享受成功（師生聊天錄）

  ——談如何激發(fā)學習的興趣

  金 龍

  生：老師，我為什么提不起學習的興趣呢？

  師：那是因為你沒有把學習同成功聯(lián)系起來。

  生：能不能說得具體一點？

  師：比如說，你的一篇文章在某報刊發(fā)表了，你的某一次考試取得了好成績，你的心里就會產(chǎn)生一種成就感。在以后的一段時間里，你就會對學習激起一種前所未有的興趣。這樣的成功體驗積累多了，你自然而然就會對學習感興趣了。

  生：你說的這些成功與我基本無緣。

  師：剛才談的是大的方面。其實從小的方面看，成功是無處不在的。比如說你的某一次課堂答問得到了老師的表揚，你的某一次作業(yè)得到了滿意的等級，你都可以從中體會到成功的樂趣。你有過這些方面的體驗嗎？

  生：這，偶而有過。

  師：從更小的方面看，這次作業(yè)你完全是獨立完成的，這篇作文你用上了一兩個好句子，這篇課文你能一字不錯地把它讀下來，這次抄寫你的字寫得很清楚……你都能從中獲得一種成功的感覺。

  生：這倒是經(jīng)常有的。然而，我自認為成功的東西，老師卻不以為然。好不容易寫出了一篇有點像樣的文章，老師的批語卻是“自己寫的嗎？”好不容易將一篇課文從頭至尾讀下來，老師卻說“表情不豐富”，……因此，即使有過成就感的火苗，也被老師兜頭而來的一盆冷水給澆滅了。因此也就逐漸對學習失去了興趣。

  師：這不能全怪老師。

  生：你是老師，當然幫老師說話。

  師：老師的做法有不妥之處，但那是出于對你的嚴格要求。反躬自省，你難道就沒有發(fā)現(xiàn)自身心理素質(zhì)方面的問題嗎？

  生：這同心理素質(zhì)又有什么聯(lián)系呢？

  師：成功還是不成功的尺度有客觀的和主觀的兩個方面，“人家認為它成功”是客觀方面，“我自己認為成功”是主觀方面。當這兩者處于不統(tǒng)一的狀態(tài)時，心理素質(zhì)不好的人往往為人家的意見所左右，進而對自己的成就產(chǎn)生懷疑，對自己的學習能力進行否定；心理素質(zhì)好的人卻不為人家的意見所左右，“我自己認為它是成功的，它就是成功的”，因此獲得對自己學習能力的肯定。在這方面，馬克思在他的文章中，曾經(jīng)引用了但丁的一句名言——

  生：走自己的路，讓人家說去吧！

  師：你的反應挺機敏的。今天先談到這里。

  生：謝謝老師。

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