獨家秘籍：作文如何獲得高分

·高考版 發(fā)表于 2008-3-17 14:26:00

作文總得有點思想，給老師有一些啟發(fā)，給他一點愉悅，給他一點美感，就是說你必須超過閱卷人才。怎么能超過老師呢……

主持人：我從網(wǎng)上收集了一些問題，語文最關注的還是作文，尤其今年出現(xiàn)了作文中每一個錯別字扣一分的信息，您能對這一個觀點提出您自己的看法嗎？給考生一些提示，以后在復習中應該注意一些什么？

　　王大績：其實一些同學習慣寫的錯別字沒有多少，尤其是常用字里邊也就幾十個，就是不注意的問題，我覺得這是應該他平時養(yǎng)成很好的習慣，語文學習不能只看考前的一點，要增強對他的投入，實際這種關注就可以，每個同學自己應該平時加以注意，注意積累、注意校正，這不是考前臨時突擊解決的問題，因為習慣性的錯字不是臨時出現(xiàn)的，但是作文里面應該關注這一點。

其實作文最大的問題，是用文字表達思維，是把思維外化成為文字這么一個過程，實際上它的核心是思維問題，就是一簡作文寫不好不是文字的問題，但是說你把字寫的很亂，中國字寫的不像中國字或者很多錯字，不好的習慣當然得注意，這是長期以來形成的，但是這里面最核心的問題，是表和里的問題，里面是思維問題，更應該關注這個。

　　作文這一項在復習的時候往往背一點什么句子或者套一點什么東西，實際這都是違背寫作規(guī)律的事情，作文這道題是極特殊的，主觀性最強的一道題，其他題目都是命題人手里拿著答案，包括我們輔導團隊的老師，還有學生，都是猜那個答案，當然不是說猜謎語那樣的，是按照某種答題規(guī)律答那個答案，唯有作文是沒有答案的。一個答案在考生的手里，另外一個答案也在閱卷人的手里，別的題的答案都是命題人給的，而作文的答案是分別掌握在考生和閱讀人的手里，怎么樣撞上就成功了，怎么叫我的主觀能力，我心目中的答案，能夠切中這個老師的答案，能夠叫他喜歡，他覺得這就是好文章，這就高分。實際上我覺得作文準備的根本目的，就是把40分有把握的提高到50分，這40分不是高三的事，前面基礎的40分是初中的事，高一、高二的事，我們最后高三練就是后邊的20分，當然得滿分有偶然性，但是50分以上就是一個任務，不然就不用練了，或者練作文干嗎。很多同學練了半天的作文，老師也很辛苦、同學也很辛苦，考試最后30多分、40多分，要說作文30分、40分根本不用這個，進校門一篇作文不寫也30分，練了半天就30分，就等于沒練，就是沒有注意兩個主觀性，怎么使考生他的主觀努力切中閱卷人的主觀需求，只有按寫作規(guī)律了，其實這一點是大家一直在說的，是最傳統(tǒng)的事，一說王老師你在指導過程中老指導創(chuàng)新，我說不是創(chuàng)新，我是要求他回歸傳統(tǒng)，我們作文怎么寫就是怎么寫，實際上你說誰都在寫熟悉的事，不熟的事怎么能打工閱卷人呢，白開水似的寫一篇作文，作文總得有點思想，給老師有一些啟發(fā)，給他一點愉悅，給他一點美感，就是說你必須超過閱卷人才。同學說怎么能超過老師呢？全面超越做不到，老師就是老師，學生就是學生，但是他某一領域超過確實可能，我們新課標就是選修課嘛，選修課就是個選閱讀，都給他熟悉的事，這個方面他能夠超過老師。就像韓愈說的“師不必先于弟子”、“樹業(yè)有專攻”，某種程度上說學生就是學生、老師就是老師。我覺得一個老師有責任，你得是幫助你的學生，在某個領域形成專注。高考作文題給我們提供了非常廣闊的舞臺，因為新課標在落實、在滲透，新課標里明確說，在表達和交流中作文就是學生最重要的表達和交流，要鼓勵學生，不是允許，是鼓勵，自由的、有個性的、有創(chuàng)意的表達，要為學生提供廣闊的寫作空間，這個廣闊的舞臺一定可以的。

　　所以說我們在輔導學生作文的時候，一定要遵循著規(guī)律來做這件事才可以，如果誰說命題哪個題目沒有鼓勵同學，沒有提供廣闊的天地，就等于在對對抗新課標，不可能出現(xiàn)這種題，閱卷領導小組如果不能按照這種規(guī)則去做，他也在違反新課標，盡管認識上有一些局限，也必然是修訂的，要變的更符合新課標的要求�，F(xiàn)在就剩下我們主要還是老師，老師如果要限制同學這么些不行、那么些不行，其實沒有行不行的，就是好不好，其實作文寫好了都行。

　　主持人：再怎么說，我覺得在您心目中還是應該對學生作文有一個標準，您覺得什么樣的作文才是好作文？

　　王大績：規(guī)定的幾條，基礎等級的六項，這是打地基，包括書寫正確、語言通順、符合題意、結(jié)構(gòu)完整，語言通順羅嗦一點不算不通順，就是基礎方面我能做好，剩下就是四個方面，深刻、豐富、有文采、創(chuàng)新，這四個方面是一個人的綜合素質(zhì)的全面衡量，我們老評價一個人才、學、識、新，深刻就是識，有見識叫深刻，豐富就是學，有學問就是豐富，有文采就是有才，有才華就有文采，新，有創(chuàng)新，創(chuàng)新是時代也是作文的要求，四個方面不是要求面面俱到，一個方面非常突出，其實這也很正常，我們自己讀文章也是，如果一篇文章在才學時期某一方面非常突出也足以打動我們，閱卷人的心理和我們是一樣的，你這方面打動他了他自然給你高分。而這些方面怎么落實，只有寫熟悉的，其實平時同學并不是沒有寫作能力，他們寫日記、寫隨筆、寫博客、寫信，都非常棒，就因為他們寫的是實際生活，表達的是真情實感，一到題目出來了，就按照題目牽著鼻子走，實際上思維寫作能力就被極大的壓縮，當然就不能展示，所以老師就應該有一個義務，幫助同學去實現(xiàn)這個突破、這個展示。                                         （來源：搜狐教育）

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