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興趣與選擇
事件回放
今年10月11日，2013年遼寧高考文科狀元?jiǎng)⒍庌o別香港大學(xué)，重回母校本溪高中，備戰(zhàn)2014年高考。這一消息傳出來后，立刻引起人們的關(guān)注。雖然從香港大學(xué)重返校園復(fù)讀的學(xué)生不只她一個(gè)，但劉丁寧的回歸還是引來人們的議論與猜測。
劉丁寧酷愛中國文化，曾想去北大學(xué)國學(xué)，當(dāng)高考分?jǐn)?shù)出來時(shí)，她沒想到自己成了遼寧省的文科狀元。這個(gè)最高分，足以讓她實(shí)現(xiàn)夢想，可是也有更多的選擇擺在面前。香港大學(xué)向她拋來橄欖枝，不僅提供70多萬人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金，還有與國際接軌的教學(xué)環(huán)境。這個(gè)巨大的誘惑，怎不讓人心動(dòng)呢？父母希望她去港大學(xué)習(xí)，一方面可以擁有獎(jiǎng)學(xué)金，更為關(guān)鍵的是能與國際接軌，有更廣闊的上升空間。最終，劉丁寧選擇了港大。但是，這個(gè)選擇并非發(fā)自她的內(nèi)心。去港大之前，她應(yīng)邀去湖南衛(wèi)視參加《天天向上》節(jié)目錄制。錄制現(xiàn)場，劉丁寧說：“北大中文系的老師同學(xué)們，等我來，我一定會回來的！”在一般人看來，這句話也許是說說而已，但這確實(shí)是她的心聲。雖然來到了無數(shù)學(xué)子向往的港大，可是在接下來的一個(gè)多月里，劉丁寧出現(xiàn)了種種不適應(yīng)，既有專業(yè)興趣方面的，也有生活環(huán)境方面的。期間，母親一直鼓勵(lì)她繼續(xù)留在港大，希望她有更大的發(fā)展，但她最終提出了復(fù)讀，重返母校。這說明，北大在她的心里有著無法取代的地位，而國學(xué)也是她的興趣所在。如今，劉丁寧已經(jīng)在港大辦理了休學(xué)手續(xù)，回到本溪高中復(fù)讀，等待她的將是一個(gè)怎樣的未來呢？無論夢圓北大，還是重返港大，劉丁寧的人生注定是不平凡的，因?yàn)樗谧分鹱约旱膲粝�，努力讓興趣之花綻放。
熱點(diǎn)評析
被港大錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，這是無數(shù)學(xué)子可望而不可即的榮耀。雖然身邊簇?fù)碇r花，閃耀著光環(huán)，可這并不是劉丁寧所想要的。她想去北大，學(xué)習(xí)更純粹的國學(xué)。多年來，劉丁寧一直把北大作為奮斗目標(biāo)，并朝著這個(gè)方向努力著。可是，當(dāng)668分的高考成績下來時(shí)，她的人生軌跡發(fā)生了小小的改變。外界的諸多因素使劉丁寧放棄了北大。然而，這種放棄并沒有堅(jiān)持多久，理想的火焰又在心底燃起。最后，劉丁寧決定休學(xué)，回到母校復(fù)讀，為理想而戰(zhàn)！
放棄港大去復(fù)讀，這是何等的自信啊！我們姑且不去猜測她的明天是否艷陽高照，而僅做出這個(gè)決定，就需要怎樣的勇氣和決心呀！其中，有一個(gè)重要的原因，那就是興趣的驅(qū)使。興趣是最好的老師，只有對某件事或某個(gè)領(lǐng)域感興趣，才能全身心地投入進(jìn)去。從這件事上，筆者有了幾個(gè)小疑問：一是個(gè)人的選擇與父母的意愿發(fā)生沖突時(shí)，該怎么辦？二是如何堅(jiān)持興趣和愛好，實(shí)現(xiàn)自己的夢想？三是當(dāng)人生遇到挫折時(shí)，如何進(jìn)行調(diào)整和改變？
我們先來看第一個(gè)問題。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的主見和選擇，一旦與父母發(fā)生沖突，最有效的辦法就是溝通。小劉是一名高中生，在經(jīng)歷了分科之后，他的心里很不痛快。小劉喜歡文科，父母卻堅(jiān)持讓他報(bào)理科，這讓他痛苦了好長時(shí)間。父親是一名工程師，母親是一名護(hù)士，他們認(rèn)為兒子應(yīng)該學(xué)理科，將來就業(yè)的出路多。在小劉看來，文科更適合他。自己的想法與父母的意愿發(fā)生沖突時(shí)，要大膽地說出理由，表明自己的立場，哪怕是不成熟的，也要讓父母知道你是怎么想的。然后，你要傾聽父母的建議，因?yàn)樗麄兪沁^來人，有一定的社會經(jīng)驗(yàn)；還要換位思考，從父母的角度來看問題，自己的想法是不是太幼稚了！如果你認(rèn)為父母說得對，那就按照他們的意愿去做；反之，你也可以堅(jiān)持自己的選擇。父母若是再阻攔，不妨請親戚朋友幫忙，借助別人向父母講明利弊關(guān)系，讓他們接受你的做法。
第二個(gè)問題是關(guān)于興趣和夢想的。夢想是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的航標(biāo)，一個(gè)心懷夢想的人更容易走向成功。生活中，夢想與興趣同步，對某個(gè)行業(yè)感興趣，才將與之對應(yīng)的角色作為夢想。比如：對天文學(xué)感興趣的人希望自己長大后成為宇航員，對自然科學(xué)感興趣的人想當(dāng)科學(xué)家，對文學(xué)感興趣的人喜歡創(chuàng)作……興趣是一塊入門“磚”，能調(diào)動(dòng)起你的思維去集中做一件事，如果堅(jiān)持下去，極有可能成為某個(gè)領(lǐng)域里的行家里手。相反，如果你不喜歡做某件事，而父母偏偏讓你去做，你能做好嗎？俗話說得好，強(qiáng)扭的瓜不甜，父母不能一味地從成人的角度看問題，而應(yīng)從孩子的興趣出發(fā)，進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。每個(gè)人都有興趣愛好，而堅(jiān)持興趣，會使自己在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上走得更順暢。劉丁寧離開港大去復(fù)讀，就是因?yàn)樗龥]有放棄興趣，一心想實(shí)現(xiàn)夢想。
第三個(gè)問題是如何面對挫折。人生之路不可能一帆風(fēng)順，這樣或那樣的挫折會接踵而來。而在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，就要從一個(gè)浪尖爬到另一個(gè)浪尖，使自己成為勇敢的沖浪者。換句話說，光有興趣是不夠的，還要將興趣變成行動(dòng)，并通過不懈的努力去實(shí)現(xiàn)夢想。首先要有足夠的自信，無論成功失敗，都要保持良好的心態(tài)。其次要執(zhí)著向前，哪怕腳下的路再難走，也要拼命走下去，等站到成功的那邊時(shí)，你才會懂得什么是快樂。再次，要善于調(diào)節(jié)情緒，從失落的狀態(tài)中走出，去迎接每一天。另外，要不斷地刺激興趣點(diǎn)，使自己有足夠的動(dòng)力。
報(bào)考鏈接
興趣與實(shí)力的較量
劉丁寧的“休學(xué)復(fù)讀”給我們帶來許多思考，其中有一點(diǎn)是處理好個(gè)人興趣與專業(yè)選擇的關(guān)系。這種關(guān)系在填報(bào)高考志愿時(shí)體現(xiàn)得最明顯，也是最重要的一環(huán)。是按照興趣選擇高校，還是憑借實(shí)力參與競爭？對此，很多考生和家長都是“霧里看花”。用一句話概括：實(shí)力是基礎(chǔ)，興趣是方向，只有權(quán)衡好二者之間的關(guān)系，才能有效地實(shí)現(xiàn)人生理想。
興趣——報(bào)考的導(dǎo)向
興趣是什么？心理學(xué)上的解釋是，個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對象所產(chǎn)生的帶有傾向性、選擇性的情緒。一個(gè)人對某種事物產(chǎn)生了興趣，就會積極尋找機(jī)會參與進(jìn)去，并從中感到愉悅和放松。
在選擇專業(yè)的時(shí)候，考生也要遵循興趣，因?yàn)榕d趣是入門的最好老師。只有選擇感興趣的專業(yè)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中才能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。如果考生對自己所選的專業(yè)不感興趣，僅僅是為了就業(yè)，或者達(dá)到父母之愿，那樣結(jié)果就不會太盡如人意，至少自己覺得很不舒服。除了尊重興趣，性格也是影響專業(yè)選擇的一個(gè)重要因素。專業(yè)性質(zhì)不同，對性格的要求也不盡相同。會計(jì)需要精確和細(xì)致；教師需要耐心和熱心；公關(guān)人員需要親和力與溝通能力；建筑師需要?jiǎng)?chuàng)造性和空間感。因此，考生在報(bào)考志愿時(shí)要考慮到這些因素，使自己的性格和專業(yè)特質(zhì)達(dá)到良好的匹配。 另外，每個(gè)人都有自己的“強(qiáng)項(xiàng)”和“弱項(xiàng)”。報(bào)考時(shí)，考生要“選強(qiáng)避弱”，才能更好地發(fā)揮自身的潛能，在某個(gè)行業(yè)中做出一番成績來。比如：動(dòng)手能力比較差的考生不太適合學(xué)工科，因?yàn)楣た祁悓I(yè)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。相反，動(dòng)手能力較強(qiáng)，表達(dá)能力、組織能力卻不強(qiáng)的考生是比較適合學(xué)工科類專業(yè)的，但不適合學(xué)師范、新聞、法律和管理類專業(yè)。此外，考生在選擇專業(yè)時(shí)，還要考慮性別差異，如秘書、推銷員等，女生做起來會比男生更合適；地質(zhì)勘測、礦產(chǎn)勘測等更適合男生。
實(shí)力——夢想的基石
選擇感興趣的專業(yè)可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智，但是也不可盲目定奪。考生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況量力而行，在愛好與實(shí)力之間進(jìn)行評估與平衡。如果把某方面的興趣過分夸大，而不注重實(shí)際情況，那么興趣與現(xiàn)實(shí)之間就會產(chǎn)生一定的矛盾�，F(xiàn)在，有不少考生進(jìn)入大學(xué)后就想換專業(yè)，其原因是當(dāng)時(shí)只看中了興趣而忽略了現(xiàn)實(shí)的情況。
評估自己的實(shí)力是填報(bào)志愿的前提。一般來說，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在幾年內(nèi)都是相對穩(wěn)定的。所以，明確自己在學(xué)校的排名，再搞清成績在地區(qū)的位置，基本上就能對自己有一個(gè)比較合理的定位了。給自己定位以后，可以按照興趣來確定報(bào)考的院校，再按照實(shí)力確定能進(jìn)哪幾所院校，并分析比較所進(jìn)院校同類專業(yè)的辦學(xué)情況�？忌�要掌握當(dāng)年在本省的招生院校、專業(yè)及錄取的人數(shù)，弄清哪些屬于該招院�；�?qū)I(yè)，哪些屬定向生等。如某重點(diǎn)中學(xué)，近幾年畢業(yè)生的錄取率一直保持在90%左右，其中30%左右考取第一批本科院校，40%左右考取第二批本科院校，20%左右考取�？苹蚋呗氃盒�。考生據(jù)此比照自己在同學(xué)中的成績位置，基本可以知道該報(bào)考哪個(gè)層次的院校。
另外，考生在選專業(yè)之前，不能僅憑專業(yè)的名稱來決定是否報(bào)考該專業(yè)，還要清楚該專業(yè)的內(nèi)涵。比如：要搞清楚“這個(gè)專業(yè)是研究什么的”“學(xué)習(xí)哪些課程”“將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)”“目前的就業(yè)情況如何”等。這些內(nèi)容看似與眼前毫無關(guān)系，但它直接關(guān)系到將來的就業(yè)、考研和升博。
“冷門”與“熱門”
臨近高考，有很多考生開始咨詢“熱門”與“冷門”的問題，很多家長在幫助孩子填報(bào)志愿時(shí)也盯上了“熱門”。在此，筆者提醒考生和家長要冷靜對待“熱”與“冷”的關(guān)系。其實(shí)，“熱門”和“冷門”都是相對的，沒有永遠(yuǎn)的“熱門”，也沒有永遠(yuǎn)的“冷門”。有很多專業(yè)現(xiàn)在來看很“熱”，但幾年后有可能變“冷”；相反，有些專業(yè)現(xiàn)在看起來很“冷”，但并不意味著以后不會“熱”起來。因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)，一定要處理好“冷”與“熱”的關(guān)系。
另外，考生還弄清楚“好學(xué)�！钡摹袄鋵I(yè)”與“差學(xué)�！钡摹盁釋I(yè)”兩種情況。金融、保險(xiǎn)、工商管理等專業(yè)都是考生眼中的熱門專業(yè)，可是在金融危機(jī)下，這些專業(yè)很有可能變成“冷門”。所以，考生應(yīng)以一種長遠(yuǎn)的眼光來選擇院校和專業(yè)。實(shí)力雄厚的綜合性大學(xué)有著豐富的資源，還提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會，所以考個(gè)好學(xué)校對考生的未來更有利。不過，考生畢業(yè)后能否找到好工作，關(guān)鍵是看他在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)情況。有的人考上好大學(xué)后，就卸下身上的“裝備”，不再專心致志地學(xué)習(xí)了；有的人讀的是“冷門”專業(yè)，卻鉆進(jìn)去，掌握了必備的技能，照樣也能找到好工作。任何事情都是相對的，沒有絕對的“好”，也沒有絕對的“壞”！
對于“壓線”的考生來說，填報(bào)志愿顯然比其他人更難了。對此，筆者建議這類考生要客觀地分析自身情況。如果分?jǐn)?shù)剛過錄取線，最好在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)采取冷熱交替的方法。也就是說，如果填報(bào)了生源相對較多、知名度較高的院校，最好選擇“冷門”專業(yè)；如果填報(bào)的是往年錄取分?jǐn)?shù)比較低的院校，選擇專業(yè)時(shí)就填報(bào)相對熱門一點(diǎn)的。另外，還要填好第一批次的第二志愿和第二批次的第一志愿，確保這兩個(gè)志愿既有梯度又銜接得上。如果考了高分，也不要過分地“抬高”自己，如果大家都一窩蜂地報(bào)名校和熱門專業(yè)，而忽略了興趣和特長，那結(jié)果可想而知……
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