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理化課堂：復(fù)習(xí)化學(xué)計(jì)算有章法
化學(xué)計(jì)算是對化學(xué)概念、理論、物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等知識的量的理解，是初中化學(xué)的重要組成部分。近年中考雖然對化學(xué)計(jì)算的要求有所降低，但對同學(xué)們綜合應(yīng)用能力的要求卻越來越高。那么如何做好化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)呢？同學(xué)們不妨參考一下以下的方法。
-明確范圍，做到心中有數(shù)
初中化學(xué)計(jì)算雖然內(nèi)容多、題型廣，但歸納起來主要有以下四大部分。
1、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算一定質(zhì)量的物質(zhì)中某元素的質(zhì)量，或含一定質(zhì)量某元素的化合物的質(zhì)量；不純物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。
2、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算：已知某反應(yīng)物的質(zhì)量，求另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量；已知某生成物的質(zhì)量求另一生成物或反應(yīng)物的質(zhì)量；有關(guān)混合物(雜質(zhì)不參加反應(yīng))的計(jì)算；涉及氣體體積的計(jì)算。
3、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：結(jié)合溶解度的計(jì)算；有關(guān)溶液稀釋的計(jì)算；有關(guān)溶液混合的計(jì)算；與化學(xué)式相結(jié)合的計(jì)算；與化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合的計(jì)算。
4、綜合計(jì)算(化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液之間的綜合計(jì)算)。
-抓住核心，做到有理可依
部分同學(xué)不能正確解答化學(xué)計(jì)算題的主要原因是混淆了化學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的區(qū)別，實(shí)際上，化學(xué)計(jì)算并不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算，它主要是考查化學(xué)基本概念、化學(xué)原理和化學(xué)定律的具體運(yùn)用，對物質(zhì)間相互反應(yīng)規(guī)律及定律關(guān)系的理解和應(yīng)用。只要抓住這一核心，化學(xué)計(jì)算題便會(huì)迎刃而解，因?yàn)榛瘜W(xué)計(jì)算中的數(shù)學(xué)運(yùn)算往往是比較簡單的。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，要切實(shí)抓住有關(guān)概念、定律和原理，準(zhǔn)確理解它們的含義及應(yīng)用范圍，為化學(xué)計(jì)算提供充分的理論依據(jù)。
-掌握程序，做到解題規(guī)范
雖然計(jì)算題種類繁多，題型多樣，但解答計(jì)算題的程序基本上是相同的，主要有以下四步。
1、審題：就是弄清題目內(nèi)容，審清題目中所給的圖像，表格的含義，從中提取出有效信息，理清題中涉及的化學(xué)變化的過程，找出已知量和未知量。這是解題中非常重要的一步。
2、析題：就是運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)概念、化學(xué)理論、元素化合物等知識溝通已知量和未知量，找出它們之間的關(guān)系，為解題做好準(zhǔn)備。這是解題中最關(guān)鍵的一步。
3、解答：就是在審題、析題的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)出恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，簡潔而準(zhǔn)確地實(shí)施解題方案，寫出完整的解題過程。
4、檢驗(yàn)：就是檢查解題所依據(jù)的化學(xué)原理是否正確，化學(xué)方程式是否配平、化學(xué)式的書寫是否有誤、單位是否正確、結(jié)果是否準(zhǔn)確、解答是否全面等。
-周密思考，做到一題多解
一道題目的結(jié)果一般是惟一的，但解題的過程往往是多種多樣的。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中不要過于追求做題的數(shù)量，正確的做法是精選題目，當(dāng)題目獲解之后，不要輕易放過，要變換角度重新思考，看有沒有其他的解法。對于一道計(jì)算題，往往由于思考問題的角度不同而有多種不同的解法，因此在復(fù)習(xí)時(shí)不能滿足于將題目解出，正確的做法是變換角度，重新思考，找出不同的解法，然后從多種解法中選擇出最佳解法。通過一題多解，可以培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力，從而提高多角度分析問題、解決問題的能力。另外，從多種解法中尋找解題的最佳途徑，可以不斷豐富解題經(jīng)驗(yàn)，加快解題速度，提高應(yīng)試水平。
-熟悉題型，做到輕松應(yīng)考
中考中的計(jì)算題的命題已不僅僅是單純的數(shù)學(xué)運(yùn)算、而是在逐步走出人為編制的、沒有實(shí)際價(jià)值的偏、難、怪的誤區(qū)，重新走到基本的思想和方法上來，即考查同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)概念、理論知識解決實(shí)際問題的能力，真正體現(xiàn)出“化學(xué)計(jì)算”的特點(diǎn)。與此相適應(yīng)，近幾年各地中考試題中出現(xiàn)了大量創(chuàng)新型計(jì)算題，常見的有表格數(shù)據(jù)型、圖像型、圖畫型、實(shí)驗(yàn)型、探究型、補(bǔ)充條件型、評價(jià)型、討論型等。因此，在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)從近年各地中考試題中精選上述類型的試題，認(rèn)真分析，了解每類題的命題特點(diǎn)及解題方法，只有這樣才能適應(yīng)新形勢下中考對化學(xué)計(jì)算的考查，做到輕松應(yīng)考。
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