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語文作文的積累素材

學(xué)人智庫 時(shí)間:2018-01-15 我要投稿
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  語文,是我們小學(xué)生的母語,應(yīng)用自如地抒發(fā)自己的真情實(shí)感是理所當(dāng)然的。但是,不知從什么時(shí)候開始,學(xué)生的作文脫離了現(xiàn)實(shí)生活,出現(xiàn)了假、大、空的現(xiàn)象,要么憑空虛構(gòu)、瞎胡編,寫出的作文空洞無物,沒有真情實(shí)感;要么仿寫別人的優(yōu)秀作文,出現(xiàn)“千題一試、千人一面”的現(xiàn)象;實(shí)在沒辦法,干脆就抄襲優(yōu)秀作文書上的作品。學(xué)生把作文視為語文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”.雖然教師從設(shè)計(jì)命題到指導(dǎo)方法都精心考慮,課上也善引妙導(dǎo),施展渾身解數(shù),但不少學(xué)生還是抓耳撓腮,或者無話可說,或者心中有話筆下寫不出來。

  中國有句古話:“巧婦難為無米之炊”.學(xué)生寫作,就如巧婦做飯,如果沒有豐富的寫作材料,一切將無從談起。顯然,當(dāng)務(wù)之急是指導(dǎo)學(xué)生如何積累寫作素材。

  一、語言積累。

  “讀書破萬卷,下筆如有神!睆V泛閱讀,才能文思泉涌。談到積累,不能不說到閱讀的積累。如果說作文是砌一座房子的話,字詞就是磚瓦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶,我們要有意識地積累,在理解的基礎(chǔ)上,注意運(yùn)用。我班學(xué)生本就屬于活潑開朗型,能言善辯,好斗好勝。有的學(xué)生說起談得來頭頭是道,滔滔不絕,一旦提筆寫就“咬筆頭”,寫出的都是現(xiàn)代版的“白話文”.這被我笑稱為典型的“口心不一致”.他們內(nèi)心明白,卻不會用書面語言表述。在研究分析中,我發(fā)現(xiàn)這主要是學(xué)生的語言積累得不夠多,理解不到位,運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。因此,在平時(shí)語文教學(xué)中,我經(jīng)常性地開展諸如成語接龍、詩詞接龍、“語言裝修”等游戲,經(jīng)常練習(xí),到了寫作文的時(shí)候,成語、詩詞才能信手拈來。

  二、生活積累。

  葉圣陶先生曾經(jīng)說:“作文這種事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度,才會寫成什么文字!彼蜗蟮匕焉钆c作文的關(guān)系比作“源頭”與“水流”的關(guān)系:“生活就如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個不停!比魶]有豐盈與充實(shí)的生活體驗(yàn)和積累,作文便成了無源之水、無本之木。為豐富學(xué)生的生活素材,我總會靈活地結(jié)合班隊(duì)課或語文課,給大家開展一些生動有趣的班集體活動,如斗腳賽、開柚子賽、新聞發(fā)布會等,因?yàn)橛辛俗陨淼慕?jīng)歷,寫起來就得心應(yīng)手,水到渠成了。

  要想寫好作文,觀察是必不可少的。因?yàn)橛^察是直接吸收、直接感受生活的一種方式。只有經(jīng)過細(xì)致觀察,透徹了解要寫的事物,寫出來的文章才會真切、生動。要想真正達(dá)到觀察為作文服務(wù)之目的,必須做生活的有心人。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí),我播放了最經(jīng)典的動畫片《貓和老鼠》,讓學(xué)生在沒有對白的情況下通過觀察主角的動作、神態(tài),揣摩主角的心理,從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,積累素材。

  在日常學(xué)習(xí)生活中,積累作文素材的途徑還有很多。只要平時(shí)老師有意識地進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生注重積累,長此以往,鍥而不舍,作文的材料一定會豐富多彩起來,也不會再為寫作文犯愁了。

[語文作文的積累素材]