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智能手機(jī)席卷中小學(xué)校園，如此“標(biāo)配”該不該禁止？
作者：文辰西
青春期健康 2015年05期
“該不該讓孩子用手機(jī)？”自從手機(jī)這種通訊工具普及之后，對于這個(gè)話題的爭論就未曾停止過。如今，智能手機(jī)的出現(xiàn)又將話題推向了新的高度，也引起社會各界的關(guān)注。
近日，一位男子出資40萬，向自己兒子就讀的中學(xué)捐贈非智能手機(jī)，想讓他們暫時(shí)放棄智能手機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。據(jù)悉，同學(xué)們領(lǐng)取非智能手機(jī)還需要寫下一份承諾書，承諾在使用非智能手機(jī)期間暫棄智能手機(jī)。這位家長認(rèn)為，智能手機(jī)就是“移動(dòng)網(wǎng)吧”，對學(xué)生的危害“用罄竹難書形容都不為過”，兒子玩智能手機(jī)成了近視眼，后換為普通手機(jī)視力才逐漸好轉(zhuǎn)。這條新聞引起社會各界的廣泛關(guān)注，也將中小學(xué)生廣泛使用智能手機(jī)的現(xiàn)象再一次拉入人們的視野。
調(diào)查顯示，持智能手機(jī)的多為初、高中生，甚至有些五六年級的小學(xué)生也在使用。學(xué)生們上學(xué)的路上玩手機(jī)，課間休息時(shí)手機(jī)更是不離手，有的同學(xué)甚至在上課期間也在課桌下玩手機(jī)，講課時(shí)經(jīng)常會聽到QQ的嘀嘀聲。他們的智能手機(jī)價(jià)格不菲，QQ、微信、唱吧等軟件也安裝得種類繁多。下課后，同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑械挠懻撚螒虻耐娣ê团琶�，有的埋頭聊天，甚至有的同學(xué)用手機(jī)上網(wǎng)搜索作業(yè)答案。有學(xué)生告訴筆者，現(xiàn)在的智能手機(jī)很方便，不懂的習(xí)題可以隨時(shí)查找，可是安裝了新游戲后，常想著玩游戲，對學(xué)習(xí)和視力很有影響�？梢姶蠖鄶�(shù)同學(xué)承認(rèn)，使用智能手機(jī)基本上都是在娛樂。
禁止孩子用智能手機(jī)
“我給孩子配的手機(jī)是智能手機(jī)，結(jié)果他就自己從電腦上下載游戲，晚上躲在被子里偷偷玩。”最近發(fā)現(xiàn)孩子視力有所下降，“我覺得跟用手機(jī)肯定有關(guān)系，但考慮到孩子自己上下學(xué)，又不能不讓他用，只好發(fā)現(xiàn)一次說一次，但效果并不怎么好�！币晃患议L苦惱地說，“孩子用的手機(jī)功能最好簡單點(diǎn)，這樣他就少點(diǎn)誘惑�！�
也有不少家長反映說：“之前為了方便聯(lián)系孩子，就給孩子買了智能手機(jī)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子可以用手機(jī)隨便打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)、聊QQ，話費(fèi)多不說，還嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生使用手機(jī)的好壞，也成了孩子間的攀比內(nèi)容，在孩子班上，誰剛配個(gè)三星、蘋果手機(jī)，都要拿出來曬半天的�！�
一位網(wǎng)友說：“現(xiàn)在孩子的生長環(huán)境很令人擔(dān)憂，他們的童年幾乎全都被電子產(chǎn)品占據(jù)了：iphone、ipad、各種電子游戲機(jī)……仔細(xì)想想還是我們那一代70后、80后的孩子幸福啊。真心希望從家長做起，讓孩子回歸純樸、天真的童年時(shí)代�！�
“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，所以百無聊賴，然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進(jìn)，而后必成大器也�！边@句話來自某學(xué)校老師的原創(chuàng)，反映出了一些老師和家長對手機(jī)的擔(dān)憂——這東西好是好，但對于心智尚未成熟的孩子，還是能免就免吧。
不應(yīng)扼殺孩子的天性
孩子的天性就是玩，而智能機(jī)又是近年來出現(xiàn)的多媒體終端，孩子們想杜絕游戲幾乎是不可能的事情。同時(shí)，在允許孩子玩手機(jī)的家長中也出現(xiàn)了這樣的論調(diào)，他們認(rèn)為給孩子玩手機(jī)好過讓孩子出門，特別是父母多為雙職工的中國父母。
其實(shí)，這種論調(diào)也并不陌生，就好似當(dāng)年曾經(jīng)爭論過的：究竟是給孩子自由的上網(wǎng)時(shí)間？還是孩子背著家長跑網(wǎng)吧更具安全性？聯(lián)合國教科文組織與紅十字會，曾聯(lián)手對國內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行過衛(wèi)生層面的調(diào)查，調(diào)查顯示，網(wǎng)吧鍵盤上的大腸桿菌的平均值，是衛(wèi)生間里的600倍。原因很簡單，衛(wèi)生間有人定期清理消毒，但網(wǎng)吧鍵盤大多沒有。
現(xiàn)在再來重新審視孩子和智能機(jī)之間的關(guān)系。家長所擔(dān)心的問題包括兩個(gè)方面：長時(shí)間使用對孩子視力等健康方面的損害，成人APP所帶來的不良影響。
而面對這樣的擔(dān)心，兒童專用智能手機(jī)也隨之誕生。如同給電器上童鎖，給電腦裝載監(jiān)護(hù)人軟件一樣，不，甚至比上述案例更具安全性，因?yàn)閮和弥悄軝C(jī)是專門為了兒童而設(shè)計(jì)，并非給面向成人的產(chǎn)品裝設(shè)限制手段。兒童用手機(jī)沒有很高的機(jī)能配置，操作簡單，字號偏大，屏幕光線柔和，重量也比一般的智能機(jī)輕，不會出現(xiàn)孩童長時(shí)間手持手機(jī)，而造成的關(guān)節(jié)不適。
同時(shí)，兒童用智能機(jī)也存在監(jiān)護(hù)人軟件，可設(shè)置孩子們的最長使用時(shí)間，當(dāng)然這是沒有辦法的辦法，因?yàn)閺募彝ソ逃h(huán)節(jié)中來看，長時(shí)間讓孩子獨(dú)處的情況應(yīng)該杜絕。
最后，從安全角度來講，教育心理學(xué)家也曾指出不要限制孩子玩游戲。智能手機(jī)、平板電腦屬于新生事物，它們對于孩子的吸引力非常強(qiáng)大。首先，移動(dòng)端上的游戲一般都色彩鮮艷且簡單易懂，孩子們?nèi)菀桌斫庖簿秃苋菀桩a(chǎn)生興趣。其次，功能新穎、外觀精巧的移動(dòng)電子設(shè)備本身就對好奇心強(qiáng)烈的孩子有吸引力。在這樣強(qiáng)大的吸引力下再對孩子進(jìn)行限制則可能產(chǎn)生逆反效果。
智能手機(jī)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生是社會進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)。智能手機(jī)的出現(xiàn)為人們的生活提供了極大方使，使人們能夠隨時(shí)隨地享受網(wǎng)上沖浪的感覺，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公，以不斷適應(yīng)越來越快的生活節(jié)奏。
但是，智能手機(jī)的普及也帶來了很多嚴(yán)重的社會問題。比如，人與人之間面對面的交流減少，很多人都成了“屏奴”，隨之而來的就是人際關(guān)系的淡漠。甚至由于缺乏實(shí)際的語言交流，人類智力的發(fā)展也受到了一定程度的影響。
青少年學(xué)生正處于身體和心理趨向成熟的關(guān)鍵階段，對于新鮮事物抱有很大的好奇心，但其自制力和辨別是非的能力相對較差，在面對智能手機(jī)強(qiáng)大功能時(shí)往往無法抵制誘惑，很容易沉迷其中，這將會對青少年的成長帶來嚴(yán)重后果。一方面，青少年使用智能手機(jī)的時(shí)間多了，正常的閱讀、休息，參加體育鍛煉的時(shí)間就會減少，很難養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面，青少年利用智能手機(jī)可以隨時(shí)上網(wǎng)，但對于網(wǎng)絡(luò)上存在的不健康甚至有害的信息缺乏足夠的鑒別力，長此以往，將會嚴(yán)重影響青少年正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。
對于這個(gè)問題，全社會各個(gè)方面應(yīng)該高度重視，力爭在發(fā)揮智能手機(jī)快捷方便作用的同時(shí)，將其對青少年的負(fù)面影響降到最低。家庭、學(xué)校共同努力，鼓勵(lì)青少年參與社會實(shí)踐，參加體育鍛煉，擺脫對智能手機(jī)的依賴，將更多的精力放在對現(xiàn)實(shí)生活的觀察和體驗(yàn)上來；父母和老師要加強(qiáng)對青少年使用智能手機(jī)的規(guī)范，對于缺乏自制力的青少年，在使用智能手機(jī)的時(shí)間和用途上做出適當(dāng)限制；國家在加強(qiáng)對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理的同時(shí)，加大宣傳引導(dǎo)，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。對青少年而言，只有這樣才能盡可能多地使智能手機(jī)發(fā)揮出正能量。
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