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育兒心得經(jīng)驗(yàn)

時間:2024-08-02 09:26:01 經(jīng)驗(yàn)心得 我要投稿

育兒心得經(jīng)驗(yàn)(實(shí)用)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的育兒心得經(jīng)驗(yàn),歡迎大家分享。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)(實(shí)用)

育兒心得經(jīng)驗(yàn)1

  三年級的孩子,自我意識在增強(qiáng),在一些事情上,我們會更明顯地覺察到孩子自尊與自信的表現(xiàn)。我們都希望孩子陽光自信,在呵護(hù)與鍛煉中快樂成長。如果孩子有自尊心受挫,或自信心不足的情況,作為家長可能就比較困擾。上周孩子們在成長禮上唱到“每個孩子都值得被愛”,讓我很有感觸。每個孩子也都值得有“最好的未來”,但每個孩子都是獨(dú)特的個體,即便在同一個班級學(xué)習(xí),或是在同一個家庭成長,他們的思維特點(diǎn)仍會有差別,興趣愛好仍會有不同。我作為兩個孩子的家長,自以為對此有更真切的感受。如果回到三年前,我可能會向幼兒園的家長分享孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn):堅(jiān)持親子閱讀,孩子會在不經(jīng)意間識字,很早就能實(shí)現(xiàn)自主閱讀?涩F(xiàn)在我的.小女兒已經(jīng)五歲半了,我不會再這樣“盲目自信”。妹妹很小就愛畫畫,畫畫時會表現(xiàn)得耐心有想法,這一點(diǎn)又和從小不愛動筆寫畫,現(xiàn)在也不樂意練字的吳夏銘全然不同。我想,呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好,肯定和鼓勵孩子做得好的地方,這大概就是家庭教育中很重要的一點(diǎn):因材施教。

  現(xiàn)在的學(xué)校教育和社會教育已經(jīng)很完善了,不論師資等軟件資源,還是各項(xiàng)硬件條件都足夠優(yōu)質(zhì)和豐富。家庭在教育方面給孩子的助力,更多的可能還是體現(xiàn)在尊重個性,發(fā)揮長處和適當(dāng)彌補(bǔ)不足。吳夏銘對語言文字比較敏感,所以我會順著她的興趣鼓勵她多閱讀,廣泛閱讀。良好閱讀習(xí)慣對今后學(xué)習(xí)的好處大家是有共識的。外語學(xué)習(xí)則是盡量提供資源,平衡聽、說、讀、寫。出于興趣,吳夏銘跟著APP自學(xué)法語,這是完全不給壓力的自主學(xué)習(xí),孩子樂在其中,就當(dāng)作一種愛好培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較按部就班的,有拓展,但并沒有太多拔高,我認(rèn)為扎實(shí)的計(jì)算能力和對數(shù)學(xué)的興趣在這個階段是比較重要的。

  體育是我很看重的一門課程,當(dāng)然很大程度上源于我自己學(xué)生時代槽糕的體育成績,我覺得體能的遺傳因素可能比較大。吳夏銘一下二上體育都是良好,我當(dāng)時覺得得優(yōu)秀好難啊,我們決定每周堅(jiān)持幾次常規(guī)鍛煉,以優(yōu)秀為目標(biāo),至少保持住良好。這樣堅(jiān)持了大半個學(xué)期,我就發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一定的練習(xí),孩子是可以超越原有水平的,二年級下學(xué)期孩子的體育成績實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)”,體育老師也及時鼓勵了吳夏銘。雖然和一些體育達(dá)人同學(xué)相比還差了不少,但我們當(dāng)時都很開心啊。這算是“勤能補(bǔ)拙”吧,說明家庭教育中只要堅(jiān)持不懈,設(shè)定合理目標(biāo),是可以取得進(jìn)步,收獲驚喜的——文化課應(yīng)該也是同樣的道理。

  一些學(xué)科外的拓展,我覺得在小學(xué)階段也是很有意義的。蘇州是座精致典雅富有底蘊(yùn)的城市,陪著孩子古城區(qū)走走看看聽聽,就是一堂內(nèi)容豐富的文化課;如果孩子堅(jiān)持一門藝術(shù)課程的學(xué)習(xí),不僅可以培養(yǎng)審美,也能培養(yǎng)孩子在枯燥的練習(xí)中沉靜下來的能力;當(dāng)孩子活躍在運(yùn)動場的時候,體能得到提高,意志得到鍛煉,大腦得以放松……幾年來,我堅(jiān)持在課外時間帶孩子四處游玩,參與各種社會實(shí)踐和文化體驗(yàn)。孩子很快就會長大,我很珍惜這些寶貴的親子時光。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)2

  我是一個剛剛上了xx年級的孩子,在孩子的成長過程中,我付出了許多艱辛和努力,看著一張張稚嫩的小臉,每個人都能感受到那一份份成長的快樂。為了讓孩子們順利地完成學(xué)業(yè),我們老師付出了許多心血,我也取得了一定成績。

  一、教育教學(xué)工作

  作為一名新老師,剛開始確實(shí)有些盲目。在教學(xué)中由于時間緊,沒能充分利用好、用好幼兒園有限的時間,有問題沒能即時解決,而是對教材進(jìn)行反復(fù)的研讀,找出重點(diǎn),如:角色游戲《寶貝不笨》中說寶寶不笨,不能像媽媽一樣,不能像媽媽一樣,要一直到寶貝長大,才能像媽媽一樣愛他們,愛是無私的,愛在左,同時愛在右,只要愛孩子,你便成功了一半。

  我是一名剛剛上了xx年級的小朋友,他們一起唱歌,一起跳舞,我就像他們的媽媽一樣,用自己的愛心、細(xì)心和他們一起度過了xx年的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂和滿足。我愛他們,我也愛他們,有時我甚至不能開口說出我愛他們,只能通過自己的實(shí)際行動來證明我愛他們,這是幼兒教師應(yīng)該具備的最起碼的道德。

  二、保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。例如,我們在進(jìn)行涂色時,有的小朋友畫得很好,我就請他拿一些小紙片在課間進(jìn)行評比,誰畫的最棒,讓幼兒互相激勵,樹立幼兒的自信心,結(jié)果小朋友畫得很好。

  三、家長工作

  開學(xué)初,我們便召開家長會,向家長介紹了本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,讓家長們進(jìn)一步了解我們的'工作

  幼兒在園情況。我們教師與家長密切聯(lián)系,共同商討針對每一位幼兒的教育。有的家長非常關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡,這些情況我們也及時向家長反映,并在家長會上我們討論教育孩子的方法,一起探討一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們還通過“家長園地”及時向家長介紹一些育兒知識,這些新信息、新方法使我們和家長之間的溝通更加順暢。

  四、個人學(xué)習(xí)

  在教育教學(xué)中,我積極學(xué)習(xí)新《綱要》,充分運(yùn)用新《綱要》,使自己不斷地、不斷地充實(shí)自己,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。本學(xué)期我園又一次迎接市一級園復(fù)審。為了讓幼兒對我們的工作有個清晰的了解,我們積極地去園長們的見面,并認(rèn)真地記錄家長的反饋意見,把家長們想對我們教師的意見反饋給園長們。園長們在這次見面會上都表示了滿意。

  五、存在不足與努力方向

  一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足:

  1、教學(xué)創(chuàng)新不夠。無論是教學(xué)形式還是教學(xué)方法,都需要進(jìn)一步的創(chuàng)新。

  2、家長工作開展得還不是很理想。

  3、對幼兒的常規(guī)需要加強(qiáng)。

  4、班級里個別幼兒在衛(wèi)生方面、生活習(xí)慣方面有待改進(jìn)。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)3

  有幸和大家溝通一下平常指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很興奮。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很明顯這個時段顯得尤為重要。這是一個學(xué)問從無到有,從有到慢慢加大面的過程。很多人都明白小孩子的新穎心很強(qiáng),什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培育孩子去弄清問題過程的愛好。孩子的提問.懷疑,明白的能夠用搞笑的比方或故事來回答,不清楚的能夠暫緩回答,比如說容我思索一下,或查一下資料等,千萬不要輕易的回答不明白,別煩,因?yàn)檫@樣會打斷孩子的愛好,使之心灰意冷,久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的愛好培育起來了,你會覺得做家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)很簡潔,因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的.主動性。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平常我也很留意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢慢引導(dǎo)孩子在時間上的支配,比如背誦的時間放在早飯前,做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時間放在睡覺前。孩子很協(xié)作使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成,間或他媽媽叫他先吃好晚飯后再接著做時,他都會請求我們等他一會兒,我也覺得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思索到一半突然停止,確定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時也會因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會適時的微笑提示,對于間或?yàn)E看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)覺絕不縱容,他的懇求是毫無協(xié)商的余地。

  引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思索是我教化兒子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親自完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他,相反我還會表揚(yáng)他,然后再告知他正確的思索方式。假如對孩子有些問題的提問總是干脆回答,表面上看是幫忙孩子學(xué)到了學(xué)問,孩子也簡潔了,而在我看來不見得對每個孩子都是好事,時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性,不愿動腦筋,遇到問題就問人,這樣對培育孩子愛動腦筋很不利。

  孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈,很外行,有句成語叫事半功倍說得好,好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)簡潔自如,這還要求我平常要多請教孩子的老師,有優(yōu)秀閱歷的家長,讓我們?yōu)榕嘤乱淮细竦娜瞬哦餐Π?

育兒心得經(jīng)驗(yàn)4

  前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說過,合理的懲罰制度不僅是合法的,而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格 ,能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,能鍛煉孩子的意志和人格,能培養(yǎng)孩子的抵抗和戰(zhàn)勝引誘的能力。換言之,教育不能沒有懲罰,適當(dāng)?shù)膽土P是有教育作用的。如何懲罰孩子:

  懲前必“言”。

  懲罰的一個基本出發(fā)點(diǎn)和目的,應(yīng)該是讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé)。在懲罰之前,可先對孩子提出警告,警告就會讓孩子警惕:他必須改正錯誤,否則就會受到懲罰;是孩子知曉,父母之所以動用“懲罰”,是因?yàn)槠浔救朔噶隋e誤,且屢教不改,致密不悟,父母只有改用這種形式對他進(jìn)行刻骨銘心的教育,否則,易“積小惡成大惡”。

  言出必行。

  假如父母警告過孩子當(dāng)他犯錯誤時要懲罰他,那么在他犯錯誤后父母一定要實(shí)行你的懲罰諾言。一般說來,孩子犯錯的時候,恰恰是教育的良機(jī),因?yàn)閮?nèi)心不安會使他急于求助,而此時明白的道理可使他立竿見影。假如父母不處罰,以后就難以管教,懲罰也失去了特殊的教育作用。

  消除隱患。

  包括兩層含義:一是通過懲罰,使孩子長記性,“犯了過錯的`人應(yīng)當(dāng)懲罰。但是他們之所以應(yīng)受到懲罰,并非因?yàn)樗麄兎噶诉^錯……而是為的要使他們?nèi)蘸蟛蝗ピ俜!倍菓土P的開始與結(jié)束要明確,不要讓家中一整天都充滿激憤氣息。懲罰完畢,一切便算過去。父母在孩子飲食、零花錢等方面的后勤服務(wù)不能全部取消,要使孩子感到自己是因錯而受“懲”,父母不會因此對他全盤否定。賞罰分明。入情入理,孩子易于接受。

  不用體罰。

  體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育,對孩子的身心成長極為不利,它教給孩子的是如何處理惱怒的錯誤方法,易被孩子的“遷移性運(yùn)用”于同學(xué)乃至今后的同事之間。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)5

  三年級是一個低年級向中高年級過渡,學(xué)習(xí)習(xí)慣趨向成熟的年級,也意味著學(xué)習(xí)難度提高,作業(yè)量增加。我認(rèn)為,首先還是應(yīng)該積極引導(dǎo)、繼續(xù)培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課我們是要求她必須要認(rèn)真聽講的,這個可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來,而且任何課內(nèi)外作業(yè)的完成都基于上課認(rèn)真聽講。目前作業(yè)還不是很多,如果沒有特殊原因我們規(guī)定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè),這樣她就有時間在家針對教材上的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)非常重要,可以讓她在課堂上學(xué)習(xí)新授知識時不會覺得很陌生同時也能提高她的興趣。寫作業(yè)時,不允許她邊做其它事情邊寫作業(yè),比如吃吃東西,玩玩文具,這些都是不允許的,一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè),讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工,確保有1位可以檢查和訂正當(dāng)天的作業(yè),所有作業(yè)完成以后,可以做一些自己喜歡的事情,比如說畫畫做手工,周末可以適當(dāng)看看電視,有規(guī)劃同時也有時間觀念,時間長了,可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性和計(jì)劃性,但是無論在她做作業(yè)時還是做自己喜歡的事情時,包括看電視的時候,我們都會不約而同地不去打擾她,不去分散她的注意力。有些家長經(jīng)常問怎么培養(yǎng)孩子的注意力,其實(shí)平時生活中很多細(xì)微的事情都在決定著孩子注意力。

  再說說我們怎么對待考試的態(tài)度,她考得比較理想很得意在等我們來夸她的`時候我們會說:“還行,作為一個學(xué)生考的好是應(yīng)該的,希望你下次還能保持!弊屗磺或湴疗狡铰湎隆;丶曳治鲈嚲恚豢凑_率,只看里面是否有寫字潦草,是否有錯別字,是否有計(jì)算錯誤。此時她已經(jīng)不再驕傲,這樣的過程可以讓她保持清醒。

  分?jǐn)?shù)不好的時候,我們家就看情況,如果是因?yàn)榱?xí)慣不好造成了錯誤和失分,比如錯過三遍的字照樣錯,粗心計(jì)算等,哪怕考了優(yōu)秀,那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她,讓她壓力不是很大,然后分析原因,總結(jié)教訓(xùn)。這樣可以讓她依然有足夠的自信心,同時理性看待分?jǐn)?shù)。

  語數(shù)英學(xué)科中,語文和英語我們家比較注重她的閱讀,對于一些涉及到思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)題目,還是需要家長保持和孩子相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度,任何錯題我們會跟她一起畫圖一起分析,以便能快速提供相應(yīng)的解答和支持,分析過后我們還會讓她自己再試著完整地說出解題思路。

  在我們陪學(xué)的過程中我覺得我們做的最好的就是堅(jiān)持,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)不容易,我們也告訴她學(xué)習(xí)的過程是辛苦的,因?yàn)樾量,我們的一套套措施也總是在?shí)施過程中被孩子不斷打折,不斷對抗,但是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持孩子也在堅(jiān)持著,現(xiàn)在也看到了一些成效。孩子也很有感觸,也嘗到了甜頭,中間肯定還會有質(zhì)疑,有動搖,但是相信堅(jiān)持總會有結(jié)果。

  在坦誠溝通的基礎(chǔ)上,孩子也常常會把她在學(xué)校、班級的事告訴我們,把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享,我們非常注重她告訴我們在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并且及時給予建議。同樣的,我們也很注意自己的言行,在生活中傳遞給孩子誠信做人,認(rèn)真做事,并以身作則,教育孩子要嚴(yán)于律己,寬以待人,要善良,要懂得感激他人的辛勤勞動,同時鼓勵孩子熱心幫助他人,多為他人著想,多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長,懂得事情越來越多,我們更需要對一件事考慮全面了再分析講給她聽,讓她明白為人處世的道理,知其然,也要知其所以然,但不強(qiáng)迫她必須去做。

  我們重視和學(xué)校對接,和老師討論孩子的教育問題,認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時,孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時和老師取得聯(lián)系,交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育。

  為人父母是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè),砥礪前行,我們一直在路上,目標(biāo)都是希望引導(dǎo)和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開,但缺不了我們的默默耕耘!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)6

  事例一:工作時,習(xí)慣去某個小店吃早餐,在那發(fā)現(xiàn)一對父子也是那家小店的?汀D俏桓赣H看起來三十幾了,兒子好象是幼兒園估計(jì)有大班了,因?yàn)榻?jīng)常不背書包,所以排除了是小學(xué)生的可能性。他們給我留下深刻印象的還是那一次,父子倆面對面坐著,兒子噘著嘴土著臉在跟他的爸爸鬧脾氣。一旁的爸爸態(tài)度極好,說著安慰的話?赡苁怯捎谧约旱穆殬I(yè)關(guān)系,對于身邊的孩子也喜歡關(guān)注一下。細(xì)聽下來,原來是兒子不要吃原先自己點(diǎn)的小餛飩,想喝豆?jié){。一旁的父親溫和地說:“是你自己點(diǎn)的,現(xiàn)在要換,這個給誰吃”、“快點(diǎn)吃,明天再喝豆?jié){,上學(xué)要來不及了”等等。可是兒子卻無休無止,到了最后他看自己的父親沒有要換的意思,居然開始在地上打起了滾。那位父親對于兒子的這種無理取鬧采取了妥協(xié)的態(tài)度,心疼地抱起了兒子,說著:“好了好了,馬上給你再要碗豆?jié){!睆哪谴我院,就比較習(xí)慣留意他們父子倆,發(fā)現(xiàn)那位父親對孩子是百依百順的,兒子要怎么樣就怎么樣,夸張一點(diǎn)的想可能兒子要天上的月亮,父親也會想辦法摘給他吧。而那孩子已習(xí)慣于以自我為中心,只要是自己想要的,好象大人應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐M足他。

  事例二:最近在家里經(jīng)常看上海臺的心靈花園,記得有一期是講一對姐弟的。姐姐特別的關(guān)心弟弟,把他的重要性凌駕于自己的老公之上,把自己時間的一半都用在照顧弟弟的生活瑣事上。老公嫌她不夠愛自己,弟弟覺得姐姐的愛給他帶去了壓力,無法承受。如果那位弟弟還未成年,那我們還可以理解,可是事實(shí)是他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)兩年了。姐姐還扮演著母親的.角色,關(guān)心過問弟弟的一切大小事情。

  上面的兩個小事例,都讓我有所觸動,愛的確是世間最美好的東西,不管是親情、友情、還是愛情之中,愛維系著一切純潔美好的情感,讓人與人之間變得融洽、和諧。但是如果這種愛沒有掌握好度,甚至發(fā)生了壓迫和錯位,那么適得其反,不僅不利于被愛著的健康成長。事例一中我們可以明顯的看出:那位父親愛孩子的方式,就是對孩子的一些無理要求照單全收,很難想象在這種環(huán)境下成長起來的孩子,不會患有“王子病”。他們會習(xí)慣發(fā)號施令、習(xí)慣向家長提要求。現(xiàn)在他還小,他的要求還在你的承受范圍之內(nèi),你會想不就是一碗豆?jié){嗎,一塊錢沒什么大不了,讓自己的寶貝滿意最重要?墒浅4艘酝,當(dāng)他漸漸長大,你能保證他的要求你都能滿足嗎?

  再看事例二,那位姐姐對弟弟的愛,也許姐姐會理直氣壯地對弟弟說,我像母親一樣的照顧你,讓你能夠過得好,難到有錯嗎?可是事實(shí)就是那種愛的方式,對于弟弟來說是一種強(qiáng)迫的愛,給他帶來的是壓力,沒有自由喘氣的空間。以致于到了最后,愛與被愛都成了傷害。

  可見,不管是何種方式的愛都要恰如其分,要有原則,千萬不要超過了甚至歪曲了愛的度,讓愛失去了最本真的屬性。當(dāng)然愛情也是一樣,當(dāng)兩人之間的愛已經(jīng)逝去時,那就別留戀,去尋找另一份的幸福相信會更好。會有這點(diǎn)感觸是因?yàn)樵诖髮W(xué)同學(xué)的博客上看到她的一位初中同窗,那位長相出眾,工作不錯,在某局工作的男同學(xué),不久前為情自殺了。想想他正是風(fēng)華正茂,卻走了這條路,連我這個聽聞的人也要為他扼腕嘆息。難道真的生無可戀了嗎,對撫養(yǎng)自己長大的父母難道就不要負(fù)責(zé)了嗎?好象有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了,希望施愛的人,能在別人可以、自己可以承受的范圍內(nèi)去愛人,希望家長們多用理智去約束自己對孩子的愛,讓愛發(fā)揮它最本真的屬性,讓愛與被愛的人都能獲意,得到幸福!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)7

  隨著雙減政策實(shí)施,孩子們的課后時間被釋放,我們作為家長應(yīng)該做些什么呢?雙減政策是項(xiàng)利國利民的政策,減輕了家長孩子的負(fù)擔(dān),可是許多家長缺陷入新的焦慮中,家長會覺得孩子放學(xué)后不補(bǔ)課了,那總該學(xué)點(diǎn)什么呀,于是胡亂地給孩子報(bào)了一堆新的培訓(xùn)班,卻忽視了孩子真正的興趣培養(yǎng)。

  興趣是學(xué)習(xí)的動力,成功的基石。美國心理學(xué)家伯克曼說:“興趣是人們行為的動力!庇辛四撤N興趣,才能積極地、主動地、充滿熱情地去發(fā)展這種行為?v觀舉世矚目的科學(xué)家的童年,如達(dá)爾文整日觀察花鳥蟲魚,牛頓看蘋果落地,愛迪生孵蛋的故事,諾貝爾對火藥的著迷,就說明了他們從小對未知世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,推動著他們不斷學(xué)習(xí)探索研究,說明了童年時代產(chǎn)生的興趣導(dǎo)致一個人將來的成功。既然兒時的興趣這么重要,又這么不易維持,父母們該如何去發(fā)現(xiàn)、挖掘、培育興趣的幼苗,使之長成參天大樹呢?

  首先,給孩子時間、空間,讓他們有機(jī)會接觸除了學(xué)習(xí)以外的一些事物。比如參加一些活動(學(xué);蛏鐣漠嫯嫞硌,手工,體育),在活動中家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和擅長部分,當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這種興趣亮點(diǎn)時,家長就要不失時機(jī)地把它挖掘出來,創(chuàng)造條件加以引導(dǎo),有意識地去培養(yǎng),以鞏固延續(xù)這種興趣的幼芽。在家里,家長也需要給孩子獨(dú)立的時間和空間去做自己喜歡的事情(當(dāng)然,需要設(shè)立界限,如看手機(jī)玩游戲等),同時也能訓(xùn)練孩子的自律性,讓孩子自己合理安排學(xué)習(xí)和做感興趣的事情。

  其次,尊重孩子的選擇,對于興趣愛好,家長要給予孩子充分的選擇權(quán),不要嘲笑貶低,否定孩子的興趣愛好(模仿、觀察蟲子,登月第一人阿姆斯特朗),讓孩子自己做一些選擇,讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗(yàn)。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果,增強(qiáng)自信,從而產(chǎn)生自主行動的動力。與此同時家長可以引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)。

  第三,深入了解孩子感興趣的事物,并給予支持。父母要多鼓勵少批評,讓他體驗(yàn)其中的樂趣,成功的喜悅,有了快樂感,才有繼續(xù)探究的動力和熱情;多啟發(fā)思考,少給現(xiàn)成答案,不斷激發(fā)他的好奇心,推動他不斷向前探索。

  并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機(jī),但是,多發(fā)現(xiàn)一種興趣,就多一條通向成功的路,多培養(yǎng)一種興趣,就多一項(xiàng)生活的樂趣。作父母的應(yīng)盡的責(zé)任,不是考慮這種興趣幼芽能否長成參天大樹,而是要以最大的努力去播種它、栽培它,使它盡量長成大樹。

  那我們家長應(yīng)該如何做呢?答案是就家長需要更多地陪伴孩子。

  孩子的人生就像一部連續(xù)劇,每一天都在變化著,連續(xù)劇不看可以補(bǔ),但是孩子的每一天是補(bǔ)不回的。陪著不等于陪伴,有質(zhì)量的`陪著才叫陪伴!優(yōu)質(zhì)的陪伴,不在于時間的長短,而是陪伴的質(zhì)量!

  如何做才是高質(zhì)量陪伴呢?

  第一:陪伴,不是簡單的陪著,如果家長一邊陪孩子,一邊做自己的事情,就相當(dāng)于沒有陪伴;

  第二:對孩子要有耐心,不要輕易發(fā)脾氣;

  第三:不要敷衍孩子,認(rèn)知回答和回應(yīng),不要“好的”“知道了”“你真棒”去應(yīng)付;

  第四:不要去說教,說教不是教育,不要總是站在孩子的對立面;

  第五:不要給孩子施加壓力,總和別人家的孩子比;

  第六:父母用心去傾聽、用心去關(guān)注,才能一起去幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;

  第七:共同成長,你想讓孩子成為什么樣的人,首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過程,就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則,言傳身教,是我們能給孩子最好的教育。

  如今“雙減”政策之下,家長不能再用簡單的經(jīng)濟(jì)投入來代替精力投入,在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、自我學(xué)習(xí)、互動溝通。作為家長,要與孩子建立一個良好的相處模式,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,并規(guī)范自己的行為給孩子樹立一個榜樣,這樣才是對孩子最好的教育。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)8

  在現(xiàn)今社會有一個普遍的現(xiàn)象,就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因,把孩子的教育、生活等責(zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆,這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”,這種由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。

  在我們班有這樣一個孩子:眼睛大大的,皮膚白白的,嘴巴甜甜的,看上去特別的可愛,特別的討人喜歡,這是我在班級最先認(rèn)識并且印象最深刻的一個男孩——齊冉。因?yàn)橄矚g他所以對他關(guān)注就多一些,隨著關(guān)注的多了,就發(fā)現(xiàn)這個孩子身上有很多壞習(xí)慣。比如:老師正在上課時,他會隨便走動,不遵守上課常規(guī);玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具;中午吃飯的時候一邊吃一邊講話,還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤;午睡時,在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話,或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況,在孩子的姥姥來接孩子時我及時和老人做了交流和溝通。姥姥非?蜌獾恼f:“這個孩子爸爸媽媽平時上班比較忙,沒時間管孩子,孩子吃喝拉撒都是我一個人的,老師我回去好好說說孩子,老師你辛苦了!”

  第二天,齊冉的表現(xiàn)稍微有所好轉(zhuǎn),我和帶班老師及時表揚(yáng)了齊冉。并隨時關(guān)注齊冉的表現(xiàn)和狀態(tài)。差不多三四天的時間,齊冉不僅故態(tài)重生,反而有些變本加厲的表現(xiàn)。于是,在齊冉姥姥來送孩子時,我又及時和老人溝通,把冉冉的表現(xiàn)告訴他。結(jié)果,這一次他的姥姥說:“老師,我們家齊冉你得多多表揚(yáng),他犯錯誤時,你也要表揚(yáng),他是個順毛驢,就喜歡聽好聽的話。他還倔,不聽勸,都隨他爸爸,他媽媽可不是這樣的!

  我語重心長的`告訴老人,孩子在幼兒園犯錯是在所難免的,犯錯誤時,老師會根據(jù)情況選擇提醒、督促和批評,當(dāng)孩子改正之后,我們一定會進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。而不是一味地進(jìn)行表揚(yáng)和夸贊。如果不論孩子怎樣做,成人只是順著孩子的脾氣,不讓孩子明白自己錯在哪,到底應(yīng)該怎樣做,這不是愛孩子,而是在害孩子。特別是老人帶孩子,很多情況下因?yàn)樘貏e疼愛,所以會舍不得、不忍心批評。殊不知,這不是愛孩子而是害孩子的表現(xiàn)。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進(jìn)去了,她連連點(diǎn)頭:“是的、是的,謝謝老師!”

  冉冉的姥姥離開之后,我不禁思考:面對這樣的的隔代教育,老師應(yīng)該怎么樣面對?作為父母應(yīng)該怎么做呢?

  首先,作為老師應(yīng)該明確自己的立場,不能因?yàn)楹图议L的意見不統(tǒng)一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現(xiàn)意見不一致時,老師一定要注意自己的語氣和態(tài)度,不能生硬、抵觸。而是應(yīng)該把孩子擺在第一位,委婉的告訴家長應(yīng)該怎樣做才是對孩子最好的。當(dāng)家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關(guān)心孩子、是對孩子的成長更有利,他們不僅會特別感謝老師,而且認(rèn)為和老師有了相同的目標(biāo),思想和情感上會更貼近。

  其次,父母才是孩子的第一撫養(yǎng)人,作為父母即使工作再忙,也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子,而是很多的老人會溺愛孩子,老人感覺只要讓孩子開心就是對的!冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責(zé)任,一定要抽出時間多陪陪孩子,并經(jīng)常和老人聊聊天,了解孩子的成長情況,并向老人灌輸一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)祖輩對隔代教育的理解和改進(jìn),從而真正達(dá)到目標(biāo)同向、教育同步的狀態(tài)。

  “一切為了孩子,為了孩子的一切”,相信為了“孩子”這個共同的目標(biāo)和希望,老師、父母和老人,一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合,讓“隔代教育”之花燦爛開放!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)9

  處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂的、有本事的。

  幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園還有解決家長后顧之憂、支持家長的任務(wù),所以對幼教來說更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身、喜怒哀樂、當(dāng)天的負(fù)責(zé)。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多需要老師幫助才能完成,下班還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育上都要精益求精。

  兒童是一個存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與特點(diǎn)。比如:寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的,使用不會讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

  幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對的感覺能力,包括穿著,樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的措辭要準(zhǔn)確、委婉。

  作為,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的`經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

  幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

  同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界的,那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

  在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人,能夠與他人交流。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)10

  有幸和大家交流一下平時指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有,從有到逐漸加大面的過程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問個為什么?這個時候我覺得重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑,明白的能夠用搞笑的比喻或故事來回答,不清楚的能夠暫緩回答,比如說容我思考一下,或查一下資料等,千萬不要輕易的回答不明白,別煩,因?yàn)檫@樣會打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了,你會覺得做家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)很簡單,因?yàn)殡S之而來的`是孩子學(xué)習(xí)的主動性。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時間上的安排,比如背誦的時間放在早飯前,做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成,偶爾他母親叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時,他都會請求我們等他一會兒,我也覺得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時也會因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會適時的微笑提醒,對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無商量的余地。

  引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面,好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他,相反我還會表揚(yáng)他,然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答,表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識,孩子也簡單了,而在我看來不見得對每個孩子都是好事,時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性,不肯動腦筋,遇到問題就問人,這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。

  孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈,很外行,有句成語叫事半功倍說得好,好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)簡單自如,這還要求我平時要多請教孩子的老師,有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長,讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

育兒心得經(jīng)驗(yàn)11

  和我們班的小孩子相處了那么久,感觸頗深,現(xiàn)在來說說我這段時間積累的經(jīng)驗(yàn)。

  首先,要做好幼兒的老師:

  第一,充分做好準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。每一個孩子都有希望得到新知識的權(quán)力。作為一個新教師,我們應(yīng)要不斷完善自己的教學(xué)水平,盡量讓幼兒在每一節(jié)課之后都有所獲益。獲得對知識經(jīng)驗(yàn)的積累。

  第二,平等對待每一位幼兒幼兒的發(fā)展水平參差不齊,我們班也是。但是只要你細(xì)心觀察,其實(shí)不難發(fā)現(xiàn),那些被自己擱置在遺忘的角落里的孩子其實(shí)也有很多閃光點(diǎn)。

  第三,教師應(yīng)以身作則,為幼兒樹立良好的教師形象,讓幼兒有模仿的榜樣。因?yàn)槲沂怯變簣@教師,我就得不斷反思自己,看看這些小孩,他們會學(xué)到你的很多東西。你平時說的很多話,他們都聽在耳里。譬如口頭禪,我有時候會開玩笑的說某個幼兒,“你怎么這么傻啊”本意是帶點(diǎn)寵愛的。一次無意在日;顒又,我聽到小孩子們之間交流時也用到這句話。所以,我們的一言一行都在小孩的眼里,你的壞習(xí)慣哪天也會被他們付諸實(shí)踐。

  我們也要做好幼兒的好姐姐。

  在教育的過程中,既要“嚴(yán)格要求”又要“熱情和藹”。每個孩子都應(yīng)該得到老師的關(guān)注,尤其是一些特殊的孩子。至于哪些是特殊的呢,幾個月工作下來我列下幾個:轉(zhuǎn)學(xué)的孩子;中途插班的孩子;性格或心理上成長特殊的孩子(比如非常膽小、非常調(diào)皮等);不懂方言卻處在方言環(huán)境中的孩子等。如果我們在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時給予由衷的.贊美,讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,會起到意想不到的激勵作用。我在日常生活中與他們交流,以鄰家姐姐的語氣和他們做游戲、嬉戲。上課多給幼兒發(fā)言的機(jī)會。

  我的專業(yè)知識不夠豐富我的專業(yè)技能不夠扎實(shí),但是我愿做一個有責(zé)任心的幼兒園老師,去用心關(guān)愛我的孩子們。愿和他們一起分享未來的點(diǎn)滴歲月,愿寶貝們健康快樂成長。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)12

  說起男孩,很多人就會想到淘氣和搗亂,的確男孩在精力方面會比較活躍,所以生活中總是會創(chuàng)造出各種“驚喜”,讓家長手足無措。如果家里是兩個男孩,那父母估計(jì)常處于崩潰的邊緣。我也是兩個男寶的媽媽,和大多數(shù)媽媽一樣,也有著自己的擔(dān)憂。畢竟男孩長大后,需要面臨和承擔(dān)的社會家庭責(zé)任更多一些,所以要求父母更好的起到“人生第一粒紐扣”的作用。接下來我就從三個方面談?wù)勅绾谓逃壹覂蓚男寶的。

  一、樹立良好的家庭榜樣

  父母是孩子人生中的第一位老師,俗話說言傳身教,父母對于孩子的教育除了“言傳”外,更要注意“身教”。父母的言談舉止,猶如一本沒有文字的教科書。在孩子面前,父母從思想品德到生活小節(jié),都沒有小事。好的父母表率才能對孩子產(chǎn)生積極、有效的影響。當(dāng)兩寶在專心做作業(yè)時,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書,寫寫教案,讓他們有個安靜的'學(xué)習(xí)環(huán)境。在做作業(yè)前,會預(yù)定好完成時間,如果能提前完成,就可以打15分鐘籃球。打籃球這件事交給爸爸,無論爸爸多忙,讓爸爸參與到孩子的教育中,畢竟男孩子的責(zé)任、獨(dú)立、勇敢都離不開爸爸的陪伴。

  二、養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣

  我認(rèn)為孩子良好的品德習(xí)慣是比學(xué)業(yè)更重要的。在生活中,我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,學(xué)會感恩,同時在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯,身為家長,我們主動給長輩夾菜剩飯,說些暖心的話語,平時的這些小細(xì)節(jié)會影響到孩子的行為舉止。在學(xué)習(xí)中,我會讓他們學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合,學(xué)習(xí)累了和他們適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒颍纯措s志或者讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。周末帶他們出去親近下大自然。我和兩個兒子溝通就像朋友一樣,很簡單,也很快樂,兩個孩子的性格有點(diǎn)內(nèi)向,膽子也很小,他們有時候會把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說,我會肯定他們好的想法或者做得好的地方,指出他們的不足之處,與他們進(jìn)行心與心的溝通。

  三、構(gòu)建互助互學(xué)的制衡

  在日常學(xué)習(xí)中營造趕學(xué)比超的學(xué)習(xí)氛圍,在完成作業(yè)及完成質(zhì)量上相互監(jiān)督、相互比較,哥哥適當(dāng)引導(dǎo)弟弟,取長補(bǔ)短,甚至有時在游玩中也讓他們互相提問互相參與,讓他們在娛樂中成長。

  當(dāng)然,兩個男孩間肯定也有沖突和矛盾的時候,當(dāng)有沖突發(fā)生時,我從不先插手,能讓他們自己的解決的盡量自己解決,實(shí)在解決不了了,我會適當(dāng)?shù)亟o與引導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,兄弟倆沒有“隔夜仇”,解開矛盾就會自己和好了。

  教育男孩要分得清主次,成績固然是他們將來成功路上的敲門磚,但是內(nèi)在的道德品質(zhì)更加重要。尤其是家有兩個男孩時,更要注重家長的暖心陪伴和行之有效的引導(dǎo),讓他們在相互“切磋”中共同成長。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)13

  讓幼兒去經(jīng)受成功和失敗的感覺刺激,要因人而異。培養(yǎng)幼兒的自信心應(yīng)以多體驗(yàn)成功的.喜悅感為主,尤其是對那些膽小怕事、自卑感嚴(yán)重、自信心不足的幼兒。鍛煉應(yīng)從易到難、循序漸進(jìn),先設(shè)置一些簡單明了、幼兒完全有把握應(yīng)付的問題,使幼兒輕松自如、毫無壓力地解決。一次次的成功。促進(jìn)其懷著更大的決心去嘗試下一步,從而使他們對自己充滿信心。在培養(yǎng)到一定階段時,可以考慮設(shè)置更進(jìn)一層的壓力和困難去磨煉孩子,但程度一定要適當(dāng)、否則失敗刺激過多過重,可能使幼兒心靈受到挫傷,產(chǎn)生厭懼心理。當(dāng)孩子出現(xiàn)失敗時,家長、老師應(yīng)該耐心引導(dǎo),告訴孩子,任何人都不是天生的成功者,即使是天才、神通也有失敗的時候。同時,要幫助孩子分析失敗的原因,共同尋求成功的方法,使孩子逐漸形成對待失敗的正確的行為方式,增強(qiáng)其對失敗的心理承受力。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)14

  天下最好做的職業(yè)就是家長,一個不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大,這是和其他動物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長,要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下,把孩子培養(yǎng)成為社會杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠說過:“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè),而是他兩個學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個層面:一是自己父母的言傳身教;二是自己成長過程中所學(xué)所感悟的知識;三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對自己孩子的時候,你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎?能幫你解決實(shí)際問題嗎?我認(rèn)為不能,憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。

  我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個活潑可愛的小女孩,圓圓的臉,笑起來眼睛瞇成一條縫,特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn):膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食,特別不愛學(xué)習(xí),而且對數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時,我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法,想改變滿笠,同樣暴躁過,有時也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個問題:孩子學(xué)習(xí)的目的是什么?我們的教育目的是什么?我認(rèn)為不外呼三個目的:一是孩子掌握應(yīng)有的知識和生存技能;二是培養(yǎng)與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法;三是充分體現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對這個問題有所感悟后,我改變了教育方向,現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。

  首先,我用激勵來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時,及時給予贊美。有次滿笠正在寫字,我馬上指著中間的幾個字說:“這幾個字寫的真好,表揚(yáng)!庇谑菨M笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場做產(chǎn)品促銷活動,答題獎品是“汪涵公仔”,滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她:只有上臺答題才有機(jī)會得到獎品時,滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺的樓梯旁,并不斷鼓勵她。真沒想到,主持人的問題還沒念完,滿笠已經(jīng)沖到臺中央,在主持小姐的配合下(滿笠根本不知道答題),終于如愿以償,拿到獎品。我告訴滿笠:其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕,滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記,我也時常用這個實(shí)例來激勵她勇敢面對自己,挑戰(zhàn)自己。

  以身做責(zé),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦,下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對滿笠說:這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任,能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任,爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活,而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上,大家都很難很辛苦,我們一起努力好嗎?經(jīng)常重復(fù)地講解,讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告,在感冒未愈的情況下吃冰棒,結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時,很慚愧。過后我經(jīng)常提起:滿笠吃一支冰棒,我們一家人都沒睡好,白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱,滿笠絕不隨意吃冰棒,也開始注意別人的感受。

  用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我和家人商量,使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報(bào)時間,不得開電視。晚飯到7:30讀書看報(bào)學(xué)習(xí)時間,不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報(bào)、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7:30、然后再出去玩耍、每天9:00準(zhǔn)時睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時做完作業(yè),我不顧她怎樣地央求和哭鬧,堅(jiān)決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,除了要有耐心,還要堅(jiān)持。

  其次,就是要正確的理解和對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤。每個人都會有缺點(diǎn)和錯誤,只要正確對待,承認(rèn)和改正錯誤,同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時常有失信于滿笠的時候,但我每次都真誠的向滿笠道歉,并解釋原因,請求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式,那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事,在吃飯時對爺爺奶奶大喊大叫,還沖氣不吃飯。我當(dāng)時沒有理她,過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識到錯誤的時候,我要她承認(rèn)錯誤并向爺爺奶奶賠禮道歉,在我的一再堅(jiān)持下,滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯誤一般很少再犯。處理孩子問題時要掌握時間、環(huán)境和氛圍,平時嘮叨太多沒有效果,最好一次解決問題。因此,我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要,需要認(rèn)真思考和研究。

  正確的理解孩子的缺點(diǎn),找出形成的原因,這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩,朋友回來后告訴我:她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食),回頭我問滿笠是否買了零食?滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會說謊?肯定是怕我知道后會不高興、批評她。那滿笠明知我知道后會不高興、批評她,為什么還要做、還要說謊呢?我們可以站在滿笠的角度設(shè)想一下:我的朋友很喜歡滿笠,帶她出去玩買零食是很正常的.事,而且小孩喜歡零食這也是天性,在別人的盛情下,小孩又看見喜歡的零食,會不想要嗎?于是我改變了規(guī)定:在家長同意的情況下,有人帶出去玩時,一是不準(zhǔn)主動要買零食;二是要買零食時只準(zhǔn)買1-2樣,不準(zhǔn)多要。滿笠聽后可開心了。

  我們在處理孩子缺點(diǎn)問題時,應(yīng)多問幾個為什么,多站在孩子的角度想一想,有時問題的原因就在家長自己身上。那么很多問題就會有答案。

  第三,重視與學(xué)校老師的配合教育。

  我感覺現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起,培養(yǎng)教育孩子不單有愛心、很細(xì)心,而且很專業(yè)。就滿笠所在的東茅街小學(xué)來說,除了正常的教學(xué)以外,開設(shè)了各種興趣愛好班、小記者站,還有多種形式的活動、評比,給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師,在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中,有一個評選“每周之星”的活動,使每個進(jìn)步的孩子都能得到及時表彰,每次的評選既樹立了新的榜樣,又使每個孩子都能分享進(jìn)步的快樂,讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個活動都是老師精心組織的,所以只要是學(xué)校的活動我都鼓勵、支持滿笠積極參加,就是搞衛(wèi)生,我也積極鼓勵。這樣我和滿笠談話的話題更多了,對滿笠在學(xué)校的了解也更多了,孩子與家長的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合,對孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。

  著名教育家董進(jìn)宇博士說過:“家長是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會杰出的人才,我們需要不斷學(xué)習(xí),伴隨著子女一起成長和進(jìn)步。我們沒有學(xué)習(xí),所以我們想教育好子女,但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題,而是能力的問題。

  這是諾貝爾獎獲得者,智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長共勉。

  許多需要的東西我們可以等待

  但是兒童不能等

  他們的骨骼正在生成

  血液正在生成

  心智正在發(fā)育

  對兒童我們不能說明天

  他的名字叫今天。

育兒心得經(jīng)驗(yàn)15

  我覺得很重要的一點(diǎn)是:早睡早起,盡量保證九到十個小時的睡眠,晚上九點(diǎn)以后就不要安排任何學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。孩子睡飽了,身體生長有保障,第二天聽課的專注度也會提高,學(xué)習(xí)的良性循環(huán)開端就有了。

  其次,家長要試著“蹲”下來與孩子一起面對學(xué)習(xí),努力做他的朋友:

  當(dāng)孩子記的筆記少或漏記家庭作業(yè)時,不要去批評。先告訴他復(fù)習(xí)筆記、做家庭作業(yè)是必須的。然后跟他商量解決辦法,求助老師或同學(xué)。如果頻率很高,可暗示或明示:問多了,老師、同學(xué),甚至連同學(xué)家長都會知道某某同學(xué)上課不記筆記,不曉得家庭作業(yè),這是件很難為情的事情。孩子人雖小,可是也是要面子的。慢慢地情況就會好轉(zhuǎn)。有了較全面的筆記回來,聽課效率基本上就是提高了。

  當(dāng)孩子的默寫有較多錯誤,甚至需要重默時,不要去批評。先告訴他默寫錯誤多、重默是件難為情的事情,再跟他一起想辦法解決。孩子會很自然地提出在家里先背一背、默一默。如果默寫情況有好轉(zhuǎn),告訴孩子這是他努力的`結(jié)果,表揚(yáng)孩子、肯定他的付出。如果短期內(nèi)沒有好轉(zhuǎn),給予孩子更多的鼓勵,陪伴他一起多背背,多默默,讓他感受到你這個后盾的溫暖。

  最后,我們家長要學(xué)著“示弱”。平時小練習(xí)、學(xué)案中的錯題是很有價(jià)值的,在老師評講完以后,我們不時做一個“差生”家長:看完他的錯題,表示你不會做,請孩子當(dāng)小老師給你講一講;或者表示非常贊同他的錯誤答案,認(rèn)為是老師批改錯誤。如果孩子知識點(diǎn)弄懂了,他會為老師辯護(hù),主動給你講題。

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