快樂主題班會教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的快樂主題班會教案，歡迎大家分享。
快樂主題班會教案 篇1
一、活動目的：
通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識自己的快樂，并學會創(chuàng)造自己的快樂；懂得生活中會遇到一些不開心的事，懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗到集體生活的快樂，增進學生對班集體的熱愛。
二、活動準備：
1、讓學生準備自己歡樂時的照片。
2、練習歌舞，準備小品，排練童話劇。
3、《健康歌》的'音樂。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的頭飾各一個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、引入：
主持人甲：同學們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！
主持人乙：同學們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧！ （放音樂一起跳《健康歌》）
�。ǘ� 主持人宣布：“做個快樂的小天使”主題班會現在開始。
1、快樂伴隨我
展示照片并講解自己的快樂
2、分享別人的快樂
�。�1）欣賞小品《成績公布之后》
�。ㄐ∶骺荚嚳偸遣患案�，這次考試，他得了優(yōu)秀，小剛又得了優(yōu)加五角星。他們心里都非常高興。小強對小明祝賀，并表示向小剛學習。而小麗卻說：“有什么了不起？”）
�。�2）學生在小組內以開火車形式談談自己的感想。
3、給別人帶來快樂，我也快樂
�。�1）在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是在一起快樂地游戲、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。請看童話劇表演〈小兔菲菲〉
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
場景：一片草地，四周有鮮花和野草，蝴蝶在飛舞。小動物們在草地上高興地玩老鷹捉小雞。
小兔：小白兔，長白毛，長長的耳朵向上翹，今天來到草地上，
曬曬太陽多舒服（向左右看看，伸個懶腰）。
小動物們：（小動物們圍在小兔身邊）小兔，小兔，和我們一起玩老鷹捉小雞！
小兔：這游戲多沒意思�。�
小猴：（學著跳繩的樣子）那我們來跳繩吧！
小兔：我，我不會！
小老虎：還是一起踢足球吧！（學著踢足球的樣子）多帶勁呀！
小兔：（害怕）不行，不行！弄臟了衣服，回家媽媽要罵的。
小動物們：（七嘴八舌）唉，這也不會，那也不行，怎么辦呢？（大家無可奈何地離去。）
小兔：唉！一個人玩真沒意思！小朋友，你們能幫幫我嗎？
�。�2）看完短劇后，小組內交流想到的辦法。
4、我們一起快樂
(1)二（2）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？ 請看小品表演《彩色筆》。
�、� 幾個同學擠入教室
② 幾個同學在教室里追逐
�、蹘讉�同學在教室里畫畫，一個小淘氣小強二話不說搶了小麗的彩色筆，小麗氣鼓鼓的錘了小強一拳。
(2)討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？
(3)小結：每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。
三、活動小結：
在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。
快樂主題班會教案 篇2
活動目標：
一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
三、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
四、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引入活動
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看，比比誰是
跳高小冠軍!”
二、啟發(fā)引導幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)
師：“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”
三、組織幼兒玩游戲
(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。強調規(guī)則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運糧(沙包)
師師范介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放松活動，結束游戲
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結束活動。
活動反思
這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。
在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。
這里，以集體練習為主，個別指導的.不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的。
此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
快樂主題班會教案 篇3
活動名稱：
快樂變變變
活動目標：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園里活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
重點、難點：
重點：
利用魔術表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點：
樂意參加集體活動。
活動準備：
自制魔術盒。
教師行為：
1、看魔術表演。
介紹魔術盒，引發(fā)幼兒觀看魔術的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果。
當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。
當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數"1、2、3"，并同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。
(2)變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。
教學反思：
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以后我們要經常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。
快樂主題班會教案 篇4
一.設計思路：
小班上學期美術活動主要目標是培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，由此我們運用許多材料開展了系列玩色活動，如：敲印章、手指點畫、敲瓶蓋、海綿印章等，讓幼兒在玩玩講講中感知不同的顏色，體驗美術活動的樂趣。這次的活動我又選擇了一種新的繪畫工具——牙刷，新的材料本身就能吸引幼兒，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障礙和難度，讓孩子體會色彩的美感，體驗成功，為小班下學期的涂色活動作好鋪墊。
馬上就要過新年了，20xx年又是馬年，所以我選擇馬作為這次活動的主要角色，讓幼兒在活動中知道明年是馬年，又通過幫助小馬刷刷毛，一起參加聯歡會這個游戲情境，體驗和大家一起過新年的快樂。
二.活動目標：
1.初步嘗試用牙刷玩色，體會色彩的美感。
2.通過游戲活動，知道今年是馬年，體驗和大家一起過新年的快樂。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
三.過程活動：
1.創(chuàng)設情景
1）20xx年馬上就要到了，你們知道20xx年是什么年嗎？（馬年）
2）（出示小紅馬）“嘀篤嘀篤”有一匹小馬也來了。小馬說：馬年到了，大家都請我去參加新年聯歡會，小朋友你們瞧，我的毛刷得亮亮的，漂亮嗎？這是一匹什么馬呀？
2.提出問題：
1）（出示畫了尾巴和腳的小藍馬）：小馬，小馬為什么難過呀？
2）身上沒有毛怎么辦呢？
3.引導討論：
1）這兒有把大刷子，我們找個什么顏色給小馬打扮呢？
2）你們知道大刷子怎么刷？我們一起試試看。
3）那你們說先刷哪里呢？（脖子）邊刷邊引導幼兒學說：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔細一點，慢慢刷，刷刷整齊來回刷，象刷牙一樣。
脖子刷好了再刷哪里��？（肚子）誰愿意來幫助小馬（請一幼兒與老師一起刷）
4.嘗試體驗：
1）那里還有許多什么顏色的小馬？它們也想去參加聯歡會，可它們的皮毛還來不及刷，真是急死人，怎么辦呢？請幼兒找一匹喜歡的小馬去幫它刷刷毛。
2）讓幼兒邊刷邊說：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。
3）提示：小刷子拿拿牢，來回刷，慢慢刷，每根毛都刷干凈。小刷子喝點水，這樣刷起來小馬不會疼。
4）聯歡會開始了（出示背景）請幼兒把小馬貼到背景圖上，并貼小燈籠進行裝飾。
5.展示交流：
1）小紅馬來了嗎？小黃馬來了嗎？……
2）我們一起和小馬唱歌、跳舞慶祝新年！
活動反思：
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過去的活動模式已經不能適應現代幼兒教育的發(fā)展�！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。那么在在折紙活動中，怎樣培養(yǎng)孩子的`自我學習能力?促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試�；顒又校以O計了"折小馬"這一活動，在開展活動時進行了一些新的嘗試：在觀察圖示的基礎上讓幼兒運用已有的經驗，動手動腦去嘗試、探索、發(fā)現問題，并且通過互動來解決問題，自主感知學習折疊的方法，享受成功的樂趣。幼兒之間的互動，有時是互相幫助，有時也會是各持己見，教師應幫助孩子展開討論，實際進行比較，最終給幼兒自己解決問題的機會。幼兒在嘗試中碰到問題，在積極的師幼互動、生生互動中解決了問題，這一切都蘊涵著老師的精心設計，幼兒學習的過程不再是被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程。
快樂主題班會教案 篇5
一、設計思路
詩琪在家學了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友，就有小朋友發(fā)現：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我："老師、老師，我們發(fā)現五線譜也是線啊!"我見幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個機會，讓幼兒更多的.了解五線譜。
二、活動目標
1、引導幼兒認識高音符號及低音符號，知道各個音所處的位置。
2、學會各個音。
3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學探索精神。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
三、教學提示
1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒說出五線譜也是由線組成的，它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜，指導幼兒認識五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號，低音符號，引導幼兒認識并記住名稱。
5、在五線譜中，畫出八個音，讓幼兒認識，并學習看著五線譜來唱音階。
6、幼兒練習看五線譜唱音階。
四、活動延伸：
請幼兒說說生活中還有哪些是屬于"線"的。
五、活動反思：
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。
快樂主題班會教案 篇6
一、活動目標
1、引導幼兒體驗玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。
3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
二、活動安排：
活動名稱：數學活動
活動內容：數數有多少
活動目標：
1、練習手口一致地點數1、2、3、4、5，讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。
2、激發(fā)幼兒對點數活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的`動手能力和操作能力。
活動準備：
1、春天的背景圖一幅：畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶，標記圖一張，5個小朋友的圖片。
2、幼兒操作材料：標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。
活動過程：
1、幼兒拍手數數1-4，集體、個別，要求口手一致。
2、學習手口一致地點數1-5。
（1）認識標記圖，學習給小朋友排隊。
師：美麗的春天來到了，小朋友要排隊去郊游，數一數這里有幾個小朋友？（口手一致地點數）
（出示標記圖）師： 這是一張標記圖，誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊？（要求從小紅旗后面一個一個地排）
�。�2）師：小朋友要出發(fā)了，請大家給她們點點人數吧。（師幼共同點數，說出總數。讓幼兒知道最后一個數代表所數物體的總數）
3、出示春天的背景圖，引導幼兒觀察畫面內容。
�。�1）師：春天的公園里真美，看看有些什么？
�。�2）大樹有幾棵？蝴蝶有幾只？小鳥呢？（幼兒手口一致地點數）
4、幼兒操作活動。
第一組：花兒排隊
第二組：小動物排隊
第三組：水果排隊
第四組：穿項鏈
要求幼兒在標記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊，排好后再口手一致數數。
5、活動評價。
請個別幼兒點數自己排的物品，并說出總數。
快樂主題班會教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒理解畫面內容，并能用自己的語言較完整的表述出來。
2、引導幼兒愛自己的朋友，并愿意主動幫助朋友，給朋友帶來快樂。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、音樂《找朋友》
2、PPT
活動過程：
一、游戲導入，引出故事主題播放音樂《找朋友》，鼓勵幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲。
二、播放PPT圖片，引導幼兒仔細觀察圖片，并鼓勵幼兒大膽講述圖片內容。
1、觀察圖（1），問：圖片中有誰，你們覺得他的心情怎么樣？
2、觀察圖（2），問：誰出現了？
3、觀察圖片，引導幼兒表述圖片內容，老師梳理圖片內容
4、老師完整講述故事內容并小結
三、結合實際，引導幼兒討論。
1、你還見過誰不快樂嗎？你是怎樣幫助他們的？
2、你不快樂時，別人是怎樣對待你的？你心里是怎樣的感受？
四、總結
活動反思：
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的`喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
快樂主題班會教案 篇8
一、活動背景及設計意圖
詩歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周。詩歌內容形象生動，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合我班教學。詩歌鮮明的結構特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來源與幼兒的生活經驗。同時，通過活動中詩歌仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
二、活動目標
結合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內容。
2、感受詩歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、重難點：
重點：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內容。
難點：幼兒能根據詩歌的格式及夏季的特征學習仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。
四、教學方法：
在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。本次活動采用了情景教學法、整體教學法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學方法。充分調動了幼兒的學習興趣，感官認識。使教法和學法有機的'聯系在一起，讓目標得到落實。最終達到教學目的，培養(yǎng)了幼兒對詩歌的感受力，想象力，記憶力。
五、活動準備：
活動準備是為具體活動目標服務的，為了更好地服務于本次目標教具準備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹、池塘、冰激淋。)
六、學具準備：
記號筆、操作材料。知識經驗準備:幼兒已對夏天的特征有所了解。
七、活動過程：
(一)談話引出話題，欣賞詩歌。
教師首先提問：“誰能告訴我現在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談論夏天：夏天里你有什么感覺?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動物的叫聲?這是一個課前知識的經驗準備，需要幼兒去運用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內容。根據這一特點，在平時我利用談話活動、圖片引導幼兒觀察，為理解詩歌內容，仿編詩歌做鋪墊。
(二)操作探索，具體感知
這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩歌內容做準備，有關理論指出：詩歌教學中，應將重點放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機械記憶、背誦詩歌內容，減輕幼兒在學習時的記憶負擔，以便他們將注意更多地投向學習過程的理解和思考。
快樂主題班會教案 篇9
活動目標：
1、在游戲過程中嘗試側身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務，感受合作游戲的快樂。
活動準備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動過程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的`快樂。（熱身運動）
2、過獨木橋（探索如何合作側身走過獨木橋）
�。�1）幼兒兩兩合作自由探索
�、賻煟耗銈冏哌^獨木橋嗎？走在獨木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨木橋的方法）
②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？
小結：兩個好朋友面對面，手拉手，把腳同時跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
�。�2）幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋
3、運水
�。�1）師：你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎？（請個別幼兒嘗試）
�。�2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去？
（3）游戲：獨木橋上運水交代游戲規(guī)則：
�、偌t隊和綠隊要來運水比賽，比一比哪一隊運的水最多。
（運水多的一隊被評為：團結合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）
�、诼牽诹睿侯A備開始，一人舀水，兩人同時過獨木橋，把水倒進桶里后返回。
�。�4）評選團結合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
�。�1）師：有沒有信心在高架橋上運水？讓我們一起來試一試把吧！
（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時有什么感覺？
總結：今天我們在一起合作了運水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
5、結束、放松、整理場地。
快樂主題班會教案 篇10
活動背景
孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象 。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設了這節(jié)課!
活動目標
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活動準備
1、教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
活動過程
1、展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)
2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。
3、分享玩具。→請幼兒談談玩玩具時應該注意的`地方�！變合嗷ソ粨Q玩玩具。(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)
活動反思
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!
2、這個活動可以培養(yǎng)幼兒學習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關系的好方法。
快樂主題班會教案 篇11
一、活動目標
懂得保持好心情有益于身心健康。
二、活動準備
經驗準備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質準備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康 社會 藝術 —快樂記錄表》
三、活動過程
1、結合教具講述《小樹葉找快樂》，幫助幼兒理解故事的內容，提問：故事中有哪些小動物？為什么這些小動物很快樂？
2、引導幼兒扮演故事中的各種小動物，表現小動物的對話內容，動作和表情，體驗快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。
小結：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的'身心就會更加健康。
4、指導幼兒完成操作材料《快樂記錄表》
引導幼兒看一看，說一說記錄表內容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
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