班主任經(jīng)驗交流心得(15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的班主任經(jīng)驗交流心得，希望對大家有所幫助。
班主任經(jīng)驗交流心得1
本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單，它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長的教育環(huán)境。
前兩個周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作，簡單談一下我的一點心得體會：
一、身體力行，身正為范
“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級中，看見地上有幾張紙，自己撿起來，同學(xué)們也會跟著撿起來；看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會跟著擺整齊；自己說個事情，有時候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢。可見老師的一言一行對學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。
二、把自己當(dāng)成他們中的一員
作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時間都會和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會和他們一起早讀、午唱，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯。聽了薛璐老師的匯報，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進他們，和他們一起練字、讀書、游戲，我想我會有意想不到的收獲。
三、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量
在我們班，有很多事情我老是覺得他們達不到我的要求，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累，效果也不是很好。其實孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機會。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗，在今后的班級管理中，我要制定獎勵與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度，形成良好的班級輿論、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來約束學(xué)生。
四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生
每個孩子的成長環(huán)境不同，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點用孩子能體會到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護孩子的自尊心。對性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求，調(diào)整心態(tài)，及時準(zhǔn)確的表揚會增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。時間長了，就能拉近彼此的距離，無形中樹立教師的威信。
五、注重集體活動
平凡的我，對于集體活動，我總是有著應(yīng)付了事的.心態(tài)�，F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強班級凝聚力的機會給丟掉了。這次元旦慶�；顒�，我采用舞蹈、合唱、獨唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進來。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績，同學(xué)們、家長們都很滿意，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。
六、家校合作
家長對看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，老師是不是對我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長的信任，這份信任只能靠行動證明給他們看，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長溝通，用溫和的方式和家長溝通，讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長的作用，讓其幫助老師教育孩子，從而達到事半功倍的效果。
在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會沉下心來，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。
在經(jīng)驗交流會上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進生、能說會道”我離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我會在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己！
班主任經(jīng)驗交流心得2
在這次經(jīng)驗交流會上，多位班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，作為一名青年教師，受益匪淺，對我今后的工作很有幫助�，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：
一、班主任要愛崗敬業(yè)。
班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫�，把班主任工作�?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
二、班主任要因材施教。
一個班級中有很多學(xué)生，每個學(xué)生性格、學(xué)習(xí)各不相同，要搞清楚學(xué)生的類型，針對不同的學(xué)生實施不同的教育方式，使班級內(nèi)的`每一位學(xué)生都不斷學(xué)習(xí)，不放棄自己。
三、班主任工作要講究策略和方法。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當(dāng)，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?作為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，老師一定要有耐心，取得了學(xué)生對你的認(rèn)同與信任，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學(xué)生，達到家校合力配合。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
總之，這次學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的教育教學(xué)工作中，爭取將來做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗交流心得3
昨天學(xué)校開展了全校班主任經(jīng)驗交流教研活動，這是我第一家參加這樣的教研活動。雖然只有短短幾個小時，但卻使我受益良多。我認(rèn)真聆聽了各位班主任的精彩演講，每一位都是那么實實在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們年輕的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
老師們的精彩演講從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的方方面面入手，從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。整個教研活動從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導(dǎo)意義。參加了這次教研活動，作為一名班主任，我深深的感受到班主任對學(xué)生的重要性，一個好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情，所以我在這次教研活動中把我自己的感受寫了下來。
感受之一：“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“三勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的.問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。
感受之二：班主任一定要以身作則，為人師表在一個班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣，班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信。如果班主任自己不能以身作則，那怎么去教育好你的學(xué)生呢?所以我總是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起寫字，一起勞動，一起玩耍。每天我都會和學(xué)生一起把教室里的碎紙片撿干凈之后，才放學(xué)回家。
感受之三：班主任一定要愛你的學(xué)生。特別是對一年級的小孩子來說，剛踏進學(xué)校，對學(xué)校很陌生只有班主任是最親的人。這個時候班主任更應(yīng)該用自己的愛去歡迎他們，讓他們感受到學(xué)校是他們愿意來的地方，班主任是他們最喜歡的人，所以有了愛學(xué)生才更喜歡你這位班主任老師，有了愛學(xué)生才不害怕和你交談，有了愛學(xué)生才愿意配合你的教書育人工作。
感受之四：換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?所以在和家長聯(lián)系的時候一定要從實際出發(fā)，不能很嚴(yán)厲的呵斥家長和學(xué)生。應(yīng)該家長和班主任一起把孩子的壞毛病改到。這樣不僅能把學(xué)生的成績提高上來，還能在家長心目中建立良好的威信。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，等你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改進，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打來電話告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心底往外涌。
班主任要用個人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響。
班主任工作是有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一位學(xué)生的朋友，要想得到每一位學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都是值得的，因為你得到的將是一個美麗的世界。
班主任經(jīng)驗交流心得4
回顧半年多擔(dān)任07電子商務(wù)班的日子，對于管理工作中的經(jīng)驗也談不上太多，但感受還是頗多的，現(xiàn)總結(jié)一下，與大家共勉。要想管理好一個班級，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面抓起：
一、情親情管理是我們一直所提倡的。
人都是有感情的，班主任和之間也要架起愛的橋梁，這種愛是要發(fā)自肺腑的，而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的，學(xué)生能體會的到。舉個例子，我們班有個叫史傳淑，軍訓(xùn)時她帶病訓(xùn)練，我?guī)状谓兴菹�，她都說能行，我很心疼，也很感動。訓(xùn)練之余，我?guī)タ床�。天氣有些涼，我把自己的衣服給她穿。我對她的關(guān)心使她很感動，她對我聊了很多，她的家庭，她的理想，我流淚了，她也流淚了，我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時，她的普高的錄取通知書到了，但是她最終還是沒有去上普高，而是回到了職專，就是因為職專有我這樣一個關(guān)心愛護她的班主任，她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，努力自覺。我希望她能考上理想的`大學(xué)，所以平時我對她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多，給她搜集學(xué)習(xí)資料，督促她的學(xué)習(xí)。同時，我還讓她擔(dān)任班里的團支部書記和學(xué)習(xí)委員，帶動起班里的學(xué)習(xí)，在她的帶領(lǐng)之下，使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對他們的愛而有所進步，有所改變的同學(xué)還有很多，我就不再一一舉例�？傊�，對于學(xué)生，愛是源泉，愛是根本，有了對學(xué)生真正的愛，無論工作方法如何選擇，都會起到良好的教育效果。
二、嚴(yán)嚴(yán)師出高徒，這是我們經(jīng)常說的一句話。嚴(yán)格管理，對于一個班級來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級管理制度的制定與實施上。班級管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議，征求學(xué)生意見，最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實施上，主要依靠班干部，班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律，勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生，體育委員負(fù)責(zé)兩操，等等。
一周一公布，一月一總結(jié)，一學(xué)期一評比。
同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中，與自己的畢業(yè)分配緊密相連，與期末的評優(yōu)選先直接掛鉤，同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎？嚴(yán)，還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上，盯的緊，靠的緊，同學(xué)們能時刻感受到班主任的存在，自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯，而是依靠幾個自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”，隨時班主任掌握情況進行遙控就行了。
三、細(xì)“細(xì)”主要體現(xiàn)在衛(wèi)生打掃和對同學(xué)的細(xì)致觀察上。
衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高，在教室里我要求不能有一個瓜子殼和碎紙屑，這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生，班主任會比較累，但是經(jīng)過一段時間，學(xué)生會習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求，所以不又用班主任費心費力，衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對于學(xué)生的表現(xiàn)，班主任的觀察要細(xì)致，學(xué)生的每一言每一行都會表現(xiàn)出一些事情。例如，（略）
四、準(zhǔn)準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的。
準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對學(xué)生的評價要準(zhǔn)這兩個方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了，那么對于學(xué)生的評價才會準(zhǔn)，對于學(xué)生的評價如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確，肯定會影響班級制度的實施，也會影響班主任在同學(xué)們中的威信，那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了。“準(zhǔn)”體現(xiàn)了班主任對工作的態(tài)度，也體現(xiàn)了班主任對工作的力度，準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個班級管理的工作效果。想法很多，卻不能一一的都見諸于筆端，謹(jǐn)以以上幾點看法，請各位老師給以批評與指正。
班主任經(jīng)驗交流心得5
我很榮幸的參加了巴小班主任經(jīng)驗交流會，很感謝學(xué)校安排的這次活動，在這次活動中學(xué)到了很多以前在學(xué)校中沒有學(xué)到的知識及經(jīng)驗，為我今后的班級管理和教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。下面我將結(jié)合我參加工作以來的體會和會上所學(xué)從如下幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會：
一、低年級班主任需要更多的責(zé)任心和踏實肯干的精神。
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)的校門，對很多東西都不是很了解，如：對紀(jì)律不了解、安全意識薄弱、亂扔垃圾、不講文明禮儀等，這就需要班主任負(fù)責(zé)任地、耐心地告訴他們，指導(dǎo)他們，督促他們。廉麗麗老師的發(fā)言給了我很多的'指導(dǎo)。
（1）開好家長會，建立家校聯(lián)系。組織好家長會的召開，在會上通知好家長上下學(xué)時間、學(xué)校規(guī)定、按時接送、不給孩子帶零食、不來上學(xué)要通知班主任等事宜。
�。�2）培養(yǎng)小助手。培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識和團結(jié)向上的班風(fēng)，像魏書生先生說的那樣“從人人有事做到事事有人做�！比缬袑ｉT的學(xué)生負(fù)責(zé)查紅領(lǐng)巾佩戴情況，有專門的人負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放情況等。
（3）組織好晨讀及班會。在晨讀期間要求學(xué)生正確坐好，發(fā)音清楚、正確。盡量做到背誦的知識多元化，古詩詞、論語、三字經(jīng)、弟子規(guī)等。利用好班會時間對孩子進行各種小事的教育，課上應(yīng)該怎樣做，課下應(yīng)該怎樣做及安全教育。
（4）養(yǎng)成正確的讀書寫字習(xí)慣。首先要求寫字必須做到三個一，讓做的好的同學(xué)做示范，把他的姿態(tài)和字拍下來給班里同學(xué)展示。其次還要教學(xué)生正確的寫字筆順，細(xì)心仔細(xì)書寫，不定時的進行比賽勵學(xué)生做的更好。
（5）教育學(xué)生安靜樓道行走。讓學(xué)生樹立樓道安靜行走的意識，樹立做得好的榜樣，鼓勵大家向他學(xué)習(xí)。另外還可以通過觀看視頻等孩子喜歡的方式加強他們的意識，完善行走制度。在隊伍的頭、中、尾讓同學(xué)監(jiān)督，讓學(xué)生有序走出教室。
（6）文明課間。課間鼓勵孩子們做一些合適的游戲，如跳皮筋、丟沙包、五子棋等，告訴學(xué)生禁止跳樓梯和做危險游戲。
�。�7）安全有序放學(xué)。嚴(yán)格遵守錯時放學(xué)的規(guī)定，排好隊有序離開校園。不做超員車、要靠右側(cè)走、不橫穿馬路、無人接的回到學(xué)校等候。
�。�8）搞好班級文化建設(shè)。班級是孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境，良好的班級文化氛圍有利于孩子們更好的學(xué)習(xí)。
二、大課間管理。
蘇麗萍老師對班級大課間管理的經(jīng)驗給了我很多的幫助。首先班主任要提高認(rèn)識、目標(biāo)明確，對學(xué)生加強課間活動認(rèn)識。齊步走要做到三抬——抬頭、抬腳、抬胳膊。跑步要做到“三抬一提”。站要做到雙腳并攏手自然下垂，集中注意力，控制步伐，做到快靜齊。
三、建設(shè)良好的班集體。
曹仲滿老師是一位有著長時間班主任工作經(jīng)驗的老師，他提出的很多要求和方法是非常有實踐性的。
�。�1）用教師的人格去感染學(xué)生。身教重于言傳，班主任首先要有堅定地政治理想，良好的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，從小事做起，哪怕是教學(xué)生怎樣掃地。
�。�2）堅持民主平等原則，相互尊重。不以學(xué)習(xí)的好壞來衡量學(xué)生，一視同仁。與后進生談話要曉之以理、動之以情。對違反常規(guī)的學(xué)生無論成績好壞，公平對待。在處理糾紛的過程中，要教育學(xué)生說實話，說真話，培養(yǎng)他們誠實的品質(zhì)。
�。�3）注重情感教育。班主任就是孩子的
最后非常感謝這次經(jīng)驗交流會各位老師經(jīng)驗的分享，我會把這些寶貴的經(jīng)驗應(yīng)用到我今后的工作中，我相信這些經(jīng)驗會對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。
班主任經(jīng)驗交流心得6
各位老師：
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。我當(dāng)班主任的時間較短，所以今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的。我們班是畢業(yè)班，學(xué)生即將進入中學(xué)讀書，但是在思想上還不夠成熟，學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，加上男生較多，紀(jì)律比較差。通過上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。但和好的班級比還有很大的差距。
今天利用這個交流的平臺，我把自己平時的工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
一、培養(yǎng)榮譽感增強凝聚力
在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學(xué)校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學(xué)校、班級蒙羞�！�、“升入六年級，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”�！罢湎愕臉s譽，謹(jǐn)慎你的言行”。
二、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在談心的時候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。
世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。
李苗苗不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時地、夸大地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”時時處處都使他感受到老師對他的.關(guān)愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛。
三、對學(xué)生進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘�。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
我班李保軍基礎(chǔ)薄弱，回答問題自信不足，記得在一次數(shù)學(xué)課上，我讓他到黑板上畫圖，畫的不規(guī)范，這是他常犯的錯誤，我沒有批評他，而是要其他同學(xué)表揚他，同學(xué)們有的說他字寫的整齊，有的說概括對了，沒想到出錯還受表揚，李保軍對他說：“要是下次能把符號寫規(guī)范就更棒了！”沒想到以后的學(xué)習(xí)中，他變得比以前現(xiàn)有信心，更認(rèn)真了。
四、利用米學(xué)網(wǎng)，動態(tài)管理
米學(xué)網(wǎng)，給學(xué)生增加了一個聊天的平臺，也是老師了解學(xué)生的另一個渠道。，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動態(tài)，有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。米學(xué)網(wǎng)具有很強的互動性，師生都可以暢所欲言，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離。
五、家校聯(lián)系，溝通交流。
孩子的進步健康的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。個別學(xué)生進行電話交流，有特殊情況的進行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗交流心得7
首先認(rèn)識到班主任工作的重要性
有一句話是這樣說的：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。”聽到這句話，我頓感班主任的重任。通過鍛煉，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點，
對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。
其次、明確了今后工作的導(dǎo)向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽。
教育，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗
穿在身上，把真心捧在手心。”將這些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的'輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
再次、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種
氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
走進鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引，每一面墻都會說話，都起到育人的作用，再走進每個班級更是讓人賞心悅目，每個班級都有自己的名字，班級文化建設(shè)更是豐富多彩，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，生活，真是一種幸福。
最后、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向。
作為專業(yè)班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的接觸他的心靈，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對于班主任來說，只有認(rèn)識和了解你所教育的學(xué)生的特點，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任。
作為專業(yè)班主任，自身總要嚴(yán)格要
求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流，課后，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題，處理事情。作為班主任，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如網(wǎng)上家長學(xué)校，QQ等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺，密切家校聯(lián)系，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長。
總之，通過此次活動我校班主任都有了一個新的認(rèn)識，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗，為我所用，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長。成為國家的棟梁之才。
班主任經(jīng)驗交流心得8
近期我校開展了班主任經(jīng)驗交流教研活動，我認(rèn)真聆聽了各位班主任的精彩發(fā)言，每一位都是那么實實在在，給我留下了深刻的思考，幫助我解決了很多教育教學(xué)中的困惑，雖然時間不長，但卻使我受益良多。我深深的感受到班主任對學(xué)生的重要性，一個好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情。
由于我校是移民遷建的新學(xué)校，立校之初存在著諸多困難和不確定因素，就很容易影響到了日常的教育教學(xué)工作。最直接的體現(xiàn)就是教師數(shù)量的不足，導(dǎo)致每個班級要容納50-60名學(xué)生，大容量的教學(xué)班增加了教學(xué)中的困難，使教學(xué)管理也變得復(fù)雜，作為班主任如何帶好這些學(xué)生，是一個值得去深思的問題。現(xiàn)將本次交流學(xué)習(xí)的成果做以下總結(jié)。
一、班主任工作要做到勤懇。
密切聯(lián)合各任課教師的力量，加強對學(xué)生的動態(tài)關(guān)注，做到勤觀察、勤動腦、勤動手，不論是在上課或下課，注意觀察學(xué)生的微妙變化，掌握他們的思想動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防患于未然。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、家庭環(huán)境，找出一個適合這個學(xué)生的解決方法，做事果斷，不拖拉。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到不會做或做不好的事情時，老師不僅要做到言傳，還要注重身教，幫助學(xué)生做好每一件事。
二、讓學(xué)生自己學(xué)會管理班集體。
在管理班集體的過程中要做民主型的班主任，始終要以學(xué)生為中心，留給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，讓
其自己學(xué)會管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。發(fā)揮教育智慧，選擇具備一定才能的班干部，配合班主任工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生形成良好的輿論和班風(fēng)。只有通過這種人人參與，相互監(jiān)督的'班級管理體制，才能使學(xué)生遵守班級管理制度，提高學(xué)習(xí)成績。
三、關(guān)注學(xué)生群體。
在一個班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣，班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信，這就要求班主任要以身作則，既要在學(xué)生當(dāng)中樹立權(quán)利威信，也不能忽視信服威信。如今，許多家庭都只有一個孩子，孩子在他們的心中比什么都重要，自然而然孩子就極易養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的生活習(xí)慣，并把這種不良習(xí)慣帶到學(xué)校，再傳染給其他學(xué)生，如此下去，就增加了班級管理中的困難。再加上青少年的思想正在漸變，他們稚嫩的思想很容易受到外界環(huán)境的干擾，使得叛逆期提前到來，不遵守學(xué)校、班級管理制度時有發(fā)生，班主任工作唯有做到全面、耐心、不厭其煩的幫助他們改正缺點，運用善意的話語，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在思想上的轉(zhuǎn)變，行為才會改變。
當(dāng)班主任事情很多，有時候還會心煩，這都是免不了的，關(guān)鍵要看你用哪種心態(tài)去對待。消極抱怨只會使工作變得復(fù)雜，對解決工作不起絲毫作用；端正心態(tài)，寵辱不驚，風(fēng)雨襲來，從容面對。如果每天在你走上講臺，看到的是一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在你教育下有了很大的改進，看到學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，我想那快樂是從心底往外涌，所做的一切都是值得的。
班主任經(jīng)驗交流心得9
來到立新中學(xué)已經(jīng)是第三個年頭了，三年一直擔(dān)任班主任工作。幾年的班主任工作讓我感受到，班主任工作是一份非常瑣碎、忙碌、操心費力的工作，但又是一份非常艱巨、重要的工作。班級管理的好壞，直接影響整個班級的好壞。當(dāng)班主任的這三年里，我一邊不斷的去摸索班級管理的方法，一邊不斷的向經(jīng)驗豐富的老班主任交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的歷練，讓我從最初的“力不從心”，到現(xiàn)在的“漸入佳境”，回顧三年的班主任工作，整理了一些心得體會與大家交流分享：
一、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進行約束，學(xué)生很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項教育、教學(xué)目標(biāo)。在制定班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與責(zé)任心，又為今后的班級管理奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級參與下，我制定出了“班規(guī)班約”、“各科科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“衛(wèi)生委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。光制定規(guī)章制度是不行的，必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初，我就帶領(lǐng)我班學(xué)生利用班會時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度，并將各項規(guī)章制度張貼于班級的宣傳欄里。通過制定和學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度，學(xué)生們基本知道了自己在生活和學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎樣去做。
二、建立良好的班干部管理團隊。
班干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護者一個優(yōu)秀的班集體，除班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們的工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我一接手新的班級我就積極了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班干部。例如，我選出了五位有過班干部經(jīng)歷的同學(xué)，讓他們作為每天都的值日班長，來共同的管理班級事務(wù)。對于班干部的培養(yǎng)，一方面我會給予他們一些工作方法和怎樣和同學(xué)相處的技巧，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級，另一方面我會幫助他們在班級里面樹立威信，讓學(xué)生對班干部產(chǎn)生信服感，從而更好地聽從班干部的管理。對于班干部的培養(yǎng)培養(yǎng)，我從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有松懈過，我會定期的專門召集班干部隊伍開一個小的座談會，一方面了解一下近期班級管理過程中出現(xiàn)的問題，另一方面讓班干部之間，交流一下自己在班級管理工作中的經(jīng)驗和心得，讓他們共同提高、共同成長。
三、在班級管理中做到嚴(yán)而有愛
紀(jì)律上我主張“專政”，一個班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動聽指揮，讓學(xué)生明白什么時候該做什么，該怎么做。例如：我要求每天早讀之前必須將要交的作業(yè)交到各排的排長，剛開始學(xué)生不習(xí)慣這種做法，經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)，能在早讀預(yù)備鈴響之前將作業(yè)收齊。但是嚴(yán)并不等于苛求，而是嚴(yán)而有情。教師對學(xué)生的愛，有時勝過千萬次的說教。例如：我經(jīng)常利用下課時間在班上走一走，看一看，和學(xué)生隨意的交談，甚至開一下玩笑。不一定帶有什么目的`，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系，拉近老師和學(xué)生之間的距離，同時對下課的一些不良行為也可以有效制止。
四、作好家校溝通
要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。班主任要經(jīng)常和家長溝通交流。學(xué)生有進步了或犯錯了，要及時跟家長說，讓家長及時了解學(xué)生的在校情況。為了更好的和家長交流，新學(xué)期一開始我就創(chuàng)建了班級家長微信群。對于在班級管理中出現(xiàn)的一些問題，及時通過威信告知家長，尋求家長的幫助與監(jiān)督。例如。我每天要求班干部把每天的作業(yè)發(fā)到班級微信群里，讓家長們一起監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況，對于每天學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，我會發(fā)到微信群里，讓家長得到一個及時的反饋。通過一段時間的努力，班級里不完成作業(yè)的情況越來越少。 以上是我在班級管理過程中的一些不成熟的看法和做法，還需要不斷的向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評指正。謝謝！
班主任經(jīng)驗交流心得10
在普通而又平凡崗位上堅持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒有最好，僅有更好、最好只是暫時的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新”這樣的宗旨，我堅持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿�，�?yīng)對一個個活潑、好動的孩子孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。那么針對這樣的情景，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一向都在思索的，在實踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實踐做了以下一些努力。
一、打造一支理性，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱
經(jīng)過一年半以來，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過了班干部。對各學(xué)生的管理本事有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級管理工作，必須具備一支有思維、有職責(zé)心、過得硬的得力班干部隊伍。經(jīng)過這么久的努力，班級也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！倍褚呀�(jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M行班級管理。對于班干部的任用，我采取經(jīng)過班級學(xué)生推薦和長時間的觀察和作很多的學(xué)情調(diào)查才最終定奪。班委會成立之后，首先我對他們進行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識和工作意識水平，并要他們輪流總結(jié)每一天的息會課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至構(gòu)成慣例。我對班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅持開一小會：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清晰。對每周做的'好的班干部進取進行表揚和獎勵。因為如此，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、擺正學(xué)生的位置。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。此刻的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢？那就是得把學(xué)生研究透。各個年齡段，各個學(xué)段、層次以及各個不一樣家庭背景的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，尤其是班主任需要了解、明白他們在想些什么、做些什么，怎樣才能讓他們理解你的教導(dǎo)。一、從學(xué)生的特點出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，教師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為教師心目中的好學(xué)生，他們對教師充滿了尊敬、崇拜和依靠，因為智力的差異和自制力本事的不一樣，才導(dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為教師，尤其是班主任，就要區(qū)別對待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來，怎樣可能呢？不要精美不成，搞成個心理不健康就麻煩了�？鬃釉唬骸安换既酥患褐�，患不知人也�！彼晕覀兘處熞虿氖┙蹋我獍胃咭鬅o異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵、表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動、打架、搞惡作劇，批評了多次都不管用，之后我想還是讓他找點事做吧，專做好事，在不影響上課時間的情景下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每一天我都對他的點滴提高給予表揚。有一次因在學(xué)校主動拾起地上的垃圾在大會上得到了，表揚這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表揚，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個人。
三、要關(guān)愛、賞識學(xué)生，真誠為友。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實每個孩子都有自我的思維，他們也十分渴望被大人們理解，尊重和認(rèn)可。班主任有時更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的歡樂。一個月下來我基本會對每個學(xué)生進行全面了解一次，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會體會到教師對他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點，就該時時端正自我的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
班主任經(jīng)驗交流心得11
我覺得一個優(yōu)秀的老師，必須要嘗試做一位成功的班主任。而且作為小學(xué)老師，做班主任的機會很多。所以我到圖書館借了這本書《今天，我們怎樣做班主任》，想借此機會談?wù)勎业氖斋@。
第一節(jié)是認(rèn)識今天的學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生有三個矛盾。他們生理成熟提前，心理成熟滯后。從外貌上看，他們覺得自己已是大仁，自己什么都行，而在處理問題時的表現(xiàn)又不成熟。（作為班主任，要了解學(xué)生這個特點，多與家長溝通，了解學(xué)生的情況。既要以大人的身份對待他們，讓他們感受到老師的尊重和平等對待。又要適時地給與他們指導(dǎo)，但是又不能讓他們覺得是在刻意幫助他們。像朋友那樣給他們意見。）
中學(xué)生人機交往能力強，人際交往能力弱。由于現(xiàn)代學(xué)生被電視，電話，電腦所包圍，他們?nèi)鄙僭诂F(xiàn)實生活中與同學(xué)交往，似乎一切都在網(wǎng)絡(luò)上解決。讓學(xué)生缺乏溝通能力。（班主任要拉近與學(xué)生的距離，對學(xué)生玩的游戲和喜歡的話題有所了解，這樣才會找到與學(xué)生溝通的.話題。作為班主任還可以學(xué)會玩一兩個網(wǎng)絡(luò)游戲。班主任還要適當(dāng)?shù)亟M織一些集體活動，拉近學(xué)生們的距離，讓同學(xué)們多了解，多溝通。這樣才會減少同學(xué)間的矛盾。
最后，中學(xué)生渴望獨立又依賴性強。這個問題主要體現(xiàn)在父母身上，父母希望了解他們，但是又忽視了對子女的尊重。這需要老師和父母一起能力，通過一些平等的方式去對待孩子。
不管怎樣，班主任要做好這些工作，就要對癥下藥，了解學(xué)生的需要，這樣才會事半功倍。
班主任經(jīng)驗交流心得12
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實的，一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長的配合，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實管理，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個方面，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作情況
1、用愛感化學(xué)生
教育家 說：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育�！痹谄綍r的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體會
他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界，我班的`六一節(jié)目：《學(xué)校就是我的家》，我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛，當(dāng)時學(xué)生就對我說：“老師，媽媽，你既是老師，也是媽媽。”我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。
2、細(xì)處著手，工作更上一層樓
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的，要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
3、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣班主任工作經(jīng)驗交流會都說一個班級就是一個家，班主任就是家長，家長就要有權(quán)威，所以班主任要保持在班級中的地位，要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性，使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，老師做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，做到，做好這三點，我將問心無愧!
班主任經(jīng)驗交流心得13
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c體會：
一、全面了解學(xué)生。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。同時，又進行了學(xué)生乘車安全排查，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時清理，又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學(xué)生多自我反思，想辦法，有時進行換位思考。許多工作需要靜下心來研究。
二、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關(guān)系。
一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生，教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：
1“小紙條”
我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個反思的機會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!
2“悄悄話”
人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。3“激勵語”
在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵學(xué)生。時刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。
再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多，如何正確引導(dǎo)呢?每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評學(xué)生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)、貪玩、自我約束力差、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的'責(zé)任心開始引導(dǎo)他們，一周內(nèi)讓班里的后進生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級很多活后進生開始爭著搶著干了。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但，沒有幫忙，還把情況告訴了我。我把信息及時反饋給7、10班主任。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué)，在我課間巡視時，我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚了他，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個人衛(wèi)生也搞好了。現(xiàn)在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了，期末復(fù)習(xí)時，每天早上都要默寫古詩，班級的后進生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進步了，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，增強的學(xué)習(xí)的自信心。
三、用文體活動團結(jié)學(xué)生。
年部舉行了12.9長跑比賽，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。
當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。
要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益。
2、實施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，達到師生心靈的交融。
3、教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴，知行不可分�！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。
班主任經(jīng)驗交流心得14
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學(xué)生起點低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認(rèn)為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計劃的灌輸我校的.常規(guī)，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生
制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分，學(xué)期初，學(xué)生制定個人目標(biāo)，班主任制定班級目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
四、增強管理意識——班級更上一個臺階。
1、完善班干部隊伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會。本學(xué)期班會有目的性和針對性。開學(xué)初，針對學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會。用大量的學(xué)生就業(yè)實例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對學(xué)生厭學(xué)情況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會，用到建行和聯(lián)云機械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實例來教育學(xué)生，效果非常好。
五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。
1、說，學(xué)生輪流到前面進行自我介紹和即興演講，有助于增進了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標(biāo)》等等，評選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，孫立娟的文章多次在“陽光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。
3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。提高學(xué)生的各方面能力。為將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
六、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個教區(qū)的居民�！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈�，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：
1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，劉俠，于亮，耿英男主動承包前后門和班級墻壁，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯�，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。佟寶音同學(xué)，打仗、喝酒、留長發(fā)、帶耳丁，通過講道理、找家長、交學(xué)生科、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也再向良性發(fā)展。
3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。袁博同學(xué)病了，我及時給他家長打電話，攙著他，給予無微不至的關(guān)懷，從那以后他原來的暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵的面對老師。請住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。
七、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點？的在公汽上給老師讓座，8名住宿生輪流給老師辦公室打水一年半之久，劉玉同學(xué)給班級拿來酒精和綿簽，韓嘯同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，邢超同學(xué)從家里拿來抹布，楊喜龍、孫立娟、左真、張靜喻等照顧有病的同學(xué)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠(yuǎn)兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個契機，對全班同學(xué)進行教育，他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之后學(xué)習(xí)成績迅速提高。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。
班主任經(jīng)驗交流心得15
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。
首先要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔�。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力，就能揚起上進的風(fēng)帆。雖然前進的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛護，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會 “親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時，真誠地給予幫助；學(xué)生有困惑時，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤， 當(dāng)學(xué)生取得進步，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進取的內(nèi)在動力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說，言傳重于身教。 如果一個教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美，對學(xué)生頤指氣使，高高在上，動輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。
教育是一個全方位的.系統(tǒng)，需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機制，互進共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。
借助于網(wǎng)絡(luò)進行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
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