很多在中國人眼中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、用詞也相對比較準(zhǔn)確的同學(xué)，在國際性口語考試中成績卻并不如人意，原因一是表達(dá)不符合英語思維;二是對西方文化知之甚少，導(dǎo)致無話可說，

口語學(xué)習(xí)方法 英語口語的技巧

口語學(xué)習(xí)方法 英語口語的技巧

由于條件所限，口語的重要性在中國的中考、高考中沒能體現(xiàn)，但英語作為一門語言，最基本的功能就是口頭交流，所以英語口語的重要性不言自明。雖然考試壓力和鍛煉語境的缺少造成口語學(xué)習(xí)的先天不足，但是亡羊補(bǔ)牢，為時不晚只要做到語音和語調(diào)、詞匯和句型、思維和文化三點(diǎn)突破，精說泛說并舉，口語提高雖非朝夕之功，卻也指日可待。

語音和語調(diào)

語音的學(xué)習(xí)重在三個方面：

一是單音發(fā)音練習(xí)

除了聽老師講解舌位模仿練習(xí)之外，還可采用繞口令法專門練習(xí)難發(fā)的音，比如“Lilyladles little Letty's lentil soup.”和“Nine nicenight nurses nursing nicely.”兩則繞口令可口語篇

以精練[l]和[n]這兩個某些地區(qū)同學(xué)容易混淆的輔音。

二是認(rèn)真對待英美音的區(qū)別

英音和美音中個別發(fā)音會有差別，比如字母“r”出現(xiàn)在元音字母組合中時，美音會出現(xiàn)獨(dú)特的卷舌音，例如“bird”，英音為[b d]，而美音..發(fā)[..b.. :r..d].. ;..但..只..要..不..造..成..溝..通..障..礙..，操英音或美音，甚至二者混合使用皆可，惟一需要注意的是不能發(fā)出“四不像”的音，比如“famous”中本沒有字母“r”，發(fā)音只能是['feImEs]，如果非要加入卷舌音，變成['feImErs]，則畫虎不成反類狗，貽笑大方了。

三是熟悉吞音、連讀和失爆等語音現(xiàn)象

介紹聽力學(xué)習(xí)法(見《新東方英語中學(xué)版》2005 年10月號)時，我們提到這些現(xiàn)象都是英語語速加快時的自然結(jié)果，可以通過由慢到快的變速朗讀自然習(xí)得。

語調(diào)的學(xué)習(xí)重在以下兩個方面：

一為單詞重音

重音就好比漢字聲調(diào)，讀錯的時候聽者就很難理解。尤其是兼具多個詞性的單詞，各詞性發(fā)音有明顯差別。比如“record”這個詞，當(dāng)美音發(fā)為['rekErd]時，是名詞，而發(fā)音為[rI'kC:d]時，則是動詞。

二是句子語調(diào)

口語學(xué)至高級階段，在發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，更要重視語調(diào)變化。西方人說話通常抑揚(yáng)頓挫，很有音樂感。如果用一馬平川的語調(diào)和西方人交談，無疑會讓對方感到索然無味。

改進(jìn)方法：

模仿是改進(jìn)語音語調(diào)最切實(shí)可行的辦法，模仿的有聲材料應(yīng)滿足以下兩個條件：

1、“美國普通話”(GeneralAmerican簡稱GA，除美國南部和東部部分州之外大多數(shù)美國人使用的發(fā)音，在美國媒體上廣泛使用)或“英國普通話”(ReceivedPronunciation簡稱RP，受過英國公學(xué)教育的人所操的英國南部口音，英語國家任何地區(qū)的人都容易聽懂)，而不是充斥于很多影片中的美國南部口音。如果非要在GA和RP之間二中選一，則選美音而非英音。因?yàn)橄鄬�來說，后者語調(diào)起伏較大，不易模仿。

2、內(nèi)容有趣，聲音動聽。一般英語學(xué)習(xí)者應(yīng)選擇生活語言，比如電影臺詞;有志于各類英語競賽的同學(xué)，可以模仿大師演講。模仿應(yīng)大聲朗讀，這樣能充分體會發(fā)音細(xì)節(jié)。注意停頓和語調(diào)，并在朗讀的基礎(chǔ)上背誦，之后錄下自己的聲音，和原音對比，逐音逐調(diào)糾正。

詞匯和句型

練就地道的語音語調(diào)后，你的英語口語仍可能出現(xiàn)捉襟見肘的情況，原因是詞匯和句型的瓶頸阻礙了自如表達(dá)。熟話說“不打無準(zhǔn)備之仗”，口語精進(jìn)大軍未動，詞匯和句型的糧草必須先行。

口語詞句積累注意兩點(diǎn)：

一是重常用表達(dá)而非生僻習(xí)語、俚語。

筆者接觸過的許多外國人與中國人交流時用的都是最平實(shí)的英文，很少idioms(即方言、習(xí)語，其真正含義往往不同于其組成單詞，比如廣播中常用wrap up，字面意思是“包裹”，來表示“結(jié)束”)，更少俚語(slang，既非正式習(xí)語，因地區(qū)、職業(yè)不同會產(chǎn)生不同含義，比如街頭語言中的“bro”就是我們常說的“哥們”)。

二是為便于迅速理解，優(yōu)先小詞短語，避免書面大詞;句式以短句為主，避免書面用語中的冗贅長句。

口語中通常短語優(yōu)于單個詞匯，比如“進(jìn)來”是“come in”而不說“enter”。突破短語應(yīng)以點(diǎn)帶面，集中突破一些小的核心詞匯，如get, turn所組成的常見表達(dá)，像“相處”(get on)，“集合”(get together)，“克服”(get over)等等。多聽多讀多背，各種語言刺激是口語詞匯和句型的 庫。泛聽是積累語言素材的最好辦法，比如從美國系列情景喜劇《老友記》(Friends)中，我們學(xué)會用“bonne”來準(zhǔn)確表達(dá)“保姆”，還知道“我的腳麻了”可以很生動地表達(dá)成“My foot sleeps”。而精讀一本口語書，系統(tǒng)梳理口語詞句是口語提高的快行線。很多同學(xué)講英語熱情很高，但從不愿耐心雕琢語言細(xì)節(jié)，結(jié)果口語只能停留在低水平，反復(fù)演習(xí)錯誤，而口語教程中的場景學(xué)習(xí)法能讓遣詞造句準(zhǔn)確而地道。

場景詞匯可按情景記憶，比如各種住宿場所：

宿舍(dorm / dormitory)

公寓中的單元 (美apartment / 英flat)/ 公用房

間 (share room)

室友(roommate / dormmate / flatmate /

housemate)

旅館房：

單人間 (single room) / 雙人間 (double room)

兩張單人床雙人間(標(biāo)準(zhǔn)間)(twin-bed room) /

雙人床雙人間 (double-bed room)

場景句型積累可采用“階梯法”，使用由易

到難多種句式表達(dá)相近意思，比如“感謝”可采

用以下系列表達(dá)：

Thanks (a lot).

Thank you (very much).

Thanks / Thank you (for helping me / for

everything).

Thanks a million.I don't know how to thank you.

I can't thank you enough.

思維和文化

很多在中國人眼中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、用詞也相對比較準(zhǔn)確的同學(xué)，在國際性口語考試TSE(Testof Spoken English美國命題口語考試)或IELTS口語(International English Language TestingSystem英國命題口語考試)中成績卻并不如人意，原因一是表達(dá)不符合英語思維;二是對西方文化知之甚少，導(dǎo)致無話可說，

資料

思維差距，西方人習(xí)慣微觀思維，談問題通常從小到大，比如日期由日及月再到年，地名也是從門牌號、街道、地區(qū)、城市再到國家;而中國人習(xí)慣宏觀思維，表達(dá)順序剛好相反。但與老外交流要入鄉(xiāng)隨俗，開篇點(diǎn)題，如果層層鋪墊，只能讓老外抓不住重點(diǎn)，不知所云。

了解西方文化是與外國人交流時有話可說的有力保證。關(guān)注西方文化，尤其是其中與中國文化有差異的部分，不僅能夠豐富跨文化交流的話題，而且讓彼此更容易相互理解。比如西方人習(xí)慣使用非聲音元素，交談時習(xí)慣目光接觸，面部表情和肢體語言也比較豐富。所以在和西方人交流時，中國人最好也增加非聲音因素，例如在說“Thank you”時面帶微笑。

精說與泛說

有以上三點(diǎn)做基礎(chǔ)，結(jié)合精說與泛說練習(xí)，口語提高惟“嘴”熟爾。

精說重在積累話題，熟悉西方思維模式和潤色語言：話題練習(xí)可采取復(fù)述故事或針對特定主題，比如對“人們上大學(xué)的原因”這個話題進(jìn)行口頭作文。與人交流時自如地說出精心演練過的觀點(diǎn)，最容易建立起說英語的自信;思維和語言的修葺可以采用錄音法，針對弱點(diǎn)解決問題，比如應(yīng)對思路或語言卡殼所造成的表達(dá)不連貫，專門準(zhǔn)備一些“填空句”(Time Filler)，比如Well, let me think. / That is right.等等，這些銜接句可以有效避免語流中斷。另外，建議同學(xué)們積極參加英語討論、演講或辯論比賽，此類活動能有效督促口語練習(xí)，強(qiáng)迫英文口語一步登天。

泛說的目的是找到開口說英語的感覺。態(tài)度上一要主動，積極尋找講英語的機(jī)會，抓緊一切機(jī)會練習(xí);二要自信，建立自信的方法除精讀準(zhǔn)備話題之外，一次成功的英文交流就能夠讓人迅速自信起來。以下是三種最常見的泛說途徑：

1、英語角

張口說吧!大膽跟老外或“老內(nèi)”溝通，無論表達(dá)多外行，老外都能聽懂，這就如同外國留學(xué)生說漢語，說得再爛我們都能理解。不要因噎廢食，因害怕出錯而長時間撓頭停頓�！叭朔鞘ベt，孰能無過?”人就是在“試錯”中不斷進(jìn)步成長的。

2、外事活動

積極參與!比如國際會議的接待，抱定做“義工”的想法，義務(wù)服務(wù)，接觸老外對英文口語提高大有裨益。又如西方人信仰宗教，外國留學(xué)生會組成“讀經(jīng)班”，即“圣經(jīng)學(xué)習(xí)班”，團(tuán)體成員業(yè)余時間會組織野營、郊游等活動。參加這種聚會，不僅鍛煉口語，而且對西方文化生活的理解也會更深一步。

3、尋學(xué)伴

交學(xué)友!找水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)伴，隨時練習(xí)。只有水平相當(dāng)，才能互相激勵，共同進(jìn)步�？谡Z的提高談到這兒，“英語學(xué)習(xí)224”中的2 個要素，興趣+ 積累;2 塊基石，詞匯+語法;4種語言功能，聽說讀寫，相信大家都心中有數(shù)了。

4、看電影學(xué)英語

看電影學(xué)英語是提升聽力和口語最佳的英語學(xué)習(xí)方法，因?yàn)殡娪盎蛎绖〉陌l(fā)音是最清晰的，語境生活化，適合練聽力和模仿語音，只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí)，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽說讀寫能力會全面過關(guān)!看電影的五部曲介紹，可快速提升英語聽說能力，方法如下：

第一遍(聽力)：看雙語(中英文)字幕和閱讀影片臺詞，了解電影情節(jié)。

第二、三遍(聽力)：只看英文字幕，看不懂的地方根據(jù)影片劇情進(jìn)行猜測。

第四遍(聽力)：看中文字幕，盡量多猜聽不懂的英文。

第五遍(口語)：模仿電影的對話，比如角色扮演，二語悉得7點(diǎn)步驟進(jìn)行口語訓(xùn)練。

口語學(xué)習(xí)方法 英語口語的技巧

1. Listen to yourself.

如果你聽不到自己的發(fā)音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來并和英語為母語人士將的對比一下。若是能夠把和母語人士的對話能容錄下來，效果會更明顯。

2. Watch yourself.

站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發(fā)音對比!平時還可以把自己的發(fā)音模樣錄成video，仔細(xì)觀察比較。

3. Picture it...

閉上你的眼睛并在說出口之前想一想怎樣發(fā)這個音。想象出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎么樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的。

4. Practice and practice.

發(fā)音的問題遲遲不能解決就是因?yàn)槲覀兒ε路稿e。練習(xí)，你需要大量的練習(xí)，然后豁出去、講出來，別害羞!

5. Find a language buddy.

從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個對提高英語水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽對方的發(fā)音。記住錄完要重新聽聽，找出錯誤和閃光點(diǎn)啊。

如果感覺以上五點(diǎn)都沒有問題的同學(xué)，可以馬上行動起來了，聆聽、觀察、想象，然后找一個伙伴大量地練習(xí)!

如果感覺自己一個人難以堅持，找一個志同道合水平相當(dāng)?shù)目谡Z練習(xí)伙伴很有難度，身邊更加沒有母語人士可以交流。