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初二語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄
語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄
教研時(shí)間：2012年10月15日
教研地點(diǎn)：辦公室
教研形式：點(diǎn)評(píng)式 研討式 教研人員：初二語(yǔ)文教師
活動(dòng)內(nèi)容: 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
活動(dòng)過(guò)程：
大家一起商討解決策略：
1、韓老師：建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、寬松的課堂氛圍，解
決學(xué)生怕說(shuō)、不敢說(shuō)的問(wèn)題。以讀帶悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，解決學(xué)生語(yǔ)言干
癟、詞匯量少、表達(dá)不完整的問(wèn)題。
2．齊老師：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的情境，以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)代替語(yǔ)言的繁瑣
理解，讓學(xué)生有話說(shuō)。選擇文質(zhì)兼美的文章推薦給學(xué)生閱讀，豐富學(xué)
生的語(yǔ)言材料，積累一定數(shù)量的規(guī)范、準(zhǔn)確的書(shū)面語(yǔ)來(lái)糾正口語(yǔ)表達(dá)
上的缺陷。
3．劉老師：通過(guò)小組合作來(lái)增加學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，使不同層面的學(xué)
生都能得到訓(xùn)練。
白校長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議
1．老師應(yīng)該高度重視并讓學(xué)生明白培養(yǎng)良好語(yǔ)言表達(dá)能力的重
要性，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、自信的表達(dá)。
2．讓學(xué)生清楚語(yǔ)言表達(dá)能力的要求，教給方法。
張校長(zhǎng)做總結(jié)，明確今后努力的方向。
1、解決了學(xué)生怕說(shuō)、不敢說(shuō)的問(wèn)題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何進(jìn)一步使
學(xué)生規(guī)范、完整、流暢的表達(dá)；如何把語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練同思維訓(xùn)練
有機(jī)結(jié)合；如何使口頭表達(dá)落實(shí)到書(shū)面表達(dá)等問(wèn)題還擺在我們面前。
2、我們教師在運(yùn)用自身的教學(xué)機(jī)智及富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)
學(xué)生的表現(xiàn)作大膽點(diǎn)評(píng)，從而形成積極的認(rèn)知干預(yù)，有效調(diào)控教學(xué)行
為方面還有待提升。
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