《一個(gè)這樣的老師》閱讀筆記

　　一抹燦爛的陽光，透過窗子的縫隙照射在我手中的書本上。此時(shí)，我正好讀完了《一個(gè)這樣的老師》這篇文章。它給我留下的印象十分深刻，讓我深受教育。

　　文章講的是一個(gè)叫懷特森的老師，在一節(jié)課學(xué)課上，竟然編造一個(gè)叫凱蒂旺普斯的動(dòng)物來考驗(yàn)大家。同學(xué)們也很好奇，但對(duì)于老師的話卻深信不疑，結(jié)果在考試時(shí)一個(gè)人也沒及格。剛開始我也和同學(xué)一樣感到十分驚訝，十分困惑，又氣憤，認(rèn)為懷特森老師不是個(gè)好老師�？陕�慢的，我發(fā)現(xiàn)了這位老師的良苦用心，他目的是要讓我們明白在不確定的事情中，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自己判斷，應(yīng)當(dāng)要有堅(jiān)持科學(xué)真理的毅力，學(xué)會(huì)探索與研究。

　　此時(shí)，我又不禁想起自己在生活中總是過于相信別人說的，自己沒有實(shí)際去探索，獨(dú)立思考與判斷，因而很多時(shí)候，自己得到的卻是錯(cuò)誤的信息。

　　還記得那個(gè)天氣晴朗的星期日里，我在院子里給自己種的小番茄澆水，它剛長(zhǎng)了幾片葉子，我笑盈盈的看著小番茄說：“小番茄，你要快快長(zhǎng)大，結(jié)出許多的番茄�！本驮谶@時(shí)，我的鄰居伙伴小麗看到了，她快步朝這邊走來，興致勃勃地問我：“你在給小番茄澆水呀？”“是��！你看它都長(zhǎng)出幾片葉子來了。”我得意洋洋地回答。小麗又驚喜的說：“哇！我聽別人說要給這些植物澆更多的水，然后再拿到陽光強(qiáng)烈的地方擺放，讓它們吸收更多的水分、陽光，這樣才能快速長(zhǎng)大嘛！喏！你看看我家陽臺(tái)上的百合花，是我剛放上去的呢！”我抬頭一看，真的是小麗種植的百合花，它在強(qiáng)烈的陽光下，現(xiàn)得格外耀眼精神呢！于是，我毫無疑問的相信了小麗。將大量的水澆在小番茄上，一會(huì)兒，小番茄就被水淹沒了頭。我有些擔(dān)心的問小麗：“這樣不會(huì)淹死小番茄嗎？”小麗大笑起來，又?jǐn)蒯斀罔F地說：“怎么會(huì)？你放到陽光下，水自然會(huì)干的！”我恍然點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我把小番茄移到陽光十分強(qiáng)烈的地方，還天真的希望小番茄能快快長(zhǎng)大。

　　一連幾天，我都是那樣做，可是最后我的小番茄卻死掉了，我怎么也沒想到會(huì)是這樣，小麗的百合花也枯萎了，我倆之前的辛苦也全都白費(fèi)了。后來，我們通過查資料，詢問相關(guān)人員，明白了種小番茄應(yīng)適當(dāng)澆水，早晚各一次，并且放在陽光充足的地方，不能太過強(qiáng)烈，每天注意觀察，防止有從來侵害。唉！雖然我和小麗各種植的植物都死掉了，但是我們從中吸取到了教訓(xùn)。我們明白，凡事不能光聽信別人說的，這只是“海市蜃樓”，沒有事實(shí)證明，同時(shí)自己要學(xué)會(huì)思考、判斷、探索！

　　“書本上寫的，老師說的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒有誰是一貫正確的�！边@是《一個(gè)這樣的老師》這篇文章里的一句話，它深深地印在我腦海里，時(shí)刻提醒著我，凡事要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要有堅(jiān)持真理的毅力，時(shí)時(shí)要保持警惕。不僅如此，更要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，探索科學(xué)的奧秘！這樣我們的生活變得更加多彩有趣！

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