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《誰的青春不迷�！窌u(píng)
《誰的青春不迷�！窌u(píng) 最后那行字，他寫道，十年的青春軌跡，總得盛開一兩多沉甸甸的花吧。
這本書讓我想到《成長教育》片中的兩個(gè)鏡頭：
1、休學(xué)一年的女孩坐在劍橋畢業(yè)的文法老師家，難以啟齒地對(duì)她說：我需要你的幫助。老師端起紅茶，扭頭說：我一直在等你這句話。說出這話之前，她愛上了一個(gè)中年雅皮男人，認(rèn)定牛津之路只能帶來枯燥無聊的生活，最終她決定休學(xué)嫁人，而事實(shí)是他多年前已婚。
2、最后，女孩花了一年時(shí)間重考入牛津，拿到通知書，她坐在樓梯上淚流滿面，她說，原來我們要的生活，從來沒有捷徑。
是的，我們要的生活，從來沒有捷徑。
劉同一字一句地還原了他的十年，但并非與你我無關(guān)，也許十年之后我們也會(huì)回過頭來想： 上一個(gè)十年，我們也在錯(cuò)過愛人的時(shí)候，宿醉，哭泣，后悔，在心中種下遺憾。 上一個(gè)十年，我們也在熬夜加班的深夜，不斷懷疑人生，這樣混下去到底有沒有未來。 上一個(gè)十年，我們也在孤獨(dú)的凌晨醒來，開機(jī)翻開通訊錄，想找朋友說些什么，卻又關(guān)機(jī)。 上一個(gè)十年，我們也在每個(gè)節(jié)日的時(shí)候，默默想念家人，卻覺得只有衣錦，才能還鄉(xiāng)。
……
是的，成長不就是這樣嗎？但，他寫出來了，很私人地寫出來了。這私人讓人覺得閱讀本書有一種偷窺感，如果《誰的青春不迷�！窙]有跨越十年對(duì)話那部分，呈現(xiàn)出來的不過是一個(gè)人緩慢而游離的成長物語，文中零星散落著矯情，不可一世，細(xì)膩敏感，不被討喜——只是，那所有不被討喜的部分，難道不是悄無聲息地存在我們身上嗎，不然我們?nèi)绾胃惺艿�，如何識(shí)別出？
誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。就這樣，一面告訴自己不怕，一面不斷跌倒爬起，會(huì)痛，會(huì)孤獨(dú)，會(huì)留下傷疤，甚至不知道前路是什么，但成長不就是在迷霧中行走嗎，只是終會(huì)到達(dá)。老Bob前年在北京開演唱會(huì)，70幾歲的他孤獨(dú)地唱啊唱，整晚卻沒有再唱道，How many roads must a man walk down before they call him a man。 不管走多遠(yuǎn)，我們想要的生活，從來沒有捷徑。謝謝劉同，謝謝你讓我看見十年青春軌跡讓你開出了花，那么，我也不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
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