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師德格言名句320句
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編整理的師德格言名句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、沒有不好的學生，只有不好的教師。（似曾相識）
2、老師像媽媽。（學校勝過家，這是以前的一句口號）
3、有愛必有收獲。（很響亮）
4、對待學生要像對待朋友一樣真誠。（中規(guī)中矩）
5、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。（耳熟）
6、愛生如子。（過去官老爺說“愛民如子”，現(xiàn)在不敢了吧）
7、用真情關愛學生。（看看第九條）
8、只要從關愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。（經(jīng)驗之談）
9、用真情打動學生。（和第七條雙胞胎）
10、老師像嚴父。（一定是男老師說的），前面說像媽媽
11、我為學生服務，學生為我服務。（這老師恐怕是這樣說的，也是這樣做的）
12、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
13、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
14、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
15、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
16、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
17、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
18、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
20、好筍出好竹，好師出好徒。
21、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
22、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
23、慈父+慈母=教師
24、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
25、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
26、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
27、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
28、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
29、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
30、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
31、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
32、愛就是在學生的需要上，看到自己的責任、奉獻自己的心和力。
33、愛是陽光公正無私，情似春雨潤物無聲。
34、愛是最好的教育，而表達愛的最好方法是喜歡、鼓勵和贊賞。
35、把愛心當作開啟智慧的眼睛，把廉潔當作鑄造師魄的力量。
36、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
37、把忠心獻給國家，把愛心獻給大家，把孝心呈給父母，把恒心掏給學生，把誠心留給自己。
38、不借講臺的高度俯視學生，不憑師長的身份謀求名利。
39、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘
40、不愧對學生，不愧對自己。無愧于學生，無愧于自己。
41、不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
42、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
43、成功的奧秘，在于明確的目標和必勝的信心。
44、成就伯樂就成就千里馬，成就了學生就成就了自己。
45、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
46、寵辱不驚，看庭上花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
47、帶來陽光，照亮他人生命的人，自己也會沐浴在陽光下。
48、道德文章廉潔為上，春風桃李從教輝煌。
49、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
50、德不高者，不能懷遠；才不多者，不能博覽。
51、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
52、德乃師之率，才乃師之資，生乃師之魂。
53、對自己好一點，因為一輩子不長；對身邊的人好一點，因為下輩子不一定能遇見。
54、多一把尺子，多一些關注，就會多出一批好學生。
55、反腐倡廉干部不分大小，廉潔自律事情不分大小。
56、粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求和深沉的愛。
57、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識教人。
58、給學生一縷陽光，學生會還你一個太陽。
59、古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣龋仡^驀見，那人正在，燈火闌珊處。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。
60、管教管導一絲不茍，解道解惑纖塵不染。
61、好的教師不是教書，不是教學生，而是教學生學。
62、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
63、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
64、幾何以直線為最近，修身以正直為最好。
65、見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。
66、見賢思齊焉，見不賢而內自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
67、講臺，我人生的支點；學生，我終生的愛戀。
68、教而知、育而慧，留下真知、創(chuàng)造良知；廉而教、潔而行，記顯師之本色。
69、教師的人格魅力來自學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一。
70、教師和畫家的相同點就是創(chuàng)造具有美的人。
71、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
72、教師有人喻為培植桃李的園丁，有人喻為高照的紅燭，有人喻為傾吐綢絲的春蠶。我愿做不斷松土的蚯蚓，默默耕耘在底層深處。
73、教書育人的關鍵在于對得起自己的良心。
74、教心如蓮，天然出污泥去雕飾；師身如柏，清俊立勁風顯風華。
75、教育，奉獻千秋唯覺少；為師，索求半念總嫌多。
76、教育不但要傳承人類文明，而且要創(chuàng)造人類文明。
77、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
78、敬業(yè)精業(yè)，樹夷陵名師風范；廉教樂教，立三峽師德楷模。
79、老師是陽光，讓每個孩子得到溫暖；老師是雨露，使每個孩子得到滋潤。
80、立三尺講臺，超越世俗功名利祿；燃一星紅燭，照耀學子春夏秋冬。
81、路在腳下，愛在心中，我若努力，我定成功。
82、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。
83、沒有交不好的學生，只有不會交的老師，不放棄任何學生。
84、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻人所不肯。
85、能夠得到學生、家長、社會的信任，是人生最大樂趣。
86、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
87、勤勤懇懇，寫一首春蠶詩；踏踏實實，畫一幅蠟光圖。
88、勤于思攻問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題。
89、青春在校園里閃光，價值在講臺上實現(xiàn)。
90、傾畢生心血，精耕細耘樹風范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
91、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
92、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，就是我的追求。
93、人們贊美夏天路旁的白楊，是因為它自己承受著灼熱的陽光，而把陰涼給了路人。人們贊美辛勤耕耘的老師，是因為他們自己用汗水和無私，將智慧、文明和美德傳給了學生。
94、人生因學習而美麗，因誠信而歡樂，因勞動而幸福。
95、人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業(yè)興奮。
96、認認真真學習，老老實實做人，干干凈凈做事。
97、認真做好本職工作，寬容善待每位學生。
98、三尺講臺兩袖清風一身正氣，百年大計千秋偉業(yè)萬世功績。
99、生活中，做個正直的人，工作中，做個踏實的人。
100、師德彰顯教師的崇高，貪腐折射內心的渺小。
101、師有百德，養(yǎng)之以學，達之以愛，守之以廉。
102、十年樹木風霜雨雪方成才，百年樹人苦辣酸甜釀大器。
103、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
104、受大地和太陽的哺育，在風雨里鍛煉自己；木葉落盡時，我感到舒暢而又結實；新綠初生時，我整個的生命都為希望所燃燒……
105、思想像玉蘭——純潔，品德如碧玉——無暇，精神似蠟燭——光明，人生是粉筆——清白。
106、坦坦蕩蕩做人，明明白白為師，無怨無悔育人。
107、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
108、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。
109、惟平惟準，近知近仁。付瑜：態(tài)度決定一切。
110、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
111、我以我誠，認真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學生。
112、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為。
113、下有地，上有天，育人愛心放中間，學生幸福每一天。
114、曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行。
115、心有所求，行有所率，學有所長，教有所創(chuàng)。
116、學會做人，學會做事，學會學習，學會健身。
117、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲
118、學生的頭腦不是容器，而是需點燃的火把。
119、學者計獲取，不計付出；教者計付出，不計獲取。
120、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
121、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
122、言行表率、表里如一、循規(guī)蹈矩，才是學生的楷模。
123、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多的要求每一個人，也要盡量多的尊重每一個人。
124、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學。
125、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
126、一節(jié)成功的課給學生的感覺是一種享受。
127、一句鼓勵的話，往往會產(chǎn)生一顆上進的心。
128、一生的企盼，一生的執(zhí)著，只為了一個——學生的出息。
129、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動，永為學生表率。
130、依德施教，教人求真；謙遜好學，學做真人。
131、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
132、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
133、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛崗敬業(yè)。
134、以優(yōu)秀人格浸染學生，以良好師德取信家長，以高尚品格感染社會。
135、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
136、用愛心、誠心、關心去換取學生的開心。
137、用寬容的心理解學生，用包容的心善待學生。
138、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生
139、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
140、用身心傳德，用慧心授業(yè)，用愛心解惑。
141、用心關愛每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
142、用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是教師的崇高勞動。
143、用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
144、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。
145、余心之所善兮，雖九死其所無悔！教學之所善兮，教好學生為之本兮。
146、欲為人師，必先強己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
147、栽下樹苗的人即使吃不上果子他也會感到幸福。
148、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
149、再深的水淹不死魚兒，再烈的火燒不死鳳凰。
150、贊賞學生、鼓勵成功是師生情感溝通的催化劑，將激發(fā)起學生學習的內動力。
151、展高尚師表，懷深厚慈愛，獻精湛學藝，育現(xiàn)代英才。
152、知人者智，自知者明；知足者富，強行者有志。
153、只有不斷致力于自我教育時，才能教育別人。
154、只有你不斷地致力于自我教育，你才能教育好別人。
155、只有走進學生的生活，才能走近學生的心靈。
156、眾人的結構就是相互支撐，眾人的事業(yè)需要每個人的參與。
157、重自身學識修養(yǎng)的提升，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團隊互學互助的交流。
158、縱然沒有100%的成功，也要100%的認真。
159、走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。
160、作為一個樓長，雖然不能教給學生淵博的文化知識，但是我可以給學生良好的生活習慣和一個溫馨的“家”。
161、做學生的朋友，成為學生生活、學習的向導。
162、做真誠人，育棟梁材，成千秋業(yè)，留清雅名。
163、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
164、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
165、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
166、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
167、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
168、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
169、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
170、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
171、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
172、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
173、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
174、以平常心堅守清貧之業(yè)；用滿腔愛育出清白之人。
175、面對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
176、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
177、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
178、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
179、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
180、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
181、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
182、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
185、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
186、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
187、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
188、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
189、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
190、教師要融于師生的相互理解中。
191、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
192、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
193、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
194、認認真真工作，老老實實做人。
195、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
196、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
197、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
198、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
199、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
200、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
201、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
202、嚴是愛，松是害。
203、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
204、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
205、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
206、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
207、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
208、循循善誘，誨人不倦的是老師。
209、教師是學生的鏡子。
210、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
211、心靈塑造的最佳工程師。
212、命運之繩定會握在自己手中。
213、德無常師，主善為師。
214、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
215、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
216、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
217、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
218、教師總是希望學生將來超過自己。
219、嚴師出高徒。
220、不要簡單地向后進學生說不。
221、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
222、心靈的溝通勝于知識傳遞。
223、老老實實做人，認認真真教書。
224、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
225、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
226、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
227、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
228、燃燒自己，照亮別人。
229、甘為學生進步的階梯。
230、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
231、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
232、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
233、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
234、學高為師，身正為范。
235、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
236、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
237、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
238、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
239、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
240、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
241、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
242、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
243、教師要用心去愛，去教育學生。
244、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
245、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
246、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
247、教師的人格是教育的基石。
248、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
249、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
250、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
251、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
252、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
253、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
254、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
255、大家齊努力，科技教育盛開花。
256、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
257、好筍出好竹，好師出好徒。
258、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
259、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
260、太陽下最光輝的職業(yè)–教師。
261、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
262、慈父+慈母=教師
263、天荒地老，教師的童心不泯。
264、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
265、把愛帶給每位學生。
266、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
267、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
268、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
269、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
270、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。
271、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
272、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
273、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學習就會更輕松。
274、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
275、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。
276、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎。
277、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
278、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
279、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
280、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
281、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
282、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
283、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
284、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
285、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
286、一個人，經(jīng)常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
287、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復。
288、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
289、教師的職責是教書育人，是把個體的幼苗培育成參天大樹，是為人類的未來培養(yǎng)人才。
290、要想強大，教育者必須像母親一樣關注孩子的心靈。
291、在對孩子要求過高的同時，我們也應該盡可能地尊重他們。
292、愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
293、要想教會學生如何做人，教師應該從自己做起。
294、母愛的偉大之處在于它包含了一個孩子最應受譴責的行為。
295、教書育人有無限的價值。
296、教師的工作是激發(fā)學生對生活無限的好奇心。
297、從狹義上講，老師就是教授一門學科的老師。從廣義上講，老師是一個有權威、有智慧、對人有很大影響的人。
298、不要成為魔鬼的誘惑，教無辜的孩子分辨善惡。
299、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要老師的關愛。
300、老師們沒有給學生們現(xiàn)成的知識殿堂，而是鼓勵他們去砌磚，教他們如何建造。
301、教師的首要職責是勇于探索教育。
302、老師以東方的風和日麗，泥土的含意護花，栽培人間的百花，畫出燦爛的春天。
303、當你責備學生太笨的時候，你應該問問自己：什么是不知疲倦的教學。
304、鳥兒展翅看大鳥，學生的成長取決于老師。
305、我們努力工作，科學和教育開花。
306、最好的心智建設工程師。
307、真正的老師會努力防止自己的壞習慣影響到學生。
308、老師是引導學生的朋友，是心靈、智慧的雙重引導。
309、受到學生的尊重和歡迎是教師的價值所在。
310、寧做奮斗者的攀登杖，不做消閑享樂的溫床。
311、愛學校，愛學生是我們的責任。
312、感人的對話，能撫平學生的創(chuàng)傷。
313、學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有社會主義文化工作者意識，關鍵在于教師！
314、教師是陽光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準是明天的國民素質。
315、教師是人類歷史上一切美好而崇高的事物與新一代之間的橋梁。
316、為了孩子，我們必須給他們新的作品，讓他們敢于面對新世界的縱橫交錯，不斷發(fā)芽成長。
317、老師是火，點燃了學生的心火，老師是一塊石頭，在學生的腳下一步一步往上爬。
318、在知識的舞臺上，最淵博的老師也是最謙虛的學生。
319、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的信心。
320、教師要善于挖掘兒童的潛能，培養(yǎng)包括學習能力在內的各種能力。
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