- 相關(guān)推薦
新課改，欲將語(yǔ)文教學(xué)帶往何方？
首先，我聲明我下面所寫(xiě)的文字絕非是為傳統(tǒng)教學(xué)翻案。
新課程改革如一夜春風(fēng)忽然吹進(jìn)我們的校園，就這樣，我們的教師一夜之間成了新課程教學(xué)的主力軍。有時(shí)，我想這就像是昨天剛脫下舊朝的戰(zhàn)袍，今日又穿上新朝的戰(zhàn)袍。新朝的將領(lǐng)要我們換一種舞劍的方式，可他沒(méi)有告訴我們應(yīng)該如何舞劍，于是我們換了一把劍，舞的卻是同一把式。
新中國(guó)以來(lái)，我們經(jīng)歷了一次又一次的運(yùn)動(dòng)，教育也在經(jīng)歷一次次的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)新課程改革的運(yùn)動(dòng)鋪天蓋地時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)所有的“舊課程”都是錯(cuò)誤的。新課程開(kāi)始猛烈地攻擊傳統(tǒng)教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)變得一文不值，新課程改革與傳統(tǒng)教學(xué)成了一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。
領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)傳統(tǒng)的教學(xué)是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在所有的教學(xué)都要圍新課程改革進(jìn)行。什么是新課程教學(xué)？據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還是莫衷一是。不過(guò)有一點(diǎn)據(jù)說(shuō)已達(dá)成共識(shí)，即所謂的教師的教學(xué)要圍繞學(xué)生的學(xué)，教師要把課堂還給學(xué)生，課堂上要讓學(xué)生多講，教師少講。據(jù)說(shuō)某校要求教師上課講的時(shí)間不得超過(guò)15分鐘，否則就要批評(píng)。
我不明白了，拿語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，是不是所有的語(yǔ)文課教師都要遵循這一原則，否則，這個(gè)教師就不是新課程教學(xué)，是不是一堂課教師講15分鐘就是新課程教學(xué)，講20分鐘就是傳統(tǒng)教學(xué)？
我們的新課程改革一直強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，可為什么就不能尊重教師的教學(xué)個(gè)性。解放初期，搞人民公社，不搞不行，于是全國(guó)一哄而上，大搞人民公社，我們現(xiàn)在的新課程改革是不是也在搞“人民公社”呢？
語(yǔ)文教學(xué)最講求個(gè)性教學(xué)，最需要的是教師的個(gè)性思想，文化修養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)不需要花里胡哨的教學(xué)模式，它需要的是讓學(xué)生乘著個(gè)性的翅膀飛向廣闊的藍(lán)天，去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟古往今來(lái)博大的文化思想精髓。
新課改對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是換了一套教材。如此的新課改，要把語(yǔ)文教學(xué)帶往何方？
【新課改，欲將語(yǔ)文教學(xué)帶往何方？】相關(guān)文章：
新課改語(yǔ)文教學(xué)反思04-07
初中語(yǔ)文新課改教學(xué)反思04-19
新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)04-27
新課改與語(yǔ)文教學(xué)的形式化問(wèn)題05-01
新課改教學(xué)反思04-07
小學(xué)語(yǔ)文新課改心得02-03
新課改教學(xué)總結(jié)02-01
新課改理念下語(yǔ)文趣味教學(xué)方法初探04-28
暑期語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得04-30