專家指導：寒假來了,家長應該怎樣管孩子？

　　家長：心甘情愿為孩子付出，孩子卻不能體恤苦心

　　孩子：父母就像“總指揮”，希望能和父母是親密的朋友

　　專家：積極幫助不等于為孩子做完所有事情成長

　　為了讓孩子多一些學習時間，家長們把一切能替孩子干的事都干了；為了給孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，不少家長心甘情愿地犧牲自己的娛樂和愛好；為了給孩子創(chuàng)造好的物質條件，他們寧愿自己節(jié)衣縮食，也要滿足孩子的需要。但到頭來他們卻發(fā)現，能體會家長苦心的孩子卻少之又少。現在，面臨寒假，教育、溝通問題又成了很多家長頭疼的事。寒假里家長應該怎樣管孩子呢？

　　我國大部分的家長，從來沒有全面、系統(tǒng)地學習過“家庭教育知識”，因此許多家長在家庭教育上就出現了“不會管”的現象。記者帶著這些問題，對部分中學進行了一次調查，并有針對性地請教了有關專家，我們不妨來聽聽專家的說法。

　　孩子：家長不尊重我們

　　現在的孩子是否真的這樣“沒良心、不懂事”，帶著家長的抱怨和記者的疑問，記者對重慶一所中學的400多名中學生進行了“你最喜歡怎樣的父親母親”的調查，但調查結果卻讓記者大為吃驚。

　　有一名李同學談到，“父母總是以‘指揮者’的身份出現，總是無所顧忌地對我進行指揮、命令、監(jiān)督、批評、訓斥和否定，要求我要‘不折不扣’地執(zhí)行他們的要求。就算溝通也是要求我經常把學習狀況、日常生活狀況、心理狀況、與他人交往狀況等不斷地向他們公開，這實際上不是溝通，是下級向上級匯報工作。”

　　有50％以上的孩子希望父母能夠尊重子女的人格，希望父母與自己是地位平等、感情親密的朋友關系；70％以上的孩子強烈反對父母不尊重自己，對自己“三翻”(翻日記、書包、抽屜)；將近70％的孩子強烈反對父母在家庭教育中缺乏民主，不給孩子自由。有超過半數左右的孩子最不能接受父母如下的做法：脾氣暴躁，經常對孩子訓斥打罵；經常翻看孩子的日記、書包、抽屜；愛嘮叨，對孩子的錯誤小題大做，不就事論事。

　　專家：孩子不是“牽線木偶”

　　重慶市57中老師蔣莉分析，孩子上中學以后，開始進入了“人格獨立的矛盾時期”。這時候的孩子特別想獨立，但又缺乏獨立的能力，因此在心理上必然處于一種很矛盾的狀態(tài)。這個時候，他們最需要一個“參謀”進行出謀劃策，而不是一個司令來對自己進行指手劃腳。這時候，家長如果對孩子實施強買強賣，必然導致孩子激烈的反抗。

　　保姆式的家長讓孩子也挺為難，你什么都為他做完了，孩子不成了個“牽線木偶”了嗎？家長應該培養(yǎng)孩子獨立的判斷、完美處理問題的能力，而不是讓這種能力逐日退化掉。

　　重慶市29中德育主任認為，那些對孩子不尊重，造成兩代之間不平等的現象一般可以總結為，養(yǎng)寵物、捏面人、管犯人、強買強賣。家長對孩子的這些做法，必然導致孩子激烈的反抗。所以，當家長認為孩子“沒良心”的時候，更要多想想：孩子在家有沒有一個平等的地位，有沒有一個人應有的自尊？

　　專家建議這些正在苦惱的家長，在對孩子進行家庭教育時，可以轉變一下思路，把孩子當成“實現目標”的合作者。

　　降下來：家長應放下架子，對孩子多說“真話、實在話”，少說自己的“光輝歷史”，多說說自己以前是如何改正自己的不足的，是如何克服困難的。這樣做，才能和孩子更好地交流。

　　融進去：在制定目標時應充分尊重孩子的意見；當孩子出現問題的時候，家長也要把自己當成“責任人”，甚至是主要責任人，和孩子一起找到問題出現的原因；不要只是讓孩子“單打獨斗”，而應該與孩子“共同作戰(zhàn)”；當孩子遇到困難的時候，家長要積極幫助孩子，使孩子不感到孤立無援。

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