七年級新生學習方法

七年級新生學習方法

首先祝賀七年級同學們成為杜寨中學這個大家庭里光榮的一員，大家懷著憧憬的心情，

在金秋時節(jié)踏進了這個美麗的校園，可能會很自豪，我是一個中學生了，也可能有點惴惴不安，在新的環(huán)境里，我能適應嗎？我能讀好嗎？接下去的許多日日夜夜，我們就將一起在這里接受新知識，同時在這里學會與人相處，為以后具有健康、良好的人格打下基礎。同學們都知道知識的重要性吧。因為只有我們首先意識到學習的重要性，才能真正做到主動學習。 我們先來聽聽世界首富比樂·蓋茨創(chuàng)立的神話。

美國微軟公司前總裁比爾·蓋茨是當今世界首富。1998年，當時才44歲的比爾，只用了

短短24年時間，已讓個人的財富達到了500億美元，這種智力創(chuàng)造財富的速度，在人類歷史上史無前例的。若按他每天工作14個小時計算，他平均每秒鐘收入達150美元。他為什么會成功呢？他完全是憑借知識這種無形資產建立起自己的“知識帝國”。再說一個事例：猶太人是一個舉世公認的愛讀書的民族。據聯(lián)合國教科文組織調查，猶太人聚居的以色列，人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量，居世界各國之首；而且，每個村鎮(zhèn)都有布置典雅、藏書豐富的圖書館和閱覽室。僅有500萬人口的以色列，竟有890多種雜志�？釔圩x書，不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾得主中占有驚人比例的重要原因。這兩個事例都說明了知識的重要性。在當今社會，知識是取得成功的一個重要條件。那么怎樣才能獲取知識呢？同學們也許很快就會說，努力學習。那么除了努力學習，我們還需要什么呢？

現(xiàn)在，我們從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、

身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。以前不少新同學由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學習生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。所以，現(xiàn)在我們在學習方法和學習品質上的培養(yǎng)上就顯得猶為重要。愛因斯坦就有一個著名的成功公式：A=X+Y+Z A代表成功；X代表艱苦的勞動；Y代表正確的學習方法；Z代表少說空話。這是愛因斯坦對其一生治學和科學探索的總結。同時也說明了學習方法的重要性。

一、培養(yǎng)良好學習習慣。

進入初中，要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立

學習、主動探索、積極進取的習慣。要養(yǎng)成良好的習慣，從以下幾個階段抓起：

1、預習。預習最好在上課的前一天就進行，復習完當天課程之后，再把第二天要上的

課程全部預習一遍，將知識連貫起來。堅持每天用一個小時左右的時間去預習第二天的學習內容，把書本內容詳細看一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，提高分析能力。有遇到疑難問題時，先獨立思考、試著解決，并做記號，提醒自己在上課時中更仔細聽老師對那些問題的講解。這樣，聽課時，思路也會更明確，更有重點。

2、聽課。首先，聽課時要精神飽滿。預習時存在的問題課堂上要著重聽，必要時作筆

記，但不能把全部的時間用來記筆記，最重要的還是聽。聽課時緊跟老師的思路，尤其是老師講到自己不懂的地方，更要集中注意力聽講，聽時還要注意思考，看老師如何分析問題的。認真聽課會幫助自己將知識構成一個有機的體系，更為重要的是，它可以彌補知識上的漏洞。其實，一般學生對初中的知識都能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同學的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。上課時，還要積極回答問題，這不僅可以鍛煉表達能力，提高積極性，而且可以獲得老師的反饋和關注，更有利于提高。

3、做筆記。課堂筆記時，首先要記錄老師講課的要點（并非每一句話）。筆記中特別

注重標明重點、難點和老師要求回答的問題，留課后自己消化。筆記不僅是記錄老師的板書，

還有老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，及所講的重點

和難點。課后，通過筆記對所學的內容進行復習和歸納。把錯題記在筆記本上，并寫出詳細

解題步驟和解題思路及答案。平時有空時就看看這些錯題，另外考試前再認真看一遍，可以

避免在考試中再犯同樣的錯誤。

4、復習。當天學的東西當天就進行復習，若果時間不夠，就先對上課時不太懂的知識

點重點進行復習，等有時間時再做全面復習。復習不是一次性的，須循環(huán)進行，對于“學著

后面忘著前面”的情況，更是得經常進行復習�？梢砸砸粋�月為周期，如在學習第四單元的

時候，除了復習本單元，還復習第一單元；在復習第三單元的時候則順帶復習第二單元，這

樣對以前的內容不斷進行有規(guī)律的復習，鞏固知識點，使自己在后面的學習中需要前面知識

時可以靈活運用，考試時也不會出現(xiàn)只會做剛學過的類型的題的情況。

5、做作業(yè)。做作業(yè)前要有一個思考的過程，即先復習。鞏固了當天的學習內容后再做

題，就不會出現(xiàn)“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。做作業(yè)時，要仔細讀題，搞清題意。

這是做對題的很關鍵的一步。做題時，要學會獨立思考，碰到不會的題，仔細思考。或回想

老師解題的思路，試著把學過的知識點套用進去。如果不行，再與同學討論或請教別人。

6、做完老師布置的作業(yè)后，要根據自己的具體情況，有目的、計劃地做課外作業(yè)。語

文還要擴大閱讀面。

7、要重視作業(yè)中的錯誤。從做錯的題中可反映出掌握得不夠好的知識點。重新學習這

些知識點，查缺補漏，才能建立完整的知識體系。

8、自習。進入初中要學會自習。因為年齡的關系，很多初中生不會自主性學習也就是

說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。然而要想成為一個優(yōu)秀的學生一

定得有一套自習的方法。學習得靠自己。老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導學生

為主，很多東西都需要自己課外來進行鉆研。所以要想取得更好成績，在掌握了課堂基本知

識之外還應該在更大的范圍內自習。自習時一定要講究效率。要留心自己最興奮、狀態(tài)最好

的學習時段。在這個時段高效率地完成學習任務。在學校的自習時，一般都會有老師在班里

輔導，適合解決比較難的問題，通過問老師解決難題可以節(jié)省很多時間�；丶抑�后的自習可

靈活支配。要復習、預習。如有時間還可以讀一些課內外讀物，增長知識、拓展視野、開闊

思路。

二、遵循記憶規(guī)律安排學習

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。我們發(fā)現(xiàn)，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘

得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復

習的時間也較短；如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……�？傊�，遺忘呈現(xiàn)出“先快

后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們的學習提供了重要的依據。

1、及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業(yè)

了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)

象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材

料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，

付出更小的努力。

2、分散學習�！凹皶r復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規(guī)律告訴我們，分

散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學

在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固；另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分

鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。

3、過度學習。我國著名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一

百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說：“說起來簡單：重復！重復！再重復！”

在學習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內容，到剛能勉強背誦時就停止了學習，結

果過了不久就不會準確回憶。如果能：“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高；而且這

樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學習”。一般而言，過度學習保持在

50%—100%范圍內。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再

讀3—6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合

起來。

4、形成適合自己的有效的各科學習方法

因“科”制宜，才能有的放矢地學好各門功課，初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學

科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫通；文科

類語文等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放

矢地學好各門功課。

三、合理安排時間，有計劃進行學習。

時間是個常量，需要合理安排。請同學們注意處理好以下幾個關系

首先是處理好玩和學的關系。學習是初中生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花

在學習上。但是，學習又不是初中學習生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和

有益的活動（包括“玩”）也是需要的。我們要做到勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來；

活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大

大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學

科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內

容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是

主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，同學們對

哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，我們的思想和心理還

不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些同學對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學習方面主要

有以下情況；一會喜歡這，一會喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好；光憑興趣學習，自

己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基

礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利；即便是通常被認

為是“副科”的生物、地理、思品、政治等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所

以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎為前提。

同學們，只要掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信三中的每一位新同學都

能取得良好的成績。今天，你們以學校為榮，相信明天，你們必將會帶著累累碩果回報學校，

并向學校證明，你們將會是學校最值得驕傲的學生。

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