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育兒心得經(jīng)驗(yàn)

時(shí)間:2024-06-11 18:37:07 經(jīng)驗(yàn)心得 我要投稿

育兒心得經(jīng)驗(yàn)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編收集整理的育兒心得經(jīng)驗(yàn),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)

育兒心得經(jīng)驗(yàn)1

  哺育孩子既是一種負(fù)擔(dān),也是責(zé)任,更是一件歡樂的事。在家庭訓(xùn)練中,父母既是孩子的老師,也是孩子仿照的第一對象,因此,父母的訓(xùn)練顯得特殊重要。以下是我在撫育孩子過程中的心得:

  首先,要讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。

  充分的睡眠對于小孩子生長發(fā)育尤其重要,從小讓孩子樹立規(guī)律的作息習(xí)慣,對她的一生都有好處。每天早睡早起,讓孩子有一個(gè)良好的精神狀態(tài)準(zhǔn)時(shí)回到學(xué)習(xí)接受老師們的訓(xùn)練,會讓孩子的學(xué)習(xí)更有效率,更有利用心情的掌握。

  其次,要鼓舞孩子自己的事情自己做。

  孩子力所能及的事情要適時(shí)賜予引導(dǎo),從簡潔到簡單,循序漸進(jìn)地調(diào)動孩子動手的樂觀極性和主動性,事情完成后還要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和鼓舞,讓她在勞動中得到確定,培育孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志,切勿做大包大攬的家長,讓孩子習(xí)慣依靠。

  第三,培育孩子的良好的學(xué)習(xí)愛好。

  特殊是獨(dú)立看書、做練習(xí)的習(xí)慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響。由于工作節(jié)奏快,我有時(shí)少不免也會把工作帶回家里做。我有時(shí)候會讓小孩跟我一起,讓她看我工作時(shí)的狀態(tài)。久而久之,她也會帶個(gè)小畫本或小繪本,寧靜地坐在我身邊寫寫畫畫,遇到好玩或不懂的地方她也會跟我溝通,漸漸地培育她的學(xué)習(xí)專注力。另外,現(xiàn)代家長的'普遍現(xiàn)象就是很難放下手機(jī)陪孩子,我們應(yīng)當(dāng)以身作則,每天最少騰出一小時(shí)放下手機(jī),作為高質(zhì)量專屬孩子的時(shí)間。

  第四,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和規(guī)章意識。

  都說“三歲定八十”,小孩子能否有正向的人生取決于從小灌輸?shù)挠^念和意識。我喜愛用日常生活中發(fā)覺實(shí)例去和孩子分析,聽聽他們的看法,對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和認(rèn)知賜予訂正,言傳身教。也隨時(shí)提示他們要遵守規(guī)章,嚴(yán)于律己,寬以待人。同時(shí),作為父母也要非常留意自己的生活方式,不能給孩子帶來負(fù)面影響。

  第五,注意親子溝通溝通。小孩子的認(rèn)知思維還未能全面建立,因此父母要特殊注意主動發(fā)覺孩子的心思,而且要急躁、有效地去溝通,鼓舞他們能盡可能地放開心扉面對父母,這樣才能更有利于解決困擾和苦惱。

  在孩子的成長過程中,父母勞碌并歡樂著,但也離不開老師的協(xié)作。很感謝幼兒園能賜予這次共享育兒心得的機(jī)會,盼望在家校的共同努力下,助力孩子健康歡樂成長!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)2

  日本根據(jù)血型教育寶寶

  血型對人的氣質(zhì)、性格有影響,這是大家都接受的事實(shí)。血型的性格在幼兒期、少年期、青春期、中年期、老年期各有不同。一個(gè)人走向社會,從參加工作后,由新手成為骨干,由下級成為上級,由工作直到退休,這期間其性格也都在不斷地變化。在這種變化中,可以看到不同血型的許多特征。針對不同血型的寶寶,父母也應(yīng)該有不同的對待方式。后天的培養(yǎng)可人為地使不同血型的人社會交往能力在原有基礎(chǔ)上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強(qiáng)的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期對其人格進(jìn)行塑造最為有效。

  4天前

  A型孩子——促使他早點(diǎn)獨(dú)立

  A型孩子比較膽怯,喜歡獨(dú)處,不愿意和陌生人交往。但是A型人直覺很靈敏,善于自我調(diào)整,不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。

  在家里,讓A型孩子獨(dú)立完成某些事情,不過多干涉。父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境,可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個(gè)小朋友約好了一塊出去玩,另一個(gè)小朋友又來找他,父母不妨給予適當(dāng)暗示,“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn),以后再遇到類似問題,就不會束手無策了。

  A型孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細(xì)心,規(guī)矩,他在理工方面能學(xué)有所長,此外他還適合做些事務(wù)性較強(qiáng)的工作,教師、學(xué)者、工程師等。

  B型孩子——讓他廣交朋友

  B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來。B型孩子天生對人有一種疏離感,他們不愿意參加集體活動,這會讓他感到難以與他人相處。

  父母要以家庭為中心,逐漸擴(kuò)展交往的范圍,廣泛地接觸各種各樣的`人,可讓他和小朋友一起上幼兒園,一道回家,一塊玩耍。逐步培養(yǎng)起積極參與團(tuán)體活動的精神,從而獲得一定的人際交往能力。

  作為B型孩子的父母,自身也要與各種人交往,給孩子帶來更多與他人接觸的機(jī)會。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)3

  參加早教活動的孩子由于家長的陪伴,情緒大多數(shù)都是積極、愉快的,但是也不乏經(jīng)常出現(xiàn)幾個(gè)“愛哭”的孩子。年齡小的孩子語言表達(dá)能力較弱,哭鬧也就成了最普遍、最典型的情緒反應(yīng)和行為表現(xiàn)。有的家長總會因孩子的哭聲而手足無措,有的則影響了自己的情緒,變得焦慮不耐,甚至有時(shí)候會用暴力和恐嚇來讓孩子止哭,這對寶寶的心理健康發(fā)展是極為不利的,所以,我們一定要善于觀察,用心聆聽孩子的需求。

  案例一:源源是一個(gè)瘦瘦弱弱的小男孩,聰明,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但他的性格也像他的人一樣,非常內(nèi)向,每次來上早教總是哭哭啼啼的。在早教活動中也總是粘著家長,不肯獨(dú)自參與區(qū)角游戲,需要家長陪伴游戲。第一次哭,是爺爺陪伴第一次參加早教活動,本來孩子的情緒正常,但是在一個(gè)比較調(diào)皮的孩子搶了他的玩具,并推了源源一下后,他哇哇大哭不止,在爺爺擁抱安慰后止泣。第二次哭,發(fā)生在班早教班門口,源源和奶奶來園,老師熱情的對源源打招呼,他卻像做錯(cuò)事情一樣,神情緊張,過了一會哇哇大哭,并躲進(jìn)奶奶懷里,尋求安慰。第三次哭,是源源總是看著別人玩,卻不敢和大家一起玩,老師上前想對其進(jìn)行交流溝通,源源馬上就哭起來,直到奶奶抱著才止哭。

  分析:案例中的源源,第一次哭是因?yàn)閯e人欺負(fù)了他;第二次和第三次哭都是因?yàn)槔蠋煹慕咏麑蠋熀屯槎即嬗幸环N“戒備”?梢钥闯鲈丛词且粋(gè)極度缺乏安全感的孩子,他內(nèi)向敏感,受挫能力差,他通過哭來回避與老師和同伴之間的交流,并極度渴望得到親人的安慰和關(guān)愛,以填補(bǔ)心中的不安全感。

  之后,我特別對源源的關(guān)注,時(shí)刻以溫柔的笑容、抱一抱摸一摸他的小腦袋等肢體語言或者表情來回應(yīng)他的緊張,并鼓勵(lì)家長不管孩子是否哭泣都盡量多親親抱抱孩子。我第一次這樣做的時(shí)候,源源的反應(yīng)是“戒備”的,而當(dāng)我第二次第三次對其傳達(dá)我的友好時(shí),他開始會用微笑來回應(yīng)了。

  案例二:君君小朋友是個(gè)比較好動的小男孩,每次來早教都是精力充沛,可他也是個(gè)“愛哭鬼”。陪同的奶奶不關(guān)注寶寶與材料互動指導(dǎo),而君君平時(shí)非常容易和小朋友之間發(fā)生沖突,今天搶了別人的玩具,明天又和哪個(gè)小朋友打架了。只要未遂其意,他必定要用“拳頭”來取得“勝利”,若老師和家長指出其錯(cuò)誤制止他,他常常哇哇大哭不止,這就使得奶奶每次都心煩氣躁的大聲斥責(zé)君君,有時(shí)甚至態(tài)度粗暴,可是君君依舊不改“陋習(xí)”,其他家長和小朋友看著總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開他,久而久之,君君成了班里的“愛哭小霸王”。

  分析:案例中的君君的哭是屬于哭鬧的情緒,他的`表現(xiàn)是比較固執(zhí)和偏激的,一不順心就通過哭鬧和暴力來發(fā)泄自己的情緒,這也說明了君君是個(gè)缺乏安全感的孩子。由于家長粗暴的教育方式,使孩子對任何事物都產(chǎn)生戒備、抵觸的心理,從而將這種心理也反應(yīng)到了行動上。往往其外表的強(qiáng)悍反而更加證明了君君內(nèi)心的敏感與脆弱,造成了孩子“憤世嫉俗”的外部表象。

  對于君君的行為,我剛開始也非常煩惱,在與家長溝通之后,建議家長能夠和孩子進(jìn)行更多的互動和交流,不要冷眼旁觀,更不要輕易對孩子隨便打罵,家庭中要營造和諧的氛圍,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成平和友善的性格與交往習(xí)慣。同時(shí),我每次都用熱情的擁抱和親吻來迎接君君的到來,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出后,耐心的抱著他鼓勵(lì)他“君君真棒”“君君進(jìn)步真大”。經(jīng)過一個(gè)多月,君君已經(jīng)不哭鬧了,再也不是當(dāng)初那個(gè)“愛哭小霸王”了,看到老師都會高興的撲過來問好。

  反思:“哭”往往能反映出孩子最真實(shí)的人格和最原始的需求,我們能夠通過孩子的哭聲解讀到孩子的心理,相對于源源和君君,他們本是兩個(gè)完全不同的個(gè)體,擁有完全不同的個(gè)性,但從他們的哭泣中都表現(xiàn)出了他們的安全感缺乏,這種安全感缺乏也導(dǎo)致了他們敏感、不愛交往等一系列心理問題。所以我們要重視孩子的哭泣,及早發(fā)現(xiàn)孩子哭泣的根源,通過教師和家長雙方的努力采取正確的措施來滿足孩子的需要,幫助他們健康快樂的成長。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)4

  讓幼兒去經(jīng)受成功和失敗的感覺刺激,要因人而異。培養(yǎng)幼兒的自信心應(yīng)以多體驗(yàn)成功的.喜悅感為主,尤其是對那些膽小怕事、自卑感嚴(yán)重、自信心不足的幼兒。鍛煉應(yīng)從易到難、循序漸進(jìn),先設(shè)置一些簡單明了、幼兒完全有把握應(yīng)付的問題,使幼兒輕松自如、毫無壓力地解決。一次次的成功。促進(jìn)其懷著更大的決心去嘗試下一步,從而使他們對自己充滿信心。在培養(yǎng)到一定階段時(shí),可以考慮設(shè)置更進(jìn)一層的壓力和困難去磨煉孩子,但程度一定要適當(dāng)、否則失敗刺激過多過重,可能使幼兒心靈受到挫傷,產(chǎn)生厭懼心理。當(dāng)孩子出現(xiàn)失敗時(shí),家長、老師應(yīng)該耐心引導(dǎo),告訴孩子,任何人都不是天生的成功者,即使是天才、神通也有失敗的時(shí)候。同時(shí),要幫助孩子分析失敗的原因,共同尋求成功的方法,使孩子逐漸形成對待失敗的正確的行為方式,增強(qiáng)其對失敗的心理承受力。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)5

  “接受不如意”是對孩子情商的訓(xùn)練

  有一句老話叫“人生之事十之89不如意”,你不知道在前方等待你的是苦難、沼澤還是春風(fēng)和煦和旭日暖陽。當(dāng)你處于人生的失意期時(shí),不要妄自菲薄,也不要虛妄度日,要常想那一二,并從中找到勇氣和信心,看開困惑,消除煩惱,勇敢地直面人生,微笑迎接紛繁復(fù)雜的生活。

  孩子沒有社會閱歷,不明對錯(cuò),所以父母要從小給孩子指明對與錯(cuò),樹立正確的人生價(jià)值觀。

  人生最難的是做對的事情,而我們父母呢?是否遵守了人生和道德的準(zhǔn)則?是否在不自知的情況下給了孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)?在幫助孩子成長的同時(shí)也是自我成長。

  例如孩子因?yàn)橄矚g所以把朋友家的小噴壺偷偷拿回家了,他不認(rèn)為自己做錯(cuò)了,因?yàn)樗葲]有打人也沒罵人,何況好朋友并不知道是他拿走小噴壺的……父母此時(shí)該怎么辦?默認(rèn)、夸獎(jiǎng)還是逼孩子認(rèn)錯(cuò)?

  這時(shí)我們可以告訴孩子:不是直接攻擊別人才是錯(cuò)事,被看到和抓住的才是錯(cuò)事。我們判斷一件事情對與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)就是:我們喜不喜歡別人也這樣對待我們自己。錯(cuò)誤的就是別人如此對待我們時(shí),讓我們感到厭惡的行為;正確的就是別人這樣對待我們時(shí),讓我們感到高興的行為。

  其實(shí)我本人是比較反感教條式的說教的,所以我找了一些例子,看看有沒有你遇到的?下次再遇到這樣的情況,你因?yàn)橛辛藴?zhǔn)備和思考,就能更好的應(yīng)對孩子的問題了。

  1、先說我家的兩個(gè)事兒吧。家里大女兒過生日,爸爸為她買了一雙輪滑鞋,她得意地拿出新輪滑鞋給妹妹炫耀,妹妹也想玩,我就建議那你們一人一圈吧,她們也同意了,可沒一會兒,兩人就為該輪到誰玩而爭吵不休。妹妹告狀姐姐不讓她滑,姐姐說我已經(jīng)讓她玩了,可這是給我買的,不想讓妹妹多玩。面對兩個(gè)哭哭啼啼的小家伙,我趕緊找出一件也是不久前買的玩具,讓她倆各玩各的。

  事后爸爸批評我這可不是個(gè)好辦法。正確的做法是,把新輪滑鞋收起來,然后告訴他們,你們答應(yīng)了媽媽輪流玩,應(yīng)該做到,除非學(xué)會分享,否則就不再給他們玩了。因?yàn)榇藭r(shí)正是教孩子與同伴分享的最好機(jī)會。分享是孩子們要學(xué)到的道德品質(zhì)之一。所以不妨把每一次孩子間的沖突當(dāng)作一次教育的機(jī)會,讓孩子通過自己摸索出來的分享方式來尋求解決問題的途徑。

  2、快要吃晚飯了,小女兒卻吵著鬧著要餅干。我不想因?yàn)轱埱俺粤闶扯绊懰哉,但覺得吃兩塊小餅干也不至于影響她吃飯,于是想了個(gè)折中的辦法。對女兒說,好吧,可以吃,但只能吃兩塊餅干噢。她聽到讓她吃,于是停止了哭鬧。

  我這么做對嗎?但制止了孩子的哭鬧,可也讓孩子明白只要哭鬧就能達(dá)到目的,至于零食好不好也變成了次要。只要孩子一哭鬧,你就把他要的東西給他,或者做些什么事情去哄他的話,這無異于鼓勵(lì)壞行為。如果你以前就是這一幕哄孩子的,不要一下全拒絕他,可能讓他感到強(qiáng)烈的挫折感甚至被父母拋棄,把他的要求打?qū)φ,等他得到了想要的,再慢慢講道理。所以,遇到這種情況,孩子急,家長不能急,他越是鬧我們越要保持冷靜。做一次深呼吸,對他這種糾纏說“不”。

  3、盡管下午同事有約要來家,可曉曉父母仍不愿錯(cuò)過休息日的好天氣,帶女兒去游樂園玩。臨出門前,他們與4歲的曉曉約定,玩兩個(gè)小時(shí)后就得回家,否則就會使前來的叔叔阿姨等在家門外。曉曉聽后一口答應(yīng)。當(dāng)約定的時(shí)間到了,女兒卻死活不愿意上車回家。曉曉父母最后只得答應(yīng),如果曉曉按時(shí)回家的話,就送給她一個(gè)玩具,女兒這才同意。

  正確的做法是,把女兒抱上車回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時(shí)后回家”,就該這樣做到。當(dāng)然,比較理想的方法是,提前5分鐘就提醒孩子,一次次的交換條件只會助長孩子的不良習(xí)慣。

  4、“五一”長假里,敏敏媽媽接到老同學(xué)聚會的邀請,大家約好帶上各自的孩子共進(jìn)午餐。所有的人都同意在一家餐館用餐?墒敲裘魦寢屝睦锩靼,6歲的女兒吃東西很挑剔,她從來不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。敏敏媽媽不禁犯愁:是自己先去買一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上,午餐時(shí)給女兒吃呢?還是不遷就,就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢?結(jié)果,敏敏媽媽選擇了后者。

  這個(gè)選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過分,實(shí)際上,孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反,如果父母過于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒吃等問題,反而會使問題復(fù)雜化。大多時(shí)候,孩子的情緒是受父母影響的,如果大家都高高興興地享受美好的時(shí)光,孩子自然也就不會在乎其他。

  5、樂樂每天都要到樓下的小公園玩,并在那結(jié)識了一些好朋友,當(dāng)大家一起玩耍,朋友們都互相謙讓,看到朋友需要幫助也能上手幫忙。可最近來了一個(gè)陌生的`男孩,也想加入他們的游戲,樂樂卻對他橫眉冷對,并不許別的小朋友和那個(gè)孩子玩。

  這個(gè)時(shí)候父母不要強(qiáng)行讓別的孩子接受新成員,先問問孩子為什么不許?是怕陌生人的傷害,還是怕新人加入后大家玩得不如以前開心了?告訴孩子用正確的方式對待所有人,給別人機(jī)會也是給自己你機(jī)會。你并不知道他加入后會更好還是更壞,試過才知道。有一種能力讓所有人都獲得快樂的,無論是對朋友還是陌生人。這種能力就是你的寬容的胸懷。

  很多情況下,父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興,但是作為父母必須清楚,作為家長,你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個(gè)明辨是非的人,所以,你必須做一些孩子不愿意接受的決定。

  林清玄說過:“你的環(huán)境并不能決定你的未來,你的過程也不能決定你的未來,而是你的心的向往決定了你的未來!眱(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人哪怕遇到困難,也能依靠自身的力量安全度過去。如果孩子能明白并做到快樂地生活,便是多數(shù)父母的最大心愿。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)6

  第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽,使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

  第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

  第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待,就必須多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學(xué)會換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做,是會像孩子那樣做嗎?

  我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的.獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法。

  做父母都希望自己的子女能夠健康成長,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)7

  我們班的安妮是一位文靜、不愛說話的小姑娘。每次集體活動我們的安妮總會默默無語,是安妮不愛參與集體活動,還是性格的問題呢?我仔細(xì)的觀察這個(gè)小姑娘。

  戶外活動到了,安妮會和2、3位小姑娘一起玩過家家的游戲,會扮演媽媽的'角色,會很溫柔的對待小伙伴,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在一旁觀察時(shí),她會馬上跑開,露出不好意思的神情。原來是對老師有陌生感。與安妮接近,與其交流,讓其克服靦腆,慢慢的安妮能與老師對話了,還能說出自己的想法,安妮進(jìn)步了。

  上課回答問題對于安妮可沒有這么簡單,每次回答問題,聲音很小,頭埋得很低,那樣子簡直就是受罪。所以每次我盡量少提問安妮,但這樣對于孩子的進(jìn)步是不利的。在有一次上課活動時(shí)提問了孩子一個(gè)非常簡單的問題,小朋友們舉起了手,這是的安妮好像也有一點(diǎn)被課堂的氣氛所感染,手舉了一下又放了下來,內(nèi)心的矛盾浮在臉上。我走到安妮的旁邊,用熱烈的語言感染著安妮,“請安妮來告訴大家好嗎?”安妮紅著臉站了起來,用很小的聲音回答了出來。這時(shí)的我用了很夸張的語言表揚(yáng)了安妮,“安妮回答得真好,聲音好聽極了,在聲音大一點(diǎn)的告訴我們好嗎?”安妮終于鼓起勇氣又說了一遍,我請小朋友把熱烈的掌聲送給安妮,還獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花給安妮。

  “安妮進(jìn)步了!”安妮的媽媽高興地對老師說。其實(shí)對于不同的孩子我們應(yīng)該運(yùn)用不同的方法。就像對安妮缺乏自信心的孩子,把他們的優(yōu)點(diǎn)放大,讓孩子感受到成人的認(rèn)可,孩子就會找到自信,取得進(jìn)步!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)8

  對于小學(xué)階段的孩子來說,家庭教育是關(guān)鍵。家庭是孩子生活的重要環(huán)境,對孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的影響至關(guān)重要,將伴隨孩子一生。在一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生畫像的調(diào)查中顯示,當(dāng)他們遇到問題時(shí)55。1%的孩子仍會選擇求助父母?梢钥吹,雖然已經(jīng)成年,開啟獨(dú)立人生,但是孩子對父母的依賴度仍然是非常大的。其實(shí)人的一生有很多個(gè)不同的發(fā)展階段,對于不同階段的孩子,教育的方法、方式、內(nèi)容都不太一樣。從家庭的角度來說,對于三年級的孩子,我覺得重點(diǎn)不在于教給他們多少知識、多少技能,而在于給予充分的引導(dǎo)和陪伴。

  首先是引導(dǎo)。

  引導(dǎo)什么?引導(dǎo)孩子的人生方向。我的理解其實(shí)就是引導(dǎo)孩子樹立正確的“三觀”,即世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有了正確的“三觀”,孩子就會沿著“好”的方向發(fā)展。對于三年級的孩子來說,他們在前幾年的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些知識和對世界的基本看法,自我的三觀認(rèn)知開始萌芽,正是三觀啟蒙的關(guān)鍵期。對于我們家長來說,正是引導(dǎo)的最好時(shí)期。怎么引導(dǎo)呢?在開始引導(dǎo)之前要“尊重”孩子,讓孩子按照自己的想法做事。因?yàn)槿绻蛔鹬厮麄冏约旱南敕,就很難走進(jìn)他們的認(rèn)知世界,進(jìn)不了他們的認(rèn)知世界,就無法讓他們接受我們給出的建議。

  其次是在陪伴中引導(dǎo)。

  在陪伴的過程中將我們的建議和人生經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴地教給孩子。隨著孩子慢慢長大,需要我們陪伴的時(shí)間也會越來越少,我們逐漸退出孩子的世界,孩子慢慢獨(dú)立、長大、成熟。陪伴的`方式有很多,比如和孩子一起讀書、一起寫字、一起做游戲、一起運(yùn)動、一起做家務(wù)、一起互訴傾聽……孩子天生會充滿好奇心,而且他們天生會有一些方面的天賦,我們只是在他們提出各種問題的時(shí)候,在他們表現(xiàn)出對什么事情的好奇和熱愛的時(shí)候,給予鼓勵(lì)、贊美和正確的引導(dǎo)。我覺得對“美”和“美好”的正確認(rèn)知,可以幫助孩子樹立正確的三觀,而且影響極大。所以,在陪伴的過程中,我特別注意對孩子美學(xué)教育的培養(yǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、創(chuàng)造美。比如,我會跟孩子一起畫畫,然后跟她說:“畫畫的時(shí)候,讓我覺得自己進(jìn)入到一個(gè)美好的世界,非常寧靜卻有五彩斑斕”。孩子聽了之后很迷惑,但很快就開始去思考我說的話到底是什么意思,開始去循著我說的方向汲取各種知識。比如,我堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)一門樂器,其實(shí)主要是想讓她懂得一些樂理。孩子經(jīng)常問我為什么?我跟她說,音樂是人類唯一沒有障礙的交流方式,它不受任何語言、文字的影響,任何人都可以聽都可以感受,所以媽媽不希望你對這么美好的東西一無所知。我還會借機(jī)跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事,然后跟她說:“媽媽最喜歡的樂器就是我們中國的古琴了”。孩子又是一臉茫然,我知道她不能完全理解,但是我想應(yīng)該會讓她有所思考,這就像是在她的腦子里種了一粒種子。

  最后,在教育孩子的過程中,懲戒和規(guī)訓(xùn)是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”,這也是我們作為家長要與學(xué)校共同完成的事情。教育孩子,是一個(gè)長期的過程,愿與學(xué)校共同努力,爭取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對國家、對社會有用的人才。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)9

  一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),做孩子良好的示范和引導(dǎo)。

  父母是孩子的第一任老師,作為父母,如何做好孩子的引路人,如何配合好學(xué)校的教育,如何才是稱職的家長等等,這里大有學(xué)問。

  二、給孩子一個(gè)溫馨和睦的家居。

  溫暖安全的家,是孩子學(xué)習(xí)成長的最佳場所,父母應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能,教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習(xí)慣,并經(jīng)常安排全家人共同開展休閑活動。例如:一起打掃衛(wèi)生、運(yùn)動、郊游等,讓孩子做一個(gè)懂得自尊尊人的現(xiàn)代人。

  三、努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,讓孩子擁有豐富多彩的生活,以拓寬視野,增長知識。

  四、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)(即賞識自己的孩子)。

  作為獨(dú)生子女,既有很多缺點(diǎn)和不足,又有很多優(yōu)點(diǎn)。孩子是需要鼓勵(lì),需要肯定,需要賞識的,家長拿別的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣,容易導(dǎo)致孩子自信的喪失,產(chǎn)生自卑的心理。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自身的閃光點(diǎn),只要在生活中善于發(fā)現(xiàn),給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓孩子覺得自己有一種成就感。我家孩子比較膽小,跟陌生人接觸就害羞。于是我就鼓勵(lì)他去買東西,在外面吃飯的時(shí)候讓他去問服務(wù)員要紙巾醬油之類的東西。時(shí)間長了,他的性格也開始得到改善了。但要記住一點(diǎn),家長不要濫用表揚(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),久而久之,孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。

  五、其他

  1、耐心教育,講清道理:對孩子的教育不能操之過急,需要有耐心、不厭其煩,對他的要求要明確,不能含糊其詞。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。

  2、寬容待人:在家家都是獨(dú)生子女的今天,讓孩子學(xué)會寬容才能讓他們盡快地融入集體,更好地和別人溝通。平時(shí)外出,總會接觸到其他的孩子,每次我都會為兒子準(zhǔn)備一些玩的'和吃的,讓他與同伴們共同分享,從中讓他學(xué)會待人、待客之道。孩子在一起不免會發(fā)生一些磕碰的事,自己能解決的我總是不會介入,讓孩子在解決問題中成長、在解決問題中學(xué)會謙讓、在解決問題中學(xué)會寬容待人。生活不是一帆風(fēng)順的,遇到困難、挫折之事十之八九,只有堅(jiān)毅的品格,才能在逆境中尋找出路,感受快樂。

  3、杜絕偏食、挑食:一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期家長遷就造成的,因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。不應(yīng)該對孩子遷就,因?yàn)檫@不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng),而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

  4、讓孩子幫忙做事:平時(shí)在家,我洗東西時(shí),就會讓他幫我端只小凳子等等,而他也很樂意幫我做這些事情。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會讓孩子收益一生。

  六、磨練自己的孩子。

  現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子,很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣。“寵”和“愛”是兩個(gè)動作,愛是身不由己的,寵是可以控制的。要做到不嬌慣、不縱容。生活上,要讓他自己吃飯,自己收拾玩具,盡早地培養(yǎng)生活自理能力。節(jié)假日經(jīng)常帶他到處走走,既認(rèn)識了很多東西,又讓他體會到勞動的艱辛。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),決不手軟,堅(jiān)決制止糾正,為此有時(shí)不得不動“粗”,要盡早地讓孩子知道什么是對的,什么是錯(cuò)誤的。

  我們深知:教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事,家長在做好孩子后勤保障的同時(shí),也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況,我們可以在家長會上或每天接送孩子的時(shí)候,多跟老師溝通。如果孩子有缺點(diǎn),在家庭教育中逐步改正,這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果。

  以上是我的一些育兒心得。有道是“說起來容易做起來難”。我們還有很多不足之處,敬請各位老師繼續(xù)給予指導(dǎo),讓孩子健康快樂地成長。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)10

  真的沒什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長大,我也和她一齊慢慢成熟,怎樣理解孩子,學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,讓孩子健康的成長。

  xx是一個(gè)脾氣很倔的孩子,但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子,你越對她兇,她就越哭鬧得厲害,你要是蹲下來好好和她說,反而會乖乖聽話,懂事的讓我們吃驚,跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角,讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽,她會一一告訴我這個(gè)要這么做,那個(gè)不能夠這樣做,之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣,而我到達(dá)了預(yù)先的目的,感覺何樂而不為呢?

  孩子的性格也不是先天的,后天的培養(yǎng)很重要,xx雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時(shí)間,在她沒完沒了的時(shí)候,我們就采用轉(zhuǎn)移的方式,比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,或者買什么什么玩具的時(shí)候,我會突然說“哎呀,昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出,還說“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床,個(gè)性是冬天,閉著眼睛縮在被窩里不肯起來,我就拿了一樣?xùn)|西,在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你明白嗎,這天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過來,呵呵,還屢試不爽呢。

  但有時(shí)候也會很無理取鬧,這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一邊,全家人步調(diào)一致,她會哭到東哭到西,然后有個(gè)“好人”就站出來,跟她講道理,這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧,還一個(gè)勁的說“妹妹乖,妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝獾男ζ饋。孩子還小,我們的教育都是正面的,從來不恐嚇?biāo),說什么大灰狼來啦,妖魔鬼怪來吃寶寶啦,也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧,我們大人當(dāng)然很受用,可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果,讓她收拾干凈,必是不愿意的,只有說

  我們一齊來比賽看看誰收拾的最干凈哦。她才會跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動,最會模仿大人的樣貌,看到我們搞衛(wèi)生,她就搶著抹桌子掃地,看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦,盡管有的時(shí)候反而弄臟了,但是看到她認(rèn)真快樂的樣貌,我們就都開心了。我們?nèi)疫常常跟她一齊互動,比如她帶上圍兜,拿了鍋碗瓢盆做飯,還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”,那個(gè)“你想吃什么菜”,我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”,“我要吃清蒸魚”,于是她就說好的,立刻做。一會就端上來給大家吃,我們就裝作吃的津津有味的樣貌,還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃,真香”,她立刻咯咯地笑個(gè)不停。

  孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂,老師發(fā)紅花,她扔掉,因?yàn)樗幌矚g,有的小朋友做了不對的事,老師為了教育大家,讓他們站到上面給大家講什么是不對的,可她會跟他們一齊站到上面,這個(gè)時(shí)候就配合老師對孩子進(jìn)行耐心的教育,結(jié)合在家的表現(xiàn),她也喜歡玩水,比如把好多器皿在水龍頭上沖洗,一來把身上的衣服都弄濕了,二來還浪費(fèi)了水,我們就跟她說衣服濕了要咳嗽,浪費(fèi)水是錯(cuò)的,結(jié)合南方干旱的事,給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等,讓她懂得要節(jié)約用水。此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢,邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她,我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?/p>

  孩子從小就有虛榮心,喜歡爭第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮,必須要我們等她讓她,有時(shí)候干脆哭鬧,這時(shí)我就教育她:第一是要自己努力爭取的,而不是要大家讓給你,在學(xué)校里也是一樣的,其他小朋友得第一,那是人家的本領(lǐng)大,你要得第一就要跟人家競爭,得到第一是很光榮的,別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了,再也不會因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。

  因?yàn)樯眢w的原因,我們還是會慣著她一點(diǎn),看著她咳嗽咳的喘但是氣來我們都會很心疼,但是醫(yī)生不讓吃甜的,我們就和她說等身體好了吃,結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的.,那個(gè)又是甜的,說怎樣都是甜的呀,厭惡死了。我聽了又好笑又憐惜,期望她早早地把身體養(yǎng)好,做一個(gè)健康的寶寶。

  xx超喜歡跳舞,說的具體一點(diǎn)就是扭屁股,每次都讓我打開手機(jī)里的音樂,然后讓我們坐好,她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對音樂有感覺了,總能抓住節(jié)拍,扭的很歡,而且是自編自演,而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了,結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段,雖然有的歌詞唱不全,但我們都笑著給她鼓掌,所以她就更喜歡舞蹈了吧,而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞,絕對不埋沒她的這個(gè)小天分。

  其實(shí),我并沒有要她有多聰明、多能干,順其自然,告訴她生活的常識、做人的道理,我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,讓他們有節(jié)制的玩耍,認(rèn)知,讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人,做一個(gè)善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習(xí),身心都健康這就足夠了。

  和寶寶在一齊,自己常常也會變成小小孩,甚至一家人都會變成小小孩,親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇恕N覀冇盟男母惺苓@個(gè)世界、解讀這個(gè)世界,親愛的寶寶,期望你健康成長,這是我們每個(gè)家庭的期望,也是全社會的期望。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)11

  處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂的、有本事的。

  幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園還有解決家長后顧之憂、支持家長的任務(wù),所以對幼教來說更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身、喜怒哀樂、當(dāng)天的負(fù)責(zé)。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多需要老師幫助才能完成,下班還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子,自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育上都要精益求精。

  兒童是一個(gè)存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與特點(diǎn)。比如:寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的,使用不會讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

  幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對的感覺能力,包括穿著,樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的措辭要準(zhǔn)確、委婉。

  作為,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的'。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

  幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

  同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界的,那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

  在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人,能夠與他人交流。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)12

  應(yīng)幼兒園老師的要求,今日必需上交一篇育兒心得。唉,說到育兒心得,很慚愧,我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們閱歷的基礎(chǔ)上,摸索著與女兒在一同成長而已。

  我和女兒在出門上街時(shí),總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那,而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!

  其實(shí),孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對于孩子的要求,我們作父母的.特殊是爺爺奶奶外公外婆們肯定要正確對待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M意,不合理的要求要給孩子講清晰道理。在孩子想耍賴,不聽大人講道理的時(shí)候,可以不予以滿意,先冷落他。父母可以先嚴(yán)厲明確地對他講耍脾氣是不對的,是無濟(jì)于事的,賜予他警告和自己改正的機(jī)會;假如他還連續(xù)鬧,那末父母千萬不要同他多糾纏,離開他,讓他一個(gè)人感到孤獨(dú),意識到再這樣下去也沒效果。等完全安靜后,才給他講道理。

  但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應(yīng),孩子要什么給什么,吃的、用的、穿的、玩的完全滿意,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允,而且以最快的速度滿意孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能立刻得到,得不到就會哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人,而且不顧自己行為的后果。

  而我和我的家人呢,在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特殊喜愛的玩具或其他方面的懇求時(shí),我們會和孩子商定好,假如每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時(shí)能盡量仔細(xì)聽講,需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等,那末到時(shí)候我們就會給她買;而她呢,也會很愿意并很努力地去照商定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會了急躁地等待,增加了掌握自己的力量,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動或肯定的代價(jià);也在無形中培育了孩子的負(fù)責(zé)意識。

  一切為了孩子的健康成長,讓我們共同努力吧!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)13

  如何做個(gè)好爸爸好媽媽?——程序教學(xué)法

  如何做一位稱職的家長,引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的道路上順利成長,是擺在我們面前的一個(gè)難題。怎樣做才算是一個(gè)完美的家長,怎樣才算是真正的好爸爸好媽媽?現(xiàn)在,我們來看看,怎樣做好爸爸媽媽

  1、對孩子不批評、不抱怨、不打罵、不責(zé)備。

  這是一條基本原則。雖然還是未成年人,但是少年兒童的自我意識隨著時(shí)間的增長越來越強(qiáng),對孩子的打罵會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心。而抱怨、責(zé)備、批評,會讓孩子產(chǎn)生自我懷疑的情緒,他們?nèi)菀自诒г怪杏X得自己不被愛,在責(zé)備中發(fā)現(xiàn)自己很差勁,在批評中否定自我,喪失自信心。作為一個(gè)好家長,一定要杜絕打罵、責(zé)備、抱怨和批評出現(xiàn)在自己和孩子的`互動中。

  2、主動去了解孩子,尊重他們的愛好。

  你注意過孩子喜歡什么嗎?

  每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西,無論孩子喜歡什么,都是他個(gè)人的愛好和興趣。這種愛好和興趣不僅使他的情緒有所寄托,使他能感到踏實(shí)和安定,而且還是孩子成長過程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的導(dǎo)師。因此,親子間溝通時(shí),尊重和培養(yǎng)孩子的興趣與愛好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利,父母應(yīng)順其天性,順其自然,在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好,并對孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng),讓興趣成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。

  3、注意聆聽,鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。

  家長關(guān)心孩子,不僅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”,就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑。比如,孩子在學(xué)校里的交友問題,你可以通過老師進(jìn)行了解,同時(shí)也要注意聽聽孩子自己是怎么說的。這樣直接溝通的方式,不同于家長單方面的說教和灌輸,而是由孩子引導(dǎo),在這種直接的溝通中,你可以了解到只用“看”了解不到的情況,從而針對不同情形對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  4、尊重孩子的發(fā)言權(quán),讓他覺得自己很重要。

  在人際交往中,我們知道這樣的一條原則:尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中,家長們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長習(xí)慣以自己的意識領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為,當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候,或者駁斥說“不懂就不要亂說”,或者毫不在乎地敷衍。這樣做會減低孩子的存在感,讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”、“我不值得尊重”的想法。在以后的人生道路上,也會下意識的忽略自己,輕視自己。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)14

  三年級是一個(gè)低年級向中高年級過渡,學(xué)習(xí)習(xí)慣趨向成熟的年級,也意味著學(xué)習(xí)難度提高,作業(yè)量增加。我認(rèn)為,首先還是應(yīng)該積極引導(dǎo)、繼續(xù)培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課我們是要求她必須要認(rèn)真聽講的,這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來,而且任何課內(nèi)外作業(yè)的完成都基于上課認(rèn)真聽講。目前作業(yè)還不是很多,如果沒有特殊原因我們規(guī)定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè),這樣她就有時(shí)間在家針對教材上的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)非常重要,可以讓她在課堂上學(xué)習(xí)新授知識時(shí)不會覺得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫作業(yè)時(shí),不允許她邊做其它事情邊寫作業(yè),比如吃吃東西,玩玩文具,這些都是不允許的,一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè),讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工,確保有1位可以檢查和訂正當(dāng)天的作業(yè),所有作業(yè)完成以后,可以做一些自己喜歡的事情,比如說畫畫做手工,周末可以適當(dāng)看看電視,有規(guī)劃同時(shí)也有時(shí)間觀念,時(shí)間長了,可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性和計(jì)劃性,但是無論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí),包括看電視的時(shí)候,我們都會不約而同地不去打擾她,不去分散她的注意力。有些家長經(jīng)常問怎么培養(yǎng)孩子的'注意力,其實(shí)平時(shí)生活中很多細(xì)微的事情都在決定著孩子注意力。

  再說說我們怎么對待考試的態(tài)度,她考得比較理想很得意在等我們來夸她的時(shí)候我們會說:“還行,作為一個(gè)學(xué)生考的好是應(yīng)該的,希望你下次還能保持!弊屗磺或湴疗狡铰湎;丶曳治鲈嚲,不看正確率,只看里面是否有寫字潦草,是否有錯(cuò)別字,是否有計(jì)算錯(cuò)誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲,這樣的過程可以讓她保持清醒。

  分?jǐn)?shù)不好的時(shí)候,我們家就看情況,如果是因?yàn)榱?xí)慣不好造成了錯(cuò)誤和失分,比如錯(cuò)過三遍的字照樣錯(cuò),粗心計(jì)算等,哪怕考了優(yōu)秀,那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她,讓她壓力不是很大,然后分析原因,總結(jié)教訓(xùn)。這樣可以讓她依然有足夠的自信心,同時(shí)理性看待分?jǐn)?shù)。

  語數(shù)英學(xué)科中,語文和英語我們家比較注重她的閱讀,對于一些涉及到思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)題目,還是需要家長保持和孩子相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度,任何錯(cuò)題我們會跟她一起畫圖一起分析,以便能快速提供相應(yīng)的解答和支持,分析過后我們還會讓她自己再試著完整地說出解題思路。

  在我們陪學(xué)的過程中我覺得我們做的最好的就是堅(jiān)持,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)不容易,我們也告訴她學(xué)習(xí)的過程是辛苦的,因?yàn)樾量啵覀兊囊惶滋状胧┮部偸窃趯?shí)施過程中被孩子不斷打折,不斷對抗,但是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持孩子也在堅(jiān)持著,現(xiàn)在也看到了一些成效。孩子也很有感觸,也嘗到了甜頭,中間肯定還會有質(zhì)疑,有動搖,但是相信堅(jiān)持總會有結(jié)果。

  在坦誠溝通的基礎(chǔ)上,孩子也常常會把她在學(xué)校、班級的事告訴我們,把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享,我們非常注重她告訴我們在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并且及時(shí)給予建議。同樣的,我們也很注意自己的言行,在生活中傳遞給孩子誠信做人,認(rèn)真做事,并以身作則,教育孩子要嚴(yán)于律己,寬以待人,要善良,要懂得感激他人的辛勤勞動,同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人,多為他人著想,多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長,懂得事情越來越多,我們更需要對一件事考慮全面了再分析講給她聽,讓她明白為人處世的道理,知其然,也要知其所以然,但不強(qiáng)迫她必須去做。

  我們重視和學(xué)校對接,和老師討論孩子的教育問題,認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育。

  為人父母是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè),砥礪前行,我們一直在路上,目標(biāo)都是希望引導(dǎo)和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開,但缺不了我們的默默耕耘!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)15

   大家好我是xxx媽媽,周一收到老師的短信要我為他們班級寫一篇育兒心得,說實(shí)在的當(dāng)時(shí)我都懵了,育兒經(jīng)驗(yàn)不知道自己有還是沒有,這些年對孩子的教育方法是否正確我一無所知。

  我個(gè)人覺得孩子應(yīng)該在一個(gè)輕松快樂的環(huán)境中成長,享受他們無憂無慮的童年。玩,是孩子最喜歡的活動方式,這是我認(rèn)為最佳的教育方法,在玩的過程中不緊可以讓他們獲得無盡的樂趣還可以學(xué)到各種知識,,通過游戲還可以讓他們感受到成功的喜悅和失敗的苦惱!

  教育孩子首先要尊重孩子,孩子漸漸長大了千萬不要在他的同學(xué)朋友面前批評或打罵他,那樣會傷害到他的自尊心,也會破壞你和他之間的感情。平時(shí)給他買一些他喜歡的故事書,每天晚上陪他一起讀故事,這樣可以養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣還可以從中教他認(rèn)識一些簡單的生字。

  重視孩子的道德培養(yǎng),在公共場合要求做到不打架,不罵人,不說臟話。我們做家長的是孩子的第一啟蒙老師,在孩子面前要做到不說臟話不做過激的行為,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)事的時(shí)候我們要主動認(rèn)錯(cuò)并道歉,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

  平時(shí)在家可以讓孩子做一些力所能及的事情,比如自己的.玩具自己整理,早上起床后自己整理床被,雖然他們整理的不是那么的理想,但是可以鍛煉他們的自理能力!

  以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

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