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語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí) 高考作文“材料加命題”可能性大
語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí) 高考作文“材料加命題”可能性大
喻旭初老師是全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師，每年臨考前，他總會(huì)為快報(bào)小讀者準(zhǔn)備自己的獨(dú)家“秘笈”。——編者
今年是江蘇實(shí)施新課標(biāo)三年后的第一次高考，所以它肯定要體現(xiàn)新課改的精神，多少有點(diǎn)新意；今年又是奧運(yùn)年、抗災(zāi)年，它肯定要體現(xiàn)一種安定。綜合兩項(xiàng)考慮，今年的江蘇高考既要新又要穩(wěn)，“新”是有限的，“穩(wěn)”是主要的。
作文可能給一兩句話再出題
對(duì)作文的變化，大家都非常關(guān)注。我不敢“預(yù)測(cè)”，只能說(shuō)說(shuō)自己的分析。首先要說(shuō)的是，不久前何永康教授說(shuō)，今年的作文題不會(huì)很難。我認(rèn)為這個(gè)估計(jì)是正確的。江蘇自主命題已四年了，已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年的作文題一定會(huì)改掉過(guò)去的不足，出得讓多數(shù)人滿意。具體來(lái)說(shuō)，我有這么幾點(diǎn)分析：
�。�1）從題型看：話題作文考過(guò)兩次，命題作文也考過(guò)兩次，唯獨(dú)材料作文沒(méi)考過(guò)，所以存在考的可能;但合適的材料很難找，因?yàn)樗仨毮芴峁└鞣N可寫(xiě)的角度，從這個(gè)意義上說(shuō)，考材料作文的可能性不是很大。最大的可能是像2006年那樣，有一兩句文字，然后出個(gè)題目，即“材料加命題”。（2006年江蘇高考作文題是以“人與路”為題，寫(xiě)一篇文章�！幷咦ⅲ┎贿^(guò)，材料作文還是得有所準(zhǔn)備。
�。�2）從內(nèi)容看：它會(huì)多多少少體現(xiàn)一點(diǎn)新課標(biāo)的精神。高中語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生“積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)”，同時(shí)提倡學(xué)生“表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話，避免為文造情”。今年的作文題會(huì)按此要求，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，總之會(huì)引導(dǎo)考生立足現(xiàn)實(shí)，抒寫(xiě)真情。題目會(huì)有一定的文化內(nèi)涵。
�。�3）從文體看：仍然會(huì)文體自選，因?yàn)檫@比較公平。至于寫(xiě)法，那就因人而異了。要少寫(xiě)花里胡哨的散文，多一些現(xiàn)實(shí)感、生活感，在扣題緊、內(nèi)容實(shí)的前提下，多用樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的思想、自己的精神，要歌贊真善美，揭露假惡丑，應(yīng)該有一點(diǎn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的反思。
最后階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)怎么辦
最后復(fù)習(xí)原則上不要再做題目了。我建議做這么幾件事：
�。�1）查漏補(bǔ)缺。對(duì)多次考不好的考點(diǎn)要想一想，找一找失誤的原因。可以找同學(xué)或老師請(qǐng)教一下，看解決好這些弱項(xiàng)有什么方法。
�。�2）背誦名句。名句默寫(xiě)6分，相對(duì)來(lái)說(shuō)這是死功夫，背熟了得分就高。每天默它若干句，細(xì)水長(zhǎng)流不斷線。不僅要嘴上背得熟，更要筆下寫(xiě)得對(duì)，不能錯(cuò)、漏任何一個(gè)字。
�。�3）看高考佳作。找一二十篇近三年的高考好作文認(rèn)真讀一讀，不要照搬，主要是學(xué)習(xí)人家的立意和構(gòu)思。
（4）復(fù)看模擬卷。臨考前兩天，把幾次模擬考卷拿出來(lái)再看一遍，主要看做錯(cuò)的題，想一想老師是怎么講評(píng)的，他有什么提醒，以免在高考時(shí)犯同樣錯(cuò)誤。
（5）臨考再抓“基礎(chǔ)”。這里的“基礎(chǔ)”專指字音、字形、成語(yǔ)、句子正誤辨析。臨考前一天，把常用常錯(cuò)的字音、成語(yǔ)再溫習(xí)一遍，以加深印象。要努力減少錯(cuò)別字。
(來(lái)源：現(xiàn)代快報(bào) 金陵中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師 喻旭初 記者 黃艷)
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