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高考“語基題”備考方略
高考“語基題”備考方略
加大力度夯實(shí)基礎(chǔ)，以典型訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，形成語文基本能力，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，我們認(rèn)為這是“語基題”復(fù)習(xí)總的指導(dǎo)思想，具體應(yīng)該做好以下幾項(xiàng)工作：
1、 狠抓語文“語基”能力點(diǎn)的分項(xiàng)落實(shí)，持之以恒地做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作
盡管今年的高三與往年有不同的特點(diǎn)，使用新教材、高考時(shí)間提前等因素，但切忌浮躁、促進(jìn)，仍要以良好的心態(tài)有條不紊地做好字、詞、句等分項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，充分利用課內(nèi)外時(shí)間做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作，做好記準(zhǔn)、記實(shí)、記牢，防止似是而非、模棱兩可或張冠李戴。
2、 精選題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生語言感悟能力
在復(fù)習(xí)過程中，除了針對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做好典型訓(xùn)練外，同時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)化的近幾年高考題的訓(xùn)練，既增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力，又能熟悉考題類型。
3、 訓(xùn)練與講評(píng)相結(jié)合，注重訓(xùn)練的實(shí)效和講評(píng)的到位。
在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練是必要的，但我們反對(duì)不求實(shí)效的題海戰(zhàn)術(shù)。老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況，選擇具有代表性的題型，特別要在中、低檔題的訓(xùn)練上下功夫，。不要刻意于難題、怪題。同時(shí)，要重視講評(píng)，注重講評(píng)到位，講清思路、講明方法、講出技巧，并突出針對(duì)性，以求訓(xùn)練的實(shí)效。
4、 重視思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
高考對(duì)學(xué)生思維能力考查的開放性、靈活性有進(jìn)一步增強(qiáng)的趨勢(shì)。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重學(xué)生語文思維的訓(xùn)練，進(jìn)一步形成運(yùn)用語文知識(shí)去準(zhǔn)確理解和規(guī)范表述的能力，并在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生靈活遷移的能力，力求有創(chuàng)新，尤其是要強(qiáng)化語言表述能力的培養(yǎng)。
再說一說如何應(yīng)試。先說時(shí)間分配：（1）第一大題的6個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在12－15分鐘之間（包括填寫計(jì)算機(jī)讀尗）。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，1－6題的答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。（2）第六大題的3個(gè)“簡(jiǎn)答”題，一般同學(xué)的用時(shí)也應(yīng)控制在10分鐘左右。解題時(shí)要先打草稿，把修改后認(rèn)為是最佳的答案謄寫在答題卷上。個(gè)別題目一時(shí)不能確定答案的，可留待“作文”寫好之后再答，但考生應(yīng)在相關(guān)題上做好標(biāo)記（注意在第二卷上高考是不允許做任何標(biāo)記的），以免漏答。
再就答題策略作如下提示：（1）看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。（2）先排除最有把握的選擇肢項(xiàng)，如“詞語、成語辨析題”可從感感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮；“銜接題”先考慮內(nèi)容上是否與整段意思或語境相吻合，再考慮是否與上下文相貫通，話題是否集中或是否有所相承，句式是否相稱或相應(yīng)，音韻是否和諧等。（3）幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都那么讀的字越要謹(jǐn)慎；錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題；成語使用題忌“望文和義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對(duì)的；語段銜接題要“瞻前顧后”，產(chǎn)注意上下文主語的承接及邏輯間的內(nèi)存聯(lián)系等。
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