- 相關推薦
氧氣和氧化
氧氣和氧化
一、教學思路
根據(jù)課堂教學設計原理，以科學課程標準為指導，對氧氣個氧化的教材內容做以下的教學設計。本課采用觀察、實驗和討論的教學方法，通過向學生展示一瓶二氧化碳，吸引學生的注意力，從而引出今天的課程，具體表現(xiàn)為以觀察和實驗為主，來學習氧氣的物理化學性質，通過展示PPT等，來學習氧氣在生活中更廣泛的用途，以及對生活中的一些氧化現(xiàn)象能做出合理的解釋。
二、前期分析
本課選自于浙江教育出版社初中《科學》八年級下第二章第二節(jié)，是繼空氣之后的又一新的知識，本課主要內容為氧氣的物理化學性質和氧氣的用途，以及對生活中的氧化現(xiàn)象的理解，使學生對科學的實用性有更深刻的認識和體會。
學生在之前已經學習了空氣的成分和利用，他們已經具備了一定的觀察能力和初步的探究能力，并且對氧氣也有一定的認識和了解，對于氧氣存在哪里，以及氧氣在生活中有什么作用有基本的了解，能為本節(jié)課的學習起較好的鋪墊作用。同時，初中二年級的學生對科學實驗具有濃厚的興趣，但對實驗的設計思想及動手操作能力還有待進一步加強。
教學重點：氧氣的物理化學性質和在生活中的用途
教學難點：氧氣化學性質的理解
三、教學目標
1．知識與技能
（1）首先能知道氧氣，熟悉氧氣的物理性質。
（2）理解和掌握氧氣的化學性質。
（3）知道氧氣在生活中的用途和所起到的作用。
2.過程與方法
（1）通過觀察集氣瓶里的氧氣，了解氧氣的一些物理性質。
（2）通過實驗，掌握氧氣的化學性質。
（3）通過學習氧氣在生活中的用途，以后能更好的利用氧氣。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過學習氧氣的知識，能意識到氧氣在生活中的重要性，以后能合理的利用氧氣。
4.STS：通過觀察和實驗，掌握氧氣的物理化學性質以及用途。能夠明白生活中一些氧化現(xiàn)象。
四、教學準備
1、 多媒體課件
2、 實驗準備：集氣瓶、、酒精燈、磷、鐵絲、燃燒匙、木條、玻璃片
五、教學過程
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，引入新課。通過拿出一瓶裝滿氧氣的集氣瓶，吸引學生的注意力，引出今天的課題，然后介紹今天上的課就是來認識一下這種氣體的
性質和用途。
第二環(huán)節(jié)：合作探究，新課教學。首先通過叫學生觀察它的顏色，聞它的氣味，然后讓學生說出他們觀察到的結果，從而認識氧氣的物理性質，并且加深學生的印象。接著通過實驗來學習氧氣的化學性質，此過程可以叫學生一起參與，讓學生輔助老師一起完成實驗，在實驗中讓學生更好地觀察實驗現(xiàn)象，使學生理解了生活中的一些氧化現(xiàn)象，一邊更好的對生活中的氧化現(xiàn)象做出解釋，從而使學生更好的掌握氧氣的化學性質。掌握氧氣的物理和化學性質后，再通過PPT的形式，展現(xiàn)氧氣在生活中更廣泛的用途，對氧氣有更充分的理解，知道了氧氣在生活中的重要性。
第三環(huán)節(jié)：課堂反饋，知識深化�？偨Y本堂課的知識點，深化學生對知識的印象。通過叫學生來回答這堂課的實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象，回顧氧氣的物理化學性質，從而了解學生對本堂課知識點的掌握情況。
板書設計：
物理性質：
化學性質：
氧氣 用途：
【氧氣和氧化】相關文章：
鈦膜表面氧氣氧化層研究04-27
Co2+-NaX催化氧氣環(huán)氧化苯乙烯的溶劑效應04-27
氧氣教學設計04-28
錳酸鑭和氧化釔穩(wěn)定的氧化鋯復合陰極的研究04-30
錳酸鑭和氧化釔穩(wěn)定的氧化鋯復合陰極的研究04-30
晚期氧化蛋白產物的分離純化和鑒定04-28
硝基苯的蓄積毒性和氧化損傷04-26
天然產物抗氧化活性的測定方法和原理04-30
碳和碳的氧化物典型題解析05-02