大學(xué)校長(zhǎng)“減負(fù)”

　　日前，北京師范大學(xué)新任校長(zhǎng)董奇在就職演說(shuō)中承諾，在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，將做到“四個(gè)不”：第一，不申報(bào)新科研課題；第二，不招新的研究生；第三，不申報(bào)任何教學(xué)科研獎(jiǎng)；第四，個(gè)人不申報(bào)院士。用“整個(gè)的心”去做“整個(gè)的校長(zhǎng)”。（見7月10日《新京報(bào)》）

　　去年底，新任湖南大學(xué)校長(zhǎng)趙躍宇公開宣布：任期內(nèi)不申報(bào)課題、不帶研究生，引來(lái)輿論掌聲一片。如今，北師大新帥董奇將“兩個(gè)不”擴(kuò)展成“四個(gè)不”。當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)校長(zhǎng)不再熱衷于雙線“奮戰(zhàn)”，而是心無(wú)旁騖地專注于校長(zhǎng)的職能，帶頭劃清行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)利的界線，大學(xué)或許就會(huì)進(jìn)步得快一些。

　　從趙躍宇的“兩個(gè)不”到董奇的“四個(gè)不”，道出了當(dāng)前一些大學(xué)內(nèi)的“潛規(guī)則”——在官本位的影響之下，行政權(quán)力若是與學(xué)術(shù)權(quán)利聯(lián)姻合謀，申報(bào)科研課題、招收研究生、申報(bào)教學(xué)科研獎(jiǎng)會(huì)變得很容易。然而一個(gè)人的精力畢竟有限。如此，則會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)結(jié)局：要么是無(wú)暇潛心科研的校長(zhǎng)；要么是無(wú)力投入更多精力管理學(xué)校，得過且過。

　　更重要的是，一所大學(xué)能夠獲取的資源總量就那么多。校長(zhǎng)們占據(jù)了科研課題或者教學(xué)科研獎(jiǎng)，就意味著一線教師會(huì)失去申報(bào)或者獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)太多的行政人員都去申報(bào)課題和獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)形中就擠掉了一線教師的機(jī)會(huì)，學(xué)術(shù)權(quán)利屈從于行政權(quán)利的結(jié)果，是潛心教學(xué)科研的教師不得不迎合行政權(quán)力的好惡，從而讓大學(xué)的行政化積重難返。由此想起了朱清時(shí)的一句話：“做校長(zhǎng)，重要的不是我做了什么，而是沒做什么�！薄跹噢r(nóng)

【大學(xué)校長(zhǎng)“減負(fù)”】相關(guān)文章：

減負(fù)的作文12-07

給心減負(fù)作文10-27

基層減負(fù)總結(jié)04-07

減負(fù)減什么？05-05

關(guān)于減負(fù)的作文04-08

哎，減負(fù)！_作文05-04

“減負(fù)”與寫字教學(xué)04-30

關(guān)于減負(fù)的作文12-30

減負(fù)初中作文05-03

“減負(fù)”與教學(xué)模式04-30