有想填報(bào)的理應(yīng)有所認(rèn)知，有所了解，在填報(bào)時(shí)加以注意，并能對(duì)其招生新政的變化而應(yīng)對(duì)。
高職(高專(zhuān))的招錄一般放置于本科之后，也是普通高校招錄最后一個(gè)批次。這個(gè)批次有本科院校兼有高職，有屬于國(guó)家示范性高職院校，也有屬于民辦性質(zhì)的高職院校。錄取成績(jī)高者院校提檔線超過(guò)本科二批最低錄取控制線，低者有的出現(xiàn)零生源情況，其計(jì)劃缺口，需要通過(guò)向社會(huì)征求志愿來(lái)完成，有的缺口較大的院校還需要兩次征集志愿和降分錄取來(lái)完成計(jì)劃。
填報(bào)高職(高專(zhuān))批志愿現(xiàn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)考量：
首先應(yīng)該了解學(xué)校含金量。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)現(xiàn)有高職高專(zhuān)院校多達(dá)千所以上，這么多的學(xué)院令人看了眼花繚亂。作為考生和家長(zhǎng)在填報(bào)時(shí)，理應(yīng)針對(duì)自己位置把六所(福建高職是六個(gè)志愿)學(xué)校的層次依次分開(kāi)，在每個(gè)層次上最好還有兩所學(xué)校進(jìn)行比較和站隊(duì)，以便挑選，在層次上應(yīng)有高有低，有國(guó)家示范性高職院校，有公辦一般院校，也有民辦學(xué)院，其質(zhì)量和規(guī)模都相差較大，如上所述，有的高職學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)卻是本二科分?jǐn)?shù)，而有的學(xué)校則出現(xiàn)令人費(fèi)思的零生源，真是天壤之別�？梢�(jiàn)，考生填報(bào)時(shí)，均要對(duì)其擬報(bào)和準(zhǔn)備去上學(xué)的學(xué)校作一番細(xì)致了解，從其辦學(xué)的前身與發(fā)展，察看其原先的身份，這樣，有助于了解其畢業(yè)生質(zhì)量、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、師資力量，以及其發(fā)展趨勢(shì)與狀況。
其次應(yīng)該了解就業(yè)金鑰匙。在大學(xué)里有句非常流行的話語(yǔ)：升學(xué)是金，就業(yè)是本。就業(yè)與其專(zhuān)業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，有人講本科讀文憑，專(zhuān)科學(xué)技能，也就是人們常說(shuō)的就業(yè)教育罷了，確實(shí)，高職高專(zhuān)院校理應(yīng)與就業(yè)為前提，以就業(yè)為主軸，學(xué)生選擇了一個(gè)專(zhuān)業(yè)，就猶如拿到一把開(kāi)鎖的金鑰匙，當(dāng)畢業(yè)之后就為將來(lái)就業(yè)的行業(yè)確定崗位和發(fā)展方向，或者說(shuō)是已經(jīng)掌握了本領(lǐng)和技能，等于開(kāi)啟就業(yè)的大門(mén)。
現(xiàn)在不少高職高專(zhuān)院校，都在走校企聯(lián)營(yíng)，互贏互利，共同發(fā)展的辦學(xué)方向，尤其是根據(jù)社會(huì)、企事業(yè)單位需求進(jìn)行設(shè)置專(zhuān)業(yè)，實(shí)行定崗實(shí)訓(xùn)，有的還采取訂單式的培訓(xùn)。
把握機(jī)遇，莫放棄征求志愿
征求志愿，顧名思義，是指第一次或者常規(guī)批次錄取過(guò)程中，一些到檔考生因?qū)I(yè)不服從調(diào)劑、身體問(wèn)題、放棄原有志愿、不愿來(lái)校就讀等原因，導(dǎo)致部分招生學(xué)校的招生計(jì)劃未完成(即有缺額需再次錄取)，當(dāng)?shù)馗哒修k會(huì)適時(shí)發(fā)布信息，公布具體事項(xiàng)，再次征求考生志愿，此時(shí)未被任何學(xué)校錄取的考生，可按當(dāng)時(shí)教育相關(guān)部門(mén)公布的征求志愿填報(bào)時(shí)間填報(bào)征求志愿，考生填報(bào)后由招生學(xué)校擇優(yōu)錄取。
填報(bào)征求志愿值得注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)。一是看分?jǐn)?shù)選院校。一般來(lái)說(shuō)，考生的分?jǐn)?shù)低于想填報(bào)院校選期投檔分?jǐn)?shù)或者是低于你想填報(bào)院校的征求志愿設(shè)定分?jǐn)?shù)的，就不要去填報(bào)。二是看名額再選擇。你的分?jǐn)?shù)較高，可以選名額少，且認(rèn)為較好的學(xué)校，反之，分?jǐn)?shù)較低，就盡量選擇征求志愿名額較多的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。三是看院校間分?jǐn)?shù)差。征求志愿與常規(guī)批次一樣，也要把學(xué)校之間分?jǐn)?shù)拉開(kāi)檔次，形成一個(gè)梯度。這些細(xì)節(jié)作為在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線上的考生，在征求志愿填報(bào)中是應(yīng)該多加注意的。這樣，你就有可能被院校錄取;而希望被降分錄取的考生可選擇填報(bào)有可能申請(qǐng)降分投檔的院校。
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