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畢業(yè)歌閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的畢業(yè)歌閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)歌閱讀答案 篇1
閱讀下邊詩(shī)歌，然后答題。
畢業(yè)歌
田漢
同學(xué)們，大家起來(lái)，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡!/聽(tīng)吧!/滿耳是大眾的嗟傷，/看吧!/一年年國(guó)土的淪喪!/我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?/我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上!/我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁;/我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!/巨浪，巨浪，/不斷地增長(zhǎng)!/同學(xué)們!同學(xué)們!/快拿出力量，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡!
(1)請(qǐng)為下面這句詩(shī)劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音。 我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上!
(2)從這首詩(shī)中你能看出我們的國(guó)家正面臨怎樣的'處境? ____________________________________________________________
(3)請(qǐng)充分發(fā)揮想象，對(duì)“滿耳是大眾的嗟傷”這句詩(shī)作比較具體的描寫(xiě)。 ____________________________________________________________
(4)“我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁。”這兩句詩(shī)是什么含義? ____________________________________________________________
(5)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ____________________________________________________________
答案：
略解析：
(1)我們/要做主人/去拼死在/疆場(chǎng)，/我們/不愿做奴隸/而青云直上!。
(2)祖國(guó)的領(lǐng)土被日本帝國(guó)主義侵略者占領(lǐng)，國(guó)家民不聊生，正面臨民族存亡之際。
(3)日本帝國(guó)主義侵略者在中國(guó)的土地上拋下一顆顆炸彈，把大地炸出一個(gè)個(gè)坑坑洼洼，房子炸塌了，屋旁的樹(shù)被炸燒起來(lái)了，地上到處是被炸得血肉模糊的中國(guó)人民。死里逃生的人民背著簡(jiǎn)單的包裹四處躲藏，到處都能聽(tīng)到凄慘的哭聲。殘?jiān)珨啾�，哀鴻遍野，慘不忍睹。
(4)這兩句詩(shī)是說(shuō)我們現(xiàn)在畢業(yè)了，學(xué)有所成，我們要用我們的所學(xué)回報(bào)祖國(guó)，成為國(guó)家的棟梁，投身革命，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的歷史責(zé)任。
(5)面對(duì)民族危亡，詩(shī)人向青年們吹響號(hào)角，激勵(lì)和鞭策他們勇敢地投身抗戰(zhàn)，獻(xiàn)身祖國(guó)。
畢業(yè)歌閱讀答案 篇2
1、寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
2、我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
3、我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
4、我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
5、沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的'話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
6、青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。
7、我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。
�。ㄟx自2009年第1期《讀者》，有刪改）
19、文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分） _________________________________________________________
20、作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？（4分） _________________________________________________________
21、第○6段畫(huà)線的句子表達(dá)在了什么意思？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（4分）
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22、文中多處流露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
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23、細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱_理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”
的觀點(diǎn)。（4分）
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�。ㄋ模�19、在內(nèi)容上告訴讀者將要去遠(yuǎn)方獨(dú)自旅行，在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，并引出下文中國(guó)留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事。
20、前一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明年輕時(shí)要敢于闖蕩，后一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明闖蕩要付出代價(jià)，也會(huì)成為難忘的回憶。
21、年輕的時(shí)候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠(yuǎn)方闖蕩，去放飛心靈。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了年輕時(shí)敢拼搏，勇闖蕩，正所謂：好風(fēng)憑借力，送我上青云。
22、對(duì)兒子去遠(yuǎn)方是羨慕、支持；對(duì)中國(guó)留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。
23、年輕是就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開(kāi)拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。
畢業(yè)歌閱讀答案 篇3
我見(jiàn)過(guò)的白樺林不多，以前只在北大荒我們的農(nóng)場(chǎng)和852農(nóng)場(chǎng)見(jiàn)過(guò)。我們農(nóng)場(chǎng)那片白樺林靠近七星河邊，852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林就在場(chǎng)部的邊上，當(dāng)初大概就是因?yàn)橛羞@樣一片漂亮的白樺林，才會(huì)擇地而棲將場(chǎng)部建在那里吧？在所有的樹(shù)木中，白樺和白楊長(zhǎng)得有些相像，但只要看白樺的樹(shù)干亭亭玉立，樹(shù)皮雪白如玉，一下子就把白楊比了下去。尤其是浩浩蕩蕩的白樺連成了一片林子，尤其是這兩處白樺林都有幾百年的歷史，那種天然野性的氣勢(shì)更是白楊和其他樹(shù)難比的。白樺林讓人想起青春，想起少女，想起肅穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。
在新疆。鉆天的白楊到處可見(jiàn)，但白樺很少。所以，當(dāng)?shù)竭_(dá)阿勒泰，朋友說(shuō)帶我們看他們這里的樺林公園，我有些吃驚。但真正見(jiàn)到之后，第二天到哈納斯湖旁看見(jiàn)白樺林，并沒(méi)有一點(diǎn)驚奇。不是它們不美，是它們都無(wú)法和我在北大荒見(jiàn)過(guò)的白樺林相比。這里的白樺林大多長(zhǎng)得有些矮，樹(shù)干有些細(xì)，樹(shù)冠又有些披頭散發(fā)，沒(méi)有北大荒的白樺林那樣高聳入云，那種鋪鋪展展的野性和那股苗條秀氣的勁頭都弱了幾分。特別是樹(shù)皮也沒(méi)有北大荒的白，而且多了許多如白楊一樣的疤痕，皮膚一下子粗糙了許多。加之枝條散落，壓低了樹(shù)干，便更少了白樺林應(yīng)有的那種潔白如云的氣勢(shì)。
想起北大荒的白樺林，總會(huì)想起秋天白樺的葉子一片金黃燦燦，像是把陽(yáng)光都融化進(jìn)自己的每一片葉子里似的。雪白的樹(shù)干在一片金黃的對(duì)比中便顯得越發(fā)美麗。到了大雪封林的時(shí)分，雪沒(méi)了樹(shù)干老深，像是高挑而秀氣的一條條美腿穿上了雪白的高筒靴，潔白的樹(shù)干靜靜的，在雪花的映襯下顯得相得益彰、儀態(tài)萬(wàn)千。開(kāi)春，是我們最愛(ài)到白樺林去的季節(jié)，那時(shí)用小刀割開(kāi)白樺林的'樹(shù)皮，會(huì)從里面滴下來(lái)白樺的汁液，露珠一樣格外清涼、清新。什么時(shí)候林子里去，都能見(jiàn)到斑駁脫落的白樺樹(shù)皮，紙一樣的薄，但韌性很強(qiáng)，而且雪一樣的白，用它們來(lái)做過(guò)年的賀卡最別致。只是那時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)想到。
后來(lái)看普列什文的《林中水滴》，他描寫(xiě)雪中的白樺林時(shí)忍不住問(wèn)：“它們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話？是見(jiàn)到我害羞嗎？”雪花落了下來(lái)，才仿佛聽(tīng)見(jiàn)簌簌聲，似乎是它們奇異的身影在喁喁私語(yǔ)——便想起北大荒的白樺林。
并不是因?yàn)榍啻簳r(shí)節(jié)在北大荒，便對(duì)那里的一切涂抹上人為詩(shī)話的色彩。確實(shí)那里的白樺林與眾不同。我們那時(shí)的生活是苦楚而蒼白的，但自然界卻有意和我們作對(duì)比似的，那白樺林是那樣的清新奪目，讓我們感受到在艱辛之中詩(shī)意的生存并沒(méi)有完全離我們遠(yuǎn)去。
有些樹(shù)木是難以入畫(huà)的，尤其是油畫(huà)。列維坦曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅《白樺叢》的油畫(huà)，畫(huà)得很美，但不是北大荒的白樺林，是阿勒泰和哈納斯的白樺林。因?yàn)楫?huà)的枝干瘦小、枝葉低垂，沒(méi)有北大荒那種高大、粗壯、枝葉鉆天帶給我們的野性，和那種樹(shù)皮雪白的獨(dú)特帶給我們的清純與回憶。
不知852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林現(xiàn)在怎樣了。幾年前我們農(nóng)場(chǎng)七星河畔那片白樺林已經(jīng)沒(méi)有了，徹底的沒(méi)有了。說(shuō)是為了種地多掙錢(qián)，便都砍伐干凈。那么大一片漂亮的白樺林。說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了。
�。保贝蠡牡陌讟辶帧皶�(huì)讓人想起青春，想起少女”，根據(jù)文意，分析作者這樣說(shuō)的原因。（不 超過(guò)40字，4分）
答：
�。玻鶕�(jù)文意，分析文中劃線處“詩(shī)意的生存”的含義。（不超過(guò)30字，4分）
答： -------------------------------------------------------
３．分析文章最后一段作者表現(xiàn)的思想感情。（6分）
答：_________________________________________
�。矗铝袑�(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）
A．文章為我們描繪了北大荒那片獨(dú)特的白樺林，正是有了白樺林，那片原野才生機(jī)無(wú)限，“苦楚而蒼白”的生活才具有了“詩(shī)意的生存”的內(nèi)涵。
B．作者飽蘸感情的筆墨抒發(fā)了對(duì)北大荒的白樺林的欣賞和贊美，同時(shí)對(duì)那種“為了種地多掙錢(qián)”的行為進(jìn)行強(qiáng)烈譴責(zé)。
C．文章對(duì)普列什文《林中水滴》以及列維坦油畫(huà)《白樺叢》的引用，給文章增添了詩(shī)情畫(huà)意，更突出了北大荒白樺林的清新奪目。
D．文章標(biāo)題運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這不僅讓讀者聯(lián)想到當(dāng)年北大荒生活的“苦楚而蒼白”，也使全文的基調(diào)充滿了酸楚和傷感。
E．文章運(yùn)用襯托的手法，極力渲染北大荒白樺林與眾不同，在對(duì)過(guò)去的回憶與現(xiàn)實(shí)的反思中深化了主題。
閱讀答案：
�。北贝蠡陌讟辶殖錆M生機(jī)活力，具有天然野性美；北大荒白樺林氣質(zhì)純美，外形秀美。（分別對(duì)應(yīng)“青春”“少女”回答，意思對(duì)即可）
２美好的、豐富多彩的、充滿樂(lè)觀的精神生活（意思對(duì)即可）
３表達(dá)了對(duì)為了“物質(zhì)的生存”而毀掉了“詩(shī)意的生存”的行為的無(wú)奈和傷感情懷�；蛘撸海�1）對(duì)美的輕易被毀的無(wú)奈。（2）給人生活信念的白樺林的被毀的感傷（惋惜）。
４B、D（B項(xiàng)“強(qiáng)烈譴責(zé)”錯(cuò)；D項(xiàng)“全文的基調(diào)充滿了酸楚和傷感”錯(cuò)）
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