精巧·精煉·精品-讀于心亮《弟弟的來信》

維普資訊 http://www.cqvip.com◆ 首 屆 閱 讀 大 賽 獲 獎 作 品 選 登 ◆　蒔蔬藝果者稅之 ， 死亡者稅之 ” 的晚唐時代的陸龜蒙 ， 連這樣的幻想也破滅了。 　這一 首 七絕 ， 嶄新 的角 度切 入 ， 從 用嶄 新 的手 法表 現(xiàn) ， 露 苛 斂 ， 揭 可謂 入 木三　分。 　“ 似看 山不 喜 平 ” 文 。小小 說 也是 如 此 。 　本 文 的構(gòu) 思 可謂 精 巧 ， 波 三折 。弟 弟從 高 高興 興 地去 報 到到 垂頭 喪 氣地 回　 一來， 又從 被 爹逼 走 到 最終 想 留下來　 爹 呢 ， 生 氣地 趕 走 兒子 到 思念 兒 子 ， ； 而 從 又從　 找 兒子 到 盼望 兒子 歸 來 ， 條線 交織 在 一起 ， 于變 化 ， 兩 富 緊緊 地抓 住 了讀 者 。而把　兩條 線 連起 來 的 又是 什 么 呢 ７ 作 者把 弟 弟 的來 信作 為貫 穿 全 文的 線 索 ， 樣 ， 　 這 高　 低 起伏 的 情節(jié) 像 串珍 珠 一 樣被 簡 短 的文 字 富有 新 意 地 呈現(xiàn) 在 讀者 面 前 ，使 文 章　 精 煉 ， 小 ， 簡 意 豐 ， 人深 思 。 短 言 發(fā) 　 文章 的精 巧 還體 現(xiàn) 在對 人 物 的描寫 上 。本文 主要 人 物無 疑 是弟 弟 ， 如果 正　 但 面刻 畫弟弟 形 象必 然 影 響文 章 的連續(xù) 性 ， 也破 壞 了書 信線 索 的設(shè) 置 。為 了避 免 這　些． 作者 巧妙 地 把 正面 描寫 放 在 了父 親身 上 ， 對 弟弟 卻用 了側(cè) 面描寫 。 而 如此 ， 不　但 在 無形 中調(diào) 動 了讀 者 的 想 象力 ， 豐富 了文章 內(nèi)容 ， 讀 者 深深 地 感 受 到父 愛　 也 使 的偉 大及 鄉(xiāng)村老 師 的崇 高 精 神。 　 小小 說 的 主要 特點(diǎn) 就 是 精煉 ，本 文 的精煉 之 處 突 出表 現(xiàn) 在 對父 親 的 語 言描　寫 上 。如 “ 孬 ， 于老 三 的兒 子 ， 孬 …… ” “ 掛 念 ” “ 回去 ” 不 咱 不 ；勿 ；寄 ……這 些 短 小　的句 子 干 脆 利 落 ， 郁 的 鄉(xiāng)土 氣 息 及 爹 的性 格 特 點(diǎn) （ 直 、 實(shí) ） 在 這 時體 現(xiàn)　 濃 耿 樸 也 得淋 漓 盡致 。 許你 感 覺 這 些語 言 過 于 口語 化 ， 你是 否 想到 這 一句 句質(zhì) 樸 的話　 也 但 語是 深 深植 根 于 當(dāng)?shù)?的 風(fēng)土 人情 呢 ？而 你又 可 曾體 會 到 ， 這恰 恰 體 現(xiàn) 了本 文 的主　旨呢 ？ 　讀 完這 篇 小說 ，我認(rèn) 為文 章還 存 在一 條 感 情 線 ：父 子情 —— 鄉(xiāng)情 —— 師生　情． 由此我們也再次體會到鄉(xiāng)村教育 的酸辛和艱難 ， 再次感受到鄉(xiāng)村教師舶 執(zhí)著　與崇 高 。我 想 ， 小說 和 電影《 個都 不 能少 》 異 曲 同工 之妙 。 一 有

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