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家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料
家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過程中居于重要地位,當(dāng)然了,家庭教育涵蓋方方面面,對(duì)于咱們這么大的小孩子來說,我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,而習(xí)慣又包括很多方面,在這里,我就結(jié)合我們家具體實(shí)例,對(duì)孩子讀書習(xí)慣的陪養(yǎng)淺談一二。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料
各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師,以及家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過程中居于重要地位,當(dāng)然了,家庭教育涵蓋方方面面,對(duì)于咱們這么大的小孩子來說,我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,而習(xí)慣又包括很多方面,在這里,我就結(jié)合我們家具體實(shí)例,對(duì)孩子讀書習(xí)慣的陪養(yǎng)淺談一二。
首先,讀書的氛圍很重要, 在我們家,上至我的姥姥,也就是孩子的太姥,下至我們當(dāng)爸媽的,沒事的時(shí)候都會(huì)手捧一本書在讀,這倒不是真的要看什么鴻篇大論,像我姥姥吧,就看報(bào)紙,像我吧就捧本小說,只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。
第二點(diǎn),談?wù)勛x書的目的,讀書無非是開括眼界,通過最容易的方式感知體驗(yàn)生活,從而獲得知識(shí)的'力量,對(duì)于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的,一是加強(qiáng)識(shí)字能力,二是擴(kuò)充詞匯量,豐富語言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。
要選好書,現(xiàn)在的兒童讀物太多太多,我個(gè)人認(rèn)為有一些書的內(nèi)容并不是太好,給我印象最深的,我也不怕說說,一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是,我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書從語言到內(nèi)容的可取之處很少,但很多小孩兒,包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè),沒辦法,她喜歡,再說別的小孩都看,也不能一點(diǎn)不讓她看吧,所以這類書在我們家就屬于“限制級(jí)”的。
第四,就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣的。孩子小的時(shí)候,基本上是我們大人讀給她聽的,后來慢慢有了一定的識(shí)字量時(shí),就開始讓她自已讀,當(dāng)時(shí),我們就是拿“兒童畫報(bào)”作為重點(diǎn)讀物,里面的內(nèi)容健康淺顯易懂,而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì)變的,所以讓孩子閱讀起來,難度降低了,興趣還提高了。一開始,我們是只讓孩子自已讀題目,我們讀內(nèi)容,后來變成她讀第一段我們讀第二段這樣,再后來,慢慢的,她就自已獨(dú)立閱讀了。到現(xiàn)在,有的時(shí)候,自已在學(xué)校看了某個(gè)同學(xué)帶的什么書,覺的有意思了,回來還和我講,有的時(shí)候,她看了個(gè)笑話,先自已嘿嘿地笑了,然后和我們分享。
好了,關(guān)于我們家的教育故事,我就先講到這里,不占用大家太多時(shí)間,下面的時(shí)間留給其他的家長(zhǎng)和老師吧。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料
說起教育孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都有很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆有愿�，成長(zhǎng)經(jīng)歷不一樣，教育方法肯定也不一樣。但我們的目的都是一樣的，都希望自己的孩子成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。下面是我在教育樂樂過程當(dāng)中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享!
第一，父母要以身作則，給孩子樹立好榜樣。
父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，接觸最多，相處時(shí)間最長(zhǎng)的是父母，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子，所以我們無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣!我記得去年年底的一段時(shí)間，樂樂經(jīng)常說臟話粗話，有時(shí)還會(huì)罵人。有一次，樂樂又說了臟話，我大聲訓(xùn)斥他時(shí)，他大聲反駁道：“你們都罵人了!為什么不讓我罵?”樂樂這一句話讓我們驚呆了!仔細(xì)想想，確實(shí)，有時(shí)我們不注意會(huì)說一些不文明的話。于是，我和樂樂爸趕緊向樂樂道歉，并讓樂樂參與制定了“改正政策”：誰再罵人、說臟話、粗話，就罰站五分鐘!“屢教不改”的罰在門外站!樂樂負(fù)責(zé)監(jiān)督!這一招，非常有效，很快我們?nèi)揖透牧诉@個(gè)壞毛病。
第二，學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看問題，不要總是以家長(zhǎng)的身份居高臨下的批評(píng)教育孩子。每個(gè)人都渴望得到理解和尊重，我想，孩子也不例外。孩子犯了錯(cuò)，狂風(fēng)暴雨式的批評(píng)和打罵不一定能解決問題，不如心平氣和的'坐下來，和孩子聊聊為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，幫他想想解決辦法，我想這樣更有效。(樂樂買零食事件)。自樂樂上幼兒園時(shí)，每天晚上我們都利用臨睡前幾分鐘“說點(diǎn)幼兒園的事”譬如，今天那個(gè)小朋友哭了，老師穿了一件特別漂亮的裙子，我們窗戶外面來了一只小貓”等等。一直到現(xiàn)在，我們都保留著這個(gè)習(xí)慣。所以我和樂樂不僅是母子，更是無話不談的朋友!另外，我們?cè)诼牶⒆又v事情時(shí)，一定要認(rèn)真聽完，不要隨意打斷，，其實(shí)有時(shí)孩子的想法很單純。(倒垃圾事件)試想，如果不聽完孩子的話，我們?cè)趺戳私夂⒆拥膬?nèi)心世界和真實(shí)想法?
第三 和孩子一起快樂的學(xué)習(xí) 。
眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很枯燥的工作，對(duì)大人是如此，更何況6、7歲的孩子。對(duì)于學(xué)校老師布置的作業(yè)，樂樂會(huì)毫無條件的完成。可對(duì)于其他的作業(yè)，他就很明顯的反抗。于是，我就變著法的陪樂樂盡量以輕松快樂的方法學(xué)習(xí)。例如寫生字，都是以全家比賽的形式寫，樂樂任意挑選“挑戰(zhàn)對(duì)象”，寫完再由“評(píng)委”評(píng)選，誰寫得好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫;背課文也是我們?nèi)艘黄鸨�，誰背的又快又好，就獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，如果背不過，也可以找人替，但貼花也要給人家，當(dāng)然，多數(shù)都是我們“不會(huì)背”，樂樂也很樂意替我們。攢夠十個(gè)貼畫可以得到一個(gè)小禮物。做口算題，我們則以15道題為起始，如果每天都做對(duì)了，第二天則減一道，做錯(cuò)一道，第二天不加不減，做錯(cuò)兩道，第二天則加一道，這樣每天樂樂都想著今天該做幾道了，連續(xù)幾天減題，樂樂就很有成就感。這種方法，提高了樂樂學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)，只要我們家長(zhǎng)多用心一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，孩子一定會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂的!
第四 養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子受益終生。 習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則很難改變。如果孩子幼兒時(shí)期、小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)讓孩子受益終生。在樂樂剛上一年級(jí)時(shí)，我就要求他每天必須先寫完作業(yè)，再玩。值得一提的是每周五，樂樂的作業(yè)寫的尤其快!因?yàn)檫@是我們給他規(guī)定玩電腦的時(shí)間。現(xiàn)在樂樂已經(jīng)養(yǎng)成了先寫作業(yè)的習(xí)慣。還有每天晚上早晨的聽英語，讀古詩(shī)，講故事等，都是久而久之慢慢形成的習(xí)慣。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料
在座的各位家長(zhǎng)、老師下午好!我是PMZ的媽媽，第一次上臺(tái)發(fā)言有點(diǎn)緊張，想過退縮，但為了能給孩子做個(gè)好的榜樣，用身教大于言傳的教育方式，以身作則，鼓足勇氣，走上臺(tái)來和大家分享一下我們家平時(shí)教育孩子的一些心得。
題記
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：
(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。讓孩子成為一個(gè)有愛心、同情心、責(zé)任心的人，在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。
(二)父母要以身作則
家庭教育，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。
(三)獎(jiǎng)罰有度 實(shí)事求是 孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理
孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子，但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說服教育，而且就事說事，不翻舊賬。 當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，要冷處理。讓孩子自己去鬧，做個(gè)旁觀者，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來的時(shí)候，再去和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會(huì)好一些。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，孩子雖小，可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意見。在和他人相處時(shí)，要懂得尊重他人，尊重他人的勞動(dòng)成果。
(五)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活，讓他們參與進(jìn)來，體會(huì)一下勞動(dòng)的`辛苦和不宜，這樣以來孩子就會(huì)尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等。
在學(xué)習(xí)上：
(一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，積極回答老師上課時(shí)的提問。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過一次上課說話被老師批評(píng)的事。當(dāng)我得知這一情況時(shí)，心平氣和的問她是怎么回事?當(dāng)時(shí)覺得孩子還小，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解。她很誠(chéng)懇的一一敘述了事情的原委，沒有批評(píng)，只是給她講了一下上課這樣做的危害，會(huì)對(duì)自己和周圍的同學(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒有聽說過有這樣的事情發(fā)生。
(二) 培養(yǎng)孩子的自信心
我們家孩子膽小，對(duì)自己也不是很自信，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下，慢慢開始主動(dòng)回答問題了。記得有一次放學(xué)回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問，老師說回答正確。孩子特有成就感，我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己，要積極思考老師的提問，把你的想法表達(dá)出來。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問題的積極性。現(xiàn)在的她比起以前來說很是自信了，也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí)，她說了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對(duì)的。
(三) 和孩子要有一個(gè)良好的溝通
要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通。大家都知道我的侄子ZYT和PMZ女兒在一個(gè)班，在接孩子放學(xué)回家的路上，和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班里有什么新聞?以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向。內(nèi)向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒有什么事情是特別的。ZYT在這方面就會(huì)好很多，他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情，同學(xué)們之間又有怎么了等等。在ZYT的敘述下，慢慢的PMZ也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn)。
(四)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣
在孩子做作業(yè)的時(shí)候，最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍，不在電視下寫作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會(huì)的問題及時(shí)給他們做個(gè)講解。在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成。從上幼兒園開始，就要求孩子放學(xué)回來的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè)。作業(yè)完成以后，從來不再給孩子加量。孩子小正是玩的時(shí)候，就應(yīng)該讓她們多玩，在玩的過程中對(duì)他們來說也是一種學(xué)習(xí)，不單單只學(xué)書本上的東西。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣。
在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成長(zhǎng)。最后，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂的成長(zhǎng)。
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