家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得（精選18篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 1
“可憐天下父母心”一句話，是我成為人父之后才慢慢從中體會(huì)的，的確，父母之愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)啊!一個(gè)家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸�？鞓�(lè)，完全來(lái)自于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。而一個(gè)逐步懂事、乖巧可愛(ài)、聰明智慧的孩子，應(yīng)該說(shuō)很多是在幼兒園老師的培養(yǎng)教育下養(yǎng)成的，所以，幼兒園的老師為了我們的孩子，為了每個(gè)家庭的幸�？鞓�(lè)，不支付出了多少心血和汗水，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步為多少家庭到來(lái)了歡樂(lè)。所以說(shuō)，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說(shuō)聲：謝謝!
我是一個(gè)小學(xué)教師，說(shuō)到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。
我的女兒是個(gè)討人喜歡的孩子，可是孩子很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼兒園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無(wú)理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺(jué)等等，真是讓我頭痛不已，有時(shí)狠心的打罵，但這樣做，并沒(méi)有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子見(jiàn)而怕之，想和她交流確更難，我很擔(dān)心，照這樣下去，那還了得。
自從上了幼兒園，在老師的關(guān)心照顧下，孩子變化很大，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流，我對(duì)孩子有了更深的了解，其實(shí)很多時(shí)候，大人們總把自己的事當(dāng)成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
孩子上幼兒園近兩個(gè)月，的確有了不少變化，生活的.自理能力也有了明顯的提高，如：回家學(xué)著掃地、疊衣服，看書(shū)，將學(xué)校學(xué)的東西在家里表演，能按是睡覺(jué)，看著孩子的變化，我心里像吃了蜜一樣甜。每天總希望孩子都有進(jìn)步，都給我們帶回驚喜。當(dāng)然，孩子在不斷進(jìn)步中，仍有些不好的習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、膽小不發(fā)言、不認(rèn)真吃飯、不睡午覺(jué)的習(xí)慣，交際能力還很差等等，還讓我有時(shí)大發(fā)雷霆。我想，孩子在成長(zhǎng)，父母需等待，不可焦急揠苗助長(zhǎng)，只要配合了老師，耐心的鼓勵(lì)和教育，孩子肯定能養(yǎng)成好習(xí)慣，能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
陪孩子一同成長(zhǎng)吧!愿所有的孩子在幼兒園都能快樂(lè)長(zhǎng)大!給所有的家庭帶來(lái)歡笑。也愿所有的幼兒老師們?cè)谖覀兒⒆拥某砷L(zhǎng)中譜寫(xiě)美麗人生。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 2
我是新埭幼兒園大四班陸xx的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經(jīng)不再是那個(gè)什么都不懂的小不點(diǎn)了。他可以用普通話跟我簡(jiǎn)單地交流，他的畫(huà)在幼兒園被貼出來(lái)展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長(zhǎng)，都得益于各位老師對(duì)我兒子無(wú)微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對(duì)我們家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助，使得我們能像一個(gè)家庭一樣溫暖。
我相信望子成龍望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的共同心愿，而這也需要家長(zhǎng)和孩子一起努力。對(duì)于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。
首先，我想我們家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)相同的問(wèn)題。我們的孩子，總是會(huì)問(wèn)一些很奇怪的問(wèn)題。比如，他們會(huì)突然問(wèn)：樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？而大多數(shù)家長(zhǎng)往往都回答不上來(lái)。更有家長(zhǎng)直接就會(huì)說(shuō)不知道。其實(shí)這時(shí)候我們就是孩子的老師，我們的態(tài)度給孩子造成的影響也是很大的。我們應(yīng)該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺(jué)得這些都是學(xué)校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因?yàn)槎煲獊?lái)了，氣候干燥，水分少了，大樹(shù)需要的水分不夠了，所以樹(shù)葉才會(huì)掉下來(lái)。明年春天樹(shù)葉還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。千萬(wàn)不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于孩子的勇于發(fā)問(wèn)，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)。我相信善于提問(wèn)的孩子會(huì)越來(lái)越聰明。
其次，適當(dāng)?shù)慕o他看些動(dòng)畫(huà)片，科教類的片子。天天還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，我偶然間買了一盤(pán)歌舞類的動(dòng)畫(huà)片VCD給他看。當(dāng)時(shí)是想在他哭鬧的時(shí)候給他看，讓他安靜下來(lái)。但是結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫(huà)面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺(jué)得這對(duì)于培養(yǎng)他日后的`興趣愛(ài)好是有一定幫助的。畢竟接觸的方面多了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。
我兒子很喜歡畫(huà)畫(huà)，我們也很鼓勵(lì)他，讓他自由地發(fā)揮想象，不去干涉。不會(huì)因?yàn)榕屡K地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的鼓勵(lì)，會(huì)成為孩子的動(dòng)力。他需要什么學(xué)習(xí)用具我也總是會(huì)毫不猶豫地給他買回來(lái)，不會(huì)吝嗇。就像所有的家長(zhǎng)一樣，總是希望給孩子最好的。
還有，適當(dāng)?shù)慕o孩子買一些玩具。各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得給孩子買玩具是一種浪費(fèi)。其實(shí)孩子玩玩具的時(shí)候是在鍛煉動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發(fā)揮孩子很大的創(chuàng)造力的。對(duì)于天天，我會(huì)帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺(jué)得對(duì)他有益的我都舍得買給他。
另外，自己的事情讓他自己做，不會(huì)的事讓他學(xué)著去做。一開(kāi)始他肯定會(huì)犯錯(cuò)，畢竟孩子年紀(jì)還小，所以我們要注意多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，少批評(píng)，從小事中逐步培養(yǎng)他獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校組織的活動(dòng)也一定要盡量參加。平時(shí)不要給孩子太多負(fù)擔(dān)，讓他們能在快樂(lè)而又輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)家庭，學(xué)校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長(zhǎng)。
當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的做法，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進(jìn)步。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 3
孩子有主見(jiàn)，聰明講道理，這是每位家長(zhǎng)的希望。怎樣培養(yǎng)一個(gè)這樣的孩子呢？
因?yàn)楹⒆邮怯兴枷氲�，有一定自主性的“人”，所以，家庭教育必須“目中有人”�?/p>
第一，凡事要多和孩子商量。
做父母的多數(shù)習(xí)慣替孩子做決定，孩子吃什么、穿什么、學(xué)什么、玩什么，大都要聽(tīng)父母的安排，很少有父母尊重孩子的意見(jiàn)，考慮孩子想要什么�！巴映升�，望女成鳳”的心理左右著父母?jìng)兊男模偸钦J(rèn)為孩子“應(yīng)該”怎么樣。所以我們的孩子不是對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，就是以撒潑耍賴來(lái)表示反抗。
其實(shí)，只要我們多和孩子商量，把自己的想法和理由告訴孩子，不但可以得到孩子的理解，而且能培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)，還可以避免孩子哭鬧帶來(lái)的尷尬。我?guī)畠哼M(jìn)商店買零食前，總是先在門(mén)口商量好，能買幾樣，買哪些類，其他以后再說(shuō)。所以她從不站在柜臺(tái)前耍賴。晚上睡前，女兒總是纏著我講故事，講起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。我和她商量：“今天媽媽累了，就講一個(gè)好不好？”小家伙不依不饒：“不，我要聽(tīng)四個(gè)！”我趕緊退一步：“哎呀，既然寶貝那么想聽(tīng)，媽媽就再辛苦一會(huì)，那就講兩個(gè)吧�！薄昂玫�，媽媽�！鄙塘恳幌�，兩個(gè)人都退一步，矛盾就解決了，很管用的。
第二，要給孩子自己做主的機(jī)會(huì)。
生活和學(xué)習(xí)中的許多事情都應(yīng)該放手讓孩子做自己的主人。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆舆�不具備明辨是非的能力，所以大事情要由父母把舵，小事情讓孩子自己做主。
以買東西為例：我給女兒買東西一般都帶她去，進(jìn)商店之前，和她商量好，買多少，買哪些品種，什么樣的不能買。如果買食品，劣質(zhì)的，潛在危害比較大的不能買；如果買衣物，太貴、太廉價(jià)、質(zhì)地不好的的不能買；如果買書(shū)籍，內(nèi)容不健康、有異味的不能買。其余的讓孩子自己選。因?yàn)樽约哼x習(xí)慣了，她對(duì)衣服的顏色、款式有自己的.愛(ài)好，也有比較強(qiáng)的審美能力。因?yàn)槌：臀乙黄疬x食品，對(duì)食品健康知識(shí)了解的也不少。
第三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
當(dāng)大人對(duì)孩子的行為不滿意時(shí)，不要一味指責(zé)孩子，要給孩子機(jī)會(huì)申辯，讓他們表達(dá)自己的想法，說(shuō)清行為的理由。做父母的往往總站在成人的角度看待孩子的行為，所以孩子的許多行為在我們眼里都是錯(cuò)的。其實(shí)，只要我們蹲下身來(lái)看看孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有孩子的道理，如果我們站在孩子的角度去想，他們的行為就合理了。給孩子申辯的機(jī)會(huì)，不但可以增進(jìn)親子之間的了解，解除一些誤會(huì)，而且能培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)和表達(dá)能力。
“目中有人”，才能尊重孩子，相信孩子，久而久之，就培養(yǎng)了他們有主見(jiàn)、講道理的性格。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 4
昨天，讓家長(zhǎng)親子互動(dòng)的時(shí)候，不是一個(gè)，竟然有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記](méi)有完成媽媽的任務(wù)，而臉色難看，還有一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)飆。這不在明確告訴孩子這不行，那不行嗎?
許多家長(zhǎng)真的不明白，媽媽的焦慮對(duì)孩子是一種傷害。因?yàn)榧议L(zhǎng)焦慮，孩子心理就會(huì)不安全。孩子心理緊張肯定會(huì)學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會(huì)綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力最扎實(shí)，最有后勁。
有的家長(zhǎng)悄悄地對(duì)我說(shuō)：我孩子很笨，我沒(méi)有告訴他。我說(shuō)，你只要想著你孩子笨，他就會(huì)笨了。你的思想一定會(huì)與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，自然讓孩子感覺(jué)到自己不聰明。就像談戀愛(ài)時(shí)，那個(gè)人說(shuō)喜歡你、愛(ài)你一樣，其實(shí)，真正愛(ài)一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來(lái)非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會(huì)看看媽媽，結(jié)果什么都不會(huì)了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
最焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的孩子，有的媽媽說(shuō)，看著孩子跟不上，聽(tīng)不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的.孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵(lì)，更需要欣賞。悠悠媽媽聽(tīng)了我的話，孩子不會(huì)時(shí)，就笑著等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對(duì)了，就會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的……�，F(xiàn)在孩子迅速就跟上來(lái)了。
數(shù)學(xué)本來(lái)是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長(zhǎng)穩(wěn)定，孩子心理才會(huì)安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì)突然大哭起來(lái)，媽媽玩自己的手機(jī)，裝著沒(méi)有看見(jiàn)。現(xiàn)在安安綜合能力超級(jí)棒�，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長(zhǎng)“沒(méi)心沒(méi)肺”的指導(dǎo)下，進(jìn)步神速。我開(kāi)玩笑說(shuō)，教育的境界就是“沒(méi)心沒(méi)肺”。
下課，我讓家長(zhǎng)留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對(duì)了就有吃的，做錯(cuò)了當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。想想，要是動(dòng)物做錯(cuò)了，給揍一頓，效果還會(huì)好嗎?其實(shí)，育人也不過(guò)如此。有空看看我寫(xiě)的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長(zhǎng)們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 5
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。
日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：
忌過(guò)度保護(hù)：有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
忌過(guò)份寵愛(ài)：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的.自信心，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取
忌忽略孩子說(shuō)話：孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。
忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法，我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 6
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的，日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：
1、忌過(guò)度保護(hù)
有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的'習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
2、忌過(guò)份寵愛(ài)
事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)
覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取
4、忌忽略孩子說(shuō)話
孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。
5、忌嘲笑挑剔
挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法，我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 7
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的自學(xué)能力，認(rèn)識(shí)到這是孩子未來(lái)成功的重要因素之一。但是，許多家長(zhǎng)不知道如何教育孩子自學(xué)，也不知道如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)意愿。我作為一個(gè)有孩子的家長(zhǎng)，通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)此的思考，積累了一些關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子自學(xué)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自學(xué)的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，僅僅依靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而會(huì)自學(xué)的孩子，更容易在知識(shí)大爆炸的時(shí)代中立于不敗之地。同時(shí)，自學(xué)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，這些能力在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯中都將起到至關(guān)重要的作用。
接下來(lái)，以方法為重點(diǎn)，介紹教育孩子自學(xué)的方法。第一，培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心。父母可以通過(guò)各種方式，如帶孩子閱讀、逛博物館、去野外探險(xiǎn)等等，讓孩子對(duì)世界充滿好奇心和探究心，從而激發(fā)他們的求知欲望。第二，為孩子提供正確的教育資源。父母應(yīng)該在日常生活中，注意收集最新、最全面的教育資源，如優(yōu)秀的書(shū)籍、學(xué)習(xí)工具、網(wǎng)絡(luò)信息等等，為孩子搭建豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。第三，建立正確的學(xué)習(xí)觀念。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子建立正確的.學(xué)習(xí)觀念，如堅(jiān)持每天都要學(xué)習(xí)一些知識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種愉悅的事情等等。
另外，激發(fā)孩子的自學(xué)意愿也是家長(zhǎng)教育孩子自學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何激發(fā)孩子自學(xué)的興趣和動(dòng)力呢？首先，父母可以打造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗(yàn)；其次，父母可以贊揚(yáng)孩子的學(xué)習(xí)成果，讓孩子感到自己的付出和努力是被認(rèn)可的；再次，適時(shí)給孩子一些自主權(quán)，讓他們自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立思考能力。
在家長(zhǎng)教育孩子自學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該理解自學(xué)的重要性，掌握正確的教育方法，并創(chuàng)造激發(fā)孩子自學(xué)意愿的良好環(huán)境。自學(xué)是一項(xiàng)終身的學(xué)習(xí)技能，只有在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，始終保持對(duì)自學(xué)的追求和堅(jiān)持，才能取得更高的成就。對(duì)于家長(zhǎng)而言，幫助孩子培養(yǎng)自學(xué)能力，是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要責(zé)任和使命。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 8
孩子的成績(jī)單發(fā)下的那一刻真是幾家歡喜幾家愁，不管你對(duì)孩子的成績(jī)滿不滿意，都需要一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待，下面我們一起看看這篇《面對(duì)孩子成績(jī)單，家長(zhǎng)怎么做?》。
期中考試結(jié)束，幾家歡喜幾家憂，孩子的成績(jī)決定著家長(zhǎng)和老師的憂和樂(lè)。
面對(duì)滿分或接近滿分的試卷，家長(zhǎng)自然滿心歡喜。這時(shí)，也是對(duì)孩子提要求的最佳時(shí)機(jī)，孩子因高興而樂(lè)于接受。家長(zhǎng)提的`越具體越好，比如卷面是否整潔，演算和答題是否規(guī)范。這到高考閱卷都會(huì)成為丟分因素。所以，要求孩子從小養(yǎng)成寫(xiě)字做題認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣，意義重大。
今天，我結(jié)合自己教學(xué)中的一點(diǎn)做法，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，對(duì)于成績(jī)中下游的孩子，家長(zhǎng)怎樣做?
首先，家長(zhǎng)不能光聽(tīng)分?jǐn)?shù)不認(rèn)真看試卷。家長(zhǎng)務(wù)必對(duì)孩子試卷作分析，最好有記錄。看孩子丟分在何處?丟分原因?(不會(huì)?粗心?理解有誤?等等)這個(gè)原因反復(fù)出現(xiàn)，那孩子學(xué)習(xí)的缺陷就在這里。這個(gè)原因分析的越細(xì)致準(zhǔn)確，你就越能找到丟分是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣還是學(xué)習(xí)能力所致。這個(gè)功課家長(zhǎng)必須做。只有這樣才能詳細(xì)準(zhǔn)確了解孩子學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而與老師進(jìn)行有效溝通，配合老師對(duì)孩子對(duì)癥下藥，讓孩子獲得進(jìn)步。
為什么對(duì)孩子試卷分析要有記錄?因?yàn)椋獙?duì)孩子的成績(jī)做橫向、縱向比較。
分?jǐn)?shù)與其他人比，權(quán)稱為橫向比較。自己各次分?jǐn)?shù)的對(duì)比，權(quán)作縱向比較。大多數(shù)家長(zhǎng)只看孩子在班里名次，而忽略了把孩子前后成績(jī)的比較。橫向比較，能使孩子產(chǎn)生壓力，從而確定進(jìn)步目標(biāo)。縱向比較能使孩子更清楚看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步與欠缺，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
運(yùn)用橫向比較和縱向比較方法，對(duì)總分、各科分?jǐn)?shù)、單科各部分(比如語(yǔ)文的拼音，字詞句，作文)進(jìn)行前后兩次得分情況對(duì)比。會(huì)讓孩子在壓力中看到希望，獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而不驕傲，不氣餒，不自卑，正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)學(xué)習(xí)永葆興趣。
無(wú)論成績(jī)高低，只要孩子有足夠?qū)W習(xí)興趣，就有趕上去的可能。家長(zhǎng)只有把焦慮擔(dān)心化為具體的關(guān)注與幫助，才是對(duì)孩子最有效的關(guān)懷。學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，認(rèn)真，專心、勤奮是獲得好成績(jī)的法寶。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 9
近年來(lái)，“雙減”成為教育領(lǐng)域的熱詞。雙減家庭指的是父母放寬對(duì)孩子的期望和要求，同時(shí)減少孩子的課外培訓(xùn)和參加競(jìng)賽性活動(dòng)。在這種教育理念下，家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子的身心健康和幸福感。本文將就雙減家長(zhǎng)在教育孩子方面的體會(huì)和心得進(jìn)行探討。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育資源的日益豐富，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始將更高的期望和要求投入到孩子的教育和學(xué)習(xí)中。為了讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)名各種課外班和培訓(xùn)班，讓孩子成為“多面手”。然而，這種教育方式往往會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)度的壓力和焦慮，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳硇慕】�。因此，雙減教育理念應(yīng)運(yùn)而生。這種教育方式強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需要放寬對(duì)孩子的期望和要求，減少孩子的課外培訓(xùn)和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，讓孩子有更多的時(shí)間去玩耍和休息，全面發(fā)展身心健康。
雙減教育得到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持，因?yàn)檫@種教育方式具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，雙減教育可以減輕孩子的`負(fù)擔(dān)和壓力，讓孩子更加放松和快樂(lè)。其次，這種教育方法可以讓孩子有更多的時(shí)間去探索自己的興趣和愛(ài)好，讓孩子更加充實(shí)和自信。最后，雙減教育可以讓孩子更加關(guān)注內(nèi)在的幸福感和成長(zhǎng)，而不是只是單純地為了在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝而奮斗。
那么，雙減家長(zhǎng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)這種教育方式呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，家長(zhǎng)需要放寬對(duì)孩子的期望和要求，不要總是要求孩子在學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)方面全面優(yōu)秀，可以給孩子一定的自由發(fā)揮的空間。其次，家長(zhǎng)可以選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，比如讓孩子參加一些有趣的課外活動(dòng)，或者給孩子一些科普知識(shí)等等。最后，家長(zhǎng)也可以通過(guò)關(guān)注孩子的情感和心理需求，讓孩子感到更加受到關(guān)愛(ài)和尊重。
雙減教育雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也面臨著很多挑戰(zhàn)。首先，孩子的身心健康需要保證，但是也不可過(guò)于寵愛(ài)孩子，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的引導(dǎo)和教育。其次，雙減教育方法需要家庭和學(xué)校雙方共同配合，如果學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的教育理念還沒(méi)有得到改善，雙減教育就難以落實(shí)。
總體而言，雙減教育是一個(gè)比較好的教育方式，能夠保證孩子的身心健康和全面發(fā)展。雙減家長(zhǎng)需要結(jié)合自己的實(shí)際情況和孩子的需求，適當(dāng)?shù)販p少孩子的負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，讓孩子更加放松和自由地成長(zhǎng)。在未來(lái)，我們應(yīng)該更加注重家庭和學(xué)校的配合，為孩子奠定一個(gè)更為健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 10
作為家長(zhǎng)，并不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造孩子的品格和價(jià)值觀。這需要家長(zhǎng)以身作則，用自己的行為和言語(yǔ)，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中良好的行為和決策。
家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通渠道。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)面臨許多困難和挫折，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)，解決問(wèn)題。
家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。讓孩子嘗試獨(dú)立完成一些事情，如做飯、洗衣服等，讓孩子感受到自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，在孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)也要給予孩子鼓勵(lì)和肯定，提升孩子的自信心。
還有，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情商。讓孩子多與他人交往，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人，培養(yǎng)孩子的同理心和感恩心，讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)心的人。
最后，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，讓孩子自由地表達(dá)自己，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)和潛力，讓孩子在自己喜歡的領(lǐng)域里成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家長(zhǎng)的教育方式和方法應(yīng)該因材施教，注重培養(yǎng)孩子的品格和心智素質(zhì)，讓孩子成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。
家長(zhǎng)教育孩子的：
在我教育孩子的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，作為家長(zhǎng)要注重教育孩子的內(nèi)在修養(yǎng)和品德素養(yǎng)。如何教育孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。
我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自身的教育水平和修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是孩子的榜樣，用自己的言行和行為引導(dǎo)孩子，教育孩子做人的道理，讓孩子從小就有良好的行為習(xí)慣和思想道德基礎(chǔ)。
我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
再者，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的.社交能力和情商。讓孩子學(xué)會(huì)與人相處，尊重和理解他人，培養(yǎng)孩子的同理心和感恩心，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)。讓孩子自由地表達(dá)自己，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)和潛力，讓孩子在自己喜歡的領(lǐng)域里成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不斷地提高自己的教育水平和修養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)、思維能力、社交能力和興趣愛(ài)好，讓孩子成為一個(gè)有用之才，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 11
10月21、22日我榮幸報(bào)名參加了吉林永吉縣家庭教育權(quán)威專家講座，傾聽(tīng)了趙剛專家教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇專家教授有關(guān)家庭教育層面的講座，要我針對(duì)我的基礎(chǔ)教育擁有更進(jìn)一步的了解，也針對(duì)家庭教育針對(duì)孩子發(fā)展成材全過(guò)程中的必要性，擁有更加深入的感受。有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要我切切實(shí)實(shí)覺(jué)得家庭教育針對(duì)一個(gè)孩子發(fā)展，成材的關(guān)鍵實(shí)際意義。下邊，我也從此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)幫我的感受來(lái)談一談我的一些體會(huì)心得。
一、升級(jí)家庭教育意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生教育發(fā)展趨勢(shì)。
先談一談家庭教育的現(xiàn)況。學(xué)員優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成的'產(chǎn)生，務(wù)必是優(yōu)良的學(xué)校德育與優(yōu)良的家庭教育緊密配合的結(jié)果。殊不知，老師們經(jīng)常會(huì)傳出那樣的感嘆——院校累死累活地文化教育了一周，無(wú)法抵御家中消沉文化教育一天。在大家課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不會(huì)太難發(fā)覺(jué)，當(dāng)今的家庭教育方法關(guān)鍵有下列幾類種類：A、“望子成才”型。B、“高度重視成績(jī)”型。C、“隨遇而安”型。歸根結(jié)底，家庭教育的超具體性和不一致性是導(dǎo)致“望子成才”和“隨遇而安”的家庭教育方法的關(guān)鍵癥結(jié)所在。說(shuō)白了的“超具體性”，就是指父母不可以恰當(dāng)、客觀性地對(duì)待教育自身的兒女；她們通常對(duì)自身的孩子都是有一種過(guò)高的定價(jià)和期待，經(jīng)常用隔壁鄰居、朋友、盆友的小孩子的優(yōu)勢(shì)去評(píng)定自身孩子的成功與失敗，進(jìn)而造成心理狀態(tài)上的不平衡。
二、學(xué)校德育對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)
僅有當(dāng)學(xué)校德育和家庭教育產(chǎn)生了協(xié)力，大家的文化教育才會(huì)接到事倍功半的實(shí)際效果。因而，院校要靈活運(yùn)用家校合作和走訪，全方位具體指導(dǎo)家庭教育。孩子是教育培養(yǎng)的目標(biāo)，不把孩子當(dāng)小寵物，不必奪走孩子的支配權(quán)。器重孩子所做的一切勤奮，器重孩子所獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，乃至要學(xué)好器重孩子的不成功，讓孩子覺(jué)得父母始終是他的主心骨。在提升父母了解的基本上，采用統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的規(guī)范來(lái)開(kāi)展文化教育與點(diǎn)評(píng)。院校重在“怎樣做”，家中重在“如何做”。院校與家庭緊密配合，以實(shí)踐活動(dòng)為關(guān)鍵，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找到差別，從源頭上擺脫“文化教育靠院校面面俱到”的被動(dòng)局面。
歷經(jīng)二天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)為，針對(duì)家庭教育，我還有很多專業(yè)知識(shí)要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是，從這幾天的講座中，我卻學(xué)得了許多，我能將所教到專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到具體中，作為媽媽的我，不但在學(xué)校德育學(xué)員，回到家也一樣文化教育自身的兒女，相信此次家庭教育權(quán)威專家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾輩都享不絕的電池充電之行。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 12
我是潘xx家長(zhǎng)，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是自己的一些心得與感受。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?/p>
從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的`自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?/p>
1、潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒(méi)有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，時(shí)間久了，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。
2、提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽(tīng)的課接受多少，回來(lái)溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽(tīng)講，回來(lái)溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺(jué)到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來(lái)溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽(tīng)課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽(tīng)，好好做筆記了。
3、老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長(zhǎng)回來(lái)不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。
4、積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大�？上攵�，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 13
現(xiàn)如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，法制教育成為了孩子們不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視孩子的法制教育，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了法制教育的重要性，并從中汲取了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我們要首先從自己身上做起，不僅要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，還要注重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)和法律知識(shí)。在日常生活中，我們可以從小事做起，如教育孩子遵守交通規(guī)則，不隨意踐踏草坪等。同時(shí)，我們也可以利用生活中的機(jī)會(huì)，傳授孩子一些基本的法律知識(shí)，使他們了解什么是法律，為什么要遵守法律等等。
法制教育不僅僅是教會(huì)孩子遵守法律，更重要的是教會(huì)他們正確處理糾紛和沖突。在孩子面臨糾紛和沖突時(shí)，我們要引導(dǎo)他們用法律的方式解決問(wèn)題，不要采取暴力或者非法手段。我們可以通過(guò)真實(shí)的案例教育孩子，讓他們看到違法行為和合法行為的區(qū)別，引導(dǎo)他們思考合法行為的重要性。
作為未來(lái)社會(huì)的一員，孩子們應(yīng)該承擔(dān)起自己的公民責(zé)任。因此，我們?cè)诮逃麄兊倪^(guò)程中，要注重培養(yǎng)孩子的公民責(zé)任感。我們可以帶孩子參加一些志愿者活動(dòng)，讓他們感受到為他人服務(wù)的快樂(lè)；我們也可以鼓勵(lì)孩子關(guān)注社會(huì)公正，懂得維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)這些方式，培養(yǎng)孩子的'公民責(zé)任感，并讓他們逐漸成為法治社會(huì)的有用之才。
家庭是孩子最早接觸法治社會(huì)的地方，也是孩子法制教育的第一課堂。因此，家庭法制教育的重要性不容小覷。我們可以從日常生活中入手，與孩子共同制定家庭規(guī)則，教導(dǎo)他們遵守規(guī)則的重要性；我們還可以利用媒體資源，一起觀看法律知識(shí)的節(jié)目，增加孩子對(duì)法律的認(rèn)知。最重要的是，我們要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
通過(guò)孩子法制教育的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了法制教育的重要性。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該重視孩子的法制教育，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)和法律知識(shí)，引導(dǎo)他們正確處理糾紛和沖突，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感，以及注重家庭法制教育等方面，我們可以為孩子們的健康成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。相信在家庭和社會(huì)共同努力下，我們的孩子一定會(huì)成為法治社會(huì)的有用之才。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 14
在剛過(guò)去的長(zhǎng)假里，有兩封家書(shū)撥動(dòng)了xx中學(xué)初三家長(zhǎng)的心弦，包括記者在內(nèi)，都反復(fù)看了好多遍。與其說(shuō)這是家書(shū)，倒不如說(shuō)是最潮的親子溝通方式母子斗信。
斗信的主角，媽媽馮曉是一位大學(xué)老師，兒子張?zhí)沓崾呛贾蒎\繡中學(xué)初三學(xué)生。信是兒子先寫(xiě)的，后由母親回信。母子倆在信中你來(lái)我往地對(duì)話，文采飛揚(yáng)地談中考，談人生，最后結(jié)成了中考戰(zhàn)友。
接受記者采訪時(shí)，馮曉剛跟自己的學(xué)生家長(zhǎng)講完電話。電話那頭也是一位母親，女兒因?yàn)楦呖紱](méi)發(fā)揮好，一直很頹廢，平時(shí)跟爸媽都沒(méi)話講。經(jīng)各方努力，最近女兒會(huì)主動(dòng)跟她交流了。
所以她高興壞了，專門(mén)打電話跟我道謝。其實(shí)，當(dāng)爸媽的都很在乎能不能和孩子說(shuō)上話。馮曉說(shuō)。因此在親子溝通方面，馮曉一直身體力行，母子倆都是有啥說(shuō)啥，但用信來(lái)說(shuō)心事卻是第一回。
那是9月末的一個(gè)星期天下午，馮曉驚訝地發(fā)現(xiàn)，自稱理科男、最怕寫(xiě)作文的兒子添添，竟然坐在書(shū)桌前寫(xiě)文章。
而且他吭哧吭哧寫(xiě)了一下午，比解數(shù)學(xué)題還認(rèn)真。馮曉回憶說(shuō)，更令人意外的是，兒子寫(xiě)完了還主動(dòng)拿給我看，原來(lái)是一封信，收件人是我。并請(qǐng)我在一周內(nèi)給他回信。
添添告訴媽媽，這是班主任兼語(yǔ)文老師汪春才布置的回家作業(yè)。
郜校長(zhǎng)常說(shuō)，讓中考來(lái)得更猛烈些吧，我認(rèn)為我也有足夠的能力來(lái)選擇我的人生道路。但越是如此，心里總擔(dān)心有所閃失：擔(dān)心有題目不會(huì)做，擔(dān)心閱讀看不懂盡管自己正在緊張地?cái)U(kuò)充、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，但總還是害怕這個(gè)萬(wàn)一，那個(gè)萬(wàn)一。
馮曉讀罷兒子的`信說(shuō)：之前一直覺(jué)得自己在親子溝通方面做得不錯(cuò)，兒子挺開(kāi)朗樂(lè)觀的。直到看了這信才知道，中考對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，會(huì)有那么大的壓力。
兒子敞開(kāi)心扉，媽媽也將心比心。馮曉琢磨了一個(gè)禮拜，才下筆回信。
我以前認(rèn)為兒子是個(gè)典型的理科生，語(yǔ)文成績(jī)欠佳，寫(xiě)作文跟寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告一樣，經(jīng)常很枯燥乏味，這封信讓我對(duì)他的文筆有了全新認(rèn)識(shí)。我想，他的文筆突飛猛進(jìn)，多半是因?yàn)檎媲閷?shí)感，我也要把自己的心里話告訴他。文筆也不能輸給兒子，中國(guó)好聲音是斗歌，我就和兒子斗信，給他鼓勁。
馮曉的信是星期天晚上寫(xiě)好的，第二天兒子一早就上交了，直到前兩天班主任發(fā)還給他，添添才看到�？赐陭寢尩男�，添添說(shuō)：媽媽在信里分析了中考形勢(shì)，包括考題難度，這些話講得蠻有道理，不過(guò)她以前都沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)。
添添最喜歡媽媽信中的最后一句話：讓我們攜起手來(lái)，冒著中考的炮火，朝著高富帥的好男兒標(biāo)桿努力前行！當(dāng)然，還有超級(jí)溫馨的落款你的戰(zhàn)友老媽。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 15
家長(zhǎng)教育孩子閱讀是每個(gè)家庭都面臨的重要任務(wù)，尤其是在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中。閱讀不僅是獲取知識(shí)的重要途徑，也是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要手段。然而，如何有效地教育孩子閱讀，使他們愛(ài)上閱讀，卻是眾多家長(zhǎng)們共同的難題。本文將分享我在教育孩子閱讀方面的心得體會(huì)。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是閱讀教育的核心。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先是要樹(shù)立良好的閱讀榜樣。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，如果家長(zhǎng)平時(shí)多讀書(shū)，喜歡閱讀，那么孩子自然也會(huì)受到影響。其次是要為孩子提供豐富的閱讀資源，家里可以擺放一些適合孩子年齡的書(shū)籍，讓孩子隨時(shí)可以拿來(lái)閱讀。另外，家長(zhǎng)還可以帶孩子參加一些閱讀活動(dòng)，如圖書(shū)館的閱讀分享會(huì)，書(shū)展等。
營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的'重要環(huán)節(jié)。首先是要為孩子提供舒適的閱讀空間，可以在家里設(shè)置一個(gè)安靜、明亮的閱讀角落。其次是要給孩子合理的閱讀時(shí)間，每天安排一些固定的時(shí)間讓孩子專心地閱讀，不被外界干擾。另外，家長(zhǎng)還可以定期和孩子一起選擇一些適合他們的閱讀材料，并陪伴他們一起閱讀，討論書(shū)中的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是孩子成為優(yōu)秀讀者的基礎(chǔ)。首先是要堅(jiān)持每天讀書(shū)，可以和孩子約定每天讀幾頁(yè)或者讀多長(zhǎng)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。其次是要培養(yǎng)孩子的閱讀速度和理解能力，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)快速閱讀，并總結(jié)歸納書(shū)中的內(nèi)容。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試不同類型的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)多元思維。
在培養(yǎng)孩子閱讀能力的過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀思辨能力。我們可以通過(guò)提問(wèn)和讓孩子闡述自己的理解來(lái)激發(fā)他們的思考。讓他們自己解決閱讀過(guò)程中的問(wèn)題，并形成獨(dú)立的思考方式。同時(shí)，我們還可以選擇一些帶有深度和思考性的書(shū)籍，如文學(xué)作品，哲學(xué)類書(shū)籍等，幫助孩子培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力。
在家長(zhǎng)教育孩子閱讀方面，樹(shù)立良好的閱讀榜樣，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以及培養(yǎng)閱讀思辨能力都是非常重要的。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子培養(yǎng)興趣，提高閱讀能力，并培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的讀者。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的閱讀教育，與他們一同分享閱讀的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 16
各位家長(zhǎng)，大家好！我是潘xx的家長(zhǎng)。首先感謝張老師，給我們各位家長(zhǎng)提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。孩子現(xiàn)在五年級(jí)了，自入學(xué)以來(lái)，她很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)、樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這些都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助。在這里我談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子上的一些做法。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。從孩子上學(xué)起，我就注意讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先完成老師留的作業(yè)，再預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師，教給正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該寫(xiě)的寫(xiě)，該背的背，要求她不懂就要多問(wèn)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)，也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
二、讓孩子能做的事情自己做。
有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的.心理，很多事情都幫著孩子做。從小我就盡量讓孩子自己的事情自己做，自己穿衣服，盡可能自己睡，自己檢查文具書(shū)本等，培養(yǎng)她對(duì)生活的熱情，多讓她做些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、收拾自己房間？等。
三、與孩子做朋友，多溝通。
在家里我和女兒既是母女，又是朋友。有什么事情我們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō)，放下家長(zhǎng)的架子聊聊天，談?wù)剬W(xué)�；蛩磉叞l(fā)生的事和物，對(duì)好的建議和見(jiàn)解我會(huì)加以贊許。當(dāng)她有不懂的問(wèn)題時(shí)，哪怕我很忙，我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她，讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有時(shí)我會(huì)上網(wǎng)查找圖片、文字等資料給她看，效果都不錯(cuò)，她也很感興趣。
另外，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)題，我會(huì)盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式。我不會(huì)直接給孩子答案，我一面畫(huà)圖一面幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子理解題意、分析每一步，直到她點(diǎn)頭表示明白，最后，讓孩子自己做一遍�？粗⒆右惶焯斓某砷L(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，這里有老師和同學(xué)的幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。謝謝大家！
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 17
這似乎是自古以來(lái)的宿命，幾乎每個(gè)父母都對(duì)自己的孩子抱有過(guò)高的期望和過(guò)于美好的想象。他們期望孩子有天賦、聰明、什么都比別人好，最好還是位神童。如果父母沒(méi)有進(jìn)名牌大學(xué)，希望孩子是清華大學(xué)的學(xué)生；如果父母運(yùn)動(dòng)不好，希望孩子成為奧運(yùn)鍵將；父母連琴鍵都不會(huì)摸，卻希望孩子是另一個(gè)蕭邦。也就是說(shuō)，父母是不成功者，就寄希望于孩子獲得成功，送孩子去學(xué)彈琴、學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)戲劇等并施加壓力，使之不落后于其他孩子。父母?jìng)兂?huì)忘記一個(gè)最顯而易見(jiàn)的道理：他們的孩子也是通過(guò)自然生產(chǎn)而降生的普通人。給孩子幸福，便是讓她的天性自然發(fā)展。研究表明，若父母給孩子壓力太大太早，會(huì)有以下現(xiàn)象：
1.這種提高不會(huì)是永久性的，即使開(kāi)始時(shí)能超過(guò)其他孩子，但當(dāng)其他孩子也開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，優(yōu)勢(shì)就會(huì)消失。即使是短期內(nèi)在某一方面較有成就，但是，他們的思維、邏輯、推理落后于其他孩子，因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)的，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，所以效果不會(huì)很好。
2.這類孩子因受大人支配太多，指責(zé)太多，所以自我激勵(lì)感很弱，創(chuàng)造性和想象力受到壓抑，好奇心也受到阻礙，很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。他們因早期受壓太大，承受較多挫折，因此自信心與自覺(jué)性也受到打擊。這種孩子只是父母的影子，他們認(rèn)為，父母要我做的事是重要的，而自己要做的事是不重要的。
3.這些孩子由于學(xué)習(xí)壓力太重，失去了童年的樂(lè)趣，沒(méi)有正常孩子那樣的歡樂(lè)，并因此而影響了社交能力和其他各種能力及心理發(fā)育。
要使你的孩子成為健康聰明的`孩子，他就應(yīng)該被愛(ài)、被尊重、自由自在、有自信心與自尊心。讓孩子成為行為的主導(dǎo)，要尊重孩子的興趣，尊重他對(duì)知識(shí)的渴望，了解他的痛苦，而不是強(qiáng)加給他些什么。有時(shí)，父母并不認(rèn)為自己給孩子施加壓力。雖然他們承認(rèn)不是在培養(yǎng)神童，但他們并不知道他們的手段會(huì)引起相反的結(jié)果�？梢杂^察孩子是否有以下表現(xiàn)，從而了解大人對(duì)孩子壓力是否太大，例如：
1、沒(méi)有或很少有時(shí)間可以自由玩耍；
2、焦慮緊張疲勞易激動(dòng)，有攻擊行為，經(jīng)�？蓿÷暱奁�，憂郁，常發(fā)脾氣，做事缺乏熱情與興趣；
3、睡眠和吃飯存在麻煩；
4、頭痛，肚子痛，關(guān)節(jié)痛以及其他心身癥狀；
5、與其他小孩子玩得不好，或不愿與其他小朋友玩。如有以上情況，應(yīng)引起重視，大人要重新評(píng)估自己的行為及教養(yǎng)方法。
家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)心得 18
父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等�！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１热缥覀儽晃米佣Ｒ幌拢还芩�，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)�，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。
人的'品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。
不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
第三件事：吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒(méi)有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、激勵(lì)、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。
這是篇值得所有家長(zhǎng)閱讀與思考的文章，它向一盞明燈指明了我們教育下一代的前進(jìn)方向，讀了此文后，我深有感觸，也在不斷反思自己在教育孩子與學(xué)生中存在的問(wèn)題，今后我會(huì)在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人能力。
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