藝術展演優(yōu)秀組織單位申報材料

湖南省第一師范學院第二附屬小學 2009 年 6 月

讓每一個學生體驗成功的喜悅

----2009 年長沙市藝術展演系列活動優(yōu)秀組織單位

湖南省第一師范學院第二附屬小學現(xiàn)有 53 名教職工，1204 名學 生，20 個教學班。是一所有著濃厚的文化底蘊、先進的教育理念、規(guī) 范的教育管理的百年名校。近年來，學校先后被授予：全國教育系統(tǒng) 先進集體、全國教育系統(tǒng)巾幗建功文明崗、首批全國科研興校示范基 地、湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省優(yōu) 秀實習基地、湖南省四星級紅領巾示范學校、長沙市優(yōu)秀“青少年維 權崗” 、長沙市示范化學校、長沙市安全文明單位、長沙市教育系統(tǒng) 學校衛(wèi)生工作先進集體等。學校黨支部連續(xù)三年被評為一師系統(tǒng)先進 黨支部，學校連續(xù)五年獲得開福區(qū)目標管理一等獎。 我校的藝術教育，有著悠久的歷史和良好的傳統(tǒng)，在素質教育與 創(chuàng)新教育中發(fā)揮了重要的作用。在教育局黨委的正確領導下，學校提 出了 “讓每一位教師擁有創(chuàng)新的舞臺， 讓每一個學生體驗成功的喜悅” 的素質教育目標，初步形成了“突出電化教育、積淀校園文化，強化 藝體活動，實施科研興�！钡孽r明辦學特色。通過參加長沙市藝術教 育展演等活動，學校的藝術工作使校園添上了絢麗的色彩，有了長足 的發(fā)展。下面就學校在參加長沙市各項藝術展演活動所做的工作進行 扼要的匯報： 一、更新理念，明確目標 藝術教育是素質教育的重要組成部分，沒有藝術的教育是不完全

的教育。我校在實施素質教育的過程中，充分認識到這一素質教育的 重要性。我們的培養(yǎng)目標旨在通過藝術教育，拓寬藝術視野，陶冶情 操，提高整體素質，促進學生和諧地發(fā)展。學校在管理上體現(xiàn)了以人 為本的思想，在注重硬件投入的同時，更注重軟件的建設。學校始終 把各項藝術活動作為提高學生綜合素質的有效途徑。各項重大藝術活 動都做到面向每一位學生，讓每一位學生都參與，使 每個學生

獲得成功感。在統(tǒng)一認識的基礎上，學校成立藝術教育領導小組，校 長親自掛帥，德育主任具體分管，全面指導和管理學校的藝術教育， 把藝術教育列入學校教育工作的重要內容，并將藝術教育納入學校教 學計劃，進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、全面落實。領導小組也詳細制定 了藝術教育計劃，進行了明確的分工，健全了各種活動制度，規(guī)范了 藝術教育活動的正常開展。 二、 建設隊伍，提高質量 擁有一支一流的教師隊伍，就擁有高水平的教育。我校一直以來 都十分重視師資隊伍建設，為確保藝術教育的質量，我校重點抓好三 支隊伍。 1、 藝術

教育管理隊伍：學校建立藝術教育領導管理網絡，校長 親自擔任藝術教育領導小組組長，教導主任、德育主任任副組長，音 美教師為小組成員。學校各項藝術活動都有一名首席教師負責具體工 作中的計劃、實施、總結，小組成員明確職責，分工協(xié)作。校長及學 校各級干部統(tǒng)一思想，教導處、政教處、總務處、工會、少先隊大隊 部緊密配合，以強有力的政策和措施以及科學的管理體系來保證學校

藝術教育工作的順利開展。 2、 藝術教育教師隊伍：不僅配足了教師，更重要的是要提高教 師的素質。現(xiàn)在學校藝術組 5 位專任教師，年齡結構合理，實力雄厚。 我校專職音美教師 5 人，均為本科學歷。組內老師經常圍在一起開展 教研活動：寫隨筆，寫經驗總結，集體備課，互相聽課評課，學習先 進的教學理論，探討最佳的教學方法；學校鼓勵教師參加各類學習活 動，近年來，在不影響教學的情況下，凡市級以及省級組織的觀摩課 或業(yè)務培訓，我校都想辦法安排全體藝術教師參加，讓教師根據學科 或特長進行輪流學習或培訓，學習回來之后，進行總結交流。教師們 干勁大、信心足，因此我校藝術教師除了能上好專業(yè)知識課外，每人 都有一技之長。廖芳儉老師負責合唱隊，羅翌老師負責舞蹈隊，江芳 老師負責民樂隊， 李麗斯老師負責書法美術， 章醇老師負責電腦繪畫、 電子報刊，他們都能在藝術教育工作中獨當一面，成為學校藝術教育 的主力軍。 3、特長學生隊伍。抓好這支隊伍，可以以點帶面，使學生學有榜 樣、學有目標。對特長學生學校予以優(yōu)惠政策，不收取任何訓練費用， 給他們提供舞臺，讓他們參加活動，增長才干。在期末評選先進時， 增加“小能人獎”的項目，以此鼓勵。 三、 保障措施，規(guī)范管理 1、保證藝術教育專項經費的逐年提高：學校加大藝術教育經費 投入，近幾年以來，在經費預算時保證藝術教育經費的逐年增加。 眾所周知，藝術教育是以實踐活動為核心的教育。藝術教育設備

是進行藝術教育的重要條件，只有設備保障到位，發(fā)展才能跟得上。 幾年來，學校根據實際情況，從建設校園文化、改善藝術教育設施入 手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。充分 利用校園的每一面墻壁，每一份資源來優(yōu)化校園的文化環(huán)境，讓師生 感受藝術的熏陶，裝備藝術活動室，購買演出服裝、道具等，讓師生 參與藝術教育的實踐活動。同時，學校對在藝術教育工作中成效顯著 的教研組給予獎勵，進一步促進了藝術教育水平的整體提高。 （2）保證藝術教育設施的到位：學校逐年加大了藝術教育設

施 的建設，現(xiàn)有舞蹈房、音樂室、美術室等專用教室，并專為音樂教室 配備了活動桌椅，合唱臺。配臵了音樂、美術、舞蹈器材，用于改善 藝術課堂教學的條件。學校構建了以電教主控室為中心，集互聯(lián)網、 廣播網、電視網于一體的網絡辦公系統(tǒng)和以主控室、辦公室、教室互 聯(lián)的網絡教學系統(tǒng)。為每個教室都配臵了電腦、數碼彩電、環(huán)繞音響 等。各專用教室規(guī)范、標準，教學儀器、電教器材一應俱全。 學校注重文化積淀、環(huán)境育人。兩幢樓的校園文化從學生發(fā)展需 要出發(fā)，匠心獨運。彰顯班級文化的教學樓，反應教學特色的科技樓， 綠樹成蔭、小橋流水的少年山，走廊、墻壁是學生施展才華的舞臺， 上面有反映校園生活的習作，有設計精美的電腦繪畫、有別出心裁的 手抄報，有巧奪天工的剪貼……五彩繽紛、充滿詩意、展示了學生鮮 活的創(chuàng)意和高品質的審美意識。 這些無聲的語言， 滋潤著孩子的心田， 為學生的健康成長營造了廣闊的空間,啟迪、熏陶著學生從小樹立遠 大志向，發(fā)奮學習。

（3） 保證藝術教育課程的落實。課堂是提高學生藝術素養(yǎng)，培 養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的主渠道。在藝術課程的開設方面，我們嚴格 執(zhí)行課程標準，在小學學段不再有主科、和副科之分，開足開齊美術、 音樂、體育等藝術教育類的課程。為確保開足開齊課程，深化課堂教 學研究，提高課堂教學效益，加強藝體特長生的輔導，學校制定藝體 學科的考查方案，并在實施過程中逐步完善。同時在考查過程中增加 特長生的展示分值，使普及與提高相結合，提高全體學生的身體素質 和藝術素質。重視藝術教育在相關學科中的滲透，在語文、數學、英 語、班隊、思品等學科中有目的地進行小品排演、課本劇表演、英語 故事表演、英語演講、朗誦等藝術教育項目的嘗試，著力營造校園濃 郁的文化藝術的氛圍。 四、 搭建舞臺，彰顯特色 1、舞臺之一：課外興趣活動小組 以“差異發(fā)展、全面提高”為指導思想，學校利用課外活動在各 學科中注重對學生進行個性化培養(yǎng)，努力使每個孩子成為“合格+特 長”的學生。學校成立了舞蹈團、合唱團、民樂隊、鼓號隊，先后開 設了航模、籃球、舞蹈、演唱、英語、乒乓球、繪畫、手工、攝影等 興趣小組，由學校統(tǒng)籌安排，并做到“六落實” ，即落實教師、學生、 器材、場地、時間、內容等，在興趣活動時間，全體學生可以根據自 己的喜好，自由選擇興趣小組，學生參與率高。為保證活動的成功， 擔任興趣小組的輔導教師，則根據活動特點，定出計劃、目標，與課 堂教學協(xié)調一致，有機結合，最大限度

的實施了學生的差異發(fā)展。

參賽隊組的組隊的過程是艱難的。就像貝殼磨肉將砂粒變成珍 珠，其中的困難是可想而知的。 以合唱隊為例，學校臨時組隊展開訓練時，學生層次不齊，訓練 很苦，比賽結束后也不再過問。2004 年，我校成立課外活動小組，在 自愿的基礎上，根據上級文件收取學生訓練費，學生有積極性，但學 生演唱能力層次不齊， 不久就有點開展不下去的形式。 2004 年下半年， 我們學校采取不收錢，選拔特長學生參加，聘請名師指導，吸引學生 參加合唱隊，也出現(xiàn)了意想不到的情況，學生不愿意來，他們更愿意 到外面參加培訓，只能是動員加強迫。甚至需要校長親筆簽字的通知 發(fā)到家長手上，或校長做工作。2006 年以參加市賽為契機，我校獲得 市里一等獎，并在全省合唱節(jié)上拿了一等獎。于是，我們在家長會上 大力宣傳，并在六一演出時，請全校的家長觀看節(jié)目，一下子，我們 的隊組訓練一下子得到了家長的熱捧。很多家長紛紛要求孩子參加。 我們又趁熱打鐵， 在 2007 年元旦，舉辦了“我快樂，我歌唱”校園 合唱節(jié)，真正發(fā)揮了合唱藝術的內涵，學生們切切實實感受到了團隊 合作的重要性，感受到了成功的喜悅，學會了與人溝通，增強了自信， 提高了自己的藝術素質。現(xiàn)在，學校每年換新隊員時，都有家長、學 生主動要求參加，在班主任和任課音樂老師的配合下，通過了解、觀 察、聽唱，在每班進行精心挑選。也就是說，組隊到現(xiàn)在已經不是一 個問題了。 另外，學校每學年舉行一次興趣小組展示活動，讓所有參加活動 的學生展示自己的特長，并在合適的時間安排了家長觀摩，提高家長

對活動的認識與支持。通過興趣小組活動的開展，學生受到了專業(yè)的 訓練，滿足的自己的興趣愛好。許多學生在活動中脫穎而出，在各級 教育部門組織的才藝展示、電腦設計、繪畫大賽等多項比賽中我校成 績遙遙領先，受到了社會各界及家長的廣泛贊譽。如： “三獨”比賽 是教育局組織的學生個人“歌、舞、樂”才藝展示的大賽，我校學生 在市、區(qū)大賽中成績突出，近幾年來，我校參賽并獲獎人數達到 564 人次（區(qū)、市兩級） ；長沙市“友誼阿波羅”杯童星大賽獲獎達 70 人 次；省市區(qū)中小學生藝術展演活動（藝術作品類）獲獎達 300 多人次。 （2） 舞臺之二：校園文化藝術節(jié) 為加強美育、促進德育、發(fā)展智育，培養(yǎng)全體學生的藝術素養(yǎng)、 創(chuàng)造才能和動手實踐能力，我校在每年的六月開展校園文化藝術節(jié)活 動，在活動中，開展了合唱、書畫、器樂演奏、朗頌、演講、舞蹈、 文藝節(jié)目、手工制作等內容的比賽。孩子們

自編自導自演各種形式的 文藝節(jié)目，他們用動聽的歌聲唱出他們的幸福和愉悅、用悠揚的琴聲 奏出他們的純真和朝氣、用優(yōu)美的舞姿舞出他們的理想和追求、用質 樸的語言道出他們的勤奮和進取、用靈巧的雙手描繪出他們的智慧與 創(chuàng)新……那一幅幅造型優(yōu)美的圖畫、那一首首動聽的歌曲、那一個個 精彩紛呈的節(jié)目，充分展示了同學們的藝術修養(yǎng)，各項比賽充分展示 了同學們的才華，使我們的校園充溢著濃厚的藝術氛圍，在我們所創(chuàng) 造的藝術環(huán)境中，師生的文化修養(yǎng)又得到了進一步的鍛煉和提高。學 校每年藝術節(jié)的展示舞臺，分設作品展示專場和表演專場，給全體學 生提供了機會，為不同藝術特長的孩子創(chuàng)設了條件。學校為豐富學生

校園生活，開展了校園集體舞比賽，合唱比賽等全員參與性活動，并 在每天的大課間進行集體舞表演，確保了全員參與及藝術素養(yǎng)的提 高。藝術匯演和合唱節(jié)更是將班級的藝術活動推向高潮，節(jié)目通過歌 舞、詩朗誦、合唱、音樂劇、話劇、舞蹈等形式，展示了學校師生的 藝術素質，深獲各級領導、教師及社會的好評。受到家長的廣泛好評。 （3） 舞臺之三：各級藝術展演、展示活動 搭建一個舞臺給學生提供一個機會，讓學生獲得一份自信。學校 不斷創(chuàng)設條件和機會，積極組織參加各類比賽，努力把學生推向展示 的舞臺。如：每屆的省、市中小學幼兒園藝術展演活動，我校舞蹈、 合唱、器樂都有節(jié)目參賽；我校合唱隊獲得全國中小學生藝術展演二 等獎；我校舞蹈隊曾獲得湖南省中小學幼兒園藝術展演一等獎， “小 荷風采”全國選拔賽湖南賽區(qū)銅獎，現(xiàn)正參加全國的總決賽；我校器 樂隊獲得長沙市中小學藝術展演的一等獎；第九、十、十一、十二、 十三屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽優(yōu)秀組織單位；在第七、八、 九屆全國中小學電腦制作活動比賽中，學校創(chuàng)作的電腦繪畫、電子報 刊、網頁等作品獲國家級一、二等獎 9 項，省級一二等獎 15 項，市 區(qū)級獎 17 項，為全省之最。 五、全面參與，成績優(yōu)異 “讓每一位教師擁有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個學生體驗成功的喜 悅” ，我校在藝術教育取得了豐碩的成果。 見下表（近三年市級以上藝術類活動獲獎情況）

獲獎名稱

時間

授予單位 教育部 教育部 教育部 湖南省教育廳 省電教館 湖南省教育廳 湖南省文聯(lián) 省舞蹈家協(xié)會 長沙市教育局 長沙市教育局 長沙市文化局 長沙市教育局 長沙市教育局 市舞蹈家協(xié)會 長沙市教育局 長沙市教育局 長沙市教育局 長沙市教育局 長沙市教育局 長沙市教育局

第九、十、十一、十二、十三屆全國中小 2004 年至

學生繪畫、書法作品比賽優(yōu)秀集體獎 2008 年 第七、八、九屆全國中小學電腦制作活動 2006 年至 比賽最佳組織獎 2008 年 全國中小學生合唱比賽二等獎《歡樂頌》 2006 年 省第二屆中小學生藝術展演活動合唱比賽 2006 年 一等獎《長沙有條母親河》 省第七、八、九屆中小學電腦制作活動最 2006 年至 佳組織獎 2008 年 湖南省中小學電腦制作活動十年成就獎 2008 年 《聆聽花開的聲音》獲第五屆全國 “小荷 2008 年 風采”舞蹈比賽湖南賽區(qū)銅獎及創(chuàng)作銅獎 校園集體舞比賽一等獎 2008 年 民樂合奏《龍騰虎躍》獲長沙市中小學生 2008 年 優(yōu)秀節(jié)目器樂比賽一等獎 《聆聽花開的聲音》獲獲長沙市少兒音樂 2008 年 舞蹈比賽一等獎 《聆聽花開的聲音》獲長沙市中小學生優(yōu) 2008 年 秀節(jié)目舞蹈比賽一等獎 《聆聽花開的聲音》獲第五屆全國 “小荷 2008 年 風采”舞蹈比賽長沙賽區(qū)特等獎 長沙市中小學藝術展演合唱比賽第一名 2006 年 《閑聊波爾卡》 長沙市中小學校園優(yōu)秀節(jié)目展評中獲廣播 2006 年 站節(jié)目評比一等獎 《豐年祭》獲長沙市第二屆藝術展演活動 2006 年 器樂比賽二等獎 首屆長沙市中小學生踢踏舞比賽一等獎 2005 年 《歡樂頌》在市第一屆中小學生藝術展演 2003 年 活動中獲聲樂類一等獎 《酷狗大本營》在市第一屆中小學生藝術 2003 年 展演活動中獲舞蹈類二等獎

總之，藝術教育作為素質教育的重要一部分，我們必須擺正位臵， 站穩(wěn)立足點，時時對學生進行真正意義的藝術陶冶，從而達到全面發(fā) 展的目的。

湖南省第一師范學院第二附屬小學 2009 年 6 月

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