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尋找“專屬的夢”-“摯愿支教,筑夢巍沂”理工青年網站支教的第一節(jié)課

時間:2023-04-30 09:09:52 高校聯(lián)盟 我要投稿
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尋找“專屬的夢”-“摯愿支教,筑夢巍沂”理工青年網站支教的第一節(jié)課

         車輛行駛在顛簸的山崮間,此刻的車廂里,沒有說笑,沒有亢奮,心里多的是一份責任和忐忑。雖然經過了數天嚴肅、認真的備課,但第一次面對三尺講臺,面對27名陌生的山村孩子,內心仍會惴惴,不知這十幾天的支教生活能給這群懵懂的孩子帶來什么,這一切未知的因素都在考驗著每一個支教老師。

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          走進校門,“歡迎理工青年實踐團隊到校支教”的條幅映入眼簾,原來是校長知道我們要來,特意張貼的。更令人感動的是小學生們自發(fā)地從家里帶來桃子、豆角等水果蔬菜歡迎支教團隊的到來,面對著質樸的校長,純真的同學,感動之余,更加堅定的是肩上的責任。

        站上講臺,面對著27雙渴望知識的眼睛,心中的緊張與忐忑竟在莫名間消弭。他們與城市中的孩子學著相同的知識,擁有著相似的受教育經歷,卻要面對截然不同的生活環(huán)境及成長經歷,生活在大山里的他們很少有接觸外界的機會,與城市孩子相比無論外表或者心靈都顯得更加幼稚,更由于父母親情的缺失(他們大多為留守兒童,和爺爺奶奶生活在一起),他們變得自卑,怯生生的眼睛總讓人心生憐憫,他們缺少的是心靈上的關愛與慰藉。但我確信,我們這種近乎于一對一的貼心交流教學形式是 “真的能夠改變他們的一生”,我們能夠做到的是在這種交流中教給他們真正正確的“人生觀”,送給他們貼心的溫暖。

         在“逐夢音樂”的課程中老師并不期望能讓孩子們了解音樂中繁復的曲調與旋律,只是期待能讓他們記住從小在音樂中所體會到的感動與感悟!斑@一天我開始仰望星空,發(fā)現,星并不遠,夢并不遠,只要你踮起腳尖。”“ 我要一步一步往上爬,在最高點乘著葉片往前飛,任風吹干,流過的淚和汗,總有一天我有屬于我的天。”那些曾經感動我的歌詞與旋律,那些我觸碰到我們內心柔弱深處的感動,那些激勵我走向遠方的動力,我期待他們也可以明白這種感動與激勵,能在其中感受到其中找到屬于自己的體會,找到走出山區(qū)的動力,找到那個他們所“專屬的夢”。

 

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