杭州媽媽網(wǎng)上開博迎中考 曬日記

　　在中考來得比奧運(yùn)會更急的日子里，許多人的生活因此改變。媽媽Aimili，在大學(xué)里是才女，卻一直沒動過在網(wǎng)上開博之類的念頭。但在兒子即將參加中考的時(shí)候，她在網(wǎng)上掛出了“決心開博紀(jì)念迎考的日子”這樣的話語。

　　取來一讀，可能天下父母同此心情。

　　3月19日

　　開家長會，無人敢早退

　　要問天下什么會到的人最齊？那一定是家長會，雖有人遲到但決無人早退。進(jìn)入初中最后一個(gè)學(xué)期，我比任何時(shí)候都盼著開家長會，還不時(shí)地問兒子，有沒有什么會議通知。

　　昨夜，令人向往的家長會終于開了。先是集中起來聽杭十四中一退休名師的講座：怎么當(dāng)一個(gè)初中畢業(yè)生的家長。這位徐老師以前是教化學(xué)的，但他的演講口才實(shí)在了得，而更了得的是他作為家長的成功。他的女兒當(dāng)年中考(還是高考？)全市第二，后來又在聯(lián)合國招考翻譯官時(shí)，從4000多名考生中脫穎而出，考了個(gè)第一名，現(xiàn)在是滿世界亂跑。總之，徐老師是很有資本對我們家長談如何當(dāng)個(gè)好家長的。

　　徐老師對好家長的要求是要有“五心”，即狠心——對自己、對孩子都要嚴(yán)格要求，恒心——教育孩子是一輩子的事，虛心——教育方面不懂的要善于請教，耐心——對孩子的教育不能隨性，愛心——大家都懂的一種感情。對照著看，我缺少狠心、恒心，虛心有的，耐心有時(shí)不夠，而愛心大大的有。所以，我兩個(gè)兒子做事沒毅力，怕苦叫累，勝驕敗餒，原來責(zé)任是在我�。�

　　聽完講座，各回自己孩子的班級。這個(gè)時(shí)候，班主任的每一句話都是圣旨，覺得句句重要，但細(xì)細(xì)琢磨，又覺得沒有具體針對自己的孩子，就想著會后單獨(dú)交流�？傻葧�議一結(jié)束，班主任立馬被家長包圍，好在我有兩個(gè)班主任可以找，就去另外一個(gè)班，不料，那個(gè)班主任也是陷入重包圍圈，只得轉(zhuǎn)而找任課老師。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候大家最想問老師的問題是一樣的：自己的孩子能上哪所高中。而恰恰這個(gè)問題，無人能給正確答案。

　　3月15日

　　上不上補(bǔ)習(xí)班，是個(gè)問題

　　一到星期天，我就有些心煩。我們這幢樓的一樓有套房，幾個(gè)老師租了當(dāng)教室，開出各種科目、各個(gè)年級的補(bǔ)習(xí)班，男生女生進(jìn)進(jìn)出出，門庭若市，每次我看到那些補(bǔ)習(xí)生，想到自己的兩個(gè)兒子卻怎么也不肯進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，心里不由得就氣急。

　　兒子們非常抗拒去參加補(bǔ)習(xí)班。從小到現(xiàn)在，他們一共去過兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一次堅(jiān)持了兩個(gè)月，共9次，一次堅(jiān)持了一個(gè)月，共4次。堅(jiān)持滿月，是因?yàn)檩o導(dǎo)費(fèi)是按月結(jié)算的。第一次，好像是三四年級的時(shí)候，兩個(gè)人的作文實(shí)在寫得太爛，老師很不理解，就直言相勸，你們自己就是做文字工作的，平時(shí)就多給輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一般來說，自己的孩子自己是很難教好的，很多老師都有這樣的體驗(yàn)，何況我們？便托朋友找到了一位擅長作文輔導(dǎo)的資深老師，他經(jīng)常給報(bào)考杭外的學(xué)生輔導(dǎo)。送去上了幾次，兒子們便發(fā)出抗議聲了，覺得一個(gè)晚上寫篇作文，再聽老師現(xiàn)場點(diǎn)評，這樣的補(bǔ)習(xí)班很無趣。但那時(shí)畢竟還小，在我們的堅(jiān)持下，哥倆還是上滿了兩個(gè)月。

　　后來的一次，是六年級，算是初中了，接受老同學(xué)的建議，應(yīng)該加強(qiáng)兒子的學(xué)習(xí)力度了。好歹找到了一位名校名師，同意兒子去他家補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。一同參加的還有那些杭外的學(xué)生，以及其他名校的學(xué)生。我們特別滿意的是，這位老師的家離我們家很近。不料，兒子去了兩次，就又不肯去了。而這個(gè)時(shí)候，他們已經(jīng)很有主見了，不肯聽父母擺布了，只好放棄在我們看來是很好的機(jī)會。

　　此后，幾次提起補(bǔ)習(xí)班的事，都被兒子嚴(yán)辭拒絕。只得作罷。

　　而今天，離中考剛好3個(gè)月，兒子們還是不為任何補(bǔ)習(xí)班所動，我旁敲側(cè)擊，問他們班上的同學(xué)上不上補(bǔ)習(xí)班，他們倒也不回避，說誰誰誰上的。但一繞到他們自己，便王顧左右而言他。

　　一個(gè)中考生，不參加任何補(bǔ)習(xí)班，就做做老師布置的作業(yè)，難道真的可以嗎？我多么希望兒子自己提出來，要參加什么補(bǔ)習(xí)班，多么希望兒子把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，可是，直到今天，他們還是過得悠然自得，不急不慢的。今天上完學(xué)校統(tǒng)一安排的課，反正明天休息，作業(yè)就不著急了，哥倆就關(guān)門玩起了樂器，一個(gè)吹小號，一個(gè)吹黑管，吹的是這段時(shí)間很迷的俄羅斯帥哥維塔斯的歌。

　　我也知道勞逸結(jié)合的道理，可是，每次看到兒子“逸”的時(shí)候，總是覺得他們在浪費(fèi)時(shí)間。我想，當(dāng)家長的，大概都是差不多的，總是希望看到孩子一直在“勞”，哪怕在裝模作樣，至于效率、效果，就不大去追究了。

　　杭州媽媽·Aimili

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