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簡述語文教育
新中國成立初期，偉大的教育家葉圣陶先生對“語文”下了這樣一個(gè)定義“語文就是語言，就是平常說的話。以下是小編整理的簡述語文教育，希望對大家有所幫助。
簡述語文教育
語文教育，是關(guān)于祖國語言的教育, 這是語文教育的根本性質(zhì)�！� 語文教育” 中的“ 語文” , 既包含著一個(gè)民族的語言系統(tǒng)和規(guī)則, 又包含著按照這一語言系統(tǒng)和規(guī)則所進(jìn)行的言語活動(dòng)及其所形成的言語作品;是口頭和書面的“ 語言” ( 狹義) 和“ 言語” 的合稱。其包括的專業(yè)有漢語言文學(xué)、漢語言、對外漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、小學(xué)教育（語文方向）、秘書學(xué)等。
語文教育專業(yè)是“語文”和“教育”的綜合，是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科（文學(xué)）。學(xué)制：三年。屬于教育學(xué)類專業(yè)。
語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。教育，是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。
全國開設(shè)此專業(yè)的高校共219所。
主干課程
語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、兒童文學(xué)、寫作、班級管理、中國文化概論、文秘基礎(chǔ)、三筆書法、普通話、教師口語、教育學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、心理學(xué)、語文教育史、語文課程與教學(xué)論、語文課程教學(xué)實(shí)踐、教育研究方法基礎(chǔ)等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，能夠熟練掌握并應(yīng)用漢語知識，具備較強(qiáng)的漢語閱讀、鑒賞、寫作、溝通交流、管理及公關(guān)能力，從事中小學(xué)語文教育工作的教師。
基本要求
一、具有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的個(gè)人品質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有高度的事業(yè)心和工作責(zé)任感，能自覺地為社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)。
二、掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較深的文學(xué)功底、較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力，具有一定的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力、評價(jià)能力。
三、能閱讀所有現(xiàn)當(dāng)代文獻(xiàn)作品和一般古典文獻(xiàn)文論。
四、普通話達(dá)到國家二級甲等水平。
五、能書寫規(guī)范的三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）。
六、英語達(dá)到三級水平。
七、能熟練操作office辦公軟件，如word、ppt、excel等。具備運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從事教育教學(xué)工作的基本能力。
八、掌控學(xué)前教育基本理論，了解教育與教學(xué)的一些基本規(guī)律和方法，具有一定的班級組織管理能力。
九、具有健康的體魄和文明的行為習(xí)慣，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有正確的審美觀和勞動(dòng)觀，達(dá)到《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的要求。
十、具有較高的審美眼光和人文素養(yǎng)，具有欣賞美、感受美、鑒賞美的能力。
學(xué)科前景
該學(xué)科能夠培養(yǎng)具有較高漢語水平、教育水平、寫作水平的專業(yè)人員，只要踏實(shí)肯干，學(xué)到本領(lǐng)，前景會(huì)比較好。
報(bào)考本科
漢語言文學(xué)、漢語言、教育學(xué)、小學(xué)教育、秘書學(xué)
報(bào)考碩士
學(xué)科教學(xué)（語文）、課程與教學(xué)論、教育管理、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、工商管理
就業(yè)區(qū)間
2015（65%-70%）、2016（80%-85%）、2017（90%-95%）
從業(yè)方向
小學(xué)教師，事業(yè)單位人員，考研，助理/秘書/文員，公務(wù)員
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