車168、汽車之家CEO李想

    榜樣之正確加勤奮

    李想 29歲，河北石家莊人，1996年上高中，1999年高中畢業(yè)后放棄高考，創(chuàng)建泡泡網，后從IT產品向汽車業(yè)擴張，現為車168、汽車之家CEO，

車168、汽車之家CEO李想：想到說到做到

    在李想的中關村辦公室里掛著一幅“天道酬勤”的書法，他說這句話要補充一下才對，要在一條正確的路上去勤奮，在一條錯誤的道路上勤奮是更可怕的。在他認為有價值的事情上，他說自己一定要比別人做得都好。

    為創(chuàng)辦網站而放棄了高考

    1999年的7月，當同學在高考考場中為了上大學而奮斗時，李想卻放棄了考試，正在為自己創(chuàng)辦的網站奔波，時至今日，作為一個管理著260人團隊的80后 CEO，李想說自己從沒后悔過不上大學，因那時的他心里有個重要得多的事情，那就是喜歡電腦并用它幫助自己實現更多的價值。

    上高中時，如果以成績論優(yōu)劣，李想顯然不是個好學生，他說一來自己并沒有那種不怎么好好聽課就能考出高分的天賦；二來他不喜歡當時高中的那種學習方式，那種一切以分數為導向來對人進行判斷的評價體系，他不明白學那些為了考試的數理化科目對今后的生活有什么用，除非去搞科研。而電腦不一樣，李想從高一開始接觸電腦，他堅信初中老師說的話：你可以學習成績不好，但一定要做個優(yōu)秀的人。當時的很多同學都有電腦，但李想覺得自己學習成績不行，但在電腦方面一定要成為最好的，因此在電腦方面的學習比其他同學要努力得多，同樣的時間里，他說自己看的電腦書要比教科書多50倍到100倍。

    高一快結束時，身邊所有的人都知道，裝電腦一定要找李想，他覺得這件事首先是自己喜歡的事情；第二可以為別人創(chuàng)造價值，讓別人不被坑，能夠擁有性價比高的電腦；第三還有個不錯的收益，可以從賣電腦的人那里得到一部分提成。

    在高二接觸電腦的東西越來越多，發(fā)現光幫助身邊的人滿足不了自己，于是開始給報紙雜志寫稿，希望用自己的專業(yè)知識幫助更多的人，當然幫得越多，收入也越高。那個時候他父母的收入才八九百塊，而他一個月的收入就能到一萬多元，這些錢父母替他保存作為日后創(chuàng)業(yè)的部分資金。

    “學習成績可以不好，但在任何一個自己喜歡的領域里都要成為最優(yōu)秀的人，

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    父母讓他“活得更像自己”

    李想說，父母對自己的影響最根本處在讓他“活得更像自己”，并培養(yǎng)他強烈的自我意識，比如零花錢一個月只給一次，如何花由他自己決定，他從初中開始就有了自己的存折，甚至玩游戲，都可以自我管理，玩多長時間要說到做到等。

    因此，對于日后他決定放棄高考的舉動，李想的父母并沒有感到太突然，因為他們是看著李想從電腦游戲、裝電腦、給雜志寫稿件這樣一點點發(fā)現自己喜歡的東西，因此到最后還是尊重了他的選擇。

    高中后創(chuàng)業(yè)的過程中，李想說別人遇到的困難他都遇到過，只不過沒有覺得這是個要死要活的事情，因為只有解決越來越多的難題才能幫助人改變，一個行動力很強的團隊就永遠不會遇到大的挫折，只有永遠在想的人才會遇到大的難題。

    李想說，他自己比較好的習慣第一是做任何事情都要知道是為什么，一定要想明白原因和意義，對于一個年輕的團隊來說，想明白為什么要做一件事情是非常重要的；

    第二是行動力強，一旦想明白了就會馬上去做，一做發(fā)現原來想明白的事情可能是錯誤的，那么接下來就立刻改，朝正確的方向去走，因為市場是千變萬化的，行動力很淺的團隊是永遠不會犯大錯的。

    現在，李想說自己的企業(yè)文化歸根到底跟他上高一時的初衷是一樣的：存在的意義就是幫助更多的消費者購買到和使用好這些產品，無論是車還是數字產品，基本的做事原則和價值觀就是把消費者的利益放在第一位，這個對于他而言是十年都沒有變過的；第二就是做正確的事；第三點就是想到了說到了就必須要做到。

    提問1：我正在讀高三，現在我應該上大學，還是創(chuàng)業(yè)？你的這種成功方式可以復制嗎？———孫一然，女，高三學生

    李想：我的回答是上著大學創(chuàng)業(yè)，如果現在沒有我當初那么好的機會，也沒有我高中那三年的積累的話，因為很多事情我是在高一的時候就想明白的。而大學屬于自己的時間很多，在這個時間去找自己想做的事情，給自己的能力做積累，所以如果從這個方面考慮，那么考上一所好一點或一般的大學也就都沒有關系，畢竟考上清華北大的還是少數。我覺得不能復制過程和結果，但是一些思維方式是可以復制的，包括很多國內外的創(chuàng)業(yè)者，大家的思維方式是差不多的，比如不斷進取，不斷去堅持，用心去選擇。

    提問 2：現在很多學生都在用電腦打游戲而讓家里人擔憂，你怎么看？沒有大學里的學習經歷，那你的專業(yè)技術以及公司管理方面的知識如何學習？———李皓，男，高二學生

    李想：我接觸電腦也是從打游戲開始的，但后來發(fā)現自己對電腦的興趣遠遠超過對游戲的興趣。學生癡迷網游，一定是家長的問題占多數，因為他們沒給孩子該有的東西，孩子才會希望在一個虛擬世界里找到自己的價值，因為在現實世界里，他找不到自己的價值。我的學習主要來自以下幾個途徑：一是身邊人，比如團隊里有哈佛的MBA，很多公司管理的理念和操作方式，很容易就能從他身上學出來，因為知識用于實踐中是很容易被學習和掌握的，包括財務和法律知識都是如此；二是各種閱讀，包括書籍、雜志和互聯網；三是各種培訓，公司的培訓非常多。在高中時，比如踢足球向踢得好的人學，電腦技術也是從用得好的同學身上去學。我欣賞的人太多，從來不去嫉妒別人，當很多人看見一個人好時就會說他哪里不好，以此獲得自己的心理平衡，但我的理念是周圍的人越強，整個團隊就會變得越來越好。