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教師職稱考試試題(精選15套)
無論在學習或是工作中,我們都經(jīng)?吹皆囶}的身影,試題是用于考試的題目,要求按照標準回答。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎?下面是小編為大家收集的教師職稱考試試題(精選15套),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師職稱考試試題 1
教師資格證考試2023年《綜合素質(zhì)》科目考前測試
1[.單選題]一位歷史學家說:“20世紀有兩位偉大的改革家,一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家,一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家!边@兩位改革家是( )。
A.羅斯福和列寧
B.丘吉爾和斯大林
C.羅斯福和鄧小平
D.杜魯門和戈爾巴喬夫
[答案]C
[解析]羅斯福新政采用國家干預經(jīng)濟的方式,使美國渡過了經(jīng)濟危機,挽救了現(xiàn)代資本主義;鄧小平領導中國進行改革開放,挽救了現(xiàn)代社會主義。故選C。
2[.單選題]官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點有( )。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操勝利而結束
A.①③
B.①②③
C.①②
D.②③
[答案]C
[解析]官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年,都是以少勝多的著名戰(zhàn)役,但曹操在官渡之戰(zhàn)中取勝。而在赤壁之戰(zhàn)中敗北。故選C。
3[.單選題]雕塑《馬踏匈奴》出自( )。
A.秦始皇兵馬俑
B.云岡石窟
C.霍去病墓
D.敦煌莫高窟
[答案]C
[解析]《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。
4[.單選題]現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明,我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于( )。
A.漢朝
B.隋唐
C.宋元
D.明清
[答案]C
[解析]現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明,其推動力是火藥;鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的。唐朝中期的書籍里,已有火藥配方的記載;唐朝末年,火藥開始用于軍事上。宋元時期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭,主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。
5[.單選題]明末,把西方科技介紹到中國來的是( )。
A.徐 光啟、顧炎武
B.黃宗羲、顧炎武
C.徐 光啟、利瑪竇
D.宋應星、利瑪竇
[答案]C
[解析]顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學家。宋應星是我國明末科學家,代表著作是《天工開物》,主要記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術,但沒有將西方科技介紹到中國。利瑪竇,是明末清初來中國傳教的意大利傳教士,為當時大批的西方科技傳入我國打下了堅實的基礎。徐 光啟,明末科學家,第一個把歐洲先進的科學知識,特別是天文學知識介紹到中國,可謂我國近代科學的先驅(qū)者。徐 光啟在數(shù)學、天文、歷法、軍事、測量、農(nóng)業(yè)和水利等方面都有重要貢獻。
6[.單選題]第二次鴉片戰(zhàn)爭中,( )是侵占我國領土最多的國家。
A.美國
B.英國
C.俄國
D.法國
[答案]C
[解析]沙皇俄國通過《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國150多萬平方公里的領土,是侵占中國領土最多的國家。
7[.單選題]公元前138年,( )出使西域,開拓了漢朝通往西域的南北道路,被稱為”鑿空之旅”。
A.班超
B.班固
C.張謇
D.張騫
[答案]D
[解析]張騫出使西域,第一次開拓了通往西域的南北道路,被稱為“鑿空之旅”。
8[.單選題]下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的`是( )。
A.背水一戰(zhàn)
B.焚書坑儒
C.鑿壁借光
D.破釜沉舟
[答案]C
[解析]背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項羽,在與秦軍作戰(zhàn)時采用的戰(zhàn)術;焚書坑儒發(fā)生在秦朝;鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學苦讀。
9[.單選題]下列四個事件,最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭導火索的是( )。
A.虎門銷煙
B.義和團運動
C.火燒圓明園
D.太平天國運動
[答案]A
[解析]虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的導火索。
10[.單選題]下列事件中,不是在秦始皇時期發(fā)生的是( )。
A.統(tǒng)一貨幣
B.修長城
C.文景之治
D.修筑靈渠
[答案]C
[解析]秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有:建立專制統(tǒng)治,地方實行郡縣制;統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡;加強思想控制,“焚書坑儒”;修筑長城;進軍和開發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。
教師職稱考試試題 2
教師資格證考試《教育知識與能力》2023上半年考前模擬測試
1[.單選題]關于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點,不正確的是( )。
A.發(fā)展要先于教學,以更好地進行教學
B.教學內(nèi)容應略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平
C.教學要走在發(fā)展的前面,以更好的促進發(fā)展
D.教學應同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平
[答案]A
[解析]答案:A。教學要走在發(fā)展的前面,教學要先于學生的認知發(fā)展水平,這樣才能讓學生不斷提升。
2[.單選題]根據(jù)皮亞杰的理論,能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于( )。
A.前運算階段
B.直觀動作階段
C.感知運動階段
D.具體運算階段
[答案]D
[解析]答案:D。聯(lián)系題干,能夠解決“7×8=56”說明兒童掌握了乘法運算法則,具體運算階段的兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒,能夠進行邏輯思維和群集運算。故選D。皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展將經(jīng)歷感知運動(0~2歲)、前運算(2~7歲)、具體運算(7~11歲)和形式運算(11~16歲)四個階段。感知運動階段的兒童認知發(fā)展的主要特征是感覺和動作的分化。兒童只有動作層面上的智慧,語言和表象尚未產(chǎn)生;前運算階段的兒童和上一階段的兒童相比,思維有了質(zhì)的飛躍,但思維極易受到事物表面特征的影響。一切以自我為中心,思維具有單向性,不能理解守恒原理,不可逆性和靜止性的特點;具體運算階段的兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限,獲得概念的穩(wěn)定性,達到守恒,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或場景相聯(lián)系,還不能進行抽象思維;形式運算階段的兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限,具有了抽象概念,思維可以逆轉,能夠進行邏輯推理,去自我中心。
3[.單選題]在幼兒園時,小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物。三年級時,他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發(fā)夾,這一轉變說明他的思維已進入( )
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
[答案]C
[解析]皮亞杰是瑞士著名心理學家和哲學家,他在20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”,形成了其獨具特色的認知發(fā)展觀,并對教育產(chǎn)生了巨大的積極影響。關于認知發(fā)展問題,皮亞杰認為認知發(fā)展是一種建構的過程,是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的',從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段。具體內(nèi)容包括:(1)感知運動階段(0—2歲);(2)前運算階段(2—7歲);(3)具體運算階段(7—11歲);(4)形式運算階段(11—16歲)。題干中的小軍在幼兒園的時候把自己喜歡的玩具送給媽媽,說明小軍當時處于前運算階段,一切以自我為中心,自己喜歡玩具汽車,以為媽媽也喜歡玩具汽車;但當小明三年級的時候,大約為8—10歲,此時期會以媽媽的角度思考問題,出現(xiàn)了去自我中心,說明小軍已經(jīng)從前運算階段向具體運算階段轉變。C項正確。
4[.單選題]在教育活動中,構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是( )。
A.學生
B.家長
C.教師
D.文學藝術活動
[答案]C
[解析]本題考查的是師生關系。教師是教育活動的主體,在教育活動中起主導作用。從根本上說,良好的師生關系首先取決于教師。
5[.單選題]人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有( )
A.階段性
B.整體性
C.順序性
D.差異性
[答案]C
[解析]個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。故選C。A項:個體身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務。不符題意,故不選。B項:個體身心發(fā)展的整體性強調(diào)學生是一個整體的人,教學要促進學生的全面發(fā)展,做到認知因素和非認知因素、意識與潛意識、科學與藝術的統(tǒng)一。不符題意,故不選。D項:個體身心發(fā)展的個別差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間,存在著發(fā)展程度和速度的不同。不符題意,故不選。
6[.單選題]人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸”這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是( )
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.不平衡性
D.個體差異性
[答案]B
[解析]順序性是指在正常條件下,心理的發(fā)展總是遵循一定模式,具有一定的方向性和順序性。發(fā)展順序不可逆,每一發(fā)展階段不可逾越。
7[.單選題]小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己,教師應注重培養(yǎng)其( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德信念
[答案]C
[解析]道德意志是個人在道德情境中,自覺地調(diào)節(jié)行為,克服內(nèi)外困難,實現(xiàn)道德目的的心理過程。題干中小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己,屬于道德意志薄弱,教師應注重培養(yǎng)其道德意志。
8[.單選題]在心理輔導中,小學生有時會把輔導老師當成自己的父母,以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于( )。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情
[答案]B
[解析]移情是來訪者將自己過去對生活中某些重要人物的情感太多投射到分析者身上的過程。小學生有時會把輔導老師當成自己的父母,正是移情的表現(xiàn)。
9[.單選題]小學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于( )。
A.生理自我時期
B.社會自我時期
C.心理自我時期
D.精神自我時期
[答案]B
[解析]個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我到社會自我再到心理自我的過程。兒童在3歲之后,自我意識的發(fā)展進入社會自我階段。社會自我至少年期基本成熟。題目描述屬于社會自我階段。故本題選B。
教師職稱考試試題 3
2023年中小學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》科目考前練習及解析
1. 衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是( )
A. 經(jīng)濟發(fā)展水平
B. 科技發(fā)展水平
C. 人口結構狀況
D. 基礎教育水平
2. 下列主張屬于儒家教育思想的是( )
A. 有教無類
B. 道法自然
C. 絕圣棄智
D. 以吏為師
3. 我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是( )
A.“癸卯字制”
B.“五四三學制““王寅學制”
C.“壬寅學制”
D. 六三三學制
4. 人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸爸”,這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是( )
A. 穩(wěn)定性
B. 順序性
C. 不平衡性
D. 個體差異性
5. 通過“道德兩難故事法”提出道德認知發(fā)展階段理論的學者是( )
A. 馬斯洛
B. 皮亞杰
C. 柯爾伯格
D. 羅森塔爾
6. 在發(fā)生火災時,使用干粉滅火器進行滅火,正確的步驟是( )
、賹缁鹌魈岬骄嗷鹪磧擅鬃笥业纳巷L處
、诘怪脺缁鹌鳎站o壓把
、鄢翥U封,拔出保險銷
、苡沂钟美邏合聣喊眩笫帜弥韧,對準火源根部噴射
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
參考答案
1. D 解析:教育對控制人口數(shù)量、調(diào)整人口結構都有著重要作用,教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑;A教育水平是衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志。
2. A 解析:有教無類是儒家孔子提出的針對教育平等的教育思想。故選擇A。B選項,崇尚道法自然是道家思想。C選項,絕圣棄智出自《道 德 經(jīng)》,意思是棄絕聰明才智,返歸天真純樸。這是古代老、莊的無為而治的思想,屬于道家思想。D選項,以吏為師是李斯提出來,屬于法家思想。
3. A 解析:1904 年(清光緒三十年)1 月 13 日,清政府頒布新學制,是我國第一部由國家頒布的在全國范圍推行的納入師范教育體制的學制。故選擇A。C選項,壬寅學制,由 1902 年清政府頒布,以日本學制為藍本中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學制,但未施行。D選項,壬戌學制,由 1922 年北洋政府頒布。以美國學制為藍本,規(guī)定小學六年,初中三年,高中三年又叫新學制或六三三學制。
4. B 解析:順序性是指個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。兒童從出生到成人,他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程!叭伺啦,十二個月喊爸爸”體現(xiàn)了兒童發(fā)展的.順序性。故選擇B。C選項,不平衡具體體現(xiàn)在兩個方面:一方面,個體內(nèi)部身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度,在不同的年齡階段是不平衡的。另一方面,個體內(nèi)部身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡。啟示教育應該抓住兒童發(fā)展的“關鍵期”,適時而教。D選項,個體差異性在不同層次上存在,如從群體的角度看,表現(xiàn)為男女性別的差異,它不僅是自然性上的差異,還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。個別差異表現(xiàn)在身心的所有構成方面。其中有些是發(fā)展水平的差異,有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。這一規(guī)律啟示教育因材施教,促進學生全面發(fā)展。
5. C 解析:科爾伯格采用“道德兩難故事法”,最經(jīng)典的就是“漢斯偷藥”的故事,讓兒童對道德兩難問題做出判斷,提出道德發(fā)展階段論。故選擇C。A選項,美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為,任何人的行為動機都是在需要的基礎上被激發(fā)起來的,人的需要由低級到高級的不同層次的需要包括:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知和理解需要、 審美需要和自我實現(xiàn)的需要。B選項,皮亞杰通過對一些對偶故事的觀察實驗,揭示了兒童道德判斷的發(fā)展進程,認為兒童道德認知發(fā)展經(jīng)歷了一個從他律到自律的過程。D選項,皮格馬利翁效應,也稱作“羅森塔爾效應”“期望效應”由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森提出,認為人的情感和觀念,會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
6. C 解析:①③④為干粉滅火器使用的正確步驟,故選C。ABD項:②是使用泡沫滅火器時的步驟,泡沫滅火器在使用時應保持倒置狀態(tài),否則會中斷噴射,但是干粉滅火器使用時不能倒置。不符題意,故不選。
教師職稱考試試題 4
2023上半年教資考試中學綜合素質(zhì)真題及答案
一、單項選擇題(共29題,每題2分)
1.楊老師經(jīng)常擔心的問題是:“這些內(nèi)容是學生們需要的嗎?我這樣教,學生能接受嗎?”這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )
A.虛擬關注階段
B.生存關注階段
C.自我更新關注階段
D.任務關注階段
【答案】:B
2.劉老師嘗試用學生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪W生需要掌握的學科知識進行重組,形成一系列別具特色的”教學工具包”,取得了良好的效果,還主動與同事分享。關于劉老師的做法,下列說法不正確的是( )
A.體現(xiàn)了教學內(nèi)容的關聯(lián)性
B.實現(xiàn)了學生發(fā)展的多樣性
C.注重了教學方法的藝術性
D.尊重了學生認知的規(guī)律性
【答案】:B
3.教數(shù)學的陳老師根據(jù)學生上學期期末成績將學生分為A、B、C三類,并對三三類學生制定了不同的教學計劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是( )
A.學生發(fā)展的個體差異性
B.學生發(fā)展的不平衡性
C.學生發(fā)展的未完成性
D.學生發(fā)展的階段性
【答案】:A
4.圍繞"利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學生區(qū)域認知素養(yǎng)”的主題,羅老師提煉出契合課程標準要求的”大單元整體教學”設計思路,用于指導青年教師團隊深化教學理解實踐轉化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是( )
A.咨詢者
B.研究者
C.領導者
D.評價者
【答案】:B
5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》,下列選項不屬于全國人民代表大會常務委員會職權的是( )
A.制定行政法規(guī)
B.監(jiān)督憲法實施
C.解釋法律
D.解釋憲法
【答案】:A
6.社會青年楊某到某中學尋釁滋事,擾亂學校的教育教學秩序。依據(jù)《中華人民共和國教育法》,應由( )
A.公安機關給予治安管理處罰
B.教育行政部門]給予行政拘留
C.公安機關給予行政記過處分
D.教育行政部門]給予行政處分
【答案】:A
7.某中學教師梁某因曠工被學校解聘。他對學校的處理決定不服,向當?shù)亟逃姓块T門剔除申訴,教育行政部門應當( )
A.在接到申訴的十日內(nèi)作出處理
B.在接到申訴的十五日內(nèi)作出處理
C.在接到申訴的`二十日內(nèi)作出處理
D.在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理
【答案】:D
8.下列選項中,對我國中小學教科書價格的表述,正確的是( )
A.由出版機構和教科書版權人按照市場主導原則共同協(xié)商確定
B.由各級教育行政部門門按照”市場為主,政府補貼”原則確定
C.由各級價格行政部門會同同級出版主管部門]按照微利原則確定
D.由各級教育部門]按照"價低質(zhì)優(yōu)”原則面向社會公開招標確定
【答案】:C
9.初中學生小航因有嚴重不良行為被送到專門學校接受教育。依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,下列說法正確的是( )
A.學校可以開除小航的學籍
B.學校應當保留小航的學籍
C.學校應當為小航辦理休學手續(xù)
D.學校應將小航的學籍轉至專門學校
【答案】:B
10.小周未完成義務教育就輟學了,班主任多次家訪勸返都沒有取得效果。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,學校應當采取的措施是( )。
A.責令小周的父母接受家庭教育指導
B.依法將小周交由民政部門進行監(jiān)護
C.及時向紀檢監(jiān)察部門書面報告
D.及時向教育行政部門書面報告
【答案】:D
11.初二學生秦某厭學,想輟學打工,經(jīng)家長同意后就獨自外出打工了。該家長的做法( )
A.正確,有助于鍛煉秦某獨立生活能力
B.正確,有益于培養(yǎng)秦某工作能力
C.不正確,家長應讓秦某繼續(xù)上學
D.不正確,家長應讓秦某就近打工
【答案】:C
12.高二學生孫某在學校放假期間翻墻進入學校玩耍,不慎摔傷。下列說法中,正確的是( )
A.學校承擔無過錯責任
B.孫某本人承擔過錯責任
C.孫某的監(jiān)護人承擔過錯責任
D.孫某的班主任承擔無過錯責任
【答案】:B
13.班上一個學生最近嚴重失眠,李老師與當醫(yī)生的妻子在家里討論如何幫助該生,妻子建議直接到醫(yī)院治療即可,李老師覺得作為教師,還應給予該生更多的關愛。這表明教師的職業(yè)道德原則具有( )
A.獨特性
B.全面性
C.穩(wěn)定性
D.基準性
【答案】:B
14.吳老師教學經(jīng)驗豐富,同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿足現(xiàn)狀,堅持積極了解所教學科的前沿知識,不斷創(chuàng)新。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德相符的是( )。
A.“不能正其身,如正人何?”
B.“后生可畏,焉知來者之不如今也?”
C.”可與言終日而不倦者,其惟學乎!"
D.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
【答案】:C
15.某中學教學樓旁的倉庫突然起火,正在教學的何老師沒有第一時間組織學生有序離開教室,受到記過處分。依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,該處分期限為( )。
A.6個月
B.12個月
C.24個月
D.36個月
【答案】:B
16.為了促進學生更好地完成作業(yè),余老師經(jīng)常將班上學生的優(yōu)秀作業(yè)和不合格作業(yè)及名單公布在班級家長群里,引起部分家長的不滿。余老師向家長耐心解釋這樣做的目的,并保持此作業(yè)發(fā)布方式。余老師的做法不妥,體現(xiàn)出他和家長的沖突是( )。
A.道德情感的沖突
B.道德意志的沖突
C.道德認知的沖突
D.道德信念的沖突
【答案】:C
17.丘成桐是第一位獲得“國際杰出數(shù)學發(fā)現(xiàn)獎”的華人數(shù)學家,該獎項被譽為“數(shù)學的諾貝爾獎”,它的另一名稱是( )
A.海內(nèi)肯獎
B.帕內(nèi)蒂獎
C.菲爾茲獎
D.齊格勒獎
【答案】:C
18.約公元前2000年代中期,波斯人從中亞細亞-帶遷至伊朗高原西南部,于公元前550年建立了波斯帝國。建立該帝國的是( )
A.居魯士二世
B.大流士一世
C.阿育王
D.克洛維
【答案】:A
19.夏完淳是南明抗清將領、詩人。順治二年清軍下江南,14歲的夏完淳隨父親夏允彝、老師陳子龍起兵抗清,被捕后不屈被殺,年僅17歲。所作近400首詩詞,慷概悲壯,幾乎字字血淚,多為人傳誦。下列詩篇中,屬于夏完淳作品的是( )
A.《別云間》
B.《正氣歌》
C.《秋日雜感》
D.《己亥雜詩》
【答案】:A
20、世界文學人物畫廊中,有許多經(jīng)典的女性形象。下列人物形象中,由法國作家巴爾扎克塑造的是( )
A.娜拉;
B.卡門
C.喀秋莎·瑪絲洛娃
D.歐也妮·葛朗臺
【答案】:D
21、我國的成語大多與歷史事件和歷史人物有關!八拿娉琛北扔魉拿媸軘,處于孤立危急的困境。這一成語出自《史記》,與這個成語相關的歷史人物是( )
A.毛遂與平原君
B.韓信與項羽
C.廉頗與藺相如
D.屈原與懷王
【答案】:B
22.宣紙是產(chǎn)自中國的一種書寫繪畫用紙,具有純白、細密、均勻、柔軟、經(jīng)久不變色等特點,能更好地表現(xiàn)中國書法繪畫藝術的神采和風韻。下列選項中,與宣紙名稱由來有關的是( )
A.材質(zhì)
B.用途
C.產(chǎn)地
D.工藝
【答案】:C
23.音樂通過一定形式的音響組合表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài),有不同的流派與風格。下列選項中,19世紀末產(chǎn)生于美國新奧爾良,主要來源于黑人勞動歌曲等形式( )
A.古典音樂
B.爵士音樂
C.標題音樂
D.主調(diào)音樂
【答案】:B
24.雪山草地是紅軍長征中走過的極為艱難的路段,”草毯泥氈扎營盤”是當年紅軍過草地的真實寫照。在我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃中,下列不屬于紅軍當年過草地經(jīng)過的是( )
A.紅原縣
B.若爾蓋縣
C.平昌縣
D.松潘縣
【答案】:C
25.中位數(shù)是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值。在一次考試后采集到一組數(shù)據(jù){54,66,87,74,78,81,73,83,77},則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( )
A.74
B.75
C.77
D.78
【答案】:D
26.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示,可計算出各項目平均人數(shù)的函數(shù)是( )。
A.MAX
B.RANK
C.COUNT
D.AVERAGE
【答案】:D
中,若當前選定的文檔中包含有多種字號的文字,則工具欄的字號框所顯示的內(nèi)容是( )
A.無顯示內(nèi)容
B.文檔中最小的字號
C.首字的字號
D.文檔中最大的字號
【答案】:A
28.下列選項中,與“桐服——服裝”的邏輯關系相同的是( )
A.“語文”和“文學”
B.“汽水”和“飲料”
C.“領帶”和”"圍中”
D.“皮鞋”和“皮包"
【答案】:B
教師職稱考試試題 5
2023年上半年中小學教師資格證考試筆試簡答題考前練習
一.簡述人的身心發(fā)展規(guī)律及其與教育的關系
個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律,這些規(guī)律制約著我們的教育工作。遵循這些規(guī)律,利用這些規(guī)律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,則可能事倍功半,甚至挫傷學生。
(一)教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發(fā)展
(二)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性規(guī)律。
。ㄈ┥硇陌l(fā)展的不平衡性規(guī)律
。ㄋ模┥硇陌l(fā)展的互補性
。ㄎ澹┙逃m應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性,做到因材施教。
總之,教育要適應年輕一代身心發(fā)展規(guī)律,但并不等于遷就學生身心發(fā)展的現(xiàn)有水平而是從學生身心發(fā)展規(guī)律的實際出發(fā),善于向他們提出經(jīng)過他們努力能夠達到的要求,促進他們的身心發(fā)展,不斷提高他們身心發(fā)展的水平。
二.教師職業(yè)素養(yǎng)有哪些?
1、道德素養(yǎng)
。1)思想素養(yǎng)包括:①科學的世界;②積極的人生觀;③崇高的職業(yè)理想
。2)政治素養(yǎng)包括:①教師應把馬克思主義作為工作的理論基礎;②教師要以科學的態(tài)度對待馬克思主義;③教師應自覺地樹立共產(chǎn)主義的奮斗方向
。3)職業(yè)道德素養(yǎng):是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求,是教師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則。
中國當代教師職業(yè)道德的基本要求:教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會共同發(fā)布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定,教師職業(yè)道德包括:愛崗敬業(yè);關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。
2、知識素養(yǎng)
。1)教師需具有學科專業(yè)素養(yǎng):①精通所教學科的基礎性知識和技能;②了解與該學科相關的知識;③了解學科的發(fā)展脈絡;④了解該學科領域的思維方法和方法論。
(2)教師需具有教育專業(yè)素養(yǎng):①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。
3、能力素養(yǎng)
。1)基礎能力素養(yǎng):智能素養(yǎng)(觀察、思維、想象、記憶能力素養(yǎng));言語能力素養(yǎng)(口語、體語能力素養(yǎng))
。2)職業(yè)能力素養(yǎng):教學能力素養(yǎng)(教學設計能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(yǎng)(心理溝通能力、行為輔導能力、班級管理能力)、教育科研能力素養(yǎng)
4、心理素養(yǎng)
認知素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、意志素養(yǎng)
5、身體素養(yǎng)
教師要有健康的`身體
三.德育原則有哪些?
(一)導向性原則
。ǘ┦鑼г瓌t
(三)尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則
。ㄋ模┙逃囊恢滦院瓦B貫性原則
(五)因材施教原則
(六)課堂與生活相結合的原則
。ㄆ撸╅L善救失原則
。ò耍╈`活施教原則
。ň牛┘w教育與個別教育相結合
四.教學原則有哪些?
直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則、量力性原則、思想性和科學性統(tǒng)一原則。
五.如何建立良好的師生關系?
1.建立新型的師生觀
2.樹立教師威信
3.善于和學生交往
4.發(fā)揚教育民主,傾聽學生的意見
六.上一堂好課的基本要求是什么?
1、目標明確
2、重點突出
3、內(nèi)容正確
4、方法得當
5、表達清晰
6、組織嚴密
7、氣氛熱烈
七.專家教師與新教師的差異有哪些?
1、課前計劃差異
專家型教師的課前計劃:簡潔、靈活,以學生為中心并具有預見性。
新手型教師的課前計劃:依賴課程目標,不會隨課堂情景的變化而修改課前計劃。
2、教學過程中存在的差異
(1)教學過程中:專家型教師制定的課堂規(guī)則明確,執(zhí)行力強。新手則較為模糊,難以執(zhí)行。
(2)維護學生注意力方面:專家方法多樣。
(3)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)上:專家:先回顧再講授,而新手:從較難得或使人迷惑的教學內(nèi)容入手。
。4)提問與反饋:專家的提問多,反饋及時。
3、課堂練習與檢查家庭作業(yè)的差異
專家型教師將練習看作檢查學生學習進度的手段,而新教師認為練習是必經(jīng)的步驟。
4、課后評價差異
新教師的課后評價比老教師更關注課堂發(fā)生的細節(jié)。
5、其他差異
專家型教師的師生關系融洽,人格魅力大,對職業(yè)情感投入程度高,職業(yè)業(yè)務感和好責任感強。
八.如何促進學習遷移?
學生遷移能力的形成有賴于教學,促進遷移的有效教學應從以下幾方面考慮:
1、精選教材
2、合理編排教學內(nèi)容
3、合理安排教學程序
4、教授學習策略,提高遷移意識性
九.如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機?
1、創(chuàng)設問題情境,實施啟發(fā)式教學,激發(fā)學生學習興趣,維持好奇心;
2、根據(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平;
3、充分利用反饋信息,妥善進行獎懲;
4、正確指導結果歸因,促使學生繼續(xù)努力。
簡單題在教育學考試中的分數(shù)也是比較重要的,考生一定要重視起來。
教師職稱考試試題 6
教師資格證考試筆試科目二2023年上半年考前模擬試題
1[.單選題]教育研究主體通過對有意義的教育教學事件、教育教學實踐的描述與分析,發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是( )。
A.經(jīng)驗研究法
B.調(diào)查研究法
C.行動研究法
D.敘事研究法
[答案]D
[解析]教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究,教師通過對有意義的校園生活、教育教學實踐經(jīng)驗的描述與分析,發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念,從而發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。
2[.單選題]研究者按照研究目的,合理控制或創(chuàng)設一定的`條件,人為地變革研究對象,從而驗證研究假設,探討教育現(xiàn)象因果關系,揭示教育工作規(guī)律的研究方法是( )。
A.調(diào)查研究
B.實驗研究
C.個案研究
D.經(jīng)驗研究
[答案]B
[解析]實驗法是按照研究目的,合理地控制或創(chuàng)設一定條件,人為地變革研究對象,從而驗證研究假設,探討教育因果關系,揭示教育工作規(guī)律的一種研究。
3[.單選題]觀察法是學校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準,可以將觀察法分為( )。
A.定量觀察與定性觀察
B.開放式觀察與封閉式觀察
C.結構式觀察與非結構式觀察
D.參與式觀察與非參與式觀察
[答案]D
[解析]根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動,可分為參與觀察法和非參與觀察法。
4[.單選題]查閱文獻資料最快捷的方法是( )。
A.圖書
B.網(wǎng)絡檢索
C.索引目錄
D.報紙
[答案]B
[解析]隨著現(xiàn)代計算機技術的快速發(fā)展,網(wǎng)絡檢索逐漸成為查閱文獻資料的最快捷方法。
5[.單選題]通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是( )。
A.作品分析法
B.文獻分析法
C.行為分析法
D.調(diào)查分析法
[答案]A
[解析]作品分析法又叫產(chǎn)品分析法,是對調(diào)查對象的各種作品,如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,把握特點和規(guī)律的方法。
6[.單選題]在日常生活條件下,適當控制條件并結合教育教學工作,為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是( )。
A.教育觀察法
B.自然實驗法
C.教育調(diào)查法
D.實驗室實驗法
[答案]B
[解析]自然實驗法是指在日常生活條件下,適當控制條件并結合教育教學工作,為引起某種心理活動而進行的心理研究的方法。
7[.單選題]張老師在生字教學中發(fā)現(xiàn)部分學生有丟筆少畫的現(xiàn)象,于是把“小學生丟筆少畫現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題,根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設,根據(jù)假設設計并實施教學措施,并根據(jù)反饋信息進一步調(diào)整教學行動方案,這種研究方法屬于( )。
A.個案研究法
B.教育行動研究
C.教育敘事研究
D.教育實驗法
[答案]B
[解析]教育行動研究是指在教育情境中,由教育實踐者(通常指教師)進行,目的是改善教育專業(yè)的實踐,采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神,借以實踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。
8[.單選題]適合學校大規(guī)模、快速地了解學生心理發(fā)展特點的方法是( )。
A.測驗法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
[答案]C
[解析]調(diào)查法是研究者通過問卷、訪談等方式,有目的、有計劃地搜集研究對象的有關資料,對取得的第一手資料進行整理和分析,從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律,尋求解決實際問題的方案的研究方法。調(diào)查法有利于大規(guī)模、快速搜集資料。
9[.單選題]班主任了解學生的基本方法是( )。
A.調(diào)查法
B.談話法
C.觀察法
D.問卷
[答案]C
[解析]觀察法是班主任在自然情況下,有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任了解學生最基本也是最主要的方法。
10[.單選題]發(fā)現(xiàn)周期律的基礎是原子序數(shù)而不是原子量,對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是( )。
A.鮑林
B.莫塞萊
C.波爾
D.倫琴
[答案]B
[解析]莫塞萊是英國物理學家,原子序數(shù)的發(fā)現(xiàn)者。
教師職稱考試試題 7
教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》2023年中小學部分模擬試題
1、語文老師想在課上播放《老師難忘的記憶》視頻。錄制時各科老師紛紛響應,都來幫忙,這體現(xiàn)的是( )。【單選題】
A.在教學和研究上,教師是教育教學的研究者
B.在教學與課程的關系上,教師是課程的建設者和開發(fā)者
C.在對待教學上,新課程強調(diào)幫助、引導
D.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調(diào)合作
正確答案:D
答案解析:每個教師不僅要教好自己的學科,還要主動關心和積極配合其他教師的教學,這與新課改倡導的在對待與其他教育者的關系上強調(diào)的合作相符。題干中各科老師都來幫忙錄制視頻,幫助學生有更好的學習體驗就是教師間合作性的體現(xiàn)。
2、地球是一顆( )!締芜x題】
A.行星
B.恒星
C.衛(wèi)星
D.流星
正確答案:A
答案解析:地球是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的'次序為第三顆,地球是目前發(fā)現(xiàn)的星球中人類生存的唯一星球。
3、對于入園初期適應困難的孩子,幼兒園教師可以( )!締芜x題】
A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度,按時入園離園
B.允許他們上半天,如中午飯后由家長接回,再逐漸延長在園時間
C.多批評愛哭鬧的孩子
D.通知家長接回孩子
正確答案:B
答案解析:入園不適癥是由于剛剛離開父母的孩子安全感缺失造成的,幼兒園方面可以根據(jù)情況適當調(diào)節(jié)在園時間,等孩子和老師同學都熟悉了,這種現(xiàn)象就會慢慢消失。
4、聯(lián)合國《兒童權利公約》確保兒童從多種國家和國際獲得信息資料,要求締約國采取措施不包括( )。【單選題】
A.鼓勵兒童讀物的著作和普及
B.保護兒童免受不良信息影響
C.散播有利于兒童發(fā)展的信息資料
D.鼓勵開發(fā)有益于兒童的玩具和游戲
正確答案:D
答案解析:《兒童權利公約》第十七條規(guī)定,締約國確認大眾傳播媒介的重要作用,并應確保兒童能夠從多種國家和國際來源獲得信息和資料,尤其是旨在促進其社會、精神和道德福祉和身心健康的信息和資料。為此目的,締約國應:①鼓勵大眾傳播媒本著第二十九條條約精神散播在社會和文化方面有益于兒童的信息和資料;②鼓勵在編制、交流和散播來自不同文化、國家和國際來源的這類信息和資料方面進行國際合作;③鼓勵兒童讀物的著作和普及;④鼓勵大眾傳播媒介特別注意屬于少數(shù)群體或土著居民的兒童在語言方面的需要。⑤鼓勵根據(jù)第13條和第18條的規(guī)定制定適當?shù)臏蕜t保護兒童不受可能損害其福祉的信息和資料之害。故選D項。
5、下列選項中,與“奮斗:成功”邏輯關系相同的是( )。【單選題】
A.大雪:封山
B.學習:理解
C.財富:貧困
D.考試:成績
正確答案:B
答案解析:奮斗才能成功,但不一定會成功;學習才能理解,但不一定會理解。
6、下列對素質(zhì)教育的理解,存在片面性的是( )!締芜x題】
A.促進學生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學生個性發(fā)展
C.教育面向全體學生
D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展
正確答案:A
答案解析:素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展,并不是促進學生專業(yè)發(fā)展。因此A項錯誤。
7、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( )。【單選題】
A.堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育
B.造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人
C.面向全體學生、促進學生全面發(fā)展
D.端正教育思想,轉變教育觀念
正確答案:A
答案解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》指出:堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。
8、幼兒園派夏老師外出學習,結束后,園長要求她給全園老師做一次講座,分享她的學習體會。夏老師應該( )!締芜x題】
A.只與園長分享學習體會
B.婉拒分享學習體會的要求
C.積極主動地與全園老師分享
D.挑選不重要的內(nèi)容與全園老師分享
正確答案:C
答案解析:新課改要求教師高度重視交往與合作能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)實情況下,教師之間存在競爭關系,但同時也有合作關系。夏老師外出學習回來是全幼兒園的資源,幼兒教師專業(yè)發(fā)展還要相互學習和借鑒,因此C選項符合題意。
9、中國古代科舉考試中,考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和( )。【單選題】
A.舉人
B.貢生
C.探花
D.秀才
正確答案:C
答案解析:殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花。
10、二戰(zhàn)后,資本主義國家迅速發(fā)展的根本原因是( )!締芜x題】
A.資本主義生產(chǎn)關系的局部調(diào)整
B.資本主義生產(chǎn)關系的根本改變
C.資本主義的殖民擴張
D.新的科技革命的興起
正確答案:D
答案解析:資本主義生產(chǎn)關系的調(diào)整是二戰(zhàn)后資本主義迅速發(fā)展的重要原因,但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。
教師職稱考試試題 8
2023年上半年教師資格證考試筆試《教育知識與能力》備考習題
1[.單選題]首次在我國提出了“趣味教育”的概念的是( )。
A.梁啟超
B.康有為
C.蔡元培
D.魯迅
[答案]A
[解析]梁啟超的美學思想與他的美育思想是相聯(lián)系的,他首次在中國提出了“趣味教育”的概念。所謂“趣味教育”,實質(zhì)上是情感教育或美育。
2[.單選題]“學而不思則罔,思而不學則殆。”這句話出自( )。(2015年下半年)
A.《學記》
B.《論語》
C.《大學》
D.《師說》
[答案]B
[解析]《論語》主要記載了孔子及其弟子的言行,它較為集中地反映了孔子的思想!墩撜Z》中與教育有關的著名論斷包括“不憤不啟,不悱不發(fā)”“學而不思則罔,思而不學則殆”等。
3[.單選題]1897年,南洋公學創(chuàng)立,分為四院,其中的外院即為小學,它是我國最早的公立小學堂。南洋公學的創(chuàng)立者是( )。
A.盛宣懷
B.張之洞
C.張煥綸
D.康有為
[答案]A
[解析]本題考查小學的發(fā)展歷程,1878年,張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設的小班,是近代小學的開端;1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學,分為四院,其中的外院即為小學,是我國最早的公立小學堂。
4[.單選題]據(jù)記載,我國的小學產(chǎn)生于( )。
A.殷周時代
B.秦代
C.漢代
D.宋代
[答案]A
[解析]我國的小學產(chǎn)生于殷周時代,西周時期,周天子建立了小學,這是我國最早的小學。
5[.單選題]在有史以來的教育中,除( )以外,都具有階級性的特征。
A.古代教育
B.近代教育
C.現(xiàn)代教育
D.原始教育
[答案]D
[解析]本題考查教育的`發(fā)展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級性的特征,都是為某一階級的統(tǒng)治服務的,只有原始社會的教育是無階級性的。
6[.單選題]學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是( )時期學校教育的主要特征。
A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.現(xiàn)代社會
[答案]B
[解析]封建社會的學校教育,仍然沒有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務,基本上是與生產(chǎn)勞動相脫離的。
7[.單選題]“小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學教育的( )。
A.義務性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
[答案]B
[解析]小學教育實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育體現(xiàn)的是小學教育全面性的特點,故選B。
8[.單選題]以美國學制為藍本,一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是( )。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
[答案]D
[解析]1922年,民國政府制定了新的學制,稱為“壬戌學制”或“六三三學制”,該學制參照美國實行“六三三”學制。“壬戌學制”是我國小學教育發(fā)展史上的一個里程碑,它的影響一直持續(xù)到1949年。故選D。
9[.單選題]下列選項中哪—項不是小學教育的基本特征?( )
A.全民性
B.特色性
C.義務性
D.全面性
[答案]B
[解析]小學教育是一項規(guī)模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特點外,還有它自身獨具的基本特征,即全民性、義務性、全面性。
教師職稱考試試題 9
教師資格證考試《綜合素質(zhì)》2023年考試備考習題
1、下列文學作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是( )!締芜x題】
A.《離騷》
B.《九歌》
C.《天問》
D.《飲酒》
正確答案:D
答案解析:《飲酒》為東晉詩人陶淵明的作品,其余為屈原的作品,屬于楚辭!峨x騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作,是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩,屬于楚辭風格。詩人從自敘身世、品德理想寫起,抒發(fā)了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾,斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非,表現(xiàn)了詩人堅持“美政”理想,抨擊黑暗現(xiàn)實,不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情!毒鸥琛肥恰冻o》篇名。原為傳說中的一種遠古歌曲的名稱,戰(zhàn)國楚人屈原據(jù)民間祭神樂歌改作或加工而成!短靻枴肥珍浻谖鳚h劉向編輯的《楚辭》中,文章自始至終,完全以問句構成,一口氣對天、對地、對自然、對社會、對歷史、對人生提出173個問題,被譽為是“千古萬古至奇之作”。郭沫若先生評價《天問》是空前絕后的第一等奇文字。
2、一個月了,這個問題時時刻刻纏繞著我,而在工作非常繁忙或心情非常好的時候,便暫時拋開了這個問題,顧不上去想它了。以上的陳述犯的邏輯錯誤是( )!締芜x題】
A.論據(jù)不足
B.循環(huán)論證
C.偷換概念
D.轉移論題
E.自相矛盾
正確答案:E
答案解析:“時時刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時候,便暫時拋開了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時為真。所以違反了自相矛盾的錯誤。所以答案為E項。
3、一甲子是多少年( )!締芜x題】
A.十年
B.三十年
C.五十年
D.六十年
正確答案:D
答案解析:天干地支簡稱干支,是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,也叫十天干;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,也稱十二地支。干支還有陰陽之分:甲、丙、戊、庚、壬為陽干,乙、丁、己、辛、癸為陰干;子、寅、辰、午、申、戌為陽支,丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個天干和一個地支相配,排列起來,天干在前,地支在后,天干由甲起,地支由子起,陽干配陽支,陰干配陰支(陽干不配陰支,陰干不配陽支),共有六十個組合,稱為“六十甲子”。我國人民過去就是以六十甲子循環(huán)起來紀年、紀月、紀日、紀時的。如:“中華人民共和國六十華誕”即是一甲子。
4、圖4-5-1所示《自敘帖》被譽為“天下第一草書”。它的作者是( )。【單選題】
A.王羲之
B.歐陽詢
C.蘇軾
D.懷素
正確答案:D
答案解析:《自敘帖》是懷素流傳下來篇幅最長的作品,也是他晚年草書的代表作,被稱為中華第一草書。
5、諺語說“十霧九晴”,指大霧多發(fā)生在晴天時,因為( )!締芜x題】
A.晴天時水汽多
B.晴天時大氣運動緩慢
C.晴天時塵埃多
D.晴天時大氣逆輻射弱
正確答案:D
答案解析:晴朗的夜晚,無云或者是少云,大氣逆輻射弱,對地面的保溫作用較差,地面強烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的.水汽遇冷凝結形成霧。同時因為無云、少云,大氣對太陽輻射的削弱作用減小,特別是云層的反射作用減弱,直接到達地面的太陽輻射較多,因而當天多半氣溫較高、天氣晴朗。
6、最初的人類,為了尋找足夠的食物,經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活,漂泊到一個地方,即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是( )!締芜x題】
A.人類為了尋找食物,經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活
B.人類尋找食物找到什么地方,就在什么地方住下來
C.漂泊到什么地方,即隨便找個臨時夜宿處
D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式
正確答案:D
答案解析:“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段”,刪掉用作修飾的詞語,剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”,由此可快速鎖定答案為D項。
7、“五四”時期的著名兒童散文《落花生》的作者是( )。【單選題】
A.許地山
B.老舍
C.郭沫若
D.周作人
正確答案:A
答案解析:許地山,現(xiàn)代作家、學者,是20世紀20年代問題小說的代表人物之一!堵浠ㄉ肥撬膬和⑽淖髌。
8、下列是唐宋散文八大家中的四位作家,其中屬于唐朝的一位是( )。【單選題】
A.韓愈
B.歐陽修
C.蘇洵
D.王安石
正確答案:A
答案解析:韓愈,唐代詩人。字退之,世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者,宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,與柳宗元并稱“韓柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
9、下列有關文學常識的表述,不正確的一項是( )!締芜x題】
A.被稱作“前四史”的史書是《史記》《漢書》《三國志》和《后漢書》
B.元曲四大家是關漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖
C.被魯迅稱為“晚清四大譴責小說”的是《官場現(xiàn)形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽;ā
D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》
正確答案:C
答案解析:無《儒林外史》,應為《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。
10、素質(zhì)教育強調(diào)“選擇適合兒童的教育,而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質(zhì)教育( )!締芜x題】
A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
B.是面向全體學生的教育
C.是促進學生個性發(fā)展的教育
D.以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
正確答案:B
答案解析:題干中反映的是素質(zhì)教育不是為了選拔,而是面向全體學生,因此選擇B。
教師職稱考試試題 10
2022年上半年教資考試小學教育知識真題及答案
一、單項選擇題
1.【題干】提出生活教育理論,主張“教學做合一”的教育家是(。
【選項】
A.陶行知
B.晏陽初
C.梁漱溟
D.蔡元培
【答案】A
【解析】陶行知提出了生活教育理論,他的主要觀點:①生活即教育;②社會即學校;③教學做合一。故本題選A。
2.【題干】認為教育起源于動物的本能活動,不僅在脊椎動物中存在教育,甚至在非脊椎動物中也存在教育。這種觀點被稱為(。。
【選項】
A.神話起源論
B.心理起源論
C.生物起源論
D.勞動起源論
【答案】C
【解析】生物起源說認為教育活動不僅存在于人類社會之中,而且存在于人類社會之外,甚至存在于動物界;教育的產(chǎn)生來自于動物的本能。故本題選C。
3.【題干】2021年教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準(試行)》規(guī)定,①小學生發(fā)展知識;②學科知識;③教育教學知識;④通識性知識;⑤實踐性知識。小學教師的專業(yè)知識包括(。。
【選項】
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.②③④⑤
【答案】B
【解析】《小學教師專業(yè)標準(試行》規(guī)定,小學教師的專業(yè)知識包括:小學生發(fā)展知識;學科知識;教育教學知識;通識性知識。故本題選B。
4.【題干】毛澤東在《體育研究》一文中指出:“欲圖體育之有效,非動其主觀,促其對于體育之自覺不可”。這句話強調(diào)學校體育應注重(。
【選項】
A.幫助學生形成正確的體育觀念
B.增強學生體質(zhì)
C.培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力與習慣
D.發(fā)展學生的體育特長
【答案】C
【解析】題干意為:想要得到體育的效果,不是動用主觀力量,非要促進他們對體育的自覺性不可。說明體育要培養(yǎng)學生對體育的自覺性,即自我鍛煉的能力,非體育觀念,故選C。
5.【題干】少先隊的隊禮是右手五指并攏,高舉頭上,其涵義是( )。
【選項】
A.黨的利益高于一切
B.國家的利益高于一切
C.少先隊的利益高于一切
D.人民的利益高于一切
【答案】D
【解析】行少先隊隊禮要右手五指并攏高舉頭上,表示人民的利益高于一切。故選D。
6.【題干】馬卡連柯總結了集體教育、勞動教育和紀律教育的實踐經(jīng)驗,提出了( )。
【選項】
A.知行統(tǒng)一原則
B.因材施教原則
C.平行影響原則
D.教育一致性原則
【答案】C
【解析】馬卡連柯提出,集體教育和個別教育相結合原則,也稱為平行影響原則,是指在德育過程中,教育者要善于組織和教育學生集體教育每個學生,同時通過對個別學生的教育,來促進集體的形成和發(fā)展,把集體教育和個別教育有機結合起來。故本題選C。
7.【題干】當灰塵、飛蟲等進入孩子的眼睛時,不宜采用的措施是(。。
【選項】
A.用手揉
B.用生理鹽水沖洗
C.用清水沖洗
D.用棉簽去除異物
【答案】A
【解析】一旦異物進入眼內(nèi),可讓孩子輕輕閉上眼睛,切不可以搓揉眼睛以免損傷角膜。故本題選A。
8.【題干】小學生通過學習,掌握了“長方形面積=長×寬”這一公式。這種學習屬于(。。
【選項】
A.信號學習
B.連鎖
C.概念
D.命題
【答案】D
【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義,即學習若干概念之間的關系。通過對長,寬,面積概念的理解,學習由幾個概念組成的命題“長方形面積=長×寬”,屬于命題學習。故本題選D。
9.【題干】個體早期發(fā)展階段存在著關鍵期,表明兒童的身心發(fā)展具有(。。
【選項】
A.差異性
B.不平衡性
C.穩(wěn)定性
D.順字性
【答案】B
10.【題干】小學生思維發(fā)展的基本特點是( )。
【選項】
A.具體形象思維和抽象邏輯思維均衡發(fā)展
B.完全擺脫具體形象思維
C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
D.抽象邏輯思維是思維的過渡
【答案】C
11.【題干】小文的學習成績不好,但在同學面前炫耀自己的限量版運動鞋或其他高檔物品,看到有同學投來羨慕的目光,感到十分滿足,小文的心理防御方式是(。
【選項】
A.升華
B.轉移
C.補償
D.推行
【答案】C
12.【題干】下列詞語中,體現(xiàn)注意品質(zhì)廣度特征的是(。。
【選項】
A.一目十行
B.一心二用
C.目不轉睛
D.心猿意馬
【答案】A
【解析】注意的廣度也叫注意的范圍,指在同一時間內(nèi),意識所能清楚地把握對象的數(shù)量。一目十行體現(xiàn)了注意的廣度。故選A。
13.【題干】教師在選擇和組織教學內(nèi)容時,首先要保證教學內(nèi)容具有( )。
【選項】
A.科學性與思想性
B.生活性與情境性
C.條理性與邏輯性
D.專業(yè)性與學術性
【答案】A
14.【題干】《小學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準(試行)》所列舉的教學活動中通常被合稱為“三字一話”的是( )。
【選項】
A.鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話
B.鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話
C.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話
D.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話
【答案】C
15.【題干】在教學桂林山水一課時,教師制定的感受山水之美,體會作者對祖國的熱愛之情的教學目標屬于( )。
【選項】
A.結果性目標
B.體驗性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.知識性目標
【答案】B
16.【題干】有教師提出,小學數(shù)學教師要跳出數(shù)學看數(shù)學,要上有文化味道的數(shù)學課,這一觀點符合的教學規(guī)律是(。。
【選項】
A.教與學的辯證統(tǒng)一
B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結合
C.掌握知識與提高能力相統(tǒng)一
D.掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一
【答案】D
【解析】傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律認為,學生掌握科學文化知識和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面。題干中,認為小學數(shù)學要跳出數(shù)學看數(shù)學,要上有文化味道的數(shù)學課,表明除了學習數(shù)學,還要滲透德育。故選D。
17.【題干】為了觀察蠶的生長過程,李老師指導學生飼養(yǎng)蠶寶寶。觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化。這種教學方法是( )。
【選項】
A.討論法
B.實驗法
C.練習法
D.演示法
【答案】B
【解析】實驗法是指學生在教師的指導下,使用一定的儀器和設備,在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化,進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。題干中李老師指導學生飼養(yǎng)蠶寶寶,觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化就屬于實驗法。
18.【題干】從課程論的角度來說,教室里的圖畫、標語、黑板報屬于( )。
【選項】
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱性課程
【答案】D
【解析】隱性課程又叫“非正規(guī)課程”、潛在課程、隱蔽課程。隱性課程主要通過感染、暗示、同化、激勵和心理調(diào)適等多種功能改變著學生的情緒與情感、行為規(guī)范和生活方式,對學生起著潛移默化的作用。教室里的圖畫、標語、黑板報都是在潛移默化的像學生們傳遞知識、行為規(guī)范等。
19.【題干】根據(jù)古德萊德的觀點,由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材屬于(。。
【選項】
A.理想的課程
B.正式的課程
C.運作的課程
D.經(jīng)驗的課程
【答案】B
【解析】正式的課程包含有課程計劃、課程標準與教材等相關內(nèi)容。與理想的課程相比,正式的課程在內(nèi)容上并沒有作多少修改,只是獲得了官方的批準、認可與推廣實施而已。正式的課程只是理想的課程中的那些被官方認可與授權的部分。由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材屬于正式的課程。
20.【題干】在小學階段提倡運用的“檔案袋評價”屬于( )。
【選項】
A.量化評價
B.質(zhì)性評價
C.絕對評價
D.相對評價
【答案】B
【解析】質(zhì)性評價主要是在描述的基礎上進行評判,通常表現(xiàn)為書面的“鑒定”或“評語”。一般來講,書面的評語通常比簡單的分數(shù)或等級更清晰地傳達出被評價者的優(yōu)點與缺點,但這種評價方法不夠精確,且主觀性較強。在小學階段提倡運用的“檔案袋評價”屬于質(zhì)性評價。
二、簡答題
21.【題干】簡述學校開展美育的途徑。
【答案】(1)通過課堂教學實施美育。具體來說,包括美術課、音樂課、數(shù)學課、語文課、自然課、手工課和勞動課。
。2)通過開展課外活動實施美育。利用美化校園、教室環(huán)境進行美育。
。3)通過教師的示范作用對學生進行美育。
22.【題干】簡述開展教學實驗的關鍵環(huán)節(jié)。
【答案】教育實驗的基本要素:自變量因變量,實驗組和控制組,前測和后測。
23.【題干】簡述加里培林的心智技能階段理論。
【答案】加里培林將智力技能的形成分成五個階段:
一是動作的定向階段。
二是物與物質(zhì)化階段。
三是出聲的外部言語動作階段。
四是不出聲的外部言語動作階段。
五是內(nèi)部言語動作階段。
三、材料分析題
24.(1) 班小玉同學新買的《新華字典》丟了,她曾在這本字典的`背面寫了一個“玉”字,班主任沈老師讓小玉先不要聲張,到教室對同學們說:“前兩天老師請每位同學買了一本字典,現(xiàn)在請大家把自己的字典拿出來讓老師看一下!鄙蚶蠋熢跈z查時發(fā)現(xiàn)小葉滿臉通紅,同學她的字典背面有個“璧”字,像是在“玉”字上面改的。沈老師遲疑了一下,繼續(xù)檢查其他學生的字典。事后,沈老師了解到小葉家生活非常困難,母親臥病在床,對她來說,購買一本字典是個不小的負擔,沈老師就自己買了一本字典,并在背面精心地描摹了一個“玉”字。當著全班同學的面把字典交給了小玉,然后對她說:“你的字典找到了,是其他班的同學撿到的,”小葉聽到后,紅著臉低下了頭......”
問題:
。1)結合材料,從德育的角度評析老師的行為。(10分)
(2)作為一名小學教師,處理類似問題應遵循哪些原則?(10分)
參考解析:
(1)材料中,沈老師的做法遵循了以下德育規(guī)律和德育原則,值得我們學習。
、偕蚶蠋熥裱说掠囊虿氖┙淘瓌t。進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。材料中,沈老師針對小葉的實際情況入手,對小葉進行針對性教育,體現(xiàn)了因材施教原則。
②德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。材料中,沈老師自己給小玉買了字典,引發(fā)了小葉羞愧心理,從道德情感入手對小葉進行了教育,遵循了這一規(guī)律。
③德育過程是促使學生思想內(nèi)部斗爭變化的過程。學生不斷作出反應、斗爭的過程也就是學生品德不斷發(fā)展的過程。材料中,沈老師在發(fā)現(xiàn)小葉的情況時,沒有當眾批評她,而是通過購買字典讓學生自覺產(chǎn)生思想上的變化,遵循了這一規(guī)律。
綜上所述,沈老師的行為正確,值得借鑒和學習。
(2)班級突發(fā)事件處理的原則
1.教育性原則:以讓學生受教育、促進每個學生的成長為目的
2.客觀性原則:公平公正地分析和處理問題,客觀地對待每一個學生
3.有效性原則:考慮措施的效果如何
4.可接受原則:使當事雙方對處理意見或結果心悅誠服地接受
5.冷處理原則:不急于表態(tài)下結論,而應冷靜地觀察,把問題的來龍去脈弄清楚后再去處理。
25.材料:
近年來,某小學為改革過于依賴紙筆測試的學業(yè)評價方式,在低年級實施基于繪本場景的表現(xiàn)性評價,采用游戲化、項目化、綜合式評價方法,對學生各學科學習情況進行評價。由教師、家長志愿者、中高年級學生志愿者組成評價小組,根據(jù)每一位學生的表現(xiàn)評定等級。
一年級表現(xiàn)性評價選定的繪本為《犟龜》,其主要內(nèi)容為:烏龜陶陶響應遠方的邀請,啟程去參加獅王二十八世的婚禮。一 路上歷經(jīng)千辛萬苦,闖過了各種難關,最終他趕上的是獅王二十九世的結婚慶典。為考查學生的拼讀能力,教師設計了“幫助烏陶陶朗讀用拼音書寫的請柬”的任務。為考查學生的音樂表演能力,要求學生為“獅王” 唱一首歌,并配以表情和動作。接著,學生小組合作,用事先準備好的橡皮泥捏一頂王冠,作為獻給“獅王”的禮物,這一任務不僅考查學生的造型能力,還考查學生的想象力、創(chuàng)造力和合作能力等。
實施表現(xiàn)性評價后,學生們都把期末評價當成期末慶典,從學期初就開始期待,這個學期的學習狀態(tài)與以往大不相同,表現(xiàn)出極大的熱情。
問題:
(1)結合材料,對實踐表現(xiàn)的方式進行評價。(10分)
。2)這樣的評價有怎樣的功能?(10分)
參考解析:
(1)材料中,該校的行為符合新課程改革倡導的評價觀。評價的根本目的在于促進發(fā)展。材料中,該校對學生實施表現(xiàn)性評價、使得學生的學習狀態(tài)與以往大不相同,促進了學生的發(fā)展。
、谠撔5男袨樽⒅嘏c課程功能的轉變相適應。材料中,通過設計寫請柬的任務,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、實踐能力和想象力等。
、圩⒅卦u價內(nèi)容綜合化。重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展,尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實踐等能力的發(fā)展。材料中,對學生實施表現(xiàn)性評價,注重了對學生創(chuàng)新、探究、合作與實踐等能力的發(fā)展。
⑤評價主體多元化。要求建立學生、教師、家長等主體共同參與、交互作用的評價制度,促進被評價者的發(fā)展。材料中,學生的評價由教師、家長志愿者、中高年級學生志愿者組成評價小組,根據(jù)每一位學生的表現(xiàn)評定等級。正是體現(xiàn)了評價主體多元化。
(2)①教學評價的導向功能,指教學評價對教育活動有定向引導的功能,能引導評價對象趨向于理想的目標。
、诮虒W評價的激勵功能,是指通過合理有效地教學評價,激發(fā)和維持評價對象的內(nèi)在動力,調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性,從而達到教育目的。材料中,學校的教學評價使得學生越來越活躍,對于課程也有極大的熱情,充分調(diào)動了學生的積極性。
四、教學設計題(本大題共有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分?忌砂凑账鶎W專業(yè)方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數(shù)學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術。)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。
26.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
蜘蛛開店
有一只蜘蛛,每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面,好寂寞,好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧,因為口罩織起來很簡單。
于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需一元錢!
顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的功夫,終于織完了。
晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。
第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需一元錢!
顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織,足足忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子的織起來很簡單。
第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需一一元錢。”
可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣!
問題:
(1)【題干】若針對二年級的教學文本,試擬定教學目標。
【答案】知識與能力目標:會認“店、蹲、寂、寞”等16個生字,會寫“店、決、定”等9個生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法目標:通過看圖、談話的方式,獲得初步的觀察能力、語言表達能力。讓學生了解蜘蛛開了三次店:口罩店、圍巾店、襪子店,讓學生體會生活中的事情并非都是一帆風順的。
情感態(tài)度與價值觀目標:通過學習,培養(yǎng)學生迎難而上、不退縮的美好品質(zhì)。
。2)【題干】針對于賣口罩,請設計相應的教學內(nèi)容,并簡要說明理由。
【答案】1.導入:課件展示圖片和標題蜘蛛決定開一家商店。
。1)指名讀句子。
(2)提問:“決定是什么意思?從“決定這個詞中體會到什么?”
。3)引導:蜘蛛決心開一家商店。誰能用肯定的語氣讀讀這句話。
【設計意圖】通過圖片導入,可以激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生參與課堂的積極性,為本節(jié)課的學習奠定基礎。
2.整體感知
學生朗讀課文,并畫出自己不認識的生字詞;思考文章主要講了好寂寞、好無聊的蜘蛛決定開店了,它會賣什么呢?
【設計意圖】通過初讀課文,了解故事大意,簡單講述故事
3.深入研讀:
(1)學生朗讀文章,教師首先對店,蹲等重點生字詞進行示范講解,并請學生回答提出的問題,探究矛盾點“很簡單”和“好難織”。
(2)分組讀。
(3)討論:為什么先前說“口罩織起來很簡單”,后來卻說“口罩好難織”?這不是前后矛盾嗎?
明確問題:這兩句話對比,從中體會到蜘蛛開編織店選擇織什么東西想法很簡單,沒有考慮到會遇到怎樣的顧客,會有什么困難。具體地說就是蜘蛛自己擅長編織,覺得開口罩編織店是很簡單的事。沒想到來的顧客是河馬,這里說“好難織啊”主要是指幫大嘴巴的河馬織口罩花工夫費時間。
。4)體會給大嘴巴河馬織口罩的難處和心情。
、僬n件出示:顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。
、谥该x句子,并相機出示河馬嘴巴圖片。
預設1:學生讀好關鍵詞“那么大”,從這強烈的語氣中更感受到河馬嘴巴大得驚人。
預設2:學生讀好關鍵詞“一整天”“工夫”“終于”,感受口罩“好難織”。
③課件出示:顧客來了,( )是一只河馬。
在括號里加一個詞語,更好地表達河馬此時此刻的心情。
、苡懻摚褐┲霝槭裁磿@樣意外呢?
明確問題:蜘蛛開口罩編織店,覺得這事很簡單,完全沒想到遇到第一個顧客就會是嘴巴最大的河馬。
⑤齊讀第4自然段。
4交流:蜘蛛用一整天的工夫織完河馬的口罩,太辛苦了,賣出了好價錢嗎?
小木屋外面掛了一張招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需付一元錢!
。1)課件出示:口罩編織店,每位顧客只需付一元錢。
。2)學生談看到這個招牌的體會。
。A設:蜘蛛想法太簡單了,不計口罩大小和所需的工夫,都只能收一元錢。)
5.指名講述“賣口罩”部分的故事。
6.想象:如果你是蜘蛛,經(jīng)歷了這些,你會想什么?
預設1:哎,一開店就遇到大嘴巴的河馬,織個口罩花了一整天時間,真倒霉。
預設2:口罩那么難織,還是換個編織店吧,織別的東西吧。
。4)童話故事有一波三折寫作手法。什么是一波三折呢?一波就是以一件事情為線索,折就是指事情中的意外的變化,三折就是指三次意外變化。比如《蜘蛛開店》這篇童話以蜘蛛開店為線索,寫了三個波折。
【設計意圖】整體感知深入體會情節(jié),完整講述故事。一步一步指導學生完成講述故事,提高學生在設疑中主動探求故事的興趣和欲望。
4.小結作業(yè):
、贇w納課程內(nèi)容,提煉重點內(nèi)容復述;
、诨丶彝卣够蛘吒膶
【設計理由】通過小結,幫助學生梳理總結學過的知識內(nèi)容,設置開放性作業(yè),幫助學生開拓視野,鞏固所學。
(3)【題干】請分析一下這篇文章里面的寫作手法有些什么?
27.請認真閱讀下文,并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務:
(1)什么是符號意識 (4分) ?在數(shù)學教學中,如何發(fā)展小學生的符號意識? (4 分)
。2)若指導五年級小學生學習上述內(nèi)容,試擬定教學目標。 (10分)
。3)依據(jù)擬定的教學目標,設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(22分)
參考解析:
。1)符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關系和變化規(guī)律;知道使用符號可以進行運算和推理,得到的結論具有一般性。建立符號意識有助于學生理解符號的使用是數(shù)學表達和進行數(shù)學思考的重要形式。”
創(chuàng)設具體的情境,聯(lián)系身邊的事情,幫助學生去認識與理解符號,要盡可能在實際問題情境中幫助學生理解符號以及表達式、關系式意義,在解決實際問題中發(fā)展學生的符號意識。在教學中對符號演算的處理應盡量避免讓學生機械地練習與記憶,而應增加實際背景、探索過程、幾何解釋等,以幫助學生理解。如果學生能從具體情境中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律,并用符號來表示,說明學生超越了具體實際問題的情景,找出了存在于某一問題中的共性和挖普遍性,把認識和推理提到一個更高的水平。
。2)教學目標:
知識與技能目標:借助生活中的實例,體會用字母表示數(shù)的必要性和重要性。在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進行表達和交流。
過程與方法目標:在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中,體驗用字母表示數(shù)的簡明性。培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,滲透歸納猜想、數(shù)形結合等數(shù)學思想方法。
情感態(tài)度與價值觀目標:學生在動手實踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗。在合作學習及相互交流中,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
。3)教學設計
一、用字母表示特定的數(shù)
師:同學們?nèi)ミ^大雁塔嗎?知道關于它的歷史嗎?那老師給大家介紹一下吧!
這里的D表示什么? (大雁塔) H表示什么? (西安市)
師: D和H都是字母。(板書--字母)
師:在生活中還有沒有用字母表示的例子? (生自由發(fā)言)
師:來我們看一看。(KFCCCTV1P)
師:同學們有沒有玩過撲克牌?生:玩過。
師:撲克牌里有沒有字母?生:有
師:我們來看一下,這里的J表示(11) , Q表示(12),K表示(13) A表示(1或24) 并及時板書。
師:看來字母很神奇,有時可以表示名稱,有時可以表示計量單位,有時可以表示數(shù)。今天節(jié)課我們就來一起研究《用字母表示數(shù)》。(補充板書)
二、用字母表示變化的數(shù)
1.兒歌激趣,初步建構。
師:同學們,有一首特別有趣的兒歌叫"數(shù)青蛙”, 你們會說嗎?
1只青蛙1張嘴,
2只青蛙2張嘴,
3只青蛙3張嘴,....
男女對唱,師做暫停手勢,問:能唱完嗎?生:唱不完。
師:那你能用一句簡潔的話表示這首 兒歌嗎? (生交流匯報并展示學生表示方法)
師:你覺得那種方法比較合理?在這首兒歌中,n分別表示那些數(shù)字?
師:青蛙的只數(shù)和嘴的張數(shù)相同,都用n來表示。
小結:在同一個算式中,相同的字母表示相同的數(shù)。
2.提出問題,感悟新知。
。1)通過這個圖,你了解到了什么?還想知道什么?
。2)引導學生說出:當淘氣1歲時,媽媽1+26歲;當淘氣2歲時,媽媽2+26歲;當淘氣3歲時,媽媽3+26歲... .
。3)當淘氣10歲時,媽媽多少歲呢?算式是什么?誰能像這樣接著往下說? (請3個學生繼續(xù)說。)
(4)如果淘氣的年齡為a歲,那媽媽得年齡是多少歲呢? (板書: a+26歲)
。5)你是怎么理解這個式子的? (引導學生說出: 媽媽比淘氣大26歲是永遠不變的,如果用字母
a表示淘氣的歲數(shù),媽媽的歲數(shù)就是a+26歲。)
。6)來,一起讀一讀。同學們看這個含有字母的加法式子(指著黑板上的a+26) ,從這個式子
你們能知道些什么呢? (請學生任意 說說意思。大家說得有點意思,對,這個式子表示出了淘氣和媽媽之間的年齡關系。)
。7)淘氣的年齡是在不斷變化的,媽媽的年齡也隨著變化。而a+ 26表示的關系卻是不變的。正
如德國數(shù)學家開普勒說的一一(讀課件: 數(shù)學就是研究千變?nèi)f化中不變的關系。)
3.數(shù)數(shù)猜猜,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
。1) (課件:三角形)擺一個三角形用3根小棒, 擺2個三角形用幾根小棒?用什么算式表示?
(3x2=6)擺3個三角形用幾根?自己寫算式。擺3個三角形呢? 4個呢?
。2)還可以繼續(xù)擺下去,擺5個,擺6個,擺10個,擺50個,你能把算式寫下去嗎?
。3)說說你有什么發(fā)現(xiàn)? (生說)
。4)三角形個數(shù)和小棒根數(shù)有什么關系? (引導 學生說出:小棒根數(shù)是三角形個數(shù)的3倍)
師:在這一串式子里,有一個永遠不變的量是3; 1、2、3、4、5、....是另一個量,在變化。我
們永遠寫不完,你可以用一個算式表示這個規(guī)律嗎? (根據(jù)學生回答板書: a,a3)
。5)你是怎么想的? (當三角形個數(shù)是a時, 小棒根數(shù)是它的3倍,就是(ax3) 根。)
。6)在這里,a可以表示哪些數(shù)? (生: 1、2、3、、.... )這個a只能表示整數(shù),能表示小數(shù)嗎?
。7)用字母表示的數(shù)有一定的范圍 ,我們要根據(jù)生活中的實際情況而定。
三、聽故事《數(shù)學國王》,學習在含有字母的乘法算式中,字母與字母之間,母與數(shù)字之間的簡寫方法。
緊跟練習:
1、填空題。
2、判斷。
四、拓展應用
1、課件出示:快樂廣場
師:看懂這幅圖的意思嗎?這里的x米、y米分別表示什么?
生: x米表示生活館到音樂吧的距離。
生: y米表示生活館到智薏屋的距離。
師:從門口出發(fā),你想去哪里,要走多少米的路程?
課件出示:我想去( ),從入口出發(fā)要走的路程是( )米。
生:我想去音樂吧,要走(50+x) 米
生:我想去生活館,要走50米
生:我想去智慧屋,要走(50+y)米
師:為什么這里的字母都不一樣?
生:因為它們的路程不一樣
師:哦,原來不一樣的路程,也就是說不-樣的數(shù)要用不-樣的字母來表示。
2、生活館(討論n只手有( ) 手指頭。)
3、智慧屋(用字母表示正方形周長和面積公式、長方形面積公式)
4、音樂吧(繼續(xù)讀兒歌)
你還能接著說下去嗎? 10只青蛙呢? a只青蛙呢?讓我們?yōu)槿澜绲那嗤芫幰痪鋽?shù)學歌吧!
1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿;
2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿;
3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿;
n只青蛙n張嘴,2n只眼睛4n條腿。
小結:這里的字母n是什么意思呢?它表示青蛙只數(shù)。它不僅表示了數(shù),而且表示了青蛙的只數(shù)n
與它的嘴的張數(shù)n,眼睛的只數(shù)2n,以及腿的條數(shù)4n之間的數(shù)量關系。
28.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
The new school year begins after the summer holidays . The students are talking about their holidays.
。1)簡述四種常見的英語學習活動類型,并舉例說明。(8 分)
(2)如指導小學生學習本文,試擬定教學目標。(10 分)
。3)依據(jù)擬定的教學目標,設計一個拓展運用環(huán)節(jié),讓學生匯報假期里的學習情況,并說明理由。(22分)
參考解析:
(1)常見的英語學習活動類型:
歌謠活動:歌謠學語音、歌謠學語詞、歌謠學語句、歌謠學語法、歌謠學話題
歌曲活動:歌曲學語音、歌曲學語詞、歌曲學語句、歌曲學語法、歌曲學話題
故事活動:故事學語音、故事學語詞、故事學語句、故事學語法、故事學話題
游戲活動:游戲?qū)W語音、游戲?qū)W語詞、游戲?qū)W語句、游戲?qū)W語法、游戲?qū)W話題
。2)1.知識目標
、賹W生能夠認讀單詞和短語read,holiday,write a book;能夠掌握主要句型what did you do并熟練運用。
、趯W生能夠了解更多與過去發(fā)生的事情相關的內(nèi)容。
2.能力目標
通過課堂活動,學生能夠提高綜合語言運用能力,并能就熟悉的話題進行簡單交流。
3.情感目標、
學生能夠增強學習英語的興趣
。3)拓展訓練
游戲:你演我說
教師先介紹你演我說游戲的規(guī)則,學生分成兩個人一組,一個人看到老師出示的句子,并將它表演出來,另一個人用what did you do 提問并猜含義。猜對一個句子得一分,得分最多的組贏得勝利。
設計理由:通過練習,學生能增強對句子的實際運用,并且在游戲過程中,增加英語學習的樂趣和同伴的協(xié)作能力。
29.請認真閱讀下文,并按要求作答。
。1)簡要分析歌曲的特點。(8 分)
。2)如指導低年段小學生唱本歌曲,試擬定教學目標。(10 分)
。3)依據(jù)擬定的教學目標,結合歌曲的學習,設計“四分音符,八分音符”的教學環(huán)節(jié)并說明理由。(22分)
參考解析:
。1)歌曲特點:《時間像小馬車》 是一首想象生動、活潑有趣、有一定教育意義的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強特點。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏,多為四分、八分音符,形象地模仿了時鐘小馬車”噠噠走動的聲響。旋律多為級進,流暢上口,并采用了曲調(diào)的模進、節(jié)奏的重復,使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了,寓意深刻,告訴我們,要珍惜時間,懂得利用人生有限的時間多學本領,成為對祖國有用之才。
。2)教學目標
情感態(tài)度與價值觀目標:通過學唱歌曲,認識到時間的重要性,懂得去珍惜時間,做時間的小主人。
知識與技能目標:能用活潑愉快的聲音演唱《時間像小馬車》。
過程與方法目標:通過探究、模仿,接龍等方式,體驗歌曲的漸強漸弱的變化,并展示出效果。
。3)教學過程
同學們,你們坐過馬車嗎?今天時光老人給我們帶來了一輛時間馬車,想帶領大家坐上這輛時間的小馬車走進我們的音樂世界。
一、律動導入
全體起立,(放原唱)跟老師一起坐上這輛時間的小馬車,出發(fā)吧!
二、難點處理
1、請坐,時光老人說同學們表現(xiàn)的真棒,同學們坐在小馬車上聽到了什么聲音?(小馬車噠噠噠噠跑的聲音)我們一起來聽一聽小馬車是怎樣跑來的(播放小馬車由遠到近時圖像及聲音)?(小馬車由遠到近,聲音由小到大)
2、我們能用什么樂器模仿小馬車噠噠噠噠跑的聲音?(雙響筒)雙響筒是打擊樂器,演奏時,左手持樂器木柄,右手持小木棒敲擊竹筒兩側,會發(fā)出高低兩種聲音。你們聽一聽老師模仿的怎么樣(由弱到強)?(噠噠 噠噠 噠噠 噠噠)隨老師一起讀:噠噠 噠噠 噠噠 噠噠
3、小馬車的鈴鐺也鈴鈴作響,我們用手鈴來模仿一下,手鈴,演奏時左手握住鈴柄,右手握拳,敲擊左手的手腕,演奏出不同的節(jié)奏型。邊敲擊樂器邊讀:噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 向 前 跑,老師給他們配上了小音符,我們一起來唱一唱吧
4、時間的小馬車帶著時光老人漸漸跑遠了,我們一起聽一聽,馬車跑遠的聲音,噠噠 噠噠 噠噠 噠噠
5、同樣我們也給它加上小音符,一起唱一唱吧
6、時間的小馬車變成了流動的音符,讓我們一起給它伴奏吧。(放范唱)
7、時光老人夸獎我們伴奏的真棒,他問同學們能不能乘上小馬車一起演唱歌曲呢?
三、學唱階段
8、時光老人說你們歌詞還不會,怎么能演唱呢,讓我們一起按節(jié)奏讀一讀吧
9、放范唱,小聲跟唱,你的聲音不要讓你的同桌聽到哦,
10、再放范唱,老師好像聽到了同學們坐在小馬車上那快樂的心情,能不能把這快樂的心情分享給你的同桌讓她聽到你的聲音。
11、 小馬車跑動的時候發(fā)出的聲音是干脆的,讓我們以干脆聲音來演唱第一樂句,(隨琴逐句教唱)第二樂句馬車由遠到近由弱到強一氣呵成,第三樂句唱的連貫些,第四樂句由近到遠由強到弱一氣呵成
12、 隨琴完整演唱
13、 時光老人說我們唱的真不錯了,現(xiàn)在給大家分配一下任務各自為歌曲服務,樂器組,舞蹈組,歌唱組,
14、 時光老人說時間像小馬車一樣噠噠噠噠噠噠噠噠不停地跑動著,他想考考大家,時間還像什么?老師說時間像小火箭,跑的飛快,嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖上天,我們一起把時間當做小火箭演唱一遍吧
四、聽賞
15、時光老人今天給大家?guī)砹艘患《Y物,靜靜的來聽一聽是什么?(鬧鐘)你來聽一聽鬧鐘走動的聲音(滴答滴答)
16、時光老人說今天這只小鬧鐘可不是一般的小鬧鐘,它是只調(diào)皮的小鬧鐘,不僅會唱歌而且還會跳舞,你們來聽一聽它是怎樣唱歌的?
17、我們一起來模仿一下小鬧鐘唱歌的樣子吧,
18、誰聽出來是什么小樂器在模仿小鬧鐘滴答滴答走動的聲音?(木魚)
19、我們用木魚為小鬧鐘伴奏吧
20、小鬧鐘說我不滿足唱歌了,我要給大家跳一支舞
21、小鬧鐘還是一刻不停的跳啊唱啊,你聽,它又唱起來了,
22、這只調(diào)皮的小鬧鐘可是一個負責的小鬧鐘,它不忘了它的職責,該叫醒主人起床的時候它叮鈴鈴響起來了,你們聽小鬧鐘叮鈴鈴響了幾次?(八次)
23這只調(diào)皮的小鬧鐘啊把小主人叫醒后,又繼續(xù)唱著它的歌,仔細認真聽小鬧鐘最后發(fā)生了什么?(不小心滑了一跤)
24、這首樂曲原來是由美國安德森老爺爺所做的一首樂曲,現(xiàn)在我們一起完整聆聽(邊唱邊律動)
五、總結
25、時光老人對大家今天的表現(xiàn)非常滿意,可是時光老人它一刻不停的往前走著,從不停歇,讓我們趕上時光老人的腳步,珍惜時間,好好學習,好下課。
評分標準:
。ㄒ唬 25—28分
1.切合主題,符合課型,貼合學情
2.活動領域、名稱及活動對象明確
3.三維目標與教學活動類型匹配,表述具體正確
4.重難點適宜且突出
5.教學準備全面充分;包括歌曲及特點分析、學情分析
6.教學過程:采用的教學方法與內(nèi)容及目標匹配,各環(huán)節(jié)詳細完整(包括導入、感知、新授、活動、小結等環(huán)節(jié)),設計指定的教學環(huán)節(jié),邏輯性好且能支持重點目標的達成
7.活動內(nèi)容充實、活動形式多樣化、游戲化、趣味化
8.活動過程符合領域活動設計思路,創(chuàng)新點或者亮點至少1處以上
9.字體工整,表述清楚,書面表達合理,符合題目要求
。ǘ 20—25分
1.符合題意,符合課型,貼合學情
2.活動領域、名稱及活動對象適宜
3.三維目標與教學活動類型基本匹配,表述比較具體明確
4.重難點適宜且明確
5.教學準備比較全面;包括歌曲及特點分析、學情分析
6.教學過程:采用的教學方法與內(nèi)容及目標較為匹配,各環(huán)節(jié)詳細完整,邏輯性較好且能支持目標的達成
7.活動內(nèi)容較充實、活動形式比較多樣、游戲化、趣味化
8.活動過程符合領域活動設計思路,有1處創(chuàng)新點或者亮點
9.字跡清楚,表述流暢,書面表達基本標準,符合題目要求
。ㄈ 15一20分
1.基本符合題意和學情日
2.活動領域、名稱及活動對象基本清楚
3.三維目標沒有明確區(qū)分維度,與教學活動類型基本匹配,表述具體
4.重難點基本適宜且明確
5.教學準備比較全面,但比較籠統(tǒng)泛化,不夠具體明確
6.教學過程:采用的教學方法與內(nèi)容及目標較為匹配,節(jié)環(huán)節(jié)完整,邏輯性一般,能支持大部分目標的達成
7.活動內(nèi)容單薄,活動形式較少、趣味性欠缺
8.活動過程基本符合領域活動設計思路
9.字跡潦草,書面表達口語化或成人化,基本符合題目要求
30.助跑投擲壘球(以右手投擲為側)
面對投擲方向,右手持球于頭的右前方;助跑幾步后,邁右腿的同時,身體向右轉。右臂靠近身體經(jīng)下向后引球,左腿迅速向前一步;左腿用力蹬地,右腿迅速向前交叉。當右腳剛一落地,迅速蹬地、轉髖、挺胸、同時身體左轉,重心前移,左腿積極落地蹬伸,上體向前鞭打,右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂,將球快速投出。
請根據(jù)上述材料完成下列任務:
。1)寫出“助跑投擲壘球”的教學重點,難點。
。2)如果指導水平三的學習練習。試擬定教學目標
。3)依據(jù)擬定的教學目標設計,教學技術教學環(huán)節(jié)的步驟并說明理由
參考解析:
(1)教學重點:左腿用力蹬地,右腿迅速向前交叉。當右腳剛一落地,迅速蹬地、轉髖、挺胸、同時身體左轉,重心前移,左腿積極落地蹬伸,上體向前鞭打,右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂
教學難點:動作流暢自然、協(xié)調(diào)
(2)知識與技能:學生能描述出助跑投擲壘球動作要領,85%以上的同學能掌握這一動作技術。
過程與方法:通過引導練習法,提升競技能力,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
情感態(tài)度與價值觀:通過練習學生能夠培養(yǎng)體育學習興趣,養(yǎng)成勇敢頑強的良好品質(zhì)。
。3)一、導入
教師活動:教師出示助跑投擲壘球動作掛圖,提問其動作分幾個技術環(huán)節(jié)?有什么技術要求?用自己的話來形容一下方法。教師在學生回答的基礎上總結。
學生活動:學生觀察掛圖并回答老師的提問。
設計意圖:通過圖片加提問的導入形式,激發(fā)學生的學習興趣,思考能力,積極參與到體育課程當中來,為后面的教學做好鋪墊。
二、示范
教師采用正面和側面示范,提示學生觀察老師的動作,并描繪出來。
設計意圖:多角度示范能兼顧到多數(shù)學生,方便觀察與學習
三、講解
教師結合掛圖講解技術動作要領。
設計意圖:利用掛圖講解技巧,便于學生記憶,加深學生對動作的理解。
四、練習
①空手練投
練習墊步,以空手擬投擲的動作。,練習時全部的動作放慢速度,以免受傷。
、诜纸M進行練習,互相糾正對方在動作中出現(xiàn)的問題。
設計理由:通過練習,不斷強化技術掌握,嘗試完整動作練習。
31.古建筑的保護
(1)中國古建筑采用什么結構方式?在群體組合與布局上的特點是什么?
。2)如指導高年段小學生學習,就擬定教學目標。
。3)依據(jù)擬定的教學目標設計!肮沤ㄖ膶徝栏兄c保護”內(nèi)容的教學活動,并說明理由。
參考解析:
。1)古代建筑以木構架為主,構成富有彈性的框架,有抬梁,穿斗,井干三種不同的結構方式。布局特點:若干單個建筑物的群體組合;以木構架為主的結構方式;中軸對稱、方正嚴整的群體組合與布局
。2)知識與技能:欣賞了解古建筑,正確認識古建筑的價值,整理本地區(qū)古建筑資料,能用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑
過程與方法:通過自主探究,小組討論交流過程中,提高欣賞的能力。
情感態(tài)度價值觀:產(chǎn)生對美術學習的持久興趣
。3)
。ㄒ唬⿲
圖片導入,教師展示古建筑圖片讓學生觀察,導出課題。
。ǘ┬蕾p感知
欣賞圖片:中國古代建筑欣賞——北京故宮、貴州地坪風雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。
引導學生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置,初步感受建筑風貌及藝術價值。
(三)整理交流
學生交流課前搜集到的古建筑資料或相關故事。
談談自己對于親身游歷過的古建筑的認識、感想。
欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑,感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術美。
在欣賞過程中,細致觀察古建筑的造型特點、結構特點及裝飾色彩。
。ㄋ模┍Wo活動
以小組為單位,討論古建筑的保護方法,并以多種形式展現(xiàn):宣傳畫、手抄報、古建筑模型等;驀L試撰寫簡單的調(diào)查報告。
。ㄎ澹┱故举p評
組織學生以組為單位展示、賞評保護古建筑的作品。
。┛偨Y交流
建筑是人類文明的重要組成部分,是珍貴的文化遺產(chǎn),一旦毀壞就不可能復原,我們要重視對古建筑的保護,因為它們是古代文明幸存的見證,我們有責任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。
。ㄆ撸┩卣寡由
欣賞古建筑模型圖片,探究其制作方法。
與家人旅游時注意觀察古建筑,將本課的保護方法應用于實踐,愛護古建筑。
教師職稱考試試題 11
教師資格證考試筆試階段2023年上半年考試考前練習題
1.關于教育的三要素的關系,說法不正確的是( )。
A.教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶
B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象
C.教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁
D.這三個要素相互獨立,沒有影響
2.教育既有培養(yǎng)創(chuàng)新精神的能力,也有扼殺創(chuàng)新能力的力量,從作用的方向看,此觀點反映教育具有( )。
A.顯性功能與隱性功能
B.正向功能與負向功能
C.社會功能與個體功能
D.政治功能與經(jīng)濟功能
3.我國全面發(fā)展教育中起著保證方向和保持動力作用的是( )。
A.美育
B.智育
C.體育
D.德育
4.在教育的社會功能中,與人類教育共始終的基本功能是( )。
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟功能
D.科技功能
5.某學校在進行校本課程的開發(fā)過程中吸取了綜合課程論的基本觀點,將理科課程中的物理和化學等教學內(nèi)容整合成為一門綜合性的實踐探究課程,以期能夠打破原有學科間的界線,這種綜合課程稱為( )。
A.潛在課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.合并課程
6.下列選項中體現(xiàn)了教學原則中量力性原則的是( )。
A.溫故而知新
B.不憤不啟,不悱不發(fā)
C.欲速則不達
D.語之而不知,雖舍之可也
7.( )是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標,由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。
A.課程設計
B.課程計劃
C.課程標準
D.課程目標
8.貼在教師墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.顯性課程
9.俗話說:不入虎穴焉得虎子。對這句話理解不正確的是( )。
A.進了虎穴,就一定能得到虎子
B.只有進虎穴,才可能得到虎子
C.即使進了虎穴,也不一定就能得到虎子
D.要得到虎子,就必須進虎穴
10.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。按照“8+5+4→203252”“5+6+3→181533”“4+3+4→121628”的方法,下列選項中正確的是( )。
A.8+7+2→141632
B.8+7+2→141630
C.8+7+2→161430
D.8+7+2→161432
參考答案
1.【答案】D。解析:教育者、受教育者和教育影響這三個要素既相互獨立,又相互聯(lián)系。
2.【答案】B。解析:教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用;教育的負向功能(消極功能)指教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。題干表述的是教育有助于個體發(fā)展創(chuàng)造力,也阻礙發(fā)展創(chuàng)造力,所以反映的是教育的正向功能和負向功能。
3.【答案】D。解析:德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用,保持方向和動力。
4.【答案】A。解析:本題考查教育的功能。從作用的對象看,教育功能可分為個體功能和社會功能。其中,教育的社會功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用,F(xiàn)代教育的社會功能包括:政治功能、經(jīng)濟功能、人口功能、文化功能、科技功能等。其中教育的文化功能是指:一方面,教育本身是社會文化的一個重要組成部分;另一方面,教育又在文化的繼承、傳播、選擇、交流、創(chuàng)新諸方面發(fā)揮著特殊的功能。教育最深遠的功能是影響文化的發(fā)展,與人類教育共始終,故本題選擇A項。選項B,教育的政治功能是指教育并不是消極被動地接受政治的制約,作為一種能動的社會因素,教育對政治產(chǎn)生巨大的影響。在不同社會和不同的歷史時期,教育表現(xiàn)出不同的政治功能,它既可為維護和鞏固某一政治制度服務,也可為推翻某一舊的政治制度、建立新的政治制度服務。教育具有什么樣的政治功能是由教育的社會性質(zhì)決定的。政治功能是教育的最直接的功能,因此選項B不符合題意,故錯誤。選項C,教育的經(jīng)濟功能指教育系統(tǒng)對生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。當代經(jīng)濟發(fā)展已由依靠物質(zhì)、資金的物力增長模式轉變?yōu)橐揽咳肆椭R資本增長的模式,教育也日益成為經(jīng)濟增長中的重要因素。經(jīng)濟功能是教育的最基礎的功能,因此選項C不符合題意,故錯誤。選項D,教育的科技功能具體體現(xiàn)在:教育能夠傳播科學技術的功能、教育具有創(chuàng)新科學技術的功能、教育能夠把科學技術轉化為直接的生產(chǎn)力、教育是科技知識再生產(chǎn)的基本手段和重要途徑。因此選項D不符合題意,故錯誤。綜上所述,BCD三項均不符合題意,故選擇A項。
5.【答案】B。解析:潛在課程也叫隱性課程,指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說是學校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。廣域課程:亦稱“綜合課程”,合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容而形成綜合性課程,如有的國家把地理、歷史綜合形成“社會研究”課程;把物理、化學生態(tài)、生理、實用技術綜合成“綜合自然科學”。核心課程也叫問題課程,是指以問題為核心將幾門學科結合起來,由一個教師或教師小組連續(xù)教學的課程。D項為干擾項。故本題選B。
6.【答案】D。解析:量力性原則(又稱可接受性原則),指教學活動要適合學生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。題目中“語之而不知,雖舍之可也”,這句話的意思是在給學生講解后還不明白的情況下,暫時擱置問題也是可以的。在教學中表現(xiàn)為,如果超過學生能力范圍的'內(nèi)容可以適當?shù)臄R置,應該根據(jù)學生的能力進行量力施教,體現(xiàn)了量力性原則。A項體現(xiàn)鞏固性原則,B項體現(xiàn)啟發(fā)性原則,C項體現(xiàn)循序漸進原則。因此本題選D。
7.【答案】B。解析:課程計劃、課程標準、教材(教科書)是課程設計的三個層次,是課程文本的一般表現(xiàn)形式,也是我國中小學課程的主要組成部分。課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標,由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件,是課程計劃的分學科展開。課程標準包括前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、術語解釋(附錄),共五個部分。故B選項正確。
8.【答案】C。解析:所謂隱性課程,一般是指形成學生的非正式學習的各個要素,如師生關系、能力水平、課堂規(guī)則與程序、隱喻的教科書內(nèi)容、學生的個性差異以及課堂獎勵方式等。這些要素經(jīng)常地有效地對學生發(fā)揮著影響。課程表屬于一種隱性課程,向?qū)W生傳遞社會需要的價值觀念和學校文化。所以C項正確。
9.【答案】A。解析:不入虎穴焉得虎子,意思是只有進入虎穴,才能得到虎子,說明入虎穴是得虎子的必要條件,即B項。必要條件假言命題推理,肯定前件不能得到肯定的后件,因此C項正確,A項錯誤;肯定的后件一定能得出肯定的前件,因此D項正確。故答案是A。
10.【答案】B。解析:8+5+4→203252的規(guī)律為20=5×4,32=8×4,52=(8+5)×4;后面兩個式子也是如此,接著此規(guī)律,所以應該選擇B。
教師職稱考試試題 12
2023年上半年中小學教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》練習題
1、結束“禪讓制”的是( )。【單選題】
A.堯
B.舜
C.禹
D.啟
正確答案:D
答案解析:堯帝禪帝位于舜,舜帝在死后又禪帝位于禹,禹死后,禹之子啟建立夏王朝,結束了“禪讓制”。
2、下列選項中,與“五臺山——山西”邏輯關系不同的是( )!締芜x題】
A.普陀山——浙江
B.泰山——泰安
C.峨眉山——四川
D.九華山——安徽
正確答案:B
答案解析:題干中的邏輯關系為佛教名山——省份,B項泰安不是省份。
3、小明在課堂上突然大叫,有的同學也跟著起哄。下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検牵?)!締芜x題】
A.馬上制止,讓小明站到講臺邊
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓,批評訓斥學生
D.幽默化解,緩和課堂氣氛
正確答案:D
答案解析:教師職業(yè)行為規(guī)范要求老師要:尊重學生。讓小明站到講臺邊或是批評訓斥小明都是不尊重小明的表現(xiàn)。因此本題選D。
4、毫無疑問,電視節(jié)目主持人是當今社會頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響,主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人,而是集社會角色、媒介角色及個人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業(yè),不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲,財富和榮耀,更意味著選擇了媒體和社會必然賦予他們的責任。這段文字意在強調(diào)( )。【單選題】
A.大眾傳媒的發(fā)展使主持人具備特殊的影響力
B.主持人作為公眾人物發(fā)揮著特殊的社會作用
C.職業(yè)的特殊性決定了主持人所應肩負的責任
D.主持人應借助傳媒的影響擴大其社會影響力
正確答案:C
答案解析:文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性,然后指出正是因為主持人職業(yè)的特殊性使其肩負有一定的社會責任,C項準確地表述了這層意思。
5、中小學校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員!締芜x題】
A.可以
B.不得
C.特殊情況可以
D.經(jīng)批準可以
正確答案:B
答案解析:《中華人民共和國義務教育法》第二十四條規(guī)定,學校不得聘用曾經(jīng)因故意被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。所以本題的正確答案為B。
6、科學家研制出的一種清潔的超級跑車,它的動力來源是氫氣,其產(chǎn)物是( )!締芜x題】
A.水蒸氣
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.氧氣
正確答案:A
答案解析:氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水,因此不會造成環(huán)境污染,是一種清潔能源。
7、老師積極參與各種教師培訓活動,返園后主動與同事們交流學習的心得體會,并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法,下列說法不正確的是( )!締芜x題】
A.體現(xiàn)了終身學習的自覺性
B.有利于幼師的共同發(fā)展
C.推動了幼兒園的園本教研
D.有利于增進家園合作
正確答案:D
答案解析:“焦老師積極參與各種教師培訓活動”體現(xiàn)出焦老師具有終身學習的理念;“返園后主動與同事們交流學習的心得體會”體現(xiàn)出焦老師的'行為有利于幼師的共同發(fā)展;“將其運用于保教實踐”體現(xiàn)出焦老師的行為有助于推動幼兒園的園本教研。題干所述并未體現(xiàn)出與家園合作相關的內(nèi)容。
8、教師良心雖然外人看不見、摸不著,但教師卻能深深地體驗和意識到,并利用它指導自己的工作。這說明教師良心具有( )!締芜x題】
A.公正性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.廣泛性
正確答案:C
答案解析:良心是人們在履行對他人和社會的義務過程中形成的道德責任感和自我評價能力,是各種道德心理因素在個人意識中的統(tǒng)一。教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個環(huán)節(jié)。
9、除了吃川菜,張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香,其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥香菜等調(diào)料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜,一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真,則以下哪項一定為真( )!締芜x題】
A.所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物
B.所有林村人都喝四川出產(chǎn)的茶
C.大部分林村人喝蓋碗茶
D.張濤喝蓋碗茶
正確答案:A
答案解析:這道題看上去很復雜,其實考查的只是題干的一部分,其他都是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜,又因為川菜的奇特色為麻、辣、香,所以所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。
10、教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( )的特點!締芜x題】
A.創(chuàng)造性
B.長期性
C.復雜性
D.示范性
正確答案:D
答案解析:教師的職業(yè)特點具有特殊性,育人為本其與其他職業(yè)最大的不同,教師以身作則,為人師表,充分體現(xiàn)了教師的勞動具有示范性的特點。
教師職稱考試試題 13
2023年上半年中小學教師資格證考試筆試考試考前模擬題
審閱Word文檔時,想在原文檔中添加修改意見,最好使用Word軟件的( )!締芜x題】
A.頁眉和頁腳功能
B.自動更正功能
C.批注功能
D.查找和替換功能
正確答案:C
答案解析:批注功能用于在原文檔中添加修改意見。
從“這本書是小說書”假,能斷定命題( )。【單選題】
A.“這本書不是小說書”真
B.“這本書是英文詞典”真
C.“這本書是中文詞典”真
D.“這本書是歷史書”假
正確答案:A
答案解析:SAP→SEP,負A判斷的等值推理,故選A。
下列選項中與“中國——杭州”邏輯相同的是( )!締芜x題】
A.美國——匹茲堡
B.法國——法蘭克福
C.英國——瓦倫西亞
D.阿聯(lián)酋——沙特
正確答案:A
答案解析:杭州是中國的城市,匹茲堡是美國的城市。
word菜單中常會出現(xiàn)一些暗灰色的選項,這表示( )。【單選題】
A.系統(tǒng)運行故障
B.Word本身缺陷
C.文檔帶病毒
D.這些選項在當前無效
正確答案:D
答案解析:word菜單項中的灰色命令表示該命令當前不可用。
利用電子郵件進行交流的局限在于( )!締芜x題】
A.不利于師生在異地輔導作業(yè),交流思想,互相協(xié)作
B.電子郵件發(fā)送時間短,成本低
C.教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流,并且交流時所需的工作量較小
D.反饋速度受教師和學生積極性的影響
正確答案:D
答案解析:考查電子郵件的使用特點。D項所述為利用電子郵件進行交流的局限。
教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié),這屬于( )。【單選題】
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨
正確答案:B
答案解析:自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下,通過自己要求自己,變被動為主動,自覺地道遵循法度,拿它來約束自己的一言一行。教師依靠內(nèi)心的信念對自己的教育行為進行選擇和調(diào)節(jié),正是教師的自律行為。
某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出,李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中( )。【單選題】
A.張老師對,應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)
B.李老師對,應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)
C.張老師對,班級畫展需要體現(xiàn)最高水平
D.李老師對,班級畫展需要平衡家長關系
正確答案:B
答案解析:育人為本的教育觀,要求教師公正地對待、關注每一個幼兒。因此,李老師的做法正確,應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)。
有的教師把不聽話的孩子安排的最后一排。只要他們不影響其他幼兒的活動就好,教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。關于老師做法( )!締芜x題】
A.正確,照顧到了大部分幼兒的需求
B.正確,防止紀律不良幼兒擾亂課堂
C.錯誤,侵犯了幼兒的學習的`權力
D.錯誤,不利于師生間的和平相處
正確答案:C
答案解析:老師對幼兒不聞不問,是錯誤的,侵犯了幼兒的學習的權利,忽視了他們對知識的需求,所以選C。
在幼兒園時認定的“好學生”,在小學時的發(fā)展可能并不盡如人意,甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題;而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子,卻可能因為學習習慣而在中學中逐漸出挑,這表明( )!締芜x題】
A.幼兒的身心發(fā)展具有不平衡性
B.幼兒的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的
C.在一定階段內(nèi)幼兒的發(fā)展具有穩(wěn)定性
D.幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的
正確答案:B
答案解析:兒童身心的發(fā)展速度極快,變化很大,因而具有未定型性。兒童身心的各方面都是可以改變的,兒童具有很大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
教師勞動所創(chuàng)造的價值只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明,這體現(xiàn)了教師勞動價值的( )。【單選題】
A.滯后性
B.長期性
C.隱蔽性
D.復雜性
正確答案:C
答案解析:教師勞動創(chuàng)造的價值并不是以物化的形式表現(xiàn)出來,而是作為一種潛在的價值因素存在于學生身上,只有通過學生對社會的貢獻才能得到證明,體現(xiàn)教師勞動價值的隱蔽性。
教師職稱考試試題 14
2023年上半年中小學教師資格證考試筆試科目二考前練習
1[.單選題]“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭!边@是( )。
A.嗅覺適應的結果
B.嗅覺對比的結果
C.嗅覺補償?shù)慕Y果
D.嗅覺統(tǒng)合的結果
[答案]A
[解析]在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。適應現(xiàn)象發(fā)生在所有的感覺中!叭胫ヌm之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭”。是嗅覺的適應。
2[.單選題]世界上最早的智力測驗是( )。
A.比納一西蒙智力量表
B.斯坦福一比納量表
C.韋克斯勒智力量表
D.韋氏兒童智力量表
[答案]A
[解析]最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的,稱為比納一西蒙智力量表。故選A。
3[.單選題]智力是由多種認知能力的有機結合構成的心理結構系統(tǒng),以( )作為核心。
A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維力
[答案]D
[解析]智力是人們順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合,它包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等成分,其中思維力是核心。
4[.單選題]心理測驗最基本的要求是( )。
A.信度
B.效度
C.標準化
D.區(qū)分度
[答案]C
[解析]所謂標準化原則是指測驗的':①標準化工具;②標準化指導語;③標準施測方法;④固定施測條件;⑤標準記分方法;⑥代表性常模。
5[.單選題]認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程,是指( )。
A.感知、記憶和思維
B.情緒、思維和意志
C.動機、需要和興趣
D.能力、氣質(zhì)和性格
[答案]A
[解析]認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。個性心理傾向性包括興趣與愛好、需要與動機、信念與理想、世界觀等。個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。故選A。
6[.單選題]記憶過程包括( )。
A.識記、保持和遺忘
B.識記、再認和回憶
C.識記、保持和聯(lián)想
D.識記、保持、再認或回憶
[答案]D
[解析]再認或回憶是屬于一個過程,是兩種表現(xiàn)形式,所以選擇答案D。
7[.單選題]“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于( )。
A.激情
B.應激
C.心境
D.熱情
[答案]C
[解析]心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫心情,沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選C。
8[.單選題]“月明星稀”這是( )現(xiàn)象。
A.感覺適應
B.感覺對比
C.感覺后效
D.繼時對比
[答案]B
[解析]不同刺激作用于同一感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。月亮星星同時出現(xiàn),由于月亮光線要強于星星,所以只會注意到月亮,這是二者的對比效應,所以選B。
9[.單選題]進退維谷,這是( )沖突。
A.雙避
B.趨避
C.雙趨
D.多重趨避
[答案]A
[解析]進退維谷的意思是進也不是,退也不是,所以不想前進,也不想后退,所以是兩個都想躲避,所以是雙避沖突。雙趨沖突:同時并存兩種能同時滿足需要的目標,他們具有同等的吸引力,但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。趨避沖突:指同一目標既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同時又不得不回避,從而引起的沖突。多重趨避沖突:由于面對兩個或兩個以上既對個體具有吸引力又遭個體排斥的目標或情境而引起的心理沖突。
10[.單選題]儲存容量大,但是時間較短的記憶屬于( )。
A.短時記憶
B.工作記憶
C.瞬時記憶
D.長時記憶
[答案]C
[解析]按照時間長短分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。這三種記憶容量較大的是瞬時記憶和長時記憶。其中,長時記憶時間保存也較長。只有瞬時記憶,容量大,時間短。故選C。
教師職稱考試試題 15
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前模擬試題
1、1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路,作者是( )!締芜x題】
A.茅盾
B.葉圣陶
C.張?zhí)煲?/p>
D.陳伯吹
正確答案:B
答案解析:《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集,作者葉圣陶是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草人》展現(xiàn)了勞動人民的苦難,氣氛略顯低調(diào)和悲哀。他的童話構思新穎獨特,描寫細膩逼真,富于現(xiàn)實內(nèi)容。魯迅說,葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的。
2、下列作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的是( )!締芜x題】
A.莫泊桑
B.巴爾扎克
C.巴爾扎克
D.普希金
正確答案:A
答案解析:本題主要考查對文學常識的掌握莫泊桑是法國短篇小說作家,以短篇小說創(chuàng)作聞名于世。
3、2018年4月3日,“再現(xiàn)致遠艦一遼寧‘丹東一號’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠艦參加的戰(zhàn)斗發(fā)生在( )。【單選題】
A.鴉片戰(zhàn)爭
B.八國聯(lián)軍侵華
C.甲午中日戰(zhàn)爭
D.抗日戰(zhàn)爭
正確答案:C
答案解析:甲午中日戰(zhàn)爭的黃海海戰(zhàn)中,清朝北洋艦隊致遠艦官兵不畏強敵,勇于戰(zhàn)斗,不幸中彈沉沒。
4、假定G不與B相鄰但與最南側的某星相鄰,可以推出位于正中的星是( )!締芜x題】
A.B星
B.C星
C.E星
D.F星
正確答案:B
答案解析:根據(jù)“B星與F星相鄰”、“F星與C星相鄰”可知這三顆星的排列順序為BFC,因為“C星與E星相鄰”,可確定四顆星的排列順序為BFCE。剩下A、D、G三顆星的位置不能確定,由“G與B不相鄰”且G與最南側的某星相鄰,而“A在F的北側”可知,A在北側,G位于南側數(shù)第二位,故最南側的是D,七顆星位置是ABFCEGD,位于正中的是C星。因此位于正中的星是C星,答案選B。
5、1957年10月,( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空,標志著航天技術的誕生,揭開了太空技術的序幕!締芜x題】
A.美國
B.前蘇聯(lián)
C.中國
D.歐共體
正確答案:B
答案解析:1957年10月4日,蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運行的人造衛(wèi)星——伴侶號送入軌道。
6、與《周易》相關的歷史人物是( )!締芜x題】
A.周景王
B.周文王
C.周平王
D.周元王
正確答案:B
答案解析:《周易》有很長的'形成和發(fā)展過程。相傳伏羲氏畫八卦,將天地間萬物的現(xiàn)象都包括于其中,這是原始的易。據(jù)說周文王經(jīng)過悉心鉆研,將其規(guī)范化、條理化,演繹成六十四卦和三百八十四爻,有了卦辭、爻辭,人稱《周易》。
7、社會上曾流傳一句話:研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的;也有人說,當個服務員一個月還能掙二千多呢。面對這些言論,作為一個幼教老師必須( ),才能懷著平常心工作在一線,安心工作、用心工作!締芜x題】
A.樹立崇高的職業(yè)理想
B.具備嚴謹治學的教學態(tài)度
C.采用靈活多樣的教學手段
D.了解幼兒的身心發(fā)展特點
正確答案:A
答案解析:教師的職業(yè)雖然兩袖清風,但卻是太陽底下最光輝的職業(yè),因此必須樹立崇高的職業(yè)理想,才能懷著平常心在一線工作,安心工作、用心工作。
8、教育的社會性表現(xiàn)為教育同社會( )。【單選題】
A.共存
B.共發(fā)展
C.共產(chǎn)生
D.共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展
正確答案:D
答案解析:教育的社會性表現(xiàn)為共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。
9、我國傳統(tǒng)圖案里以石榴象征( )!締芜x題】
A.多子
B.多夢
C.多壽
D.多財
正確答案:A
答案解析:中國傳統(tǒng)文化中視石榴為吉祥物,它是象征多子的祥瑞之果。
10、許多老師發(fā)現(xiàn),不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園,一些良好的行為習慣就退步了,比如不認真吃飯,亂扔東西,活動時喜歡說話,對此老師正確的做法是( )。【單選題】
A.召開家長會,點名要求做的不好的家長向做的好的家長學習
B.密切聯(lián)系家長,并要求家長完全按照老師的要求去做
C.發(fā)揮自己學有專攻的優(yōu)勢,為家長提供指導
D.不過于干涉家庭教育,做好園內(nèi)教育工作
正確答案:C
答案解析:幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求中教師要尊重家長,與家長合作,熱情為家長服務,主動與家長聯(lián)系溝通,幫助家長樹立正確的教育觀。
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