小學班主任經驗心得體會(共13篇)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學班主任經驗心得體會，希望能夠幫助到大家。
小學班主任經驗心得體會 篇1
一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和不足了，聽了班主任經驗交流會的各位老師的發(fā)言后，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考。
第一、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的'同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二、作為班主任要做個標準的天平，平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，愛心應一視同仁，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī)，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。另外，在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。
第四、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。同學們互幫互助，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學習生活，會收到意想不到的效果。
小學班主任經驗心得體會 篇2
在這次班主任經歷交流會上，讓我這個擔任了三十多年的班主任受益匪淺。年輕老師的那種探究的精神，好學的態(tài)度讓我感慨不已。一句話：“后生可畏啊！”聽了他們的經歷讓感觸最深的有以下幾個方面：
1、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點滴抓起”、“養(yǎng)成教育要堅持不懈”、“養(yǎng)成教育要訓練到位�！庇绕涫抢蠋熌芙Y合兒童的年齡特點，充分發(fā)揮老師自編的兒歌、指令等作用。當孩子在搞小動作或開小差時，我就說：“老師在看你�！焙⒆觽兘又f：“我在看老師�！碑敽⒆硬豢蠢蠋熓痉秾懽謺r，我就說“誰的'眼睛亮�！焙⒆咏由险f：“我的眼睛亮�！碑敽⒆幼瞬焕硐霑r，我就發(fā)出指令：“誰最得意！”孩子們回應：“我最得意�！边@些指令能在實際的操作中起著重要作用。身為低年級的老師，能深深體會到兒歌在教育教學的無窮力量。這一做法值得低年級老師去嘗試。
2、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽習慣”，對我啟發(fā)很深。她的做法值得我們在以后的教育教學工作去討論。
3、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束才能，標準行為習慣”中讓每位學生成為班級的管理者，充分相信學生。這一做法不但尊重了學生，還能進步了學生參與管理的積極性和管理才能，讓我明白了：“培養(yǎng)自我約束才能，標準行為習慣”光靠老師唱獨角戲是難以到達理想成績。
還有桓秀洪、黃璐、尹君、朱燕、董德國、羅婷和羅紅仙老師的經歷之談值得我細細去品味，努力去理論。
小學班主任經驗心得體會 篇3
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具有一定的組織管理能力。
轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回想。
今年我擔負的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解，不過，我越來更加覺，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
于是，我和我的學生建立了很深的感情，我愛好這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關心他人。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生和諧地生活，學習在一起，我認真制定計劃，從孩子們的角度推敲，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的錘煉。
下面我談談本學年我做的一些很小很瑣碎的小事。
一、思想教育工作常抓不屑：
學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學年我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身榜樣作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形當中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我常常率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每個月一總結，對于優(yōu)越者進行嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行動，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課。
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育，在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際肯定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求獲得最佳的教育成效。本學期做到了定期召開班會，班會的內容情勢多樣，學習規(guī)范守則；向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育；帶領學生學習革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生遭到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育成效。
4、不辭勞累做好學生的家訪工作。
促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應當得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地訪問學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的氣力來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情形，孩子的學習，紀律等各方面的情形，爭取家長的意見，以獲得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地增進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的情勢與家長獲得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行動上遭到一定的束縛，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪�！蔽倚χf：“嚴就是對你們的愛，”其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我懼怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只期望自己用愛心去感化每一個學生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經中意了，由于這也是我常抓不屑的`結果。
二、耐心細致做好落后生的轉化工作：
有人曾說過，一個班級的落后生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果舍棄了對落后生的教育，對集體而言，集體的期望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個落后生是家庭期望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個期望，就等于家庭的期望百分之百地破滅了，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴肅的挑戰(zhàn)，為了挽救一個落后生，為了找回一個家庭的期望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的期望，我們怎么辦知難而進！決不舍棄任何一個學生，決不舍棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變落后為先進必先尋覓到一條行之有效的途徑。三年的班主任體會告知我：在教育影響落后生的進程中，師生之間常常會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的最佳接受點去教育學生，以情豪情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的眼光關注著每一個學生，從不因學生學習成績差而鄙視學生，既為獲得好成績的學生感到高興，也能體諒學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們建立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講授，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個落后學生。
前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行動，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有落后生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行夸獎和物質上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，動氣的時候，我也會大聲斥責他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)�！凹热惶暨x了遠方，便只顧風雨兼程�！蔽以谌咧v臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為學校的教育事業(yè)奉奉獻我精力。小學優(yōu)秀班主任體會分享心得體會7根據20xx年德育工作的要點，結合我校的實際情形，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新情勢要求相適應的德育理念，堅定不移地推動每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、明確職責，保證各項德育工作有效展開。
學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員展開競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設，促師德師風建設
根據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師展開師徒結對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行動習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。重視特別學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交換身邊的育人故事，總結良好的德育體會，發(fā)掘建立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比進程中，填寫好反饋表和問卷調查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行動規(guī)范》、廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行動規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行動規(guī)范》，以五項常規(guī)比賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行動訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我校展開了晨陽小學綠色家園特點活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極展開教育實踐活動，營建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開辟了學生的視野，提高了學生的實踐能力，另外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學班主任經驗心得體會 篇4
各位領導、各位黨員同志：大家上午好！又到了年終歲末回過頭看看這一學期。我的感覺是一個字忙。想就團工作、網絡管理、教學科研和自身的學習作一下簡單的總結回想及下學期工作一些摸索。
在團工作中，這一學期來環(huán)繞學校和團市委及鎮(zhèn)團委的要求，認真完成各項工作如團委人員的民主選舉、團員分組、學期計劃的制定、入團儀式、黨團知識的學習、法制建設的講座、“青少年維權崗”、“蘇州市青年文明號的爭創(chuàng)”、9月份的慶國慶迎中秋聯(lián)歡活動、團費的收繳、學習型集體和學習先鋒的爭創(chuàng)、優(yōu)秀團員評選、迎春聯(lián)藝活動的組織、青年理想者的發(fā)動等工作。
當然也獲得了一定的成績如幼兒園支部順利通過了蘇州市的青年文明號的爭創(chuàng)工作同時也得到了的檢查小組一致好評，年終獲吳江市先進團支部的稱號；小學支部積極推動吳江市青年文明號和學習型組織的爭創(chuàng)工作，年終并獲得了吳江市明星團支部的稱號（我們已經是連續(xù)四年被評為這個稱號）；初中部積推做好蘇州市青少年維權崗工作，并在年終獲得了吳江市的優(yōu)秀青少年維權崗。同時我們全部分團委也在年終得了吳江市明星團組織。
但也存在著一些不足，主要是我們的工作還不深入、不扎實。所以下學期我有這樣一些不成熟的摸索。各個團支部明確一個或幾個主題比較深入地展開主題活動，當然我們這個主題活動不是說幼兒園搞的就在幼兒園這個范疇，我們可以把它擴大，讓我們的小學、初中也能夠參與，小學的活動也能夠讓幼兒園、初中參與，使我們團員教師、學生能夠在業(yè)務及思想素養(yǎng)等方面有明顯提高。
可以把它作為一個幼兒園青年文明號的特點，以此特點積極推動江蘇省青年文明號的爭創(chuàng)工作（在全部吳江市學校省級的青年文明號好像還沒有）
在小學支部側重做好青年教師的業(yè)務能力的提升，以此來推動吳江市青年文明號的爭創(chuàng)工作。顧校長在我們團委第一次會議時，就講到了多展開一些業(yè)務方面的活動，為我們的教學服務。講到業(yè)務能力培養(yǎng)我們有這樣的感覺，這系列活動最好是由各個科室、部分出面，我們團委積極配合盡量使這些活動更有生命、更有趣味、更有生氣。但現在主要是我們之間還缺少交換，所以在這里期望各個科室在舉行這樣的活動時，如果用得著我們團委的，你盡管囑咐我們一定積極配合。這樣也是對我們團工作的支持，在我們評選什么、什么先進需要寫資料時，就不需要去問了解，比較方便。
在初中側重做好學生的思想工作，積極配合協(xié)助宋教師的德育工作，以此來推動蘇州市青少年維權崗的.爭創(chuàng)工作。當然我們還是立足于活動來提高學生的思想素養(yǎng)，當然這些活動不能是短時間，應當是貫穿于全部學期。第一活動是否能依靠我校的心理咨詢室，騁請一些資深的專家坐客我校（也能夠請我們地王曉云老師），再配幾名教師對一些學生進行跟蹤輔導。（可以每星期一次，或半個月一次）開始時可以跟他們說：想了解一下初中生的生活等，進而去進入他們的生活。
第二活動能否與法院、檢查院等建立德育基地，讓他們專門研究這方面專家來講課，輔導等。最好能讓一些少年犯坐客我校讓他們來談自己的所思所想，也許成效會更好。
當然這些活動不能徹底扼制那些過激的思想，但我想至少是可以緩解這種過激的想法吧。
另外，我還有一個建議，我們團委幾位委員，應當說也做了一些工作，學校能否在年終給于一定的嘉獎。我想這對于我以后的團工作展開的成效會更加好。
在網絡管理上，認真做好網管人員的必做工作，如每天的殺毒、查看日志、保護電腦、網頁更新等，在一年來相繼又完成了電子備課系統(tǒng)、資源庫的架設、博客系統(tǒng)架設同等時也獲得了一定的成績。如在二次學校網頁評比雙雙獲市一等獎（第一位）。應當說我在這方面花的時間是最多的（最少至少有一半的時間）。特別是在一些小系統(tǒng)制作和學校機器的保護上。
小學班主任經驗心得體會 篇5
在12年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、切記，一個學生一個世界
一個學生不僅是一個鮮活的生命。而且是一個豐富多彩的世界。哲學家萊布尼茨說：“萬物莫不相異，天地間沒有完全相同的東西�！碧K霍姆林斯基也進一步指出：“每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界�！睋Q言之，每個學生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界�！皼]有差別的世界是一個孤寂的世界，沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶。”作為教師，要善于發(fā)現每個學生的不同個性，精心呵護這些生命，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給以悅納和確認，予以延伸和發(fā)展，讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯的成長。而不應事事單一，處處劃一，時時統(tǒng)一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案、導致千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。
教師應該用行動讓學生感受到你是真心在關心他，使他們產生強烈的自信，能夠勇敢地正視學習，從而有勇氣超越自我，不斷進步。這種幸福能夠帶給學生一生的積極心態(tài)與向上的勇氣。
教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障；無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學生都應該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂。
二、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
三、抓住教育時機，促進學生發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓�。划敗皶r機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”�？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的`教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。
四、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫陳瑞沖的,是個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現他這天聽得很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
小學班主任經驗心得體會 篇6
本學期我擔負了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
第一，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。憶起開學第一個月的情形，的確相當辛勞。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行動規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多夸獎多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗誦課文，并在巡回檢查的進程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多夸獎，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡義務。每天清晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰冷？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子顯現不良狀態(tài)的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的.。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交換，共同增進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反應孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交換，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵照學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學班主任經驗心得體會 篇7
本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。
一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的）想讓小學里一些標準較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當的教育方法、靈活的教育機智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為標準，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做；引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級；扶就是具體指導學生將學校的一日常規(guī)行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊〞，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的`口令，認真執(zhí)行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導學生，要進行監(jiān)督、提醒、批評指正，甚至藝術化地懲罰，以使學生將行為標準落實到位，內化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的活動、一些標準有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復地提醒，及時調整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進其改掉壞習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。
從恰當的教育方法上來說，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比方，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據不同性格的人采取不同的方法。比方，那些臉比擬“厚〞的學生，批評的要嚴厲些，即“下猛藥〞對于那些智力發(fā)育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲〞。叢新活的思想上來說，第一，首先要經常看看別的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習；要用開展的眼光來看待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在開展，每個時代的人都有自己的時代特點。現代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
小學班主任經驗心得體會 篇8
在這次經歷交流會上，多位班主任給我們介紹了他們自己的經歷與做法，作為一名青年老師，受益匪淺，對我今后的工作很有幫助�，F將我的一些收獲與心得總結如下：
班主任，是學校德育工作的詳細施行者，面對的是一個班級的學生，因此，要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂于承受我們的.教誨。
一個班級中有很多學生，每個學生性格、學習各不一樣，要搞清楚學生的類型，針對不同的學生施行不同的教育方式，使班級內的每一位學生都不斷學習，不放棄自己。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級管理得好，學風班風也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？作為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學生的典范，而且還要用愛心去感化學生，用愛凝聚學生，讓學生感受到班級的溫暖和老師的關愛，老師一定要有耐心，獲得了學生對你的認同與信任，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。
作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)絡和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)絡，或打，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現，并理解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生，到達家校合力配合。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，使他們安康快樂的成長。
總之，這次學到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的教育教學工作中，爭取將來做一名優(yōu)秀的班主任。
小學班主任經驗心得體會 篇9
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔負一（6）班的班主任工作。能擔負這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德主旨，在實際工作中不辭勞累地主動展開班級管理和德育建設，輔導員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
一、認真做好入學前的準備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們酷愛學校、酷愛老師、酷愛朋友、酷愛學習，必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上精妙的音樂，在黑板上畫上色彩明艷的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，成心識地啟示孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大致情形和孩子們在幼兒園的表現，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據學生的具體情形，制定切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
二、抓好十好習慣
新的學校生活，要求孩子們建立嚴格的集體和時間觀念，遵照學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅知道了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予夸獎，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們建立信心去做好。
三、堅持正面教育，寓教育于講故事當中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的`，孩子們都愛好聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特點，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們知道學習應當認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象產生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內產生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
四、展開豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺
這學期，我能指導學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享遭到成功的樂趣。
附班級獲得的榮譽：
（1）20xx。12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報”中，榮獲一年級組三等獎。
�。�2）20xx。12在第十一屆讀書節(jié)活動中，被評為“書香班級”。（3）20xx。12在第十二屆科技節(jié)活動中，榮獲一年級組團體二等獎。
（4）20xx。12在一年級整班朗誦比賽中獲第二名。
�。�5）20xx。12在一年級跳長繩比賽中，獲得第一位。
（6）20xx。1在冬季中長跑比賽中，獲得第一位。
（7）20xx。1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一位。
小學班主任經驗心得體會 篇10
本學期我擔負三（2）班班主任工作。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生具有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的主旨。
一、基本情形分析：
本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學生不多，但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻包蘊側重大意義。我在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，增進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我做了很多方面的工作。
二、獲得的成績與體會：
1、培養(yǎng)學生遵照紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班級量化評比要求，常常利用班會課教育學生怎樣遵照課堂紀律。并在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責。經過一個學期的努力，班里大部分同學都做得很好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到外表、語言和心靈美。強化要求學生實行學校的學生行動規(guī)范，并由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟。經過一段時間的'努力，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。
3、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。經過一段時間的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的帶領下，全部班級有了一個很好的班風。
4、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。通過家訪這項工作，在老師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學現在改變很大，基本能遵照學校的行動規(guī)范了。
三、存在的問題與不足：
1、少部分學生的各方面能力比較差，自我束縛力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學生學習缺少積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。
3、對于個別學生在校表現不好的情形沒有能及時的跟家長溝通。
四、今后努力的方向：
經過一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯毛病，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。對于這些問題，我會在今后的工作中連續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時期接班人而努力！
小學班主任經驗心得體會 篇11
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不�，F在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學生，更要相信我們自己。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結出幾點，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學生。因為學生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。然后，根據他們的個人品格、學習品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現的問題，確定教育和談話的側重點，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進步的途徑，通過肯定他們自身存在的'潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質二是知識技巧。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學習風氣、對學生探索良好的學習方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進學生同桌，后來覺得弊大于利�，F在基本上水平相近的學生同桌，前后座盡量安排相對后進的學生;個別尖子生雖和水平略差的同學同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進學生來講，平日學習不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現象：當一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。這就是“共生效應”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應”，值得重視。另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學科，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利，唯有彌補你的不足之處，變差為不差。要想補差關鍵是先讓他們樹立信心，轉變他們對該學科的一些錯誤認識。其次，通過個別指導和班會大家相互交流學習方法和心得體會，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數學不好呢?他說：“我覺得他的學習方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關的知識想一下，并總結解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學。”我聽后很受啟發(fā)，就指導那個同學試著改變他的學習方法，提高了學習效率，取得了很好的效果。學習是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學習方法交流班會上，根據學生的實際情況，我提前安排和指導尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側重點，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進而真誠的交流。我認為尖子學生的學習上的自我完善意識和自主學習時間這兩個問題很重要，我經常引導尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學習的時間，自主時間都做些什么，等等。有的學生告訴我沒什么自主學習時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學習水平的人還有什么區(qū)別?學習過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學習，我對尖子生講，也對全班講。對全班講更能促進尖子生。如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認同，更重視。
四、責任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時時進行看護，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔起教育及看護的責任。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關鍵在于他的責任心。有責任心的老師，學生擁護。但是有的時候越是負責的老師，越是讓有的學生的憎恨。這只是個別現象，未來的莫一天他們會理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。沒有團隊的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作，就沒有我們整體的進步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
小學班主任經驗心得體會 篇12
本學期我繼續(xù)擔任二（x）班班主任，這個班已經跟了我兩年了！回顧本學期的班主任工作，有苦有甜，有憂也有喜。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高�，F將本學期的班主任工作總結如下：
一、班級榮譽展示
本學期，在注重教育教學之余，我還注重學生課外活動的參與和鍛煉，也獲得一些成就，如在行為規(guī)范方面5次獲得“四星級班級”稱號，8次獲得“三星級班級“稱號；在全校詩朗誦中我班《雷鋒叔叔，你在哪里？》獲得最高分；在“校園小主持人”選拔中，我們推選2人均進入決賽，并在“六一魔幻面具舞會”大放異彩。多人次獲得“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”、“品學兼優(yōu)學生”等稱號。這些榮譽不僅證明了學生的進步，更增強了學生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
低段學生年齡小，自控能力差，紀律渙散，經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手，利用大課間、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度，課前做好上課準備工作，課上做好“三個一”工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制
根據德育處的領導好號召，為班級學生進行每周一次的操行評定，對表現優(yōu)秀的學生進行獎勵，并在班級光榮榜上貼星，增強學生的個人榮譽感和危機意識。
3、班干部的培養(yǎng)
在本學期，我將班干部的職責落實到實處，改變了以往班干部有權無實，責任不到位等現象。按照職務，明確劃分，如組長分為語文組長數學組長、英語組長，不同學科，不同人管理。同時，加大班干部的管理權力，嚴格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時，指導他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動，培養(yǎng)學習興趣
在學習課本知識之余，我讓學生多動手，多動腦，勤實踐，重觀察。如放幾盆小植物在教室，讓學生觀察植物的生長過程；每一期的板報讓學生參與承辦，感受繪制板報的樂趣；定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想。通過這一系列活動的開展，讓學生感受到學習的.樂趣，同時還鍛煉了學生的動手能力和語言表達能力。
5、創(chuàng)立“陽光中隊”，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊
為團結班集體，讓學生有集體意識，我們本學期創(chuàng)立了“陽光中隊”，培養(yǎng)陽光、善良、樂學、善思的少年。
為了展示孩子們優(yōu)秀的文學作品、書法作品、美術作品、圖形作品、家長們參與進行的手工創(chuàng)作等，都在教室“會說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學的努力下，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊，展示了學子風采，贏得學生、家長的支持和喜愛！5、家�；庸ぷ�
本學期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況，充分調動家長的關注度和積極性，配合學校共同教育孩子。但這學期沒有召開家長會，有一些教育問題沒能面對面探討。
6、注重發(fā)現學生變化，挖掘學生閃光點
天生我材必有用，我覺得每個孩子都是父母的禮物，每個孩子也都渴望成才。但是有些孩子學習能力、認知能力可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發(fā)現孩子變化，并且及時和家長取得聯(lián)系，共同探討孩子問題，以及提出相應建議。
用善于發(fā)現的眼睛，挖掘孩子的閃光點，多方面培養(yǎng)孩子。
這學期進步較大的是楊呈輝，學習態(tài)度較積極，待人也比較友好。
三、存在不足
1、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，遲到現象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強，個別學生行為散漫，意志薄弱，下學期要重新制定計劃，并且重點培養(yǎng)。
3、家�；臃椒ㄇ芳�，個別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
一學期來，我在擔任班主任工作中取得了一定的成績，但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短，不斷進取，爭取把班級建設更好，積累更多更好的管理經驗，使自己的班主任工作再上一個臺階，更愿陽光中隊的孩子們更上一層樓！
小學班主任經驗心得體會 篇13
班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強。許多我們認為不聽話的學生;往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質。要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。
班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風建設�？梢哉f學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎。有些教師和家長出于關心學生的`良好愿望，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們去干，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，并且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，因此，我相信我們學校的班主任工作會越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
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