淺析教育與經(jīng)濟之間的辯證關(guān)系
摘要：本文主要探討教育與經(jīng)濟之間的辯證關(guān)系，闡述了教育對經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，說明了我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展必須以教育的發(fā)展為基礎(chǔ)和前提。同時，針對我國教育水平落后，人均受教育年限較低的教育現(xiàn)狀，本文提出了相應(yīng)的發(fā)展教育的對策。
關(guān)鍵詞：教育；經(jīng)濟發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展；人均受教育年限
人力資本學(xué)說認為，人力資源是一切資源中最主要的資源，經(jīng)濟的快速增長并非完全是由于物質(zhì)資本的投入，人力資本的投入也發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。教育是形成人力資本的最主要途徑，教育投資與經(jīng)濟增長之間存在著正相關(guān)的關(guān)系，教育對經(jīng)濟的促進作用已經(jīng)越來越明顯。
1. 人口紅利優(yōu)勢的發(fā)揮取決于教育的發(fā)展
一國人口生育率迅速降低，少兒撫養(yǎng)比例迅速下降，導(dǎo)致勞動年齡人口比例上升，在老年人口比例達到較高水平之前，將形成一個勞動力資源相對豐富、撫養(yǎng)負擔(dān)輕、于經(jīng)濟發(fā)展十分有利的“黃金時期”，人口經(jīng)濟學(xué)家稱之為“人口紅利”。人口紅利為一個國家的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利的人口條件，社會上存在著大量的勞動力資源，且整個社會所需承受的撫養(yǎng)負擔(dān)較輕，整個國家的經(jīng)濟成高儲蓄、高投資和高增長的形勢。我國正處于勞動年齡人口最豐富的時期，如果能充分利用人口紅利對經(jīng)濟發(fā)展所帶來的巨大的推動作用，我國的經(jīng)濟發(fā)展將會有一個質(zhì)的飛躍。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，我國勞動力素質(zhì)普遍偏低制約著人口紅利的實現(xiàn)程度。中國人口紅利優(yōu)勢發(fā)揮程度的多少取決于對農(nóng)村勞動力資源的充分利用與否，農(nóng)村地區(qū)有豐富的勞動力資源，中國收獲人口紅利的程度應(yīng)取決于農(nóng)村剩余勞動力資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動生產(chǎn)力的實現(xiàn)程度。但我國農(nóng)村勞動力素質(zhì)普遍偏低，勞動力資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動生產(chǎn)力的實現(xiàn)程度不高。中國擁有全世界最豐富的勞動力資源，大量農(nóng)村人口閑置，只要合理利用，就能解決“人口紅利”后所帶來的勞動力不足和老齡化問題。因此，只有大力發(fā)展教育，提高勞動力素質(zhì)， 中國才能更好地兌現(xiàn)人口紅利。
2. 教育對經(jīng)濟發(fā)展的作用
人口紅利是一國人口結(jié)構(gòu)發(fā)展變化中所經(jīng)歷的一個階段，并不會一直存在。當(dāng)一個國家老年人口所占比例上升，勞動年齡人口比例下降，將導(dǎo)致勞動力資源的瓶頸，產(chǎn)生人口負債的效應(yīng)。因此，僅僅依靠人口紅利帶動經(jīng)濟的增長并不是可持續(xù)性的，而是要通過大力發(fā)展教育事業(yè)，提高人口素質(zhì)，把人口數(shù)量的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人口質(zhì)量上的優(yōu)勢，才能真正實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
教育與經(jīng)濟發(fā)展的辯證關(guān)系如下：
（1）教育促進人力資本的優(yōu)化。經(jīng)濟的發(fā)展依靠科技的進步和創(chuàng)新，對人的素質(zhì)要求也越來越高，必須增加人力資本投資。教育的發(fā)展既能提高人力資本水平，又能增加全社會人力資本存量。教育使勞動者的技能和知識水平都得到了相應(yīng)的提高，從而能夠提高工作的效率，單位時間內(nèi)能夠創(chuàng)造更多的價值，個人的收入也會增加；進而導(dǎo)致消費需求的增加和消費市場的擴大，從而刺激投資和生產(chǎn)，促進經(jīng)濟的增長。
（2）教育可以改善勞動者的.精神素質(zhì)，提高勞動者生產(chǎn)效率和生產(chǎn)技能，開拓視野、提高創(chuàng)新意識、增強責(zé)任心。勞動者受教育程度越高，越容易掌握和吸收新技術(shù)，適應(yīng)新的生產(chǎn)方式，能夠加速推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由人口密集型向資本密集型，最終向技術(shù)密集型演變。
（3）中國人口眾多，但人均受教育年限較低，義務(wù)教育年限較短，高等教育普及率不高，高學(xué)歷層次人才和專業(yè)技術(shù)人才匱乏，這就造成了人口綜合文化素質(zhì)偏低，嚴重影響了中國人口數(shù)量的優(yōu)勢向人口質(zhì)量優(yōu)勢的轉(zhuǎn)變。因此，應(yīng)該加大教育產(chǎn)業(yè)投入力度，普及到高中的義務(wù)教育，實施靈活多樣化的教育方式，鼓勵多種方式形成全民終生教育，擴大受教育人口的范圍，努力提高國民素質(zhì)，只有這樣才能把中國的人口由數(shù)量型轉(zhuǎn)變成為質(zhì)量型的發(fā)展，從而更加有力地為經(jīng)濟的發(fā)展提供動力。
（4）隨著城市化水平的不斷提高以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，第二、三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展（尤其是第三產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展）能夠吸納大量勞動力，使得農(nóng)村大量閑置的勞動力資源得到了很好的利用，避免了勞動力資源的浪費，能夠創(chuàng)造出更大的價值。這對勞動者的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求，以此來適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要。同時，勞動力素質(zhì)的提高使得預(yù)期收益超過了跨區(qū)域流動的機會成本，能夠加速勞動力資源跨區(qū)域合理流動，使資源得到有效的利用和高效的配置，從而極大地促進了經(jīng)濟的發(fā)展。因此，教育在某種程度上使得勞動力資源在產(chǎn)業(yè)和區(qū)域間流動變得合理。
（5）教育能夠提高人們的健康意識，促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，從而增加人的預(yù)期壽命，延長勞動年齡，能夠創(chuàng)造出更多的價值。
（6）通過教育，可以改變傳統(tǒng)的生育觀念，降低出生率，從而能夠減輕少兒撫養(yǎng)負擔(dān)，提高人均收入和儲蓄，增加投資，最終帶動經(jīng)濟的快速發(fā)展。
對教育的投資是有效克服貧困的一種長期戰(zhàn)略。如果一個國家的文盲過多，或者大眾受教育的程度較低，那么國家的發(fā)展必然會受影響。研究表明，受教育程度越高，人均收入也越高，提高教育程度會改善貧困狀況，從而縮小貧富差距和兩極分化，使經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構(gòu)和分布趨于合理。
3. 中國平均受教育年限
2011年聯(lián)合國開發(fā)計劃署公布了各國受教育年限排名情況，部分排名如表1所示。
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