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奧數(shù)是什么_奧數(shù)知識
奧數(shù),是很多人都會參與的一項比賽,那么奧數(shù)究竟是怎么樣的呢?以下是PINCAI小編整理的關于奧數(shù)的相關內容,歡迎閱讀和參考!
奧數(shù)是什么_奧數(shù)知識
奧林匹克數(shù)學競賽或數(shù)學奧林匹克競賽,簡稱奧數(shù)。1934年和1935年,蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數(shù)學競賽,并冠以數(shù)學奧林匹克的名稱,1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數(shù)學奧林匹克。
國際數(shù)學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國際數(shù)學教育專家命題,出題范圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數(shù)學,而能一路過關斬將沖到國際數(shù)學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日,北京采取多項措施堅決治理奧數(shù)成績與升學掛鉤。
奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用,可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進行鍛煉,對學生起到的并不僅僅是數(shù)學方面的作用,通常比普通數(shù)學要深奧些。
拓展閱讀:奧數(shù)的競賽規(guī)定
(1)一年一度的IMO的東道國由參賽國(或地區(qū))輪流擔任,所需經費由東道國負擔,整個活動由東道國出任主席,由各國領隊組成的主試委員會主持,試題和解答由參賽國提供,每國3—5題(也可不提供),東道國不提供試題,而由東道國組成選題委員會,對各國提供的試題進行評議與初選,主要考慮試題是否與以往的試題重復,并把試題按代數(shù)、數(shù)論、幾何、組合數(shù)學、組合幾何等分類,確定試題難度(A、B、C三級),選擇30題左右。如果這些題有新解法的話,還要求提供原解法以外的解答,譯成英文供主試委員選用。
(2)每個參賽團組織一個參賽隊,成員不超過8人,其中隊員不超過6人(是中學或同等級學校學生),正、副領隊各1人,考試分兩天兩試,每試3題,每試4.5小時,每題7分,所以每個選手的`最高得分是42分。
(3)IMO的官方用語為英、法、德、俄語,而參賽國大約需要26種文字,屆時由各領隊把試卷譯成本國語言,并經協(xié)調委員會認可。度卷先由各國的正、副領隊評判,再與協(xié)調委員會協(xié)商(每個協(xié)調員負責一個試題的評分),如有分歧,由主試委員會仲裁,協(xié)商工作是在信任與友好的氣氛中進行的。
(4)IMO的獲獎人數(shù)約占參賽人數(shù)的一半,評獎根據(jù)分數(shù)段評出一、二、三等獎獲得者,其比例平均為1:2:3。此外,主試委員會還可因在某個試題上作出了非常漂亮(指思路簡捷巧妙,有獨創(chuàng)性)或在數(shù)學上有意義的解答的學生給予特別獎。
為避免再次出現(xiàn)1980年那樣的中斷,IMO設立一個專門的委員會(有的譯為場所委員會)負責確定各屆的東道主。
按IMO的規(guī)定,每一屆的東道主必須向上一屆的所有參賽國發(fā)出邀請,而新參加的國家則應當向東道主表明參加的意愿,再由東道主發(fā)出邀請。
東歐外的國家中,第一個加入的是芬蘭(1965年第7屆),接著法國、英國、意大利、瑞典、荷蘭等也都在60年代陸續(xù)加入。1974年,美國、越南加入。此后,參加國逐年增加,并遍布歐、美、亞、非及大洋洲,IMO才成為名副其實的全球性的數(shù)學大賽。
1988年第29屆,根據(jù)香港的建議,IMO首次設立了榮譽獎,獎給那些雖然未得金、銀、銅牌,但至少有一道題得滿分的選手。這一措施,大大調動了各參賽國及其參賽選手的積極性。
IMO的精神就是奧林匹克精神:“重要的不在于取勝,而在于參加。”據(jù)此,自1983年第24屆以來,雖然每一個代表隊(6個人為組員)都計算自己的總分,且知道按總分的順序排在多少名,但組織委員會不向團體優(yōu)勝者頒獎,因為IMO只是個人的競賽,不是團體的競賽。
1981年第22屆,美國是IMO的東道主。美國數(shù)學奧林匹克委員會主席格雷策發(fā)信邀請我國參加,中國數(shù)學會復信同意參加,后因故未能成行,只派了當時在美的訪問學者作為觀察員參加了。
到了1984年,在寧波召開的中國數(shù)學會首次普及工作會議上,確定1985年派兩名選手參加第26屆IMO,以了解情況、取得經驗。由于選拔時間倉促,只指派了北京、上海各1名優(yōu)秀學生參加。結果有1人得三等獎,兩人平均成績與以色列第17位,兩人總分則排在32位。1986年起,我國均派6名選手參賽。
我國選手的輝煌成績,極大地激發(fā)了千百萬中學生學習科學文化知識的熱情,也極大地增強了中國人的民族榮譽感。
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