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生活的饋贈
生活的饋贈
諸城市龍都街道呂標(biāo)初中 張艷秋
蔚藍(lán)的天空中，有一個我曾經(jīng)勾勒過的夢，驀然回首，在追夢的路上我已走過了十幾個年頭，往事如煙，苦辣酸甜，幾分耕耘，幾分收獲，那點點滴滴的感動始終縈繞心頭，時時蕩起浪花朵朵，讓我永遠(yuǎn)感謝生活的饋贈，面對學(xué)生走向人生新的征途，一幕幕又在眼前浮現(xiàn)。
工作了， 對于自己的教學(xué)，我總覺得不滿意。
或許是因自己的教學(xué)方法不對，或許是因為自己平時用的功夫不夠，或許是因為自己對學(xué)生的要求太高了，或許是因為……每當(dāng)自己靜下來的時候，總是在想為什么？
誰能告訴我呢？
“老師不用怕，教學(xué)是慢慢摸索出來的，同學(xué)們是你最好的朋友，只要你相信我們，還是可以達(dá)到師生合一的�！焙镁涞脑捳Z。
“要想教好學(xué)生就要搞好師生關(guān)系，那樣學(xué)生就會自覺的學(xué)好了。”完全是教育專家的語言。
“要想把我們教好，還是要對我們要求嚴(yán)格一點，平時多問問其他老師是如何上語文的�！焙谜嬲\的朋友間的對白。
夜深了，靜靜的，人們早已入睡多時了，可我卻是輾轉(zhuǎn)難眠，就因我有意設(shè)計了一個作文《老師，我想對你說》，學(xué)生那真誠的話語，那純真的內(nèi)心世界讓我激動不止。
于是，我的心里裝得滿滿的。
上課了，我邁著輕盈的腳步，走上一往情深的三尺講臺，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，心中溢滿了莫名的喜悅。我渴望像一條清澈的小溪，緩緩流進(jìn)孩子干涸的心田。初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開的課本的字里行間，溫暖如春，同學(xué)們聚精會神，整個教室似在演奏著一首優(yōu)美的音樂。
“啪”音樂中斷，平靜的湖面 泛起一層漣漪，鏡子摔碎的聲音。幾十雙眼睛不由自主投向了一個頭上舞動著一只蝴蝶形淡黃色發(fā)卡的女孩，然后又齊刷刷地看向講臺上的我，我看著女孩低垂的靦腆的臉龐，心中有了一種靈感。
我微笑著說：“同學(xué)們，剛才，我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花，有一個同學(xué)借鏡子反射出一朵，但鏡子中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗，或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜一筆筆減數(shù)還得保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)，這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室里的你們來說，幫助增加美麗的是你們桌上的書本�！�
動人的音樂又響起，一池吹皺的春水再度平靜。
下課了，同學(xué)們在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法，我在反思中寫下這么一句話——批評，也能如此美麗。
放假了，我徜徉在繁花似錦的公園里，感受著大自然那永恒的美麗，“老師
——”一聲充滿喜悅的呼喊，讓我抬起頭，看到了一位翩翩如蝴蝶，神采飛揚的女孩，她激動地看著我，我想了好久，腦海中才浮現(xiàn)出以前自己教的一位性格內(nèi)向、臉上總帶著一絲淡淡憂傷的女孩，我驚喜地說：“你變化好大啊，變得自信、開朗了。”
“是啊，老師，這得謝謝你！那時我很自卑，不和同學(xué)交往，當(dāng)我把心里的苦惱在日記中告訴您時，您對我說，要想別人看得起自己，首先要自己看得起自己；要想自己看得起自己，就要用事實證明自己，您還對我說，不要灰心，你能夠做得很好，老師相信你！”“老師，正是您的這些話激勵著我，使我擺脫了自卑，如果不是您的教誨，我還是原來的我�！彼f著這些話，眼里閃著晶瑩的淚珠。
我不由得一顫，沒想到普普通通的一句話，竟會對學(xué)生產(chǎn)生這么大的影響，假如當(dāng)初我漠視了她對我的信任，結(jié)果又會怎樣呢？
我深深地思索著，感到了身上那沉甸甸的責(zé)任……
教學(xué)生涯讓我明白了許多，它是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香，它是一本書，蘊含著深刻的哲理，它更是一首詩，永遠(yuǎn)意味深長。
抬頭望望天空，蔚藍(lán)的天空中，載著我勾勒的夢，在人生的旅途中接受著生活的饋贈，一路前行！
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