許多父母把賞識與贊揚等同起來，以為賞識孩子就是告訴孩子：“你真棒！”事實上，賞識教育遠遠不是說一句“你真棒”這么簡單，
如何賞識孩子
。賞識首先應該是一種心態(tài)，一種欣賞孩子的心態(tài)。而贊揚只是賞識的一種手段而已，只有把賞識的心態(tài)融入贊揚之中，孩子才會真正感受到賞識的力量。 細節(jié)1賞識孩子應該發(fā)自內心
在現(xiàn)實生活中，父母經(jīng)常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。如果父母沒有發(fā)自內心，那么，所有的贊揚都是虛偽的，孩子會覺得父母是假惺惺的，贊揚的目的就不可能達到。賞識孩子應該發(fā)自內心，從孩子本身出發(fā)，不要把孩子與別的孩子做盲目的比較，尤其不要把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，而應該看到自己孩子的長處，看到自己孩子的進步，讓孩子活出屬于自己的精彩。
細節(jié)2賞識孩子的努力而不是聰明
遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長。笨的人逐漸認識到：“努力不一定會成功，但成功卻永遠需要努力�！� 那些經(jīng)常被稱贊為聰明的孩子，往往把分數(shù)看成自己的聰明所得，把分數(shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)；而那些被夸獎為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。
作為父母，應該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。當孩子在學習或其他方面取得優(yōu)異成績時，不要把這個成績歸功于孩子的先天優(yōu)勢，而是把關注點集中在孩子的后天努力上。應該告訴他：“成績真不錯，這都是你努力學習的結果！”
細節(jié)3及時贊揚孩子的成就
每個人都希望獲得別人的認同，孩子更是如此，尤其是來自父母的肯定。孩子通過自己的努力，在學習或者比賽中取得好成績，這是多么值得父母賞識的事情！這時候，父母應該為孩子感到高興，應該及時給予熱情的賞識和贊揚。事實證明，及時賞識和贊揚孩子，比事后再給予贊揚所起到的作用要大得多。孩子是需要賞識和贊揚的，并且家長要正確把握贊揚的時機。一般來說，在孩子取得成就以后，及時給予賞識和贊揚的效果最好，這時候，最能激發(fā)出孩子的潛能，孩子最容易從父母的贊揚和鼓勵中獲得繼續(xù)努力的動力。如果不是及時贊揚，而是在一段時間以后再贊揚，效果則會相差很多。那時候，孩子已經(jīng)因為沒有得到父母的肯定和贊揚而失望，即使后來再補也無濟于事了。有時候，孩子需要的不僅僅是父母一句贊揚的話，他們也需要得到父母的重視和關心。如果父母沒有對孩子的成績表示出及時的關注，會讓孩子感到失望，而這種失望很可能會讓他們失去繼續(xù)努力的動力。及時贊賞孩子的成績，表現(xiàn)出家長對孩子的真心賞識和熱切期望，這能傳遞給孩子一種強大的精神力量。這種力量不僅可以讓孩子更加努力和自信，而且會促進孩子智能發(fā)展和身心健康，大大增強孩子對學習和生活的信心和勇氣，從而激勵孩子奮發(fā)向上，讓孩子健康快樂地成長。賞識孩子，不僅僅表現(xiàn)在毫不吝惜地把自己的贊揚送給孩子，更要在第一時間把這種贊揚和肯定傳遞給孩子，讓孩子感覺到父母發(fā)自內心的賞識和期望，從而滿懷自信地面對學習和生活。
細節(jié)4通過別人賞識孩子
通過別人之口賞識孩子，對孩子正確認識自己在其他人心目中的印象以及與其他人的交往都有很大的幫助。當孩子不確定自己給別人留下的印象是好是壞，以及在與別人交往過程中出現(xiàn)困難和障礙時，適時傳達給孩子別人對他的正面看法和贊賞，不僅可以強化孩子的信心，更可以融洽孩子與他人的關系，讓孩子擁有更快樂的生活。作為父母，聽到別人對自己孩子的賞識是一件幸福的事情，但是不要忘記及時把別人的賞識傳達給孩子，讓孩子認識到別人對他的評價，感覺到別人對他的贊賞，從而激勵他不斷努力和進步。在賞識教育中，父母不僅可以通過自己的語言和行動來賞識孩子，更可以借他人之口來賞識孩子，
備考資料
《如何賞識孩子》(http://www.oriental01.com)。有時候，這種方式更容易被孩子接受，也更能激發(fā)他的信心和潛力。 在孩子的社會交往中，時常傳達別人對他的正面評價，可以培養(yǎng)孩子正確認識他人、評價他人、與他人友善相處的良好習慣，有利于孩子人際關系的處理，對孩子以后的生活也有很大的益處。當孩子聽到從你的口中傳達的是別人對他的贊賞時，他會更加感到光榮和自豪。
細節(jié)5在錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點
每個孩子都免不了會犯這樣那樣的錯誤，而孩子正是在不斷犯錯誤、糾正錯誤的過程中成長起來的。所以說，重要的問題不在于孩子是否犯錯誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認識并糾正錯誤。善于在孩子的錯誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，用賞識的態(tài)度去教育孩子糾正錯誤，比嚴肅的批評和打罵更有作用。現(xiàn)實生活中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤并不難，難的是從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并用賞識的態(tài)度和語言設計充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細無聲”的教育。
另外，必須對孩子敢于承認錯誤的優(yōu)點給予賞識。如果孩子已經(jīng)認識到并承認了自己的錯誤，父母就不應該再窮追不舍，而應該鼓勵和肯定孩子敢于認錯的勇氣。 孩子犯了錯誤，父母難免會責備孩子，但是責備的方法卻有很多種，如果方法不當，可能會影響孩子的一生。不當?shù)呢熈R以及動粗、體罰或其他威嚇等處罰方式，不僅會在不知不覺中傷害孩子，而且可能激起孩子的仇恨心理。而如果父母善于找到孩子錯誤中隱藏的優(yōu)點，然后賞識孩子，不僅可以讓孩子充分認識錯誤，而且還會繼續(xù)保持這個優(yōu)點，從而養(yǎng)成良好的對待錯誤的習慣。
細節(jié)6重視孩子的每一個問題
尊重孩子的問題，給孩子一個認真的答復，不僅可以讓孩子學到知識，而且可以密切親子關系，讓孩子更加信賴父母。隨著孩子逐漸長大，也許會問一些父母都不好回答的問題，這時候，不要回避更不要責怪孩子，而應該通過查閱資料或者咨詢專家，盡量給孩子一個合理的回答。
細節(jié)7欣賞孩子的新奇發(fā)現(xiàn)
生活中，孩子們經(jīng)常會興奮地向父母報告他們的新發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)是如此珍貴，它不僅表明孩子對世界充滿好奇，而且表示他們在觀察和思考。賞識孩子的發(fā)現(xiàn)，就要善于觀察孩子，及時看到孩子的新發(fā)現(xiàn)。當孩子向父母報告新發(fā)現(xiàn)的時候，父母一定要像對待重大的發(fā)現(xiàn)一樣滿懷熱情，分享孩子的快樂，同時給予積極的賞識，激勵孩子發(fā)現(xiàn)更多的新事物、探究世界的奧秘。
細節(jié)8欣賞孩子的淘氣
在日常生活中，往往有許多父母只把注意力集中在孩子“淘”所產(chǎn)生的所謂“不良”后果上，而忽視了孩子“淘氣”背后深層次的東西，忽視了孩子在“淘”中所表現(xiàn)出的優(yōu)點和值得賞識之處。甚至還有許多父母對孩子的“淘氣”行為采取了錯誤的教育方式，給孩子幼小的心靈造成了極大的傷害，產(chǎn)生了嚴重的后果。俗話說“淘丫頭出巧，淘小子出好”。在很多情況下，“淘氣”是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。作為父母，我們應該保護孩子的“淘氣”，賞識孩子的“淘氣”，甚至和孩子一起淘氣，讓孩子在淘氣中學習，在淘氣中進步。
孩子淘氣，多數(shù)表明孩子性格好動，求知欲強烈。但在多數(shù)父母眼里，這樣的孩子卻是不聽話、好爭斗、叫人頭疼的。其實，從某種意義上講，孩子的不聽話恰恰反映他有主見，而所謂好爭斗恰恰反映他有進取心。雖然主見多帶有主觀和無知的傾向，進取心也有些逞強和虛榮心的成分，但這并不能掩蓋孩子在淘氣中所表現(xiàn)出來的值得父母賞識和鼓勵的閃光點。因此，對于淘氣的孩子，父母要站在賞識的角度上給予正確的引導，可有針對性地帶孩子看電影、逛公園、參觀展覽館，或者學習唱歌及繪畫等。通過多渠道教育，因勢利導，更換興奮點，將他們過剩的精力、體力發(fā)揮到適當?shù)幕顒又腥ィ@樣不僅可以滿足孩子好動和求知的心理和需求，而且可以讓孩子學到更多的知識和技能，從而收到更加理想的效果。
細節(jié)9賞識孩子的大膽懷疑
懷疑就是對事物有自己的獨立見解，對某個結論不輕易認同，更不隨聲附和。如果孩子對事物有了自己的懷疑，家長一定要珍惜他們的這種意識，而不能強迫他們認同自己的觀點。孩子的懷疑是可貴的，他們的懷疑完全有可能結出科學的碩果。古希臘哲人德謨克里特說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把。”我們在教育孩子時，也要改變過去給孩子填鴨式灌輸?shù)南麡O模式，改變孩子被動的地位，鼓勵孩子懷疑事物，充分調動孩子的主觀能動性和創(chuàng)造性。
細節(jié)10在別人面前贊揚孩子
在別人面前，孩子的自尊心更加強烈，當著別人的面批評和訓斥孩子，將會大大地傷害孩子的自尊。賞識教育的理論告訴我們，對孩子要多贊揚、多鼓勵，少批評、少責罵。經(jīng)常對孩子贊揚、鼓勵，尤其是當著別人的面贊揚孩子，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事的信心�！∫虼�，我們應該把對孩子的賞識擴展到別人的面前，要善于當著別人的面賞識和尊重自己的孩子，讓孩子充分感覺到你對他的重視和欣賞，從而激勵孩子產(chǎn)生無窮的力量和信心。
在別人面前賞識自己的孩子時，有以下幾點需要注意：一是賞識孩子的態(tài)度必須是認真和真誠的。不能因為炫耀自己或者敷衍別人而故意吹噓，夸大孩子的優(yōu)點。二是必須有根有據(jù)。要根據(jù)孩子的平時表現(xiàn)來賞識孩子，不能因為賞識而賞識，憑空捏造事實，讓孩子感覺你在作假。三是要適可而止。不要說起來沒完，讓孩子感覺不自在。要知道，賞識的話并不是越多越好，有時候說得多了反而無益。