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新時(shí)期怎樣當(dāng)好一名教師
捷克教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。也說(shuō)明了教育工作的光榮和重要。同時(shí)賦予教師很多責(zé)任。那么，如何做一名讓人民滿意的教師呢？ 下面是小編精心整理的新時(shí)期怎樣當(dāng)好一名教師，希望能夠幫助到大家。
新時(shí)期怎樣當(dāng)好一名教師
教師是學(xué)生們的良師益友，懂得珍愛(ài)學(xué)生的生命，懂得開發(fā)學(xué)生的生命潛力，工作充滿創(chuàng)造性。教師教給學(xué)生的是通往知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，打下的是學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
教育這場(chǎng)前所未有的大改革是勢(shì)在必行的。當(dāng)一名教師容易,但要當(dāng)好一名教師就不容易了.那么,在這種教育改革的新形勢(shì)下,我們?nèi)绾萎?dāng)好一名教師呢?
一、做一名研究型的教師
�、迨紫任覀円芯孔约�。我認(rèn)為當(dāng)好一名小學(xué)教師，要明確自己的責(zé)任，而且要不斷地學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老，要豐富自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是以德育人，還應(yīng)該具備：
�、賽�(ài)的心理品質(zhì)。
②濃厚的從教興趣。
1、熱愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是一種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。一方面我們要熱愛(ài)小學(xué)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該做到：
�、賹�(duì)學(xué)生的愛(ài)是有原則的、合理的、公正的、理智的。
�、趯�(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是平等的，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，還是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生都應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。
2、興趣的培養(yǎng)
要多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，利用學(xué)校提供的各種條件，多爭(zhēng)取一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；還要爭(zhēng)取外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而讓自己對(duì)教育產(chǎn)生濃厚的興趣。
㈡其次，我們要研究學(xué)生。醫(yī)生之所以專業(yè)，是因?yàn)樗芯坎∪�，那么我們是教師，要專業(yè)，就必須研究學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立體，又是獨(dú)一無(wú)二的。
我們只有深入研究每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的年齡特點(diǎn)、基礎(chǔ)水平、綜合能力以及學(xué)習(xí)、生活、身心健康等。才能有把握教好每一位學(xué)生，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。特別是對(duì)后進(jìn)生要沉得住氣，要善于控制自己的情緒，對(duì)他們不抱偏見(jiàn)，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，以誠(chéng)相待，和風(fēng)細(xì)雨，以情感人。任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，更不允許教師體罰或變相體罰學(xué)生。作為教師我們必須理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生，這樣是善待別人也是善待自己。
�、缭俅�，尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
二、做一名反思型的教師
如果不反思，即使你一天練了一百次，也等于重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作，毫無(wú)進(jìn)展。成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn) + 反思，我們要成長(zhǎng)、要進(jìn)步，就要隨時(shí)反思自己。只有經(jīng)過(guò)反思，才知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)；只有經(jīng)過(guò)反思，才能對(duì)下步進(jìn)行合理的選擇，做出合理的決定；也只有經(jīng)過(guò)反思，才能持續(xù)發(fā)展，才能有超越，才能有突破。因此，我們要成為一名合格的教師，也必須先成為一個(gè)反思型的教師。
三、做一名有魅力的教師
科學(xué)家之所以有魅力就在于他有自己的創(chuàng)造和發(fā)明，名師之所以有魅力，就在于他有形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我們呢？當(dāng)然也想有自己特色的課堂,當(dāng)一名有魅力的教師.
“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”我們要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。不斷提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，知識(shí)面不僅要廣博，最好還能深入。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)該讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本組織形式，是素質(zhì)教育的主渠道。一堂課的成功與否，直接影響教學(xué)質(zhì)量�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。因此，教師應(yīng)脫離那種一講到底的教學(xué)模式，從講臺(tái)走向?qū)W生，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。
首先是課前要充分準(zhǔn)備：教師備課不等于寫教案甚至是“抄教案”，而是在熟悉課標(biāo)、教材、學(xué)生和教學(xué)諸因素的基礎(chǔ)上，靈活選擇教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)手段，考慮多種教學(xué)組織形式，加上各自的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)造出新穎、高效的教學(xué)策略。
重要的是把工夫花在課堂上。我們教師要在教育教學(xué)過(guò)程中擺正自己的位置，優(yōu)化與學(xué)生之間的關(guān)系，從而在平等的基礎(chǔ)上建立起民主和諧的師生關(guān)系。要充分體現(xiàn)這一理念，我們的課堂才是充滿人文關(guān)懷的課堂。
�。�1）、多一些民主和平等。教師不要一味的要求學(xué)生做什么不做什么，學(xué)生有自己的興趣，課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律，要有目的地拓寬學(xué)生自主活動(dòng)的天地，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可與學(xué)生商量后確定，如“同學(xué)們是否愿意把這首詩(shī)歌的內(nèi)容用畫的形式表現(xiàn)出來(lái)？”“你能把這段話讀給大家聽(tīng)嗎？”“你是否把你的看法和同桌進(jìn)行交流？”“你想提什么問(wèn)題？”“想讀的小朋友自己站起來(lái)讀”等。教師尊重學(xué)生的選擇，師生在平等的基礎(chǔ)上對(duì)話，學(xué)生的心靈才會(huì)舒展，愉悅地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
�。�2）、多一些信任和尊重。學(xué)生之中，一定會(huì)有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也會(huì)有學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，對(duì)學(xué)力較差的學(xué)生，也要鼓勵(lì)其“我能行”的信念，讓他們“抬起頭來(lái)走路”。在教學(xué)時(shí)，我經(jīng)常用“你真行”“想一想，你肯定會(huì)說(shuō)好的”“你真聰明，連老師也沒(méi)想到”“你的理解確實(shí)有獨(dú)到之處”等語(yǔ)言激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使其更好地在語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中積極主動(dòng)地探索。
（3）、多一些寬容和激勵(lì)。不要眼睛里容不得沙子，學(xué)生總有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，老師要冷靜的對(duì)待，要站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師、教材提出不同的意見(jiàn)，贊賞學(xué)生獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)和感受，保護(hù)學(xué)生迸發(fā)的探究火花。“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法”，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新理念，只要學(xué)生積極主動(dòng)地參與了探究的過(guò)程，教師都要給以肯定。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要悉心的呵護(hù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，我經(jīng)常用 “你的理解盡管不全面，但主動(dòng)思考的精神應(yīng)該表?yè)P(yáng)”“你看，他比以前肯動(dòng)腦筋了，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這多好啊”“如果再多給你一點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)完成的更好”等語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅。如果在教學(xué)中一味地求全責(zé)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、求知欲將從一次次的斥責(zé)、嘲笑中逐漸消失，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)品質(zhì)只能是一句空話。
同時(shí)，還要通過(guò)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)情境等激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究激活學(xué)生思維，質(zhì)疑解難，把學(xué)習(xí)潛力充分開發(fā)出來(lái)，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的最佳效果。
說(shuō)到底，做新時(shí)期的教師，就要積極地更新知識(shí)、觀念和能力，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，讓我們努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，使學(xué)生和教師共同快樂(lè)地成長(zhǎng)！
如何做一名新時(shí)代的好老師？
作為一名老師，我們是和生活中最復(fù)雜，最寶貴的無(wú)價(jià)之寶——學(xué)生打交道。學(xué)生的健康、智慧、性格、意志、生活、學(xué)習(xí)以及精神面貌和成功幸福都取決于我們這些老師，取決于我們的工作能力、知識(shí)水平、教學(xué)智慧和藝術(shù)。
韓愈在《師說(shuō)》中曾曰：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！”由此可見(jiàn)，傳道、授業(yè)、解惑是一個(gè)教師所具備的最基本條件。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名新時(shí)代的教師，我們還必須具備如下的條件和能力，方能適應(yīng)新形勢(shì)，融入新環(huán)境，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
第一、好人品。
最近，朋友圈里流行著這樣一句話：“喜歡一個(gè)人始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品�！边@句話的意思是：“欣賞一個(gè)人首先注意到的是他的外貌，后來(lái)敬佩他是因?yàn)椴湃A，能夠在一起相處是因?yàn)樾愿衿鹾�，而能夠長(zhǎng)時(shí)間相處是因?yàn)閷?duì)方善良，最終看到的就是對(duì)方的人品，人品的好壞才是決定一個(gè)人值不值得深交的最終標(biāo)準(zhǔn)。”所以，決定一個(gè)人能不能走得更遠(yuǎn)，事業(yè)能不能獲得成功，而最終為人們所認(rèn)可的關(guān)鍵因素是要有個(gè)好人品。
《大學(xué)》里曾曰：“德者，本也；才者，末也。以德為本，務(wù)本而道生�！彼裕鳛橐幻處�，擁有好的人品和道德尤為重要，因?yàn)榻處熓墙逃说娜耍桥囵B(yǎng)人的人，是為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興貢獻(xiàn)生力軍的人。好人品可以讓學(xué)生更加親近你，更加信任你，更加敬佩你，從而更加從中獲益匪淺。
孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！痹谌粘９ぷ骱蜕钪�，我們老師的一言一行無(wú)時(shí)不刻地影響著周圍的學(xué)生。學(xué)生總是把老師看作自己學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，因此，作為教師就應(yīng)當(dāng)從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格去感染學(xué)生、以整潔的儀表去影響學(xué)生、以和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生、以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生、以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“踐其行”。《大學(xué)》中還有一句話說(shuō)“故君子必慎其獨(dú)也”，意思就是人前人后都要嚴(yán)以律己 、寬以待人、表里如一。可見(jiàn)，好人品是做好一切事情的根本前提和首要條件。
第二、有愛(ài)心。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比愛(ài)心更重要的。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育，是失敗的教育�！�
作為一名教師，你不但要有豐富的知識(shí)、扎實(shí)的功底、精湛的教藝……而且也要有一往情深的“愛(ài)心”。當(dāng)你吃了別人不能吃的苦，坐別人不愿坐的“冷板凳”時(shí)，當(dāng)你滿懷一顆赤誠(chéng)的“愛(ài)心”，苦學(xué)苦練，日積月累后，你會(huì)終成大器。
你的學(xué)生中也許沒(méi)有天才，也許沒(méi)有一看就聰明過(guò)人和智力超群的孩子，沒(méi)有英俊少年，有的只是表現(xiàn)平平、看不出多大“出息”的一群少年，甚至是一群“調(diào)皮大王”、頑劣不化的“主兒”……，但你有“化腐朽為神奇”的執(zhí)著和期待，有“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的律己精神，有“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生一樣重要，甚至更重要”的理性認(rèn)識(shí)，更有轉(zhuǎn)差為優(yōu)的決心和能力，一句話，只要有了一顆非凡的愛(ài)心，你同樣可以培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)生和俊才。
第三、業(yè)務(wù)強(qiáng)。
孔子教導(dǎo)我們：“公欲善其事，必先利其器�！弊鳛橐幻聲r(shí)代的教師，光有好人品和一顆愛(ài)心，還不足夠，我們同時(shí)還必須擁有強(qiáng)大的業(yè)務(wù)能力，如：備課能力、授課能力、鉆研教材能力、答疑解惑能力、教科研能力以及處理突發(fā)教學(xué)事故等能力。業(yè)務(wù)強(qiáng)也是做一個(gè)好教師的根本條件，只有準(zhǔn)確了解學(xué)生情況，吃透教材，把握好重難點(diǎn)，把課上的精彩漂亮，并且及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲，為而有得，才能汲取所需的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，提高自己思考分析解決問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和夢(mèng)想。
第四、善改變。
常言道：“窮則思變，變則通，通則久�！睍r(shí)代不同了，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高了。我們每個(gè)人都面臨著被時(shí)代、教材、學(xué)生、同行和新的教學(xué)方法和技術(shù)手段淘汰的危險(xiǎn)。那么，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)？唯有善改變而無(wú)他途。當(dāng)我們的教育教學(xué)不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展和需要時(shí)，就必須迅速準(zhǔn)確的作出改變，比如：改變自己的形象，改變自己教學(xué)教學(xué)理念，改變自己的思維模式，改變自己的教學(xué)方法以及改變自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
有位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“形象也是生產(chǎn)力，也會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，產(chǎn)生重要的作用�！毙蜗笫侨说牡谝粡埫c有趣的靈魂、豐盈的內(nèi)心同等重要。所以，帶著一個(gè)良好的形象去面對(duì)學(xué)生，會(huì)使你的教育教學(xué)順風(fēng)順?biāo)�，富有成效。有時(shí)候，美觀的發(fā)型，得體的衣著，溫暖的微笑，自信的笑容，暖心體貼的話語(yǔ)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言都可能會(huì)影響你一年的教學(xué)，甚至可能會(huì)在學(xué)生的心中存留一生。
此外，當(dāng)我們的工作遇到困難時(shí)，當(dāng)我們的工作效率降低時(shí)，當(dāng)我們的付出和收獲不成正比時(shí)，我們就要想著改變自己，改變思維，改變思路。作為一名教師，我們可以改變自己的教育教學(xué)理念，可以改變自己的教育教學(xué)方法，可以改變自己的教育教學(xué)切入點(diǎn)等�？傊磺薪钥筛淖�，以變應(yīng)萬(wàn)變。同時(shí)，也可更新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至改變自己的教學(xué)模式和風(fēng)格。
總之，只要不能產(chǎn)生積極的效果，發(fā)揮不了良好的作用，有違預(yù)期的目標(biāo)，我們都可以更新思維，改變思想，想盡一切辦法去更新改變自己，去提高自己的工作效率，豐富自己的教學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)而取得良好的成績(jī)和效果。
最后、巧互動(dòng)。
教育教學(xué)工作是師生良好互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，不是單方面作為的結(jié)果。良性的互動(dòng)，必將產(chǎn)生積極的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使你的課堂教學(xué)充滿生機(jī)活力，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。
在舉行演唱會(huì)時(shí)，我們會(huì)時(shí)常看到明星和觀眾經(jīng)常會(huì)積極地互動(dòng)，讓觀眾參與節(jié)目中。如此一來(lái)，不但營(yíng)造出了更好的娛樂(lè)圍氛，更是獲得了觀眾的熱烈掌聲和好評(píng)。作為老師，我們也必須要和學(xué)生經(jīng)常互動(dòng)，不搞“一言堂”教學(xué)，不搞“填鴨式”教學(xué)，不搞“灌輸式”教學(xué)，不演“”獨(dú)角戲，而是經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和他們互動(dòng)，讓他們積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真正的融入其中，參與其中，進(jìn)行沉浸式教學(xué)體驗(yàn)。只要做到了巧互動(dòng)，我們一定提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也必然導(dǎo)致良好的教學(xué)效果。
總之，作為一名新時(shí)代的老師，我們就要有新時(shí)代的氣息和魅力，不但傳道、授業(yè)和解惑，而且也要具有好人品、愛(ài)生心、強(qiáng)能力，同時(shí)還要會(huì)善改變和巧互動(dòng)。唯有如此，我們才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，變得越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越受到同事和學(xué)生們的長(zhǎng)久歡迎。
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