履行你自己的承諾，
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
。履行承諾是有責(zé)任感的一個(gè)重要體現(xiàn)�！拔抑牢掖饝�(yīng)過(guò)去看你的演出，但是我太忙了，沒能去�！边@種解釋聽起來(lái)無(wú)懈可擊，實(shí)際不然。如果你不能履行承諾，那就不要許諾�；蛘�，告訴你的孩子：“我要盡最大努力在你睡覺前回到家，我希望能，如果今天不能，改天也一定要能�！�遵守你自己的諾言，也堅(jiān)持讓孩子信守承諾。孩子需要看到即使是你也不是真的喜歡去讀書會(huì)，但是你答應(yīng)了去那兒，所以就一定得去�！敖裢砦液美郯。艺娴牟幌肴プx書會(huì)了，但是其他人都希望我能去，我得去，我對(duì)我們小組有承諾的�！�
孩子央求你讓她去學(xué)芭蕾，但是上了一兩次課之后，她卻不想再去了，你先給她機(jī)會(huì)讓她解釋為什么不想去，然后，你可以說(shuō)：“你在芭蕾舞班報(bào)了名，就意味著你已經(jīng)作出了一項(xiàng)承諾：你要去上課。所以，你得去。你去上課對(duì)你自己、對(duì)老師都是一份責(zé)任。我相信你一定會(huì)去的。”或者：“我知道你自己并不想踢足球，但是你答應(yīng)你們球隊(duì)了，他們已經(jīng)把你算在里面了，如果你不想去，你必須提前跟教練講�！蹦憧梢约由弦痪洌骸爱�(dāng)這期課程結(jié)束后，以后你就可以不報(bào)名了，這是你能夠作的選擇�！�
當(dāng)然，當(dāng)初女兒央求著去報(bào)名，現(xiàn)在卻又沒有興趣去學(xué)了，你還得讓她知道你為芭蕾課所付的學(xué)費(fèi)。但是，重點(diǎn)還是強(qiáng)調(diào)她得信守承諾。
教孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子需要學(xué)著知道承諾是責(zé)任，是我們必須去履行的事情�！爱�(dāng)你說(shuō)你要做一些事情的時(shí)候，你答應(yīng)或者同意去做，你就是作了一個(gè)承諾，也就意味著你要去做這件事，你就有責(zé)任了�！�
對(duì)于5歲以上的孩子，你可以加上一句：“當(dāng)你承擔(dān)了你的責(zé)任，做了你承諾去做的事情，你就是一個(gè)值得信任的人，這也是有責(zé)任心的一個(gè)表現(xiàn)。”指導(dǎo)孩子去兌現(xiàn)他的承諾，有時(shí)候幫著他堅(jiān)持去做，這本身就是作為父母的一種責(zé)任。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，多數(shù)孩子都會(huì)有臨時(shí)改變主意的行為，他們當(dāng)初說(shuō)了要那么做，可是真到要做的時(shí)候往往會(huì)變卦（參加一些連續(xù)上課的培訓(xùn)班、某一個(gè)比賽、某個(gè)運(yùn)動(dòng)小組等等）。父母需要幫助孩子仔細(xì)想清楚之后再作承諾。“你需要弄清楚一旦你報(bào)名參加了足球隊(duì)，這對(duì)你的日程安排和其他活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么影響。這就意味著，你周末都沒有時(shí)間去參加別的運(yùn)動(dòng)，甚至平時(shí)也沒有時(shí)間去參加別的活動(dòng)了。”盡管如此，如果孩子對(duì)其他人作了一個(gè)承諾，卻沒有去履行，這時(shí)你也得區(qū)別對(duì)待了，你得強(qiáng)調(diào)在答應(yīng)一件事情之前要思前想后考慮周到。教你的孩子說(shuō)“我得去問(wèn)問(wèn)我爸爸”，由此來(lái)為作決定爭(zhēng)取一些時(shí)間，很多年后這個(gè)辦法也能夠一直有效。
接受了一個(gè)約請(qǐng)，作了一個(gè)承諾，可是后來(lái)又變卦了，這種情況在孩子中間并不鮮見�？赡苁怯辛烁猛娴幕顒�(dòng)，也可能是他臨時(shí)不想出去了。當(dāng)教育孩子要遵守承諾時(shí)，告訴他要考慮別的孩子的感受�！爱�(dāng)你改變主意取消了和薩曼莎的約定，你有沒有想過(guò)這會(huì)讓她很失望，會(huì)傷害她的感情，并且讓你自己也成了不守約的孩子。”這一點(diǎn)跟我們?cè)诘?章中探討過(guò)的同情心的發(fā)展要素有一些相關(guān)。能夠站到別人的角度去考慮問(wèn)題，這種能力是需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。如果孩子因?yàn)楦鷦e的小朋友鬧別扭或害怕而改變主意不去赴約，作為父母就有責(zé)任去告訴孩子如何處理這種情況，但是，取消約會(huì)并不是一個(gè)好的選擇，這樣做對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心并沒有益處。
跟孩子探討你是怎樣作出好的選擇的。把你的想法說(shuō)出來(lái)。大多數(shù)孩子沒有目睹過(guò)自己的父母是怎樣作決定的，他們通常只是知道結(jié)果，并不知道計(jì)劃是怎么制訂出來(lái)的。孩子需要學(xué)著衡量各種選擇，去考慮各種選擇可能帶來(lái)的后果和影響。“我正在考慮我該什么時(shí)候去超市購(gòu)物。我可以早上去，也可以晚上接你放學(xué)之后再去。如果我先接上你一起去購(gòu)物，那么你晚上寫作業(yè)的時(shí)間就不夠了，如果我現(xiàn)在就去，就有點(diǎn)兒匆忙，但是我覺得還是現(xiàn)在去比較好�！�
教孩子怎樣去考慮一種選擇。當(dāng)孩子能夠意識(shí)到他們面臨的選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)后果的時(shí)候，你就可以教孩子去考慮選擇了�？梢詥�(wèn)問(wèn)孩子：如果你沒有做你的數(shù)學(xué)作業(yè)，會(huì)怎樣？如果你沒有邀請(qǐng)杰西參加你的派對(duì)，會(huì)怎樣？如果你沒有去參加足球訓(xùn)練，會(huì)怎樣？然后給他時(shí)間去思考，再聽聽他的回答，
電腦資料
《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》(http://www.oriental01.com)。注意，你問(wèn)問(wèn)題時(shí)不要帶上自己的感情色彩，只是客觀地去問(wèn)。孩子需要學(xué)會(huì)在作選擇時(shí)就要考慮到各種后果，然后他一旦選擇了，就要讓他去經(jīng)歷�！八哉f(shuō)你現(xiàn)在不做數(shù)學(xué)作業(yè)，就得在明天占用課間休息時(shí)間去做，你這樣行嗎？由你自己來(lái)決定�！被蛘�，你當(dāng)然也可以把問(wèn)題完全甩給孩子：“還記得我們家的規(guī)定嗎，在我們家必須要先做完所有的作業(yè)才能玩電腦，對(duì)吧？我只是提醒你一下�！边@只是個(gè)提醒，不是個(gè)威脅，選擇還是要讓孩子自己去作。遵守規(guī)定。這一目了然，不是嗎？遵守規(guī)定本身就是一種負(fù)責(zé)任的做法。但是如果你知道有多少成年人不遵守規(guī)定，甚至?xí)诤⒆用媲斑`反規(guī)定，你可能會(huì)感到很吃驚�！班蓿瑳]事，僅此一次。”也可能真的沒有多大問(wèn)題。作為學(xué)校教導(dǎo)主任，我經(jīng)常詫異地看到父母在車流穿梭的馬路上拉著孩子不走斑馬線過(guò)馬路。我特意查過(guò)相關(guān)法規(guī)，這種做法是違法的，也的確非常危險(xiǎn)。如果你想要求孩子走斑馬線，尤其是當(dāng)你希望不在他身邊時(shí)也能保證他的安全，那你自己就不要違規(guī)在先。
孩子能做的事情就一定不要替他做。孩子力所能及的一些事情，比如放學(xué)回家、做午飯、寫作業(yè)以及其他一些跟年齡相符的事情，盡量讓孩子自己去做。如果你破壞了這個(gè)原則，就像前面討論過(guò)的，孩子就會(huì)覺得這些事情他不必自己去做，因?yàn)槟憧倳?huì)幫他去做的。
讓孩子知道他做的哪些事情是在對(duì)你或?qū)彝ヘ?fù)責(zé)。直接告訴他：“因?yàn)槟銕臀爷B好了衣服，讓我有時(shí)間給大家做曲奇，你的幫忙真的對(duì)我很重要�！被蛘撸骸耙�?yàn)槟憬裉旆e極準(zhǔn)備，每個(gè)人都按時(shí)上學(xué)沒有遲到�！�
讓孩子承擔(dān)責(zé)任。日常生活中就有好多事情可以讓孩子負(fù)責(zé)去做，以下列舉一些：
一個(gè)2歲半或3歲的孩子能做的事：
○ 自己拿外套、拿午餐盒、自己背書包。
○ 自己整理玩具。
○ 把自己用過(guò)的濕毛巾放在浴盆的一邊或櫥子上，至少不是扔在地板上。
○ 早上把毛絨玩具放回到床上。
○ 每天晚上提前拿出第二天要穿的衣服（3歲孩子）。
4~5歲孩子能做的事：
○ 把自己玩過(guò)的地方清理干凈。
○ 自己整理床鋪，把毛絨玩具和枕頭都整理好。
○ 把用過(guò)的濕毛巾搭到架子上。
○ 把臟衣服放到臟衣籃里。
○ 自己清洗盤子。
○ 在家時(shí)自己選擇食品（可以提前在儲(chǔ)物柜或冰箱里預(yù)備一些食物）。
○ 晚上提前準(zhǔn)備好第二天上學(xué)穿的衣服。
6歲孩子能做的事情：
○ 自己做午飯（你給他做好三明治，他自己往里面加餡料）。
○ 自己打包帶飯上學(xué)（已經(jīng)切好裝好的食品）。
○ 自己整理被褥床鋪，也包括扯下床罩。
○ 每天晚上自己把書包整理好，并且準(zhǔn)備好第二天上學(xué)要用到的物品。
8歲孩子能夠做的事情：
○ 決定什么時(shí)候開始寫作業(yè)并且獨(dú)立完成作業(yè)。
○ 決定什么時(shí)候開始練習(xí)培訓(xùn)的課程并且每天有規(guī)律地進(jìn)行練習(xí)。
○ 自己整理去上學(xué)、上培訓(xùn)課、訓(xùn)練課的書包或背包，并且能保管好自己的包。
分派家務(wù)或社區(qū)的事務(wù)。通過(guò)讓孩子做家務(wù)，不僅能增強(qiáng)孩子的歸屬感，也能幫他看到家里每個(gè)人的貢獻(xiàn)。讓他懂得，每個(gè)人都不是不勞而獲的。
教孩子分清事務(wù)乃至責(zé)任的輕重緩急。確保孩子了解他的某項(xiàng)任務(wù)完成之后還有什么安排，告訴她：“你可以完成作業(yè)之后練習(xí)一下輪滑。”或者：“你打掃完貓窩后，可以玩會(huì)兒電腦，因?yàn)榻裉焓侵芩模ㄘ埜C清潔日）�！�
用一些顯而易見的方式提醒孩子的任務(wù)。把你希望孩子做的一些事情列出來(lái)放到孩子容易看到的位置。對(duì)于還不能閱讀的小孩子，可以用畫圖的方式列出來(lái)。對(duì)于能夠閱讀的孩子，可以用一個(gè)詞說(shuō)明任務(wù)，例如：
○ 維生素
○ 刷牙
○ 關(guān)燈
○ 做作業(yè)
○ 午飯
每天都有許許多多這樣的事情，可以排一個(gè)家務(wù)值日表，寫上孩子的名字、每周的天數(shù)，以及哪天孩子需要做什么家務(wù)。