- 相關(guān)推薦
2011年中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流
于里初中 于善文
近幾年來,我們學(xué)校的物理畢業(yè)年級學(xué)業(yè)考試成績?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步,成績的取得,與各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、全校物理教師的共同努力和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是分不開的。下面將我們在學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法和體會跟同行們交流一下。
一、吃透《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)綱要》,把握學(xué)業(yè)考試脈搏
《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)綱要》是畢業(yè)年級學(xué)業(yè)考試的指南針,是畢業(yè)年級學(xué)業(yè)考試的指揮棒,解讀《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)綱要》,將中考說明中對每一個知識點(diǎn)的要求分解到每一堂復(fù)習(xí)課,讓我們的復(fù)習(xí)不至于偏離學(xué)業(yè)考試命題的軌道,確保學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作的扎實有效的開展。今年是實施學(xué)業(yè)水平測試的第一年,與往年的高中招生考試不同,新形式下的學(xué)業(yè)水平測試要求學(xué)生的合格率達(dá)到80%,對復(fù)習(xí)提出了新的挑戰(zhàn),這就要求我們的中考復(fù)習(xí)要從最后一名學(xué)生抓起,使每一名學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有提高。
學(xué)業(yè)考試題是檢驗實施新課程、落實新課標(biāo)水平的重要載體,對指導(dǎo)物理課堂教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。研究學(xué)業(yè)考試試題,預(yù)測試題變化趨勢,把握學(xué)業(yè)考試熱點(diǎn)問題,了解學(xué)業(yè)考試試題的廣度和難度,避免造成復(fù)習(xí)過難、過偏、面面俱到或知識訓(xùn)練不到位等現(xiàn)象,避免造成浪費(fèi)時間,效果不佳的被動局面。
二、制定科學(xué)實效的教學(xué)計劃
針對九年級物理課時少,內(nèi)容多的實際,在九年級上學(xué)期一開始,我們物理組的老師就湊在一起,在總結(jié)上學(xué)期工作的同時,針對畢業(yè)班的實際情況共同制定教學(xué)計劃。這樣我們就對末來一年的中考復(fù)習(xí)有了一個宏觀把握,也能有針對性的備課、上課,在教學(xué)中占據(jù)主動。
在時間安排上,在九年級上學(xué)期完成新授課的主要內(nèi)容,并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),同時也是為期末抽測做準(zhǔn)備,為來年的學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)爭取更寬裕的時間。下學(xué)期的3月份到4月中旬進(jìn)行一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要堅持“立足教材、夯實基礎(chǔ)、減緩坡度、降低難度”的原則,重點(diǎn)圍繞學(xué)生遺忘相對較多的八年級物理;4月中旬到5月中旬進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),結(jié)合學(xué)業(yè)考試題中的熱點(diǎn)問題,將所學(xué)知識分為身邊的力、熱、光、電四個專題,目的在于綜合知識能力,增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度,突出綜合能力的提升;最后為第三輪模擬訓(xùn)練階段,增強(qiáng)應(yīng)試能力。
三、提高復(fù)習(xí)課的效率,向課堂要質(zhì)量
在復(fù)習(xí)課中大家都有這樣的體會:在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,教師講解的過多過細(xì),基礎(chǔ)好的學(xué)生厭煩,基礎(chǔ)差的學(xué)生也會困倦。為了在復(fù)習(xí)中讓所有學(xué)生主動復(fù)習(xí),都有收獲,我們結(jié)合學(xué)校實際,嘗試了以“練講練”為主線的復(fù)習(xí)課模式,具體做法如下:
1、目標(biāo)檢測 復(fù)習(xí)課中首先由學(xué)生獨(dú)立完成教師精心編寫的導(dǎo)學(xué)提綱,然后對照教師展示的答案自行批改。在這一環(huán)節(jié)中,教師要做的,就是提前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱的編寫要體現(xiàn)出課本的知識系統(tǒng),還要兼顧學(xué)業(yè)考試的動向,其次就是在學(xué)生完成提綱的過程中,關(guān)注學(xué)困生,做好與他們的溝通與輔導(dǎo),了解學(xué)生對復(fù)習(xí)目標(biāo)的掌握情況。
2、問題反饋 針對上一環(huán)節(jié)中學(xué)生暴露出的問題,學(xué)習(xí)小組之內(nèi)和小組之間互幫互學(xué),合作解決大部分學(xué)生能通過自主學(xué)習(xí)能解決的問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,同時發(fā)現(xiàn)共性的問題,明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
3、解難釋疑 教師根據(jù)收集到的共性的問題點(diǎn)拔講評,歸納方法與技巧。要做到“三講三不講”:①只講學(xué)生不會的問題,不講學(xué)生靠自己能學(xué)會和已學(xué)會的問題;②教師講解的著力點(diǎn)是理清思路、指點(diǎn)方法,而不是知識和答案;③教師講解的最佳方式是創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生一同探究問題,要引發(fā)學(xué)生思考和討論,不要唱獨(dú)角戲。學(xué)生講對的,教師一般不再講,講不到位的,教師補(bǔ)充。
4、小結(jié)歸納 學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,編寫知識框架,總結(jié)方法與技巧,學(xué)習(xí)小組之間互相交流、補(bǔ)充,形成知識系統(tǒng)。
5、課堂檢測 針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中暴露出的問題,進(jìn)行課堂檢測。我們把課堂測試直接當(dāng)作作業(yè)。作業(yè)必須當(dāng)堂完成,批閱后,下節(jié)課5分鐘進(jìn)行作業(yè)展示,糾錯分析。
6、布置下一節(jié)的復(fù)習(xí)做業(yè),回扣第一個環(huán)節(jié),形成循環(huán)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)集體備課
學(xué)業(yè)考試物理的復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,要想提高備課的質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課是最有效的方法。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)中,為了準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)考試的趨勢,每年我們搜集近百份全國各地最新的物理學(xué)業(yè)考試試題,并加以分類篩選,單憑個人的力量是無法做到的,這使我們深刻體會到集體備課的重要性。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校要求,堅持每周一次集體備課,定時間和地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,一位教師主備,其它位教師進(jìn)行補(bǔ)充,并相互討論修訂,充分發(fā)揮集體的智慧,提高復(fù)習(xí)備課的質(zhì)量。做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,學(xué)案統(tǒng)一,練習(xí)題統(tǒng)一,教學(xué)設(shè)計基本統(tǒng)一;群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,輪流編寫學(xué)案,共同使用,共同提高。
2、整合物理教學(xué)資源,做到資源共享。五蓮教育網(wǎng)的搭建,為我們提供了一個資源交流、共享的平臺。每位教師都有自己搜集到的好的教學(xué)資源,把這些資源整合起來,做到資源共享,集思廣義,能夠大大的提高我們備課的效率。
3、加強(qiáng)聽課、評課。聽課和評課是我們彼此學(xué)習(xí)提高的一個重要方法。我們教研組每周都安排一位教師準(zhǔn)備一公開課節(jié)課,聽完課后,講課教師和聽課教師進(jìn)行說課和評課,達(dá)成共識,然后后進(jìn)行二次備課,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。
五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校的學(xué)業(yè)考試成績進(jìn)步很大,一個很重要的原因是學(xué)校著力打造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成等非智力因素入手,改變因為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不當(dāng)而造成學(xué)習(xí)成績不理想的狀況,提高學(xué)習(xí)的效率。
我們學(xué)校著重落實六個習(xí)慣的養(yǎng)成。1、學(xué)生做筆記的習(xí)慣2、小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣3、提問的習(xí)慣4、認(rèn)真聽課的習(xí)慣5、自學(xué)的習(xí)慣6、“兵教兵”的習(xí)慣。比如說“兵教兵”的習(xí)慣,我們要求學(xué)生不僅會做題,還要能教給別人,這樣就極大的培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力,還能深化自身對知識的理解。通過這幾種習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)的效率比以前有了很大的提高。
以上就是我們在物理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)的一些不成熟的做法。俗話說“教無定法”,通過大家交流,讓我們找到科學(xué)合理的、適用于學(xué)生的復(fù)習(xí)方法, 搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí),在今后的物理學(xué)業(yè)考試中取得理想的成績。
不當(dāng)之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。謝謝!
二中 孟繁榮
大家好!
今天有機(jī)會和你們一起交流中考物理復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,感到非常高興。在實施新課程的今天,如何組織好備考工作,如何改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué),真正地提高復(fù)習(xí)課的效率,已成為廣大教師面臨的研討話題之一;仡欉^去的一年,我們主要從以下幾個方面進(jìn)行中考物理的復(fù)習(xí)。
一、通過設(shè)計科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,狠抓基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)
近幾年中考物理試題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能,基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進(jìn)行考查,并且考查的方式和重點(diǎn)轉(zhuǎn)向到對基礎(chǔ)知識的理解水平上。我們在復(fù)習(xí)過程中注重了再現(xiàn)知識點(diǎn)、聯(lián)系各知識點(diǎn)。但初中物理的知識點(diǎn)較多,容易混淆,所以我們在第一階段復(fù)習(xí)梳理知識點(diǎn)時,不是讓學(xué)生背課文中的黑體字,畫波浪線,而采用更具有針對性和互動性的方式,設(shè)計科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,將重點(diǎn)考查知識整體提煉,再將關(guān)鍵部分空出以備填寫,這樣學(xué)生比較愿意挑戰(zhàn)自己的的理解和記憶,避免了眼高手低。同時,對于忘掉的積極查尋,對關(guān)鍵點(diǎn)的記憶更易加深。
二、以本為本,重視教材功能的挖掘。
物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體,因此,在復(fù)習(xí)過程中我們沒有輕視課本,要“以本為本”,“依本扣綱”,第一階段復(fù)習(xí)時重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘,比如通過課本上的“想想議議”“小資料”“科學(xué)世界”等幫助學(xué)生獲取第一手有用信息,為中考做好充分準(zhǔn)備。課本上的各類圖表和圖形也可能成為中考考查的知識。挖掘教材也要重視經(jīng)典題目的改編,如在復(fù)習(xí)變阻器和串聯(lián)電路時,為幫助學(xué)生更好的理解分壓原理,由課本上的實驗拓展到中考中的油量表、風(fēng)力測定儀、握力計等題目。
另一方面我們復(fù)習(xí)中也注重了分析和研究新舊教材在知識點(diǎn)、信息點(diǎn)編排上的差異。也就是說,與原來我們使用的教材相比,物理新教材新增加的內(nèi)容,可能成為中考命題的知識點(diǎn)之一。
三、注重生活實際,解決實際問題,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。
中考是以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為命題的依據(jù),而新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的是“從生活走向物理,從物理走向社會”。通過我們對歷屆中考題目的研究,發(fā)現(xiàn)解決實際問題的題目一般占總分的40%左右,這種題目也是學(xué)生容易失分的題目,也是優(yōu)秀學(xué)生和差生拉開檔次的題目,例如:家用電器已成為命題的熱點(diǎn)。家用電器中的電水壺、熱水器、電冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲等種類繁多。因此,我們在復(fù)習(xí)中注重了引導(dǎo)學(xué)生自覺的結(jié)合生活實際,注意觀察,把其中的物理道理搞清楚。將對應(yīng)的物理原理,物理知識和生活實際相聯(lián)系,讓物理知識應(yīng)用于生活實踐當(dāng)中。這樣既提高了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣,同時相應(yīng)的物理題目相對于學(xué)生來說也變得簡單了,有利于成績的提高。
四、活化思維,加強(qiáng)知識綜合;滲透研究方法教學(xué),提高學(xué)生綜合分析能力。
第二階段復(fù)習(xí)時我們從網(wǎng)上、書籍資料、兄弟學(xué)校多方面收集中考資料,注意利用相關(guān)例題、習(xí)題進(jìn)行解題指導(dǎo),鼓勵學(xué)生在同樣的物理情景中能夠從不同角度去分析研究問題。如光學(xué)中凸透鏡的成像規(guī)律,當(dāng)物距u變化如何引起像的大小及像的性質(zhì)變化;電路的連接應(yīng)注意判斷串聯(lián)或并聯(lián),求電學(xué)量應(yīng)注意是求哪一段導(dǎo)體或哪盞燈泡,應(yīng)注意分析不同情景下,電路是通、斷或短路,特別是開關(guān)閉合前后,變阻器中滑片移動時引起的電路結(jié)構(gòu)變化,相應(yīng)的電流表、電壓表示數(shù)的變化。另外,電學(xué)計算題有的可以從電流、電壓、電阻等不同角度去求解。通過一題多變、一題多解的訓(xùn)練,活化了學(xué)生的思維。
在習(xí)題的講解上,我們一方面精選經(jīng)典例題,指導(dǎo)學(xué)生思考例題本質(zhì),找出題目考查的知識點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生思考解題技巧,總結(jié)方法,并適當(dāng)進(jìn)行知識拓展,同時,還把所學(xué)知識從課本延伸出去,同日常生活聯(lián)系起來,運(yùn)用知識去解決問題。在習(xí)題課中,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低迷,適當(dāng)添加一道學(xué)生從沒見過的新穎別致的題目,讓他們眼前一亮,注意力則高度集中。
復(fù)習(xí)的同時還注重了研究方法的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。在初中階段,需要學(xué)生掌握的科學(xué)研究方法主要有:控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、理想化模型、理想化實驗、類比法、比較法等。
五、關(guān)注“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”,把握最新動態(tài)。
近年來各地中考試卷中,有10%左右試題是教材中沒有出現(xiàn)的,來源于實際生活的素材,加強(qiáng)了與社會實際和生產(chǎn)實際以及高科技的聯(lián)系,體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會、人文的結(jié)合,我們在復(fù)習(xí)中適當(dāng)展開,在知識的廣度上下功夫。如鋼絲鉗、自行車應(yīng)用的物理知識、汽車的限載問題、汽車的使用給環(huán)境帶來的污染,判斷電、煤、液化氣等能源中,選用哪種最經(jīng)濟(jì),在環(huán)保方面的優(yōu)缺點(diǎn),節(jié)能燈泡與普通燈泡在價格、節(jié)能等方面的比較,在人教網(wǎng)搜集了大量的奧運(yùn)會、汶川地震、神七的相關(guān)資料和習(xí)題,選擇了其中的部分經(jīng)典習(xí)題加以訓(xùn)練,開闊了學(xué)生的視野。
六、提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的信心和能力
中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵和重要時期,其心理健康教育不可忽視。心理健康不僅包括生理心理上的問題,也包括學(xué)習(xí)心理上的問題。要幫助學(xué)生不斷健全心理素質(zhì),以昂揚(yáng)的斗志、必勝的信心、科學(xué)的方法和不懈的努力去迎接各種挑戰(zhàn)。要教育學(xué)生學(xué)會如何科學(xué)的面對學(xué)習(xí)與測試,不急不躁,沉著應(yīng)對,積極思考,規(guī)范答題,準(zhǔn)確表達(dá),不斷提高解決綜合問題的信心和能力。我們平時教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立信心,認(rèn)真解答,改變只做填空、選擇,放棄實驗探究、計算的不良習(xí)慣。
平時做題時要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,規(guī)范答卷,限定時間完成一份試卷。正確理解關(guān)鍵詞語,挖掘隱含條件,排除干擾因素,盡力借助物理示意圖。還要注意卷面上的不經(jīng)意丟分,如填空題中注意指導(dǎo)語,注意不能多字、漏字,語言要規(guī)范、通順,不寫錯別字,填數(shù)字答案還應(yīng)注意帶單位;選擇題要找準(zhǔn)其對應(yīng)的物理規(guī)律,再利用物理規(guī)律對選項的內(nèi)容逐一進(jìn)行分析,最后做出選擇;作圖中要注意審題,掌握做題分寸,無關(guān)的不能多畫,相關(guān)內(nèi)容不能漏畫,例如:2010年日照市中考題24小題要求畫出反射光線并標(biāo)出反射角的大小,部分同學(xué)答題時并沒有標(biāo)出反射角的大小。虛線實線不能混淆,該垂直的不能傾斜;解答計算題時,書寫一定要規(guī)范,例如:運(yùn)用物理公式解題,一定要帶上單位,每年都會有學(xué)生因為這個疏忽而失分;圖像題要注意識別圖像橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的物理量,分析圖像的變化趨勢或規(guī)律,弄清圖像所表達(dá)的物理意義,根據(jù)圖像的變化情況確定兩個物理量之間的關(guān)系,并給以正確描述或做出正確判斷。
除了注意知識的積累,考試經(jīng)驗的總結(jié)也相當(dāng)重要,每一次模擬考試以后教師和學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行交流反思,查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)調(diào)如何把握做題時間、速度、方法、質(zhì)量,讓學(xué)生充滿自信。
明白試卷結(jié)構(gòu),教會學(xué)生答題的技巧。每年物理考題目分為選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題、計算題五種類型,
在新課程改革中,復(fù)習(xí)課到底該怎么上,如何把新課程的復(fù)習(xí)課在形式上上得更加有聲有色,在內(nèi)容上更有針對性,這仍將是我們今后不斷探索的課題。
謝謝大家!
【中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流】相關(guān)文章:
關(guān)于聲現(xiàn)象的中考物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)07-31
物理復(fù)習(xí)計劃03-09
高三物理復(fù)習(xí)教案02-24
中考物理實驗總結(jié)05-15
中考英語復(fù)習(xí)建議08-05
中考復(fù)習(xí)計劃08-08