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現(xiàn)場經(jīng)驗交流會學習優(yōu)秀心得報告范文
20xx年5月6日上午我有幸與閻校長、蔡校長及其他五個年級的數(shù)學教研組長一起參加了在高新國際學校舉辦的“減負創(chuàng)新，讓孩子快樂成長”現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。滿滿一上午的學習活動，時間雖短卻受益匪淺。
1. 風格迥異的中美小學數(shù)學課堂。
早上共聽了兩節(jié)數(shù)學課，一節(jié)課是來自美國的Verlaine Schooler老師的《坐標》，一節(jié)是來自高新國際學校的梅俊老師的《方程》。兩節(jié)課都是數(shù)學課中比較抽象的概念性課程，兩節(jié)課都上的比較成功，雖然風格迥異卻一樣觸動人心。
《坐標》一課讓我們感受到了輕松愉悅的美國小學數(shù)學課，老師只用了三五分鐘跟孩子介紹了坐標以及需要注意的問題，然后就將大量的充分的時間用來做游戲。游戲一，老師說坐標，孩子在坐標系中找到這個點，全班孩子都上了一次臺。游戲二，老師說坐標，孩子點出這個點，從第二個孩子開始，要將自己找到的坐標點和前一位孩子的點連起來，于是，有趣的一面就出現(xiàn)了，隨著孩子們找的點越來越多，線越連越多，最后在大屏幕上出現(xiàn)了一條可愛的鯊魚，孩子們們很興奮，老師還要請孩子上臺給鯊魚畫上牙齒，并且畫上浪花。游戲三，抓坐標。老師給每組同桌發(fā)亮跟不同顏色的水彩筆和兩個色子，一個決定“+”“-”，一個決定數(shù)字，擲兩次篩子確定一個坐標，在游戲紙上點出這個點。這一次活動的時間很充分，孩子們玩得很投入，很痛快，老師巡視了全班同學，并對每一個同學的學習情況進行了了解和指導。一節(jié)課就在這樣輕松愉悅的游戲中結束了。
《方程》一課讓我們感受到了扎實有效的中國小學數(shù)學課，高新國際的梅老師在這節(jié)課上展示了他們的特色教學環(huán)節(jié)：雙導雙向五環(huán)節(jié)：目標呈現(xiàn)---知識鋪墊---學習新知----鞏固練習---課堂檢測。課堂上孩子們積極動腦、認真思考，組織學生多次小組學習，合作學習，并在小組交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，最值得學習的是，梅老師讓孩子們充分的暴露自己小組在交流中發(fā)現(xiàn)和遇見的問題，然后把這些問題交給老師和同學一起解決，關注了數(shù)學學習的本質。課堂上孩子們一直處于積極思考的狀態(tài)，上課注意力集中，多感官參與數(shù)學課堂。課后的當堂檢測讓老師能夠及時了解孩子本節(jié)課的學習狀況，將問題當堂解決，不留后患，真正做到了減負高效。
2. 熱情親切的中美數(shù)學老師。
課堂設計與教學風格雖然各有特色，但兩位老師留給大家的共同點也熠熠閃光，那就是老師臉上熱情親切的微笑。如王佐書會長所說：老師的教態(tài)對于課堂具有神奇的教育力量。也正如中國教育報基礎教育部主編趙小雅女士所說，只有關注了學生情感的教學才是有溫度的教學，才是有愛的教學。
3. 高質透徹的專家評課。
如果說這兩節(jié)風格各異的中美小學數(shù)學課帶給我們很多感動，那么這次的專家評課則帶給我很大的震撼。震撼于趙小雅女士對數(shù)學本質的追求，對孩子數(shù)學學習情感的關注；震撼于劉莉莉女士對數(shù)學課透徹的思考，她說教育的生態(tài)不僅是學習數(shù)學知識，而應該是孩子對知識源源不斷的期待，源源不斷的思考，只有呼喚起思維的活躍性，才能保證孩子成長的連續(xù)性；震撼于王佐書會長年歲已高，卻字字鏗鏘有力，句句一陣見血。他評課列出的優(yōu)缺點長達20多條。每一條都真實透徹。我們也無不感慨這個老人對教育的熱情，對課堂的了解，對數(shù)學學科的獨到見解與孜孜追求。
總之，參加這樣的活動如同淋了一場心靈的傾盆大雨，它帶著轟隆隆的雷聲穿透了我的心靈，引起我對教育事業(yè)，對數(shù)學課堂的深深思索，更讓我感受到自己肩膀上沉沉的責任和前方遙遠卻充滿希望的教育之路。
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