中班下學(xué)期觀察記錄

　　中班下學(xué)期觀察記錄

　　吹泡泡風(fēng)波

　　美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中3名幼兒選擇了美工區(qū)的吹畫(huà)活動(dòng)，在畫(huà)做完成后，他們?nèi)ヮ孪撮g洗手和吸管，再用洗手液的時(shí)候大氣泡泡，翔翔便把吸管在泡泡上開(kāi)始吹，吹的很開(kāi)心，這時(shí)候，其他兩名小朋友也看到了，模仿他的樣子開(kāi)始吹泡泡，他們開(kāi)心的又吹又笑，吸引了其他的小朋友，一會(huì)兒就過(guò)來(lái)了一大堆，所有的人都擠在一起開(kāi)始吹泡泡，比誰(shuí)吹的多、吹得大，一不小心將苗苗撞倒在地，苗苗開(kāi)始哇哇的哭起來(lái)，旁邊的小朋友把它拉起來(lái)，他笑著揉揉眼睛指著童童說(shuō)“他推我�！蓖�童看著他說(shuō)“我沒(méi)有”我聽(tīng)到哭聲趕過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了一下，童童將事情的.過(guò)程敘述了一遍。我問(wèn)他你是怎么做的，他說(shuō)：“是我不小心的，又不是故意的”翔翔說(shuō)：“那你把推倒了，你該道歉”在大家的評(píng)論中，童童很不情愿的向苗苗道歉了，過(guò)了一會(huì)兒，他們又和好了。

　　分析與反思：

　　游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，幼兒在游戲中，可以親身體驗(yàn)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，此例案中童童小朋友的隨機(jī)游戲，可以看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活、細(xì)心的孩子，好奇心比較強(qiáng)。對(duì)應(yīng)這種隨機(jī)的游戲進(jìn)行引導(dǎo)教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活，用自己的方式表現(xiàn)生活。苗苗是一個(gè)依賴(lài)性比較強(qiáng)，在父母的溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子，受不了一點(diǎn)委屈，遇到不順心地就開(kāi)始哭鬧，在活動(dòng)中被童童不小心撞倒，就覺(jué)得自己心里不舒服，向老師告狀，希望在這里得到滿(mǎn)足，過(guò)度的溺愛(ài)讓幼兒失去自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，只會(huì)讓孩子變得更加自私。

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　　益智區(qū)里的趣事

　　今天的區(qū)域活動(dòng)，幼兒對(duì)益智區(qū)的拼插玩具有了更多的興趣，好幾個(gè)小朋友一起比賽拼插各種造型的飛機(jī)等。嘻嘻一會(huì)兒傻笑，一會(huì)兒撓頭，左試一下，右試一下，一會(huì)兒就拼出了一個(gè)小小的飛機(jī)模型。突然他自言自語(yǔ)到“哈哈哈。我知道怎么拼了�！敝灰�(jiàn)他把原來(lái)的飛機(jī)模型的后半部分拆開(kāi)了，重拼選擇拼插積木開(kāi)始忙碌了起來(lái)。再拼插得過(guò)程中很專(zhuān)注、認(rèn)真，大約五分鐘，他高興地拿著軍艦向我介紹：老師，這是我的軍艦航母可以上天，可以入地。

　　分析與反思：

　　幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主，他們喜歡在益智區(qū)探索發(fā)現(xiàn)，親身體驗(yàn)。嘻嘻小朋友在擺弄拼插玩具的.過(guò)程中，是原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，從飛機(jī)模型到航母軍艦，他不斷的觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)，是經(jīng)驗(yàn)的不斷提升和積累的過(guò)程，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。

　　觀察教師：楊雯

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