大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試試卷分析

摘要：本文研究從英語(yǔ)等級(jí)考試著手，探討其考試的客觀性和準(zhǔn)確性以及對(duì)提升大學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際使用能力的作用。結(jié)果表明，大學(xué)生通過(guò)參加水平考試可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力 大學(xué)生 提升

清晰透徹地把握四級(jí)的命題規(guī)律及命題方向，了解學(xué)生在考試中常犯的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生熟悉各種題材的寫作，有利于提高學(xué)生的應(yīng)試能力。四級(jí)考試是本科生第四個(gè)學(xué)期安排的一個(gè)階段性檢測(cè)考試，有些學(xué)校仍然把學(xué)位證跟大學(xué)四級(jí)成績(jī)掛鉤。四級(jí)的成績(jī)不能作為最終的奮斗目標(biāo)，無(wú)論你繼續(xù)你的學(xué)業(yè)或者就業(yè)，僅憑四級(jí)的成績(jī)，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與現(xiàn)在繼續(xù)求學(xué)或社會(huì)職場(chǎng)的要求還有差距，四級(jí)的分?jǐn)?shù)再高，也不能達(dá)到當(dāng)今社會(huì)各方面的要求。但只要通過(guò)四級(jí)，就不要再重考，因?yàn)橥ㄟ^(guò)四級(jí)考試，意味著你已經(jīng)取得了一個(gè)向更高級(jí)別攀登的敲門磚，為什么不把你的時(shí)間、精力、熱情投入未來(lái)的六級(jí)學(xué)習(xí)中去，或參加考研英語(yǔ)以及出國(guó)考試的托福或雅思。制定更高的目標(biāo)，可以提高你的英語(yǔ)水平，還可以提高證書的含金量。各種水平的英語(yǔ)考試都有一些可遵循的規(guī)律。四級(jí)考試第一題就是30分鐘的定時(shí)寫作，占總分的15%，也就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)，這樣安排比較合理，它最能體現(xiàn)考生的語(yǔ)言掌握狀況。而舊的四級(jí)考試，把寫作放在最后一部分，很多學(xué)生不能合理地分配時(shí)間，出現(xiàn)了很多學(xué)生寫作交白卷或者只留下幾分鐘進(jìn)行草草的寫作，不能真實(shí)地體現(xiàn)自己應(yīng)有的寫作水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一定要進(jìn)行定時(shí)的訓(xùn)練。所謂定時(shí)訓(xùn)練就是不要拿一篇作文來(lái)做一天，而是必須在給定的30分鐘內(nèi)寫好一篇文章。仿寫范文也是一種很好的練習(xí)。所以不要只看你寫了多少篇文章，而是必須在規(guī)定的時(shí)間里完成這個(gè)題目，這是四級(jí)英語(yǔ)越來(lái)越追求的特點(diǎn)。此外四級(jí)的另一特點(diǎn)就是比較注重閱讀和聽力，尤其是聽力的比重越來(lái)越高。以后的四級(jí)改革將和雅思和托福一樣與機(jī)考接軌�，F(xiàn)在很多高校是機(jī)考和紙考并重，這種運(yùn)勢(shì)表明聽力考核已經(jīng)越來(lái)越重視了，因?yàn)橹挥新牰�你才能答題，才能與人交流溝通，這也是未來(lái)英語(yǔ)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。聽說(shuō)讀寫譯已是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的五項(xiàng)基本技能，如果你邊第一項(xiàng)聽都不能符合要求，就談不上去應(yīng)用，與人溝通交流。當(dāng)今越來(lái)越多的考題測(cè)重聽力的生活化，這就是為什么我們目前紙質(zhì)的4級(jí)考試聽力占到35%，比重是相當(dāng)高的。而未來(lái)的改革趨勢(shì)就是進(jìn)行機(jī)考，而機(jī)考的所有題目都是依托于視聽材料。所以備考四級(jí)階段一定要注重聽力訓(xùn)練。而聽力訓(xùn)練一定要從日常的應(yīng)用角度出發(fā)，越來(lái)越側(cè)重實(shí)應(yīng)性�，F(xiàn)在的四級(jí)考試能和西方的真正的生活化場(chǎng)景接軌，給你營(yíng)造這么一種氛圍和環(huán)境，讓你進(jìn)入一種語(yǔ)境狀態(tài)下去應(yīng)用英語(yǔ)。這是如今四級(jí)考試的一個(gè)大的特點(diǎn)。而閱讀在四級(jí)考試中也是占35%。學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中一定要注意去給定的時(shí)間內(nèi)迅速作出選擇，這也包括像完型填空這種運(yùn)用性非常強(qiáng)的題以及少量的翻譯題。在每年的閱卷老師感受最深的是作文閱卷。很多學(xué)生對(duì)一些英語(yǔ)小的細(xì)節(jié)、小的單詞拼寫，小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者很小的一些分段等非知識(shí)能力型細(xì)節(jié)不加注意。這都是一些注意一下能夠改正的東西，很多同學(xué)不拘小節(jié)，認(rèn)為這一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤沒關(guān)系，主要作文整體過(guò)得去，閱卷老師能看懂所表達(dá)的意思。閱卷老師會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生連最基本的單詞都不會(huì)寫，最基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都用錯(cuò)，最起碼的分段都不懂，他還會(huì)給你高分嗎？按照四級(jí)的作文模試一般分成三段，非常清晰的三段。其次你的書寫一定要清晰讓閱卷老師一目了然，知道你的中心點(diǎn)是什么？知道段和段之間的銜接是什么？知道每段表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)，最后把整體的文章按照新的要求作一個(gè)清晰地表達(dá)，避免一些因粗心而犯的錯(cuò)誤。學(xué)生失分較多的起型是完型填空，因?yàn)橥晷吞羁赵谡�體的四級(jí)考試中所占的比重較較小，即10%。一些同學(xué)采取放棄不準(zhǔn)備的態(tài)度，另外一些人則認(rèn)為再怎么練也是這么多分，到考場(chǎng)再臨時(shí)發(fā)揮吧。完型填空，也稱英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，它是一種最綜合、最能體現(xiàn)學(xué)生的綜合水平，大家不要小看完型填空，在考試的最后階段一定要重視完型填空，因?yàn)樗�和其它各種起型緊密聯(lián)系在一起，這種完型填空題如果補(bǔ)上那些詞就成為一篇閱讀理解，因此考生在備考完型填空的同時(shí)，閱讀能力也在不斷地提高。而完型填空里的一些好詞好句對(duì)你的寫作也是有幫助的。在你準(zhǔn)備完型填空的過(guò)程中，對(duì)你的聽力以及翻譯也是有所幫助的。這種題型是歷屆考生得分率最低的，而這個(gè)題目的及分率低往往又影響其它的題目。有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，四級(jí)考高分的同學(xué)往往完型填空的得分較高，這兩種成績(jī)成正比。如果真正搞定完型填空，以完型填空為契機(jī)，迎刃而解四級(jí)考試，完型得高分，四級(jí)總成績(jī)也高。因此不要因?yàn)橹挥?0%而放棄，它與整個(gè)四級(jí)的成績(jī)有著密切的聯(lián)系。四級(jí)考試中還有翻譯題也是考生不太愿意去面對(duì)的問題，翻譯只占5%，占整體總分比例較小，因而很多考生認(rèn)為不用準(zhǔn)備，到時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮一下。如何最快最好地突破翻譯題呢？大一時(shí)就必須明確告訴學(xué)生，翻譯是四級(jí)考試最后必須經(jīng)歷的一種題型。因而從大一起就應(yīng)該把課本里面的重要的詞組，包括課本后面重要的練習(xí)作為你未來(lái)翻譯準(zhǔn)備的目標(biāo)，扎實(shí)準(zhǔn)備。四級(jí)考試歷年來(lái)的翻譯題進(jìn)行積累總結(jié)。準(zhǔn)備大學(xué)四級(jí)考試，課本是根本，真題是指向，只有抓住根本，按照真題的指向去準(zhǔn)備才不會(huì)走偏，才不會(huì)脫離根本。時(shí)間比較緊張，回歸課本學(xué)習(xí)沒有時(shí)間，我們就必須以真題為指向，把真題進(jìn)行全面疏理。把真題里出現(xiàn)過(guò)的翻譯考查的詞匯、考查點(diǎn)、語(yǔ)法現(xiàn)象。進(jìn)行全面匯總后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)呈現(xiàn)出課本的印象。四級(jí)的翻譯題只是把課本曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的一些翻譯題目呈現(xiàn)在試卷上，真題試卷是課本翻譯題的印象。如果有時(shí)間回歸課本，時(shí)間比較緊張，一定要把真題出現(xiàn)的翻譯題搞懂搞透。考前做歷年來(lái)的試題，一定要在規(guī)定的時(shí)間里完成題目。

過(guò)去很多人誤認(rèn)為懂得英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯就通運(yùn)用英語(yǔ)，因此英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯就是英語(yǔ)的運(yùn)用能力，一些考試也都是根據(jù)這些概念來(lái)設(shè)計(jì)的。實(shí)際上應(yīng)試分?jǐn)?shù)并不等于實(shí)際語(yǔ)言的應(yīng)用能力。要用好一種語(yǔ)言，必須在學(xué)好語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷反復(fù)實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)，逐步把知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力�，F(xiàn)代很多考試貼近生活、貼近實(shí)際，能比較準(zhǔn)確地反映一個(gè)人的語(yǔ)言使用能力。

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