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如何“打磨”狀元？ 書要多背 強(qiáng)化做題
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狀元媽媽講述“教育經(jīng)”：讓孩子快樂地學(xué)習(xí)
在這次本報(bào)主辦的“2007江門市高(中)考狀元面對(duì)面”活動(dòng)中，狀元黃嘉?的媽媽和鐘文穎的媽媽也分別和學(xué)生家長們進(jìn)行了交流，講述了他們的“教子之道”。
在兩位狀元媽媽看來，學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事情，家長要做的就是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。
黃嘉?的媽媽是一位教師，她認(rèn)為，對(duì)孩子的教育應(yīng)該從小開始，興趣是最好的老師，通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子了解其實(shí)學(xué)習(xí)是件快樂的事情，從而使孩子養(yǎng)成“善于學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。
同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力同樣很重要。黃媽媽認(rèn)為，家長不要凡事都包辦代替，而應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自律性、自主性，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是自己的事情，必須由自己完成。給予孩子更多的自主空間，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，選擇屬于自己的人生道路。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績不能漠不關(guān)心，但也不能太過關(guān)注，千萬不要在給孩子施加太大的壓力。
“孩子考試考差了，千萬不要去責(zé)怪他，懲罰他，因?yàn)槿绻@樣做，必然會(huì)傷害孩子，挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性，也容易讓孩子失去信心。作為家長，要注意引導(dǎo)，幫助孩子分析考差的原因，鼓勵(lì)孩子善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)教會(huì)孩子面對(duì)失敗，懂得堅(jiān)強(qiáng)，這樣才有利于孩子的成長�！秉S媽媽的發(fā)言對(duì)望子成龍的家長們，很有啟發(fā)性。
黃媽媽還表示，家長要幫助孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，千萬不能讓自己的娛樂活動(dòng)影響到孩子的學(xué)習(xí)。
談到對(duì)孩子的教育，鐘文穎的媽媽則認(rèn)為，孩子能夠取得這樣的成績，一方面離不開孩子的刻苦努力，另一方面是學(xué)校和老師培養(yǎng)的結(jié)果。作為家長，主要是給予了孩子一個(gè)較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在這個(gè)快樂、自由的家庭中開心地成長。
康華：老師主要起引導(dǎo)作用
康華老師作為本次高（中）考狀元面對(duì)面活動(dòng)唯一的老師代表，康華老師顯得特別搶眼。
康老師是湖南人，2004年從湖南調(diào)往鶴山一中任職，現(xiàn)任鶴山一中高三政治科組長。
今年高考，鶴山一中的盧韻媚成為全省文科基礎(chǔ)和全省政治單科雙料狀元，而這狀元的培養(yǎng)，康華老師功不可沒。據(jù)了解，康老師在湖南教書時(shí)，就已教出兩個(gè)狀元。
康老師說：“談到培養(yǎng)狀元，我認(rèn)為狀元的培養(yǎng)和他（她）的任教教師是有一定的關(guān)系，但不能就此認(rèn)為是唯一的因素。一個(gè)學(xué)校之所以能培養(yǎng)出狀元，方方面面都很重要，比如鶴山一中無論是教學(xué)，還是管理，都以一個(gè)‘嚴(yán)’字著稱的，但卻是嚴(yán)中有愛。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，都以有利于學(xué)生的發(fā)展為前提，可謂‘師者父母心’�！�
康老師還總結(jié)道，一個(gè)狀元的誕生，當(dāng)然需要學(xué)校為其營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然需要許多敬業(yè)而有學(xué)識(shí)的老師對(duì)他（她）教育、輔導(dǎo)，但考生自己也必須努力，而且自身要有良好的應(yīng)考心理，臨場能充分發(fā)揮，這樣才能水到渠成。
針對(duì)執(zhí)教的科目，康老師說出了自己多年來政治課教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)：政治這門課相對(duì)來說是比較枯燥，乏味和抽象的。為了把課上活，他會(huì)把一些社會(huì)生活、文學(xué)知識(shí)、典故等融入教學(xué)中，以防止因?yàn)檎卫碚撨^于枯燥，而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。
師者，范也。很多家長都希望孩子能受到一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足、教學(xué)方法活的老師的點(diǎn)撥�？道蠋煘榇讼蛞恍┟髂昙磳⒂嫉膶W(xué)生作了以下幾方面的關(guān)于復(fù)習(xí)的方法提要：
1、把教材讀“厚”；
考生必須拿到考試大綱，看考點(diǎn)，然后根據(jù)考點(diǎn)看教材，把教材往深里讀，往廣里讀，從深到廣。就如“發(fā)展”這個(gè)概念，先要從深度上去了解發(fā)展的概念，發(fā)展的普遍性，發(fā)展的多樣性。再聯(lián)系歷史、文學(xué)、地理等方面的知識(shí)，從廣度上去理解發(fā)展的涵義。這樣就等于把書讀“厚”了。
2、把教材讀“薄”；
看教材的時(shí)候要從宏觀上來看。要從每一個(gè)單元，每一課來抓主干。主干都出來，書就自然薄了！
3、書要多背；
對(duì)于知識(shí)的記憶，方法一定要靈活。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，就一定要強(qiáng)化知識(shí)記憶的訓(xùn)練。死記硬背固然不好，但很多情況下不先背，又很難談及其他�？道蠋熤貟伋觥安凰啦换睢�、“死去活來”這兩個(gè)詞讓學(xué)生慢慢去參透個(gè)中奧秘。
4、強(qiáng)化做題；
一份考卷要在120分鐘內(nèi)完成，這要通過強(qiáng)化做題才能達(dá)到快而準(zhǔn)的效果。在高三的第二學(xué)期，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，如35分鐘內(nèi)要完成選擇題。
最后，康老師強(qiáng)調(diào)，老師對(duì)學(xué)生應(yīng)起引導(dǎo)的作用。老師應(yīng)著重于思考該怎樣幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)，而非只把知識(shí)往學(xué)生嘴里填。
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