這本書(shū)讀起來(lái)非常輕松，連續(xù)讀大概3個(gè)小時(shí)就可以完成。故事也非常簡(jiǎn)單！本文是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編精心收集的窗邊的小豆豆個(gè)人讀書(shū)筆記，僅供參考！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記
小豆豆和媽媽坐電車(chē)去巴學(xué)園，這是她第一次坐電車(chē)，在“自由之丘”車(chē)站，她舍不得把車(chē)票交出去，看到檢票的大叔有滿滿一盒子的車(chē)票，非常的羨慕，對(duì)媽媽說(shuō)：“我打算做一個(gè)售票員!”
媽媽一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃驚：“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜嗎?這可怎么辦好呢?”
小豆豆?fàn)恐鴭寢尩氖�，一邊向前走，一邊思�?不錯(cuò)，直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜�？墒�，做一個(gè)像剛才那樣把車(chē)票滿滿地堆一盒子的人，也是非常好的主意)。
“有了!”小豆豆突然想到了一個(gè)好主意，她看著媽媽?zhuān)舐曅嫉溃骸鞍ァ緛?lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣?”(讀到這兒，我笑出了聲，拍案叫絕，這個(gè)主意太妙啦!)
媽媽沒(méi)有回答。實(shí)際上，媽媽現(xiàn)在非常不安。如果今天去的這所小學(xué)，不肯收下小豆豆，那……小豆豆并不知道媽媽正在擔(dān)心，每當(dāng)和媽媽眼神碰到一起，就快活地笑著。
“嗯——我還是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)宣傳藝人!”
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記
今年春節(jié)，給家里小朋友們一人送了一本《窗邊的小豆豆》，原因有兩個(gè)，首先沒(méi)有選擇給紅包是因?yàn)榧议L(zhǎng)大部分會(huì)把錢(qián)收走，而且隨便編一個(gè)“留著你以后上大學(xué)用”的爛理由，背后其實(shí)是大人們之間的禮節(jié)往來(lái)，孩子頂多高興5分鐘。比如說(shuō)我有一個(gè)好朋友老劉，他最反對(duì)這種禮節(jié)上的風(fēng)俗、陋習(xí)，所以別說(shuō)過(guò)年，就連他結(jié)婚也不收禮，別人結(jié)婚也不隨禮，這一點(diǎn)兒也不影響我們之間的關(guān)系，君子之交淡如水，挺好。我正在積極努力向他靠攏，所以我結(jié)婚已經(jīng)隨禮的朋友們，你們結(jié)婚我就不準(zhǔn)備給錢(qián)了。
第二個(gè)原因是我不止一次聽(tīng)到有人說(shuō)：如果我的童年沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，我現(xiàn)在一定不會(huì)如何如何。本著讓小朋友們多讀書(shū)讀好書(shū)的原則，就選擇了這本。與其說(shuō)這是一本兒童讀物，我到認(rèn)為家長(zhǎng)更應(yīng)該花時(shí)間來(lái)看一看，他會(huì)教給你如何陪同孩子一起成長(zhǎng)，給予他關(guān)愛(ài)，給與他尊重、自由。
這本書(shū)讀起來(lái)非常輕松，連續(xù)讀大概3個(gè)小時(shí)就可以完成。故事也非常簡(jiǎn)單，一個(gè)“名字”叫小豆豆的女孩(其實(shí)是因?yàn)樾『⒆涌邶X不清把小淘淘誤說(shuō)成小豆豆)，因?yàn)榭偸呛芴詺獗坏谝凰W(xué)退學(xué)，然后來(lái)到了管理風(fēng)格比較特殊的“巴學(xué)園”，這里是一個(gè)把廢棄的有軌電車(chē)當(dāng)作教室，沒(méi)有校歌校服，上課完全靠學(xué)生自學(xué)，主張孩子們親近大自然的學(xué)校，擁有著和普通的小學(xué)完全不一樣的氣質(zhì)，小豆豆在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)了兩年，本書(shū)就是這兩年間發(fā)生的所有故事。因?yàn)檎档诙问澜绱髴?zhàn)，在東京空襲中，巴學(xué)園毀于一旦，從成立到關(guān)門(mén)經(jīng)歷了短短存在了8年時(shí)間。書(shū)中的校長(zhǎng)“小林宗作”先生于1963年逝世，作為教育從業(yè)者，他的教育理念為學(xué)生們照亮了一生的路。
看完書(shū)，我想起了我的小學(xué)老師，她叫崔鳳麗，斷斷續(xù)續(xù)大概教了我4年時(shí)間，她長(zhǎng)得非常漂亮，一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，很像唱《�；丶铱纯础返母栊顷惣t，我和她之間有3個(gè)故事使我記憶猶新，就像小林老師對(duì)小豆豆一生的影響一樣，這些美好的回憶終身難忘。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記
第一次來(lái)車(chē)站
小豆豆和媽媽坐電車(chē)去巴學(xué)園，這是她第一次坐電車(chē)，在“自由之丘”車(chē)站，她舍不得把車(chē)票交出去，看到檢票的大叔有滿滿一盒子的車(chē)票，非常的羨慕，對(duì)媽媽說(shuō)：“我打算做一個(gè)售票員!”
媽媽一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃驚：“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜嗎?這可怎么辦好呢?”
小豆豆?fàn)恐鴭寢尩氖�，一邊向前走，一邊思�?不錯(cuò)，直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜�？墒牵鲆粋�(gè)像剛才那樣把車(chē)票滿滿地堆一盒子的人，也是非常好的主意)。
“有了!”小豆豆突然想到了一個(gè)好主意，她看著媽媽?zhuān)舐曅嫉溃骸鞍ァ緛?lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣?”(讀到這兒，我笑出了聲，拍案叫絕，這個(gè)主意太妙啦!)
媽媽沒(méi)有回答。實(shí)際上，媽媽現(xiàn)在非常不安。如果今天去的這所小學(xué)，不肯收下小豆豆，那……小豆豆并不知道媽媽正在擔(dān)心，每當(dāng)和媽媽眼神碰到一起，就快活地笑著�！班拧疫�是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)宣傳藝人!”
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記
一口氣看完《窗邊的小豆豆》后，我陷入了對(duì)作者所描繪的“巴學(xué)園”的想象中，眼前仿佛出現(xiàn)孩子們純真的笑靨，在那燦漫的笑聲中跟著老師 “散步”，藍(lán)藍(lán)的天空下，一望無(wú)際的油菜花田里，許許多多美麗的蝴蝶翩翩飛舞著……
深深被真正愛(ài)著巴學(xué)園，愛(ài)著孩子的小林校長(zhǎng)的教育思想所感動(dòng);被小豆豆母親那寬廣包容、真正懂得自己孩子的深沉母愛(ài)所感動(dòng);被小豆豆天真爛漫的純真情懷所感動(dòng)……而后，悠地想起，其實(shí)每個(gè)孩子小時(shí)候都有孩童的夢(mèng)，都有屬于自己的童真童趣，那份天真爛漫消失那如此的快，究竟是誰(shuí)之過(guò)?
著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個(gè)孩子?
一起走進(jìn)《窗邊的小豆豆》，走進(jìn)夢(mèng)中世外桃源的“巴學(xué)園”看看。
一、小豆豆的理想
小豆豆的第一個(gè)理想是要做間諜，第二個(gè)是既想當(dāng)售票員又想做間諜，于是想出了“本來(lái)是個(gè)間諜，裝作售票員的樣子”的辦法，第三個(gè)是做一個(gè)宣傳藝人。小時(shí)候的理想，那么的天真、多樣化，敢想敢為，今天，你還有理想嗎?
二、那爛漫的時(shí)節(jié)，遇到小林校長(zhǎng)
剛上小學(xué)一年級(jí)的小豆豆，由于對(duì)書(shū)桌好奇，把書(shū)桌弄得啪嗒啪嗒響;因?yàn)閴?mèng)想當(dāng)宣傳藝人，總是站在窗邊大聲叫“宣傳藝人”;喜歡動(dòng)物說(shuō)話，家里有最親密的伙伴“洛基”，教室窗外有燕子，總是大聲和燕子說(shuō)話……于是乎，小豆豆被退學(xué)了。
小豆豆對(duì)巴學(xué)園的第一印象，立即喜歡上巴學(xué)園的，是電車(chē)教室，“簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!”
第一次見(jiàn)校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)坐在小豆豆的對(duì)面聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，“而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他像小豆豆那樣，向前探著身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著�！�
小豆豆是幸運(yùn)的，被退學(xué)，進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了對(duì)她人生影響至深的小林校長(zhǎng)。有一個(gè)理解、包容她的媽媽?zhuān)煌藢W(xué)的事宜在她20歲，事過(guò)境遷，可以承受的年齡才得知。
三、快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂(lè)之者。”
巴學(xué)校的上課是從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)：“先上語(yǔ)文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。這樣上課的話，隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式、對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由——老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師是言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法�！�
“而且，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能從自己最喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。自己不喜歡的科目，因?yàn)樵诜艑W(xué)之前做完就可以了，也都能夠完成。所以，上課的時(shí)候多半是自習(xí)的形式，小學(xué)生們遇到自己不懂的問(wèn)題，可以到老師那里請(qǐng)教或者請(qǐng)老師到自己的位子上來(lái)，老師會(huì)耐心講解，一直到孩子們弄懂為止。然后，老師會(huì)出幾道例題，這樣就開(kāi)始了新的自習(xí)過(guò)程。這是真正的學(xué)習(xí)，不會(huì)發(fā)生聽(tīng)課時(shí)心不在焉的情況。”
如果上午就能把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話，那么下午一般就可以去散步�！吧⒉健钡臅r(shí)間是自由的，是可以盡情玩耍的時(shí)間。但實(shí)際上，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間。以最接近自然的方式，邊玩、邊觀察、邊學(xué)，而一點(diǎn)，孩子們還沒(méi)察覺(jué)到。
多么美好的學(xué)習(xí)時(shí)光!以這樣的方式學(xué)習(xí)的孩子們，還會(huì)有如今種種的厭學(xué)事情出現(xiàn)嗎?
四、錢(qián)包掉廁所，出乎意料的處理方式
小豆豆上廁所時(shí)，寶貝錢(qián)包掉進(jìn)廁所里了。她沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有干脆放棄，而是立刻跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房，扛了酒水用的長(zhǎng)舀子，找到便池的淘口，向外舀起來(lái)。校長(zhǎng)先生見(jiàn)到，只說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”就離開(kāi)了。小豆豆把那座小山完全放回原來(lái)的便池時(shí)，還思考出了如何把滲到地面下的水分按校長(zhǎng)先生囑咐的那樣全部放回去。
小林宗作校長(zhǎng)真像小豆豆媽贊嘆的那樣：“真是一位了不起的人”。多么出乎意外的處理方式!要是我遇到孩子這樣，做法應(yīng)該是，立刻把孩子拉開(kāi)，并會(huì)對(duì)她做的危險(xiǎn)的蠢事責(zé)罵不已吧。
五 、理解與尊重
學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者大路上亂寫(xiě)亂畫(huà)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫(xiě)過(guò)了。上音樂(lè)課時(shí)，孩子們將各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符，在多余的時(shí)間隨意畫(huà)飛機(jī)什么的，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程。因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫(xiě)，或者寫(xiě)一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，非常不容易，所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫(xiě)亂畫(huà)。
巴學(xué)校的孩子們不隨意亂寫(xiě)亂畫(huà)，一是因?yàn)樵诙Y堂上已經(jīng)盡情涂寫(xiě)過(guò)了;二是通過(guò)自己動(dòng)手清理禮堂的地板，知道了收拾干凈的不容易;更重要的是，小林校長(zhǎng)理解孩子們愛(ài)涂畫(huà)的天性，給予了理解與尊重。
六、因材施教
巴學(xué)園特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)項(xiàng)目的第一名都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了!小林校長(zhǎng)用心良苦地希望永遠(yuǎn)不會(huì)再長(zhǎng)高的高橋君，在他懷有這種身體上的自卑心理之前，“不要忘記奪得第一名時(shí)的自信”。
我國(guó)偉大的教育家與思想家孔子提倡在教育中承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)。孔子說(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)�！毙×中ｉL(zhǎng)是真正的因材施教，讓所有的孩子健康自信地成長(zhǎng)。
七、小林校長(zhǎng)點(diǎn)滴
為了可以半夜看電車(chē)是怎么到學(xué)校來(lái)的，允許小豆豆及同學(xué)帶毛毯到學(xué)校睡。
允許孩子可以不穿泳衣游泳，告訴孩子：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的”
讓孩子們體驗(yàn)露營(yíng)，帶孩子們溫泉旅行，讓孩子們真正接觸實(shí)際生活：輪流買(mǎi)菜做飯等。
總是對(duì)老師說(shuō)：“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多”