大班下學期區(qū)域計劃

　　幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

　　一、區(qū)域活動時間安排

　　自由安排，盡量保證活動時間充分

　　二、區(qū)域活動的內(nèi)容

　　分三個區(qū)域：益智園（科學、建構、操作、計算、棋類）；手工坊（美術、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（寶貝超市）；圖書角，運動區(qū)。

　　三、各活動區(qū)要求：

　　1、益智園

　　1）科學區(qū)

　�。�1）能按規(guī)則進行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　�。�2）知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。

　　2）建構區(qū)

　�。�1）積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。

　　（2）在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。

　　3）操作區(qū)

　　（1）鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。

　�。�2）愛護材料，玩好后知道放回原處。

　　4）計算區(qū)

　�。�1）正確操作活動，并用筆記下操作結果。

　�。�2）愛護材料，玩好后知道放回原處。

　　5）棋類區(qū)

　�。�1）互相協(xié)商，找到棋友。

　�。�2）遵守規(guī)則，結束后一起整理棋具。

　　2、手工坊

　　1）美術

　�。�1）設計自己喜歡的畫。

　�。�2）小心色筆別弄臟衣服。

　　2）編織

　�。�1）學會系鞋帶，編小辮

　　（2）結束后把物品恢復原樣。

　　3）手工

　　（1）自己會看圖示制作，認真完成作品。

　�。�2）會及時整理材料，清理這些紙屑。

　　3、寶寶秀

　　1）語言表演

　�。�1）能夠看圖講述故事。

　�。�2）根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演，

　　2）角色區(qū)（寶貝超市）

　�。�1）學會互相協(xié)商，分配角色。

　　（2）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。

　　（3）結束時整理好物品。

　　3）圖書角

　　（1）閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　（2）注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

　　4）運動區(qū)

　　能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。

　　各個區(qū)域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來；班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。

　　區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學習經(jīng)驗。

　　大班下學期區(qū)域計劃

　　我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望�，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂計劃如下：

　　一、創(chuàng)造性游戲

　　我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實際情況，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

　　1、娃娃家

　　材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛.

　　目標:：

　�。�1）能說簡單而完整的合成句；能聽懂并理解多重游戲指令。

　�。�2）幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。

　�。�3）按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進行游戲。

　　2、醫(yī)院

　　材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處.

　　目標：

　　（1）明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

　�。�2）體驗關心同情病人的情感.

　�。�3）開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。

　　3、理發(fā)店

　　材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等

　　目標：

　�。�1）明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

　　（2）能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設計方法

　�。�3）學會征求客人的意見。

　　4、超市

　　材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。

　　目標：

　�。�1）能分類合理擺放物品，

　�。�2）服務員收銀員有責任意識，明白自己角色任務。

　　（3）能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。

　　5、美食坊

　　材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。目標：

　�。�1）明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

　　（2）學會分工合作

　�。�3）禮貌待客

　　6、建筑區(qū)

　　材料提供：各色小積木

　　目標：

　　（1）指導幼兒集體構造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。

　�。�2）引導幼兒觀察物體，表現(xiàn)結構物體的特征和細節(jié)。

　�。�3）逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結構游戲，鼓勵幼兒新穎的構思。

　　（4）教育幼兒珍惜結構成果，組織他們對結構成果做出評價。

　　7、旋轉小舞臺

　　材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設出舞臺的氛圍

　　目標：

　　（1）尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。

　�。�2）要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

　�。�3）教師可側重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

　　（4）讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲。

　　二、區(qū)域游戲

　　區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等。

　　一、活動目標：

　　1、美工區(qū)

　　材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。

　　目標：

　�。�1）引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

　�。�2）學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。

　　（3）通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

　�。�4）引導幼兒積極參加美術欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。

　　（5）幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。

　　2、計算區(qū)

　　材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法

　　目標：

　　（1）學習按量（高矮等）的差異進行1以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排序。

　　（2）學習15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法

　�。�3）繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點，并指導15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關系。

　�。�4）能主動、專心的進行數(shù)學操作活動，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。

　　3、科探區(qū)

　　材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子

　　目標：

　�。�1）探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。

　�。�2）感受靜電反應

　　（3）在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化

　�。�4）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。

　　4、益智區(qū)

　　活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖

　　目標：

　�。�1）愿意與同伴分享自己的玩具

　　（2）學會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。

　　5、生活區(qū)：

　　活動材料：線條、辮子目標：

　�。�1）通過編辮子、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力

　�。�2）培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學習

[大班下學期區(qū)域計劃]