家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編整理的家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得1
一是培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。關(guān)注課堂,提高聽(tīng)課效率:四十分鐘認(rèn)真聽(tīng)課是提高成績(jī)的基礎(chǔ),只有上課認(rèn)真聽(tīng)講,提高聽(tīng)課效率,才能事半功倍。就拿語(yǔ)文課來(lái)舉例子,因?yàn)槲易约阂彩钦Z(yǔ)文老師,所以特別有感觸,對(duì)于提高孩子的閱讀能力幫助很大,因?yàn)槊恳黄n文都有共性和個(gè)性,上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解和分析課文對(duì)于幫助孩子提高分析能力和理解能力,掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?舉手回答問(wèn)題了嗎?有聽(tīng)不懂的地方嗎?陳語(yǔ)熙經(jīng)常給我正面回答,而對(duì)她的回答我絕對(duì)相信。小孩很敏感,如果質(zhì)疑他會(huì)討厭跟你交流上學(xué)那些事。這樣久而久之就促進(jìn)了她專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
二是培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣。我一直調(diào)侃她小腦袋瓜子是用來(lái)思考的,不是用來(lái)當(dāng)擺設(shè)的。比如在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我會(huì)跟她說(shuō)要把課堂中學(xué)到的'解題思路運(yùn)用到作業(yè)當(dāng)中去,學(xué)會(huì)發(fā)散性思維思考問(wèn)題,而不能一味地單純死記、模仿!皩W(xué)以致用,舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外,錯(cuò)題的積累也十分重要,因?yàn)楹芏噱e(cuò)誤都不是因?yàn)樗^的粗心造成的,其實(shí)是她對(duì)題目沒(méi)有真正弄懂,所以有些錯(cuò)誤會(huì)反反復(fù)復(fù)多次出現(xiàn),而每次作業(yè)中的錯(cuò)題集中整理并反復(fù)多次練習(xí),可以讓她更好地搞懂錯(cuò)誤的原因,真正做到融會(huì)貫通。
三是培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。課外書往往具有吸引人的情節(jié),如果用心閱讀,那它的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課內(nèi)的讀物。每一類的書都有獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng),看的多了,自然知道的也就多了。懂得多了,理解能力也就相應(yīng)提高了。有時(shí)一本好書帶給孩子的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們苦口婆心的說(shuō)教。陳語(yǔ)熙非常愛(ài)看文字類的書籍,從文學(xué)著作到科學(xué)、地理、歷史類的書,只要是對(duì)她有所裨益的書,都會(huì)鼓勵(lì)她讀一讀;另外家里還會(huì)訂一些期刊,像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等,讓她能多讀多積累,擴(kuò)大知識(shí)面。
四是培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成自己記錄作業(yè)的習(xí)慣,每天合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成順序和時(shí)間,有計(jì)劃地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果時(shí)間多余可以彈吉他、畫畫、運(yùn)動(dòng),勞逸結(jié)合。每天的作業(yè)完成后,我也會(huì)查看家校本和QQ群,及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習(xí)情況,讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,每天做好該做的事情,就一定能再日積月累中得到提高。
其實(shí),每一位家長(zhǎng)的時(shí)間、精力都有限,培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺(jué)得比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”,在孩子小學(xué)階段就幫他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然,這是件非常困難的事,但只要我們努力、想辦法,堅(jiān)持、不放棄,付出總會(huì)有回報(bào)的。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得2
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,就孩子的成長(zhǎng)教育而言,我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多,就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧:
一、多一些陪伴,少一些放任自流。
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育,智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上,如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒等,我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事,到什么時(shí)間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后,就像火車在軌道上奔馳,就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時(shí)候,盡量不要打擾打斷他,特別是男孩子,他本身就比女孩子更容易分心,所以在孩子們安心做作業(yè)的`時(shí)候,一定不要去打斷他,一會(huì)兒說(shuō)句話,一會(huì)兒遞個(gè)水果。說(shuō)到這里,有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑,五年級(jí)了,孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺(jué)得還是要分情況分人決定的,不能一概而論。當(dāng)然,我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的,三四年級(jí)要逐步放手,五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè),完成向初中的過(guò)渡。這是普遍規(guī)律,但也應(yīng)該因人而異。比如,我家孩子,他目前寫作業(yè)的時(shí)候,我偶爾會(huì)陪他,當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪。比如,陪他默寫詞語(yǔ)、背課文、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒,我都會(huì)坐到他旁邊去。
其次,談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事情,需要付出大量時(shí)間和精力,還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲,因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋,讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋,也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng),得到高分,得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋,作為家長(zhǎng),我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,不斷地鼓勵(lì)他。不能成績(jī)好就夸,成績(jī)不好就是一頓批評(píng)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求,批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定,始終保持一個(gè)平衡。
二、多一些學(xué)習(xí)氣氛,少一些不良習(xí)慣。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī),玩電腦,就是家長(zhǎng)的以身作則。孩子是善于模仿的,他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的,如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手,怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志?我們可以在一旁看書,處理自己的工作,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書,讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于閱讀,有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑,我孩子平時(shí)很愛(ài)讀書,為什么作文成績(jī)不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事,并沒(méi)有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話生成,起因怎么寫,結(jié)尾怎么寫,過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以,如果家長(zhǎng)有時(shí)間,就和孩子一起閱讀,如果家長(zhǎng)忙,那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、多一些交流,少一些說(shuō)教。
我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,但山外有山人外有人,第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解,不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的,看到孩子的進(jìn)步,看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步,而不是一味的批評(píng)。其實(shí)道理大家都懂,但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我,今天說(shuō)了這么多,你問(wèn)我是不是都做到了,我要說(shuō),我也在努力中。
最后,還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,家庭教育中,需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái),如果在教育問(wèn)題上有爭(zhēng)議和分歧,不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得3
首先,抓住孩子自己的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;
陳紫萱現(xiàn)在每天回到家,第一件事肯定是倒好一杯牛奶,拎著書包坐到自己的書桌前,根據(jù)作業(yè)任務(wù),一項(xiàng)項(xiàng)自主完成,有些需要默寫的也是自己先讀并用PAD錄音下來(lái),然后自己默寫,不會(huì)的會(huì)自己翻翻字典或查查書;錯(cuò)題,特別是數(shù)學(xué),會(huì)根據(jù)題目類型,錯(cuò)誤的方式進(jìn)行挑選,將典型的或者有意思的題目進(jìn)行摘抄,用于與小伙伴的討論或后期復(fù)習(xí),所有的作業(yè)或者學(xué)習(xí)任務(wù)都能自己獨(dú)立完成;
周末的時(shí)候基本也都在8點(diǎn)左右自己起床,洗刷吃完后,就坐到書桌前,要么繼續(xù)完成作業(yè),要么看學(xué)習(xí)類的'書,一直到中午;下午如果不出門,會(huì)做一些自己喜歡的事比如畫畫或者抱著一些小說(shuō)、動(dòng)漫之類的閑書看,到晚飯后看會(huì)電視、打會(huì)游戲,直到9點(diǎn)多睡覺(jué);
這些習(xí)慣的養(yǎng)成以及作息時(shí)間的自主安排,我們做了不少的嘗試來(lái)培養(yǎng),從開(kāi)始的威逼到后來(lái)的利誘,抓住孩子的愛(ài)好需求,與自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成一起進(jìn)行打包,是潛移默化,長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果;另外,目前還會(huì)通過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)要求孩子主動(dòng)的去學(xué)習(xí)一些新的東西,比如學(xué)習(xí)高年級(jí)的數(shù)學(xué),簡(jiǎn)單的物理等等,讓孩子自學(xué),鍛煉自學(xué)的能力,當(dāng)然孩子爸爸會(huì)在一旁進(jìn)行一定的指導(dǎo);至于什么獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)孩子的需求,比如我們家看動(dòng)漫,甚至一包方便面都一定效果;
其次:開(kāi)闊孩子的眼界,增長(zhǎng)閱歷和見(jiàn)解
每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子有寬闊的眼界,現(xiàn)代社會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)的存在,減少了外出活動(dòng),所以多帶孩子外出游玩接觸新事物很是關(guān)鍵。從一年級(jí)開(kāi)始,每年的暑假,我都會(huì)帶著孩子自駕出游1個(gè)月左右,隨走隨停,可以說(shuō)這幾年下來(lái),國(guó)內(nèi)大部分的省份都已經(jīng)帶著孩子踏足過(guò);每次出去前,都會(huì)讓孩子自己列好計(jì)劃和任務(wù),比如寫幾篇日記,看完多少書,完成后逐項(xiàng)打鉤,進(jìn)行檢查等等;
最后:對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)
每天都要盡可能抽出時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行平等的交流溝通,說(shuō)實(shí)話,孩子一天天長(zhǎng)大,這種交流的機(jī)會(huì)不多了;比如,每天睡覺(jué)前,孩子爸爸只要在家,都會(huì)和孩子聊10幾分鐘的天,什么都聊,聊天文地理、聊生活點(diǎn)滴、甚至聊穿著打扮;然后每天上學(xué)、放學(xué)的路上,在車?yán),我也?huì)和孩子聊愛(ài)好。
在交流中對(duì)失敗進(jìn)行充分的鼓勵(lì)、對(duì)成功進(jìn)行認(rèn)真的夸獎(jiǎng)、對(duì)丑陋的事物進(jìn)行批判,對(duì)美好的東西進(jìn)行贊美,增強(qiáng)孩子的自尊心、自信心,從而培養(yǎng)孩子自我價(jià)值感和社會(huì)認(rèn)知感。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得4
首先,面對(duì)現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕,害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒(méi)有回報(bào)。如果孩子沒(méi)有我們所期望的某種表現(xiàn),我們就不能以原本的樣子去看待他們,我們會(huì)給孩子定計(jì)劃、談條件、批評(píng)他們,這是我們家長(zhǎng)自己存在的問(wèn)題。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,也是獨(dú)立的,有的孩子晨讀的效果特別好,有的孩子早上是爬不起來(lái)的,就算勉強(qiáng)從床上拉起來(lái),也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書。所以我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法,我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流,主要有三方面:
一、建立良好的家庭氛圍,對(duì)孩子多鼓勵(lì)多引導(dǎo)。
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長(zhǎng),我們從一年級(jí)開(kāi)始就從家里搬出來(lái)在學(xué)校邊上的倉(cāng)街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住,是為了上學(xué)方便,縮減上下學(xué)的時(shí)間,還有就是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開(kāi)始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間,獨(dú)立完成作業(yè),晚上睡覺(jué)前自己整理書包,有時(shí)候他睡到床上想起明天沒(méi)帶的東西會(huì)自己爬起來(lái)塞進(jìn)書包,我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上,相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事,有時(shí)候會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒,從而反過(guò)來(lái)影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班,對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺(jué)得早放手不如晚放手,早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的',我們也基本讓他自己查閱工具書、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師,培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,要讓孩子喜歡閱讀,很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂(lè)趣,孩子閱讀的樂(lè)趣的核心是什么,是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子,因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無(wú)法理解的,無(wú)法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國(guó)的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的,所以需要家長(zhǎng)多關(guān)注,多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子,家長(zhǎng)也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。
二、注重勞逸結(jié)合。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班,新東方語(yǔ)數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的,但是這些課外班都是他自己要求去的,我們是不強(qiáng)求的,如果他提出不想上,我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間,但是每天他都有玩的時(shí)間,每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間,還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間,玩耍的時(shí)間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè),也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺(jué)得一定要給孩子一定的空間,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是娛樂(lè)上,不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小,如果孩子找不到出口,上了大學(xué)后很可能崩潰,現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來(lái)越高,千辛萬(wàn)苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊,突然松下來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂(lè)。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的,因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的,是封閉的,讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長(zhǎng)。然而我們還是允許他玩的,只是在周六周日的時(shí)候,這也是一個(gè)出口,讓他在娛樂(lè)上增加一種方式。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),我們基本上不以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,不是為了什么其他東西。
三、堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長(zhǎng)往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng),這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系,也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺(jué)得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要,可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害,現(xiàn)在有些孩子由于長(zhǎng)期久坐加上坐姿不對(duì),造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問(wèn)題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài),將來(lái)可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗,競(jìng)技體育是殘酷的,因?yàn)樗怯袆儇?fù)的,但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí),去反復(fù)嘗試和提高。現(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問(wèn)題,我覺(jué)得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得5
一、重視孩子的“健康”
“健康”一是指身體健康,平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩,時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右,周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)是最好的放松,既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康,平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流,每天放學(xué)聽(tīng)他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快,然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)給予疏導(dǎo)。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程:我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本,看看筆記是否認(rèn)真工整,檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題,平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法:以語(yǔ)文科目為例,我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析,題型已經(jīng)是中考的題型了,據(jù)我了解20xx年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成,滿分130,第一部分字詞義這塊20分,其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分,包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題,包括英語(yǔ)也是聽(tīng)力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路,比如芮老師每天給學(xué)生布置的.閱讀理解和小古文打卡,每周有周記練筆,只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升,我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏,督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
三、常和老師溝通
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢,便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況,遇到問(wèn)題可以及時(shí)糾正,有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和他斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望!但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為我們永遠(yuǎn)的驕傲!謝謝大家!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得6
我們的國(guó)度,從來(lái)就不缺少教育理論,從來(lái)就不缺少教育的氛圍,家長(zhǎng)重視孩子教育的激情,全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有,無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬(wàn)利,這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn):我不相信教育是快樂(lè)的,請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”,在人類歷,從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi),有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的,他們和我們不一樣,甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的,在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中,在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀,品行修養(yǎng)更高。“你吃我的喝我的用我的,憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子,最終,這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明,在家庭教育中,家長(zhǎng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中,孩子成才率是極高的。
家庭中的民主,要慢慢培養(yǎng),當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候,才可以通過(guò)商量,達(dá)成一致,讓孩子明白,民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子,這是放縱,一個(gè)未成年人打敗了成年人,結(jié)果相當(dāng)可怕。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的,不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少,如果真有快樂(lè),那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué),是為了某種目的學(xué)。所以,品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣,什么時(shí)間專注的做什么事,日積月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè),給孩子更多的游戲時(shí)間,不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法,什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)
現(xiàn)在,我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì),俗稱“戴高帽子”,更有專家說(shuō)出這樣的話:好孩子都是夸大的,我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信,這是對(duì)的,但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì),他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為,犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子,這個(gè)社會(huì)是殘酷的,要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng),為了讓孩子學(xué)好某門課,自己另買了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng),為了做孩子的表率,從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?
我認(rèn)為,父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子,才能戰(zhàn)無(wú)不勝,歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我,每天都有新進(jìn)步,努力今天比昨天做得好,計(jì)劃明天比今天做得好,規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
五、關(guān)于考試分?jǐn)?shù)
放在最后說(shuō),是因?yàn)槲也幌胝f(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的`相比,太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它,在中國(guó),它又是那么重要。
大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的目標(biāo),我覺(jué)得,可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī),我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面,所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
所以,在九年義務(wù)教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候,不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分,有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金,就照相留念大肆宣揚(yáng),100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō),原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,要想得100分要下好幾倍的努力,訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分,就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源,相當(dāng)于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力,父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。
做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng),過(guò)程比結(jié)果重要,只有完美的過(guò)程,才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái),就像大樹拼命往天上生長(zhǎng),為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。
教育的作用是什么,我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望,及時(shí)清除小樹旁邊的雜草和害蟲,在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候,第一時(shí)間去扶正他,而不是拔苗助長(zhǎng)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得7
教育孩子是一門學(xué)問(wèn)。很多家長(zhǎng)為了管孩子,勞神費(fèi)力,但是成效卻不明顯,甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管,越來(lái)越叛逆了。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理,發(fā)生抵觸和矛盾在所難免,孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮,效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以,家長(zhǎng)教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力,而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢?建議家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手。
一是學(xué)習(xí)的自我管理。
在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)關(guān)注比陪伴重要。從上小學(xué),我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成,這是你自己的事,家長(zhǎng)不會(huì)陪著、監(jiān)督著;二是遇到問(wèn)題盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。并且我經(jīng)常和孩子說(shuō),你們的功課越來(lái)越難,媽媽輔導(dǎo)不了,你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè),也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成,基本不用我操心,現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問(wèn)他遇到問(wèn)題怎么辦?他說(shuō)請(qǐng)教老師、同學(xué),有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長(zhǎng)。
二是時(shí)間上的自我管理。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué),由我定時(shí)間的時(shí)候,我想只要不遲到就行,經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了,讓他著急。后來(lái)由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床,到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來(lái)了,而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好,放在床頭。6點(diǎn)40吃早餐,我要是沒(méi)按時(shí)開(kāi)飯,還會(huì)被他批評(píng)。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué)。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定,F(xiàn)在我覺(jué)得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng),經(jīng)常是他催促我,而不是我追他快點(diǎn)。
三是生活上的自我管理。
我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做。孩子提出上學(xué)、放學(xué)自己走,當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意,但是我感到家這么近,孩子能行,就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手,幫我去買菜、買雞蛋、水果等等,這學(xué)期開(kāi)學(xué),所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場(chǎng)購(gòu)買,自己包的書皮,沒(méi)用我操一點(diǎn)兒心。通過(guò)獨(dú)立買東西,鍛煉了孩子的膽量,增加了不少生活常識(shí),也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的,用微波爐烤肉串、做雞蛋餅,進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋,煮餃子。開(kāi)始我不許他動(dòng),后來(lái)就換了有安全保護(hù)功能的`爐灶,教他怎么操作,注意什么。現(xiàn)在孩子煮的餃子不破,攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋,比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的,我都鼓勵(lì)讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
第四,課外活動(dòng)的自我管理。
就是課外學(xué)什么開(kāi)展什么活動(dòng),給孩子更多的自主性。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的興趣,尊重孩子想法。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒(méi)動(dòng)員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊(duì)活動(dòng)等,我只管提供必需用品,創(chuàng)意、動(dòng)手的事都由他自己完成。
最后,說(shuō)說(shuō)情緒的自我管理。
會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),情緒管理不是那么簡(jiǎn)單,大人只能慢慢引導(dǎo)。比如說(shuō),孩子有委屈不愉快,家長(zhǎng)陪在他身旁,耐心傾聽(tīng),接納他的情緒和感受。幫他分析,自己有什么不對(duì),別人有什么不對(duì),找出解決問(wèn)題的辦法,然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑,就告訴他不必生氣,可以先自嘲,那樣別人就覺(jué)得沒(méi)意思了,F(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒,不會(huì)再因誰(shuí)叫他胖子或說(shuō)他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn),他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了,卻有時(shí)嘲笑別人,所以又和他討論換位思考,自己不喜歡的,不要用在別人身上。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得8
學(xué)生的成績(jī)一直是家長(zhǎng)們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法,期待可以協(xié)助小孩有效的提高學(xué)業(yè)成績(jī),作為校內(nèi)成績(jī)并不頂尖的學(xué)生家長(zhǎng),在“如何提高成績(jī)“這個(gè)話題上,其實(shí)也沒(méi)有什么拿得出手的成就。但我們堅(jiān)信,成績(jī)好的孩子,一定指的是方法得當(dāng)?shù)暮⒆,相?duì)于學(xué)知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣更為重要。
自我管理是一切成功的前提。對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō),善于獨(dú)立思考,能夠科學(xué)利用時(shí)間,都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、抓緊時(shí)間。
抓緊時(shí)間的大白話是“別磨蹭”。學(xué)習(xí)過(guò)程中,一邊做題一邊玩筆,外加翻翻課外書,時(shí)間的利用率自然就是很低。同理,彈琴的時(shí)候,彈完一段歇半天,早上醒了賴半天床不起來(lái),這些都是學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)當(dāng)去注意的。大家的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,拼的其實(shí)就是學(xué)習(xí)效率,而學(xué)習(xí)效率,很大一部分取決于時(shí)間的利用率。
二、認(rèn)真做事。
從我作為家長(zhǎng)的自身生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),浪費(fèi)時(shí)間和不認(rèn)真,是我非常不認(rèn)可的.。因此教育孩子避免“低級(jí)錯(cuò)誤”成為重中之重。數(shù)學(xué)翁老師也多次提到過(guò),有一些孩子會(huì)在做題目時(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)真,把0寫成6,或者在簡(jiǎn)單運(yùn)算上發(fā)生錯(cuò)誤,這些都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。
三、自己的事情自己做。
良好的個(gè)性遠(yuǎn)勝于卓越的才智。孩子的學(xué)習(xí)則是全方位的,并不局限于讀寫算和各種技藝。因此,在一切孩子能自己做的事情上,盡量讓孩子自己做,自己去規(guī)劃,會(huì)對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到良性的促進(jìn)作用。比如,除了正常的學(xué)習(xí)以外,周靳葭會(huì)自己計(jì)劃第二天的早飯,清洗當(dāng)天的衣服等。
孩子的性格和才能,歸根到底,來(lái)源于家庭。
一、陪伴與關(guān)注。
學(xué)校對(duì)孩子的發(fā)展起著重要的作用,但是,在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長(zhǎng),應(yīng)該深入?yún)⑴c整個(gè)的教育過(guò)程。陪伴的方法多種多樣,但無(wú)論什么樣的方式,都需要讓孩子感受到,父母重視孩子的教育,和孩子一直是并肩而行的。因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)有興趣,純課內(nèi)知識(shí)不能滿足孩子的需求,周靳葭的爸爸開(kāi)始琢磨課外提升部分。購(gòu)入《不焦慮的數(shù)學(xué)》后,對(duì)書上的題目進(jìn)行逐講逐次研讀,幾乎把所有題目都做了一遍。
二、教學(xué)相長(zhǎng)。
周靳葭自小跟隨我的老師學(xué)琴,在這個(gè)過(guò)程中,為了更好地實(shí)現(xiàn)家庭輔導(dǎo),我考取了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的古琴教師資質(zhì),目的就是能更系統(tǒng)、更專業(yè)地進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí),也為孩子樹立榜樣,教導(dǎo)孩子“做事要認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重復(fù)和堅(jiān)持。
21天的行為,才能形成“習(xí)慣行為”,90天的“習(xí)慣行為”才能成為真正的習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程,是需要家長(zhǎng)不斷地的提醒和鼓勵(lì)的。
四、空間和信任。
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過(guò)程的邏輯。因此,我們的家庭教育中,并沒(méi)有對(duì)于手機(jī)、平板等進(jìn)行嚴(yán)格管控,反而給與了不少自由時(shí)間。比如,每周都會(huì)有1500米的游泳,即使是冬天到了零下,也從來(lái)不停。因?yàn)楹⒆訉?duì)小動(dòng)物有興趣,她在小區(qū)內(nèi)救助了一條流浪狗和三只流浪貓,家長(zhǎng)提供貓糧狗糧,她負(fù)責(zé)每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是,合理安排時(shí)間。
學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣,不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),而且很大程度上會(huì)決定了未來(lái)人生的高度,自我控制,是最強(qiáng)者的本質(zhì)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得9
在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,某犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前某做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在某還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,某每次出門都會(huì)帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟某商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向某要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把某玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后某就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的'習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,某已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在某剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的某自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),某也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣某也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書,所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
某的爸爸經(jīng)常在外地,某一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)某的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當(dāng)某摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻某摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得10
小朋友是有更年期的,叫做“兒童少年更年期”,處于9—13歲這個(gè)階段。實(shí)質(zhì)上,這也叫做兒童叛逆期。作為家長(zhǎng),鼓勵(lì),陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。
一、培養(yǎng)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵
1提高閱讀能力,讀書是最好的習(xí)慣;
2提高學(xué)習(xí)效率合理安排時(shí)間,運(yùn)動(dòng)必不可少,在運(yùn)動(dòng)中多巴胺的分泌促使提高記憶力。
二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和興趣愛(ài)好,幫助孩子樹立正確的成長(zhǎng)觀
1堅(jiān)定
每天做完Imust,才可以去實(shí)現(xiàn)自己的Iwant,提高主觀能動(dòng)性,不和別人比賽,只和自己比賽。
2堅(jiān)信
我的孩子并不比別人家孩子差,他或許學(xué)習(xí)能力弱了點(diǎn),反映慢了點(diǎn),記憶課文不那么快,甚至他很頑劣,但是也許他善良,他熱心,他有耐心,他善于專注觀察他感興趣的事物,那就是他的閃光點(diǎn)(牛頓)。
3堅(jiān)持
如果孩子有一門特長(zhǎng)培養(yǎng),從最開(kāi)始就告訴他,堅(jiān)持做完而不是半途而廢,堅(jiān)持的過(guò)程也是一種人生的演練。
4陪伴
父母的'陪伴很重要。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,空暇時(shí)間擠出來(lái)陪孩子走一段旅程(簡(jiǎn)單講述旅行的意義)旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任關(guān)系的同時(shí)還增長(zhǎng)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
每個(gè)孩子都在努力的成長(zhǎng),相信時(shí)間會(huì)溫柔地對(duì)待他們。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得11
巴金曾說(shuō)過(guò):“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始!币环N良好的家庭教育,能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,也能培養(yǎng)出長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)的能力。想給孩子一個(gè)好的家庭教育,讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣,成為受人尊敬的人,您要先掌握一些家庭教育的知識(shí)。和您分享一些成功失或敗的教育方法,望您能體會(huì)出家庭教育的'真諦。
1、成功的家庭教育
成功的家庭教育,一定不能缺少夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要。如果家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你。”孩子就會(huì)充滿信心。孩子與家長(zhǎng)之間的依賴心理,是家庭教育中不能不談的話題,從孩子呱呱落地開(kāi)始,家長(zhǎng)就肩負(fù)起了照顧孩子的重?fù)?dān),因而,選擇適合的機(jī)會(huì),教會(huì)孩子獨(dú)立自主,讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志,是成功家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人的好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率,孩子也比其他小朋友要高出一籌。
2、失敗的家庭教育
面對(duì)孩子的同一個(gè)問(wèn)題,一些家長(zhǎng)常常會(huì)這樣做,家長(zhǎng)不分時(shí)間按場(chǎng)合的過(guò)度夸獎(jiǎng)孩子,讓孩子的自信轉(zhuǎn)變成自負(fù),因此“夸”要注意技巧,也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),千萬(wàn)不能讓孩子失去信心,F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛(ài)就會(huì)成為現(xiàn)代教育孩子不可避免的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,父母給孩子盛飯,孩子隨意差遣父母,失去自理能力。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣,才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái),F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完做好,否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
總結(jié)家庭教育的心得體會(huì),智力發(fā)育,情感教育及社會(huì)道德樣樣都不能缺少,只有全方面的教育好孩子,才能培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家有用的人才。想了解家庭教育的更多內(nèi)容,不妨關(guān)注本站家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享,家庭教育和學(xué)校教育要協(xié)調(diào)一致,家庭教育對(duì)孩子的影響,家庭教育的困惑,家庭教育的方法,家庭教育的重要性。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得12
兒子最近不知怎么著迷上了攪拌機(jī)視頻,每天一到家就會(huì)鬧著看電腦。我們有些深慮他的視力下降,還有不利于他的健康,總是和他斗智斗勇。
這不為了轉(zhuǎn)移他的注意力,我從老家把他的電動(dòng)汽車帶了過(guò)來(lái)。由于搬家,放暑假時(shí)將它拉回家。曾經(jīng)壞了一段時(shí)間,又讓我和弟弟修好了。開(kāi)學(xué)后,租房子空間比中房小了些,就沒(méi)有帶過(guò)來(lái)。上次兒子回家又開(kāi)他的電動(dòng)汽車,還是樂(lè)樂(lè)呵呵。所以我想把它再次帶入他的生活,也許是讓他離開(kāi)電腦好辦法。效果還是有的,但兒子對(duì)于攪拌車視頻的興趣,不是一天兩天的。玩了一個(gè)小時(shí)左右,就又想起,鬧著看!
他愛(ài)拆卸玩具,我就用用這個(gè)法寶。拿起他的玩具車,看這個(gè)輪子快掉了,我用螺絲刀擰上吧。而實(shí)際上那是他的杰作,不過(guò)還沒(méi)有拆完,當(dāng)時(shí)有了其他興趣轉(zhuǎn)移了陣地。不過(guò)他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是現(xiàn)在摸他的東西,總是護(hù)著不讓摸。正是自我意識(shí)強(qiáng)的年齡,那什么都是他的。每天都在這是我的,那是我的!特別是他喜歡的東西,要是摸了,他肯定放棄要做的來(lái)保衛(wèi)自己的物品。我們一起,將它挖掘機(jī)大卸八塊,他擰不動(dòng)了,才讓我?guī)兔。這時(shí)候我才能過(guò)過(guò)孩子癮,也玩玩他的玩具!
一次晚飯還沒(méi)有完,他就要看。我和老婆一條心,不能答應(yīng)。抓緊吃飯,給他解釋著,為什么不能看?抱起他出去玩,到了樓下,他就轉(zhuǎn)陰為晴了。兒子的哭鬧,就是他的武器而已,一看沒(méi)有效果,他就偃旗息鼓。他馬上三歲了,懂得不少了。也許我們給他讀過(guò)的書,聽(tīng)過(guò)的三字經(jīng),給了他或多或少的影響吧?粗陬U和公園快樂(lè)玩耍,一路跟著他跑這跑那,完全沒(méi)有剛才那蠻不講理的樣子!他的哭鬧,我從來(lái)不生氣,因?yàn)槲抑啦痪褪撬霛M足自己的愿望,將自己的不滿情緒表達(dá)出來(lái)嗎?若是這點(diǎn)哭的權(quán)利不給他,傷的是他的身體健康。我覺(jué)得這與男子漢“有淚不輕彈,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”八竿子打不著,他多大一個(gè)孩子啊。正確處理孩子的哭鬧,而不是運(yùn)用威脅恐嚇給孩子造成心靈的傷害。相信每個(gè)孩子的成長(zhǎng),都有自己特殊的環(huán)境,孩子的愛(ài)好,也會(huì)跟著環(huán)境來(lái)模仿。若是我們不想孩子這樣,那就要從自我做起,給孩子一個(gè)榜樣,而不是強(qiáng)迫!回來(lái)后,他還記得要看,我們就同意了,畢竟孩子是孩子,要慢慢來(lái)!
昨天兒子鬧了三次,但最終沒(méi)有看上,也算是我們的成功的第一步吧。從幼兒園回家,先是玩玩具,可是大約一小時(shí)后,他就又想起了要看。和我爭(zhēng)論了一番,要看要看。我就是不同意,他看我的'表情就是不理他。找了忙著做飯的媽媽,又吃了閉門羹。這次他竟然沒(méi)有很鬧,就又玩了起來(lái),反正家里他的玩具車很多。他吃了我們做的可樂(lè)雞翅,喝了小米粥。我們才吃飯,可還沒(méi)有吃完,又想起了看。我和老婆加緊吃飯,說(shuō):“今天你吃了很多肉,上次你忘了,吃肉多了,必須去玩,要不你又肚疼了!彼是反對(duì)。我們穿好衣服,就領(lǐng)著他出去玩。一出門碰到樓上和他差不多的小姑娘,她們一起跑出樓道。我們?cè)诤竺孀,一直到了公園。他本就是好動(dòng)的孩子,在那里和我們一起賽跑。不知怎么對(duì)上下坡感了興趣,跑上跑下,還讓我們跟著跑。邊跑邊笑,那咯咯笑的童音,聽(tīng)著就是一種幸福。我們還做了買東西的游戲,他那里真的是全世界的商品大聚會(huì)。要什么有什么,還有模有樣,一手交錢,一手交貨。兒子認(rèn)識(shí)的物品真的不少,他的語(yǔ)言還會(huì)靈活性應(yīng)用。我只說(shuō)名字,他則說(shuō):“給你,吃蘋果吧!彼恼Z(yǔ)言總是多于我的言語(yǔ)。只要我說(shuō)出,不管他腦子里有沒(méi)有,他都說(shuō)有。我笑他:你這是全世界第一超市,要啥有啥!
我們玩的差不多了,就又開(kāi)始了散步追鬧。兒子還是領(lǐng)頭兵,前邊跑。膽子真是大,自己下著陡陡的階梯。越是讓他慢些,越是往下快走。這也許就是他要獨(dú)立的表現(xiàn)吧,不讓我做,非要做不可!他真的累了,不跑了。我就抱起他,他非要回家,我們就同意了。問(wèn)他回家干啥?他說(shuō)看電腦,我說(shuō)不看。我們兩個(gè)人大喊著,他也大喊著。我要看,我要看。我原打算到家,讓兒子看的。要尊重他的選擇,給他選擇的機(jī)會(huì),鍛煉他的自信心。一路回家,我和老婆逗著兒子玩?斓郊視r(shí),讓我們兩個(gè)架老鴰。開(kāi)心的他,進(jìn)了家竟然忘了看電腦視頻。玩起了他的玩具,我更是參與其中。他想喝小米粥,抓緊給他熱。不知怎么,玩起了積木。掉下的積木,他說(shuō)它們?cè)趺床宦?tīng)話,回家啦。在他的眼里,那些玩具好像都是他的伙伴。將玩具車歪放在地,讓他們睡覺(jué),然后叫醒它們,說(shuō)干活了。
老婆幾次叫他入睡就是不睡,一看十點(diǎn)多了。老婆抱他過(guò)去,他還哭鬧。不過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)有哭鬧,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我則開(kāi)始工作,將沒(méi)有完成一高家訪感受寫完。然后編輯好,發(fā)到公眾號(hào),又改了一篇孩子的作文,也發(fā)在了公眾號(hào),供孩子們交流學(xué)習(xí)。
做完這些已是十一點(diǎn)了,到了臥室一看,他娘倆已睡著。就不忍打擾,我就在書房睡了。想想兒子,我幸福的入睡了。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得13
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經(jīng)過(guò)家庭教育,家長(zhǎng)把自我崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自我吃,可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會(huì)吃了,并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,可是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習(xí)慣的.培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了,家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有__X懂事。這樣孩子會(huì)十分高興,還有可能去之后幫忙拖地了。
(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí),不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長(zhǎng)能夠說(shuō):小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì),會(huì)精神起來(lái),要和小明比比誰(shuí)起床早。
(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書,所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得14
大家好,我是袁昀的媽媽,首先要跟辛勤工作的各位老師說(shuō)一聲“謝謝,老師你們辛苦了!”
我今天就講講孩子教育方面的一些體會(huì)。
一、創(chuàng)造良好的家庭氛圍
家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)建一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我舉個(gè)看書的例子,之前很長(zhǎng)的一段時(shí)間袁昀看書的時(shí)候我們最多的陪在他身邊,關(guān)注一下他看書的進(jìn)度,我發(fā)現(xiàn)他看書的速度非?,但是有一次我就讓他簡(jiǎn)短敘述一下書里某段情節(jié),他就結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的陳述,內(nèi)容也說(shuō)的前后不連貫,想到哪里就說(shuō)哪里。我就發(fā)覺(jué)孩子看書不在于看書的數(shù)量而是看書的質(zhì)量,我最近也改變了方法,就是和他一起看同一本書。最近他在看的是《希臘神話》,每看完一個(gè)大的章節(jié)我就和他從時(shí)間、人物、事件、結(jié)果等方面進(jìn)行討論,引導(dǎo)他就不同英雄說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法。他現(xiàn)在對(duì)讀書就進(jìn)一步的產(chǎn)生了興趣。
孩子的一些秉性特點(diǎn)與其說(shuō)是遺傳的,還不如說(shuō)是從父母那里學(xué)來(lái)的。孩子們天真的眼睛一直在觀察著爸爸媽媽的一言一行,并加以模仿的,在生活中我們做父母的要以身作則用實(shí)際行動(dòng)去陪伴和影響他們,創(chuàng)造出良好的家庭氛圍。
二、培養(yǎng)孩子的自理和自制能力
我們家袁昀是第一個(gè)寶寶,所有全家都愛(ài)著寵著,從小飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,我奶奶給他喂飯喂到了5周歲。歲月匆匆,他也慢慢長(zhǎng)大,從小精心的`養(yǎng)護(hù)一個(gè)是養(yǎng)成了他懶惰的個(gè)性,另外就是動(dòng)手能力差。我們讓他從整理書包、書桌,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,做一些力所能及的家務(wù)開(kāi)始做起培養(yǎng)他獨(dú)立、自理能力,同時(shí)也在慢慢鍛煉他的自制能力。對(duì)于像看新上映的電影、買新書這些合理的要求我們盡量滿足,但是對(duì)于袁昀癡迷的樂(lè)高我們從原來(lái)的考試獎(jiǎng)勵(lì)的形式,變?yōu)槟壳暗臅簳r(shí)禁止購(gòu)買。為了培養(yǎng)他的自制能力,現(xiàn)在對(duì)于他玩樂(lè)高的時(shí)間也是讓他自己制定計(jì)劃,不能一空閑就玩。
三、正視孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤
孩子畢竟是孩子,每個(gè)小朋友身上有這樣那樣的缺點(diǎn),或多或少的犯些錯(cuò)誤,家長(zhǎng)先是得認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自家孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,同時(shí)也要教育孩子去諒解別的小朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。我經(jīng)常跟袁昀說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人身上的長(zhǎng)處。
總之能否讓一個(gè)孩子健康、智慧成長(zhǎng)。三分來(lái)自學(xué)校的教育,七分來(lái)自家庭和社會(huì)的教育。讓我們一起努力吧!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得15
作為一名母親,我最大的愿望就是希望女兒快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。
法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)!
所以說(shuō),自信,是人生最寶貴的財(cái)富。
國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。
針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:
一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(zhǎng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿、胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請(qǐng)你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài)、最漂亮的。
女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦?經(jīng)常會(huì)問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì)為你喝彩!
二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)
女兒從小就喜歡唱歌,記性也非常好,動(dòng)畫片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒(dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后,就鼓勵(lì)女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉老師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間,她充滿自信的對(duì)我說(shuō),以后不僅要多才多藝,還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級(jí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn),需要肯定,尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng),這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái),這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!”
三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著對(duì)我說(shuō):她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。
有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō):“媽媽,今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不知道,可能是我上課認(rèn)真吧!蔽亿s緊說(shuō):“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行!彼o張的問(wèn)我:“那丁老師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大!蔽艺f(shuō):“丁老師不但不知道,肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還非常大呢!”她認(rèn)真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了!痹谖覀兒屠蠋煹墓膭(lì)下,在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。
有時(shí),做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽,原來(lái)這樣的'題我總做不對(duì),可是現(xiàn)在一下就對(duì)了,我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒(méi)有進(jìn)步。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍,她又?duì)我說(shuō):“媽媽,給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她,F(xiàn)在,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。
四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)
一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后,就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著哭腔告訴我:“媽媽,我覺(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我,是不是老師不喜歡我?”
我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中,對(duì)她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是老師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答問(wèn)題不夠積極?”因?yàn)榕畠菏且粋(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子,所以我在和劉老師的交流中,知道女兒上課回答問(wèn)題不是很積極,總是自己感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。
聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但回答問(wèn)題不夠積極大膽,這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō):“媽媽,我想不出來(lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧!”女兒總是小心謹(jǐn)慎,怕老師說(shuō)她,有什么事都會(huì)央求我,讓我問(wèn)老師,我趁機(jī)說(shuō):你連這都不敢問(wèn)老師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊(duì)!
女兒為了能夠早一天入隊(duì),終于鼓起勇氣,去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉老師和藹的告訴她“要入隊(duì),光是自己學(xué)習(xí)好還不行,還要幫助其他的同學(xué),多關(guān)心班集體”這句話時(shí),首先,女兒確認(rèn)了,沒(méi)有入隊(duì)不是老師不喜歡,其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái),輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí),我又趁機(jī)說(shuō):“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)、關(guān)心班集體的機(jī)會(huì),媽媽相信你會(huì)做好的!”有了老師和父母的鼓勵(lì),女兒也很開(kāi)心,小本子上認(rèn)真的記錄著每天小組成員交作業(yè)的情況,字跡雖然稚嫩,但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。
以后每天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè),我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,終于有一天,當(dāng)我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽,你順便問(wèn)問(wèn)劉老師,我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了,關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步?”我知道以她的性格,讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師他在學(xué)校的情況。肯定是自我感覺(jué)非常好,果然,劉老師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。
再后來(lái),老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文,還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成,就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,消極的心理暗示形成,又不能及時(shí)消除,就會(huì)影響一生的成功。
自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(zhǎng)和老師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,但是,我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈,她會(huì)越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向快樂(lè)!飛向成功!
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